五年学校德育工作发展规划
小学德育工作五年规划 小学教育.doc
小学德育工作五年规划为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及市里有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求，结合我校发展“十一五”规划，制定本规划。
一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前小学生身心成长特点，积极探索学生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要目标：（一）总体目标：经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进学校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有本校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
（二）具体目标：1、德育组织网络化。
五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
2、德育队伍专业化。
五年内，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—3名心理健康教育教师持证上岗。
3、德育评价科学化。
力争在五年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。
4、德育资源最优化。
五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。
三、主要措施：（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质１、以爱国主义教育为重点。
贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。
高中德育工作计划范文(6篇)
高中德育工作计划范文(6篇)第1篇: 高中德育工作计划一、指导思想根据学校德育工作计划，本期学校德育工作将继续围绕__市美丽的花朵素质教育行动的工作安排，在校长规范与质量、责任与落实十字方针的指导下，进一步加强对学生的思想道德教育、理想信念教育、遵章守纪教育及感恩教育、生命教育、心理健康教育、法制纪律教育，进一步提高学生基本的文明素养，营造学校德育工作的良好氛围，促进学生本人的可持续发展。
二、工作思路：突出重点、规范管理、落实常规三、主要工作1、进一步加强德育队伍建设（1）进一步健全和完善我校德育工作有效机制。
以德育工作为首，本着教书育人、管理育人、服务育人为宗旨，转变观念、统一思想，在全体教职工中树立人人都是德育工作者的意识，不断加强师德建设，关心每个学生的成长，杜绝体罚或变相体罚学生现象发生，构建平等、民主的师生关系，以高尚的师德为学生做楷模，以健全的人格为学生做榜样。
（2）继续加强班主任队伍建设。
班主任是班级集体的组织者和管理者，是学生思想灵魂的教育者和塑造者，本学期要继续打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，切实增强班主任的德育责任心，提高班主任的工作能力和水平。
①要强化班主任的责任意识，规范班级管理工作。
班主任是班级工作的第一责任人，班主任要做到：期初要制订合理、确实可行的班级工作计划并认真落实；期末要做好班级工作总结，要做到工作规范化、方法艺术化、教育多样化，在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立三心，即：爱心、耐心、信心；三不，即：不埋怨、不嫌弃、不放弃，真正做到对学生负责。
本学期将加大班主任培训的力度，通过班主任会议、请名优班主任开讲座等多种形式加强培训。
②要加强常规检查，完善考评机制。
做好班级常规管理检查工作，通过制定切实可行的激励机制，使班主任的管理从控制走向激励，充分激发班主任的工作积极性、主动性，鼓励班主任冒尖，积极争取成为名教师、名班主任。
根据在班主任考评工作中出现的问题，本期将对班主任考核方案进行调整。
学校五年发展规划方案（二篇）
学校五年发展规划方案一、指导思想以国家、省、市、县中长期教育发展规划纲要为指导，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，以提高初中教师队伍整体素质为根本，以建设现代化优质初中为保障，以提高教育质量为核心，以精致管理、特色创新为追求，全面提升我校教育管理水平和办学质量。
二、学校发展目标（一）总体目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。
一年目标。
教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，教师办公条件有所改善，教育质量稳步提升。
三年目标。
学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。
校园文化富有特色，教育质量保持在全县一类学校的先进行列。
五年目标。
再造一个全县知名的教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的具有可持续发展特质的优质示范初中。
（二）学校发展的具体目标1、德育工作（1）德育工作总目标到___年，德育工作以管理、教书、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，基本形成从七年级到九年级各教育阶段纵向衔接、教育内容分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，让每一位学生都能抬起头来，使他们成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的，能适应将来社会的合格的___公民。
（2）德育工作具体目标a、德育___网络化。
在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
b、德育内容体系化。
按照德育大纲的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接，横向贯通，螺旋上升年级德育目标、内容、途径体系。
c、德育工作全员化。
兰州市中小学德育工作“134”行动计划
兰州市中小学德育工作“134”行动计划为深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，提升中小学德育工作整体水平，特制定本行动计划。
一、加强中小学德育工作的重要性和紧迫性从未成年人抓起，加强学校德育工作，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是十八大以来确定的战略任务，又是紧迫的现实要求。
近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。
尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战，如社会主义核心价值观教育亟待进一步加强，中华优秀传统文化教育体系有待完善，学校文化育人功能尚未充分发挥等。
为此，我们必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。
二、总体思路和基本原则（一）总体思路今后五年，我市将以全面落实立德树人为根本任务，按照“134”总体思路，统筹推进中小学德育工作。
1.“1”个目标。
培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。
到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。
分学段重点培养目标为：小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。
初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。
高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。
2.“3”项内容。
社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。
3.“4”个途径。
将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中。
五年级德育工作计划
五年级德育工作计划
《成长的足迹》五年级德育工作计划
一、德育目标及方向
1. 培养学生良好的品德和价值观念，提高道德修养和品行素养。
2. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观，促进学生全面发展。
3. 促进学生主动参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、德育主要内容
1. 弘扬优秀文化传统，进行德育教育。
2. 组织学生参与社会实践活动，培养其社会责任感。
3. 宣传家庭、校园及社会秩序，引导学生形成良好的行为习惯。
4. 增进学生的交往与沟通能力，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 丰富课外活动，提升学生的综合素质。
三、德育工作计划
1. 组织德育主题班会，通过主题演讲、德育故事等形式，引导学生树立正确的价值观念。
2. 开展爱心助学活动，帮助贫困地区的孩子们，培养学生的社会责任感。
3. 组织志愿者活动，让学生参与到社区服务中，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 做好人文关怀工作，关注每个学生的成长，做到因材施教，关爱学生。
5. 创设多样化的学习环境，组织学生参加有益的体验活动，促进学生的全面发展。
四、德育成果的考核
1. 学生行为规范的评比，评选学生道德模范和优秀学生干部。
2. 课外活动成果的展示和总结，评选最佳表现学生及团队。
3. 德育教育成果的总结，撰写德育工作总结报告，进行德育工作评估。
五年级德育工作计划将全面关注学生的德育与品行素质的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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鄄城实验中学德育工作五年规划一、指导思想：为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导，以“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平”为要求，努力改进德育工作的方法、途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。
二、目标：（一）总目标：xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情；良好的意志品质；活泼开朗的性格；有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；有科学创新和社会实践的能力，促使他们成为“四有”新人。
（二）具体目标：一流学校要有一流的德育工作支持。
德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质，也规定和限制了学校的层次和定位。
1、质量目标——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，兴趣爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使xx完小的学生具有良好的性格，广泛的兴趣，创造的才能，健壮的体魄，真正体现我校的办学特色。
2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度的同时，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体的制度，加以保障。
加强德育基地的建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3、队伍目标——造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。
教师要以自己爱学生的感情，以自己对知识的追求、渴望、影响，感染学生。
要从爱的基础出发，对青少年实施爱与尊重的教育。
这种爱心，表现为生活上的关心，学习上的帮助，语言上的亲切，态度上的和蔼和教育上的耐心。
学校五年发展规划
学校五年发展规划海口海港学校书记、常务副校长（王建中）一、指导思想与办学理念以党的“十八大精神”和十八届四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针；全面实施国家中长期教育改革与发展规划纲，坚持“德育为首，智育为重，育人为本”的教育理念，全面实施素质教育；坚持“依法治校、以德治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的治校方略，全面推进教育教学改革，全面提高教育教学质量。
二、办学目标通过五年的努力工作，把学校建设成为教育理念先进，办学特色鲜明，教育环境人文化，师资队伍专业化，管理制度科学化、具有优势学科和名牌教师，教育教学质量同类学校一流，学生喜欢、家长满意、领导认同、社会赞扬的品牌学校三、管理目标坚持依法治校和以德治校相结合。
由传统管理向规范管理转变，再由规范管理向科学管理转变。
学校要根据国家的法律、法规、政策，结合校情，完善各项规章制度，从规范管理达到科学管理的要求。
使学生成为：学会做人（具有较高尚的道德品质，良好的行为习惯，自觉的地球村意识），学会求知（具有良好的学习习惯，扎实的基础知识，较强的学习和实践能力），能够利用书籍和现代信学会合作（具有团队精神，能够与他人团结协作），学有特长。
主要并在音、体、美、劳、文学或其他方面有特长），善于创新（有自觉的创新意识，超前的创新思维，超人的创新能力）。
四、具体措施（一）学校行政管理1、完善校长负责制为核心的管理体制，充分发挥党支部的监督保证作用。
完善校级领导、职能处室、年级组和教研组三级管理体制，提高工作效率。
2、通过竞岗调整和完善干部队伍建设。
逐步建立一支步调一致，职责分工明确，高效务实的中层管理队伍。
3、实行年级组、教研组并行的体制，发挥他们在学校管理中的中坚作用。
年级组负责组织班主任对学生的教育管理，处理好年级的日常事务工作，协调任课教师搞好教学工作；教研组负责学科教学研究、教学改革、课程开发、质量把关、教师培养等工作。
年级组和教研组在各处室的组织协调下，相互配合工作。
学校德育三发展规划
学校德育三发展规划学校德育是指学校通过寓教于乐的方式，培养学生的道德品质、品行规范和行为习惯，使其成为有社会责任感和公民意识的人才。
为了促进学校德育水平的提高，我们制定了以下三个发展规划。
第一，建立完善的德育体系。
学校德育工作需要建立起一个完整的体系，包括德育目标、德育课程和德育评价等方面。
首先，明确德育目标，例如培养学生的道德自觉、培养学生的良好行为习惯等。
其次，制定德育课程，将德育教育融入日常课程中，使学生在各个学科中都能接受到德育教育。
最后，建立德育评价体系，通过多种形式的评价，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的德育情况，及时纠正和改进。
第二，加强师生互动。
师生互动是学校德育的重要环节。
学校应该鼓励教师与学生之间的积极互动，促进师生心理的沟通和交流。
首先，学校可以举办教师与学生的座谈会，让学生有机会表达自己的想法和意见，同时也可以让教师了解学生的需求和困惑。
其次，学校可以开展一些活动，如文化艺术节、德育实践活动等，让学生与教师共同参与并互相学习，加强师生之间的感情。
第三，营造和谐秩序的校园环境。
学校德育的目标之一就是培养学生良好的行为习惯和道德规范，而一个和谐秩序的校园环境对此至关重要。
首先，学校应该建立起一套明确的校规校纪，让学生明白什么是可以接受的行为，什么是不能接受的行为。
同时，学校还要加强对学生的守则教育，让他们明白做一个有素质的学生的重要性。
其次，学校应该加强对学生的管理和指导，及时发现和纠正学生的不良行为，创造一个安全和谐的学习环境。
综上所述，学校德育的发展规划应该包括建立完善的德育体系、加强师生互动以及营造和谐秩序的校园环境。
这三个方面相互支持、相互促进，都对学校德育水平的提高起到关键作用。
通过制定这些规划，学校可以更加有针对性地开展德育工作，提高学生的道德素质和行为规范，为学生成长成才打下坚实的基础。
德育工作计划1500字范文
德育工作计划1500字范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024-2025学年学校师德建设工作计划标准范文（6篇）
2024-2025学年学校师德建设工作计划标准范文一、指导思想以____为指导，以《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、目标任务：通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。
三、主要措施：1.成立师德工作领导小组。
成立以王庆春校长为组长，张士良、谷亚娟、姜军为副组长，王志山、史立福、王作家、姜喜娟、顾有、郭万民、姜雪、姜国平、杨哲为成员的学校师德工作领导小组。
搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。
设立意见箱、校长信箱，“师德师风监督电话（-）”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。
学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。
及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。
2.搞好动员，加强教职工学习。
积极组织教师学习____和省市领导的讲话，和相关部门的政策等，学习有关核心素养等理论;撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。
业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。
学校今年将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。
学校5年发展规划_学校工作计划_
学校5年发展规划学校的硬件需进一步改善;教科研的投入力度要加强;家校的配合工作有待研究，根据以上情况经反复讨论、研究,制定了学校今后五年的发展规划。
本文是学校5年发展的规划，欢迎阅读。
学校5年发展规划一：一、前言：欲作百年名校，须有百年大才!学校教育的使命在于培养人才，培养人才的标准有两个：一个是成人，一个是成才。
成人者，即成就健全高尚的人格，即内圣;成才者，即具有创新成就的能力，即外王。
现在，教育面临的主要问题，是教育成人的问题，德为人之本，一个人格不健全的人，要想成为大才，如无本之木，无源之水，几无可能。
20xx年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》明确指出：必须“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
”必须“ 坚持德育为先。
立德树人。
”;“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
”同年9月发布的《山东省中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx年)》同时指出：必须“加强齐鲁文化人才建设，培养一批孔子文化、齐文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黄河文化、红色文化、运河文化、网络文化等优秀文化人才，凝聚一批具有重要引领作用、独特竞争优势、广泛社会影响的文化产业人才，形成特色鲜明、优势突出、布局合理，传统文化与现代文化交相辉映的齐鲁文化人才高地。
”刚刚结束的党的xx届六中全会指出“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。
”要求全国全党必须“弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育”由此可以看出，我国的教育改革方向就是，从应试教育到素质教育的改变。
实验小学五年规划的宗旨和核心应该紧跟中央精神和时代主旋律，以创造性的思维，闯出一条素质教育的成功之路，走在全国教育改革的前列，成为中国教育界成功实施素质教育的先锋。
学校五年发展规划
学校五年发展规划一、背景与现状随着社会的不断发展和教育改革的持续推进，我们学校在过去取得了一定的成绩，但也面临着诸多挑战。
为了更好地适应时代的需求，提升教育质量，培养更多优秀的人才，制定一份科学合理的五年发展规划显得尤为重要。
目前，我校拥有一支富有责任心和敬业精神的教师队伍，但在教学方法的创新和教育理念的更新方面还有待加强。
学校的硬件设施基本能够满足教学需求，但在信息化建设和教学资源的丰富度上还存在不足。
学生的综合素质整体较好，但在自主学习能力和创新思维的培养上仍需加大力度。
二、发展目标（一）总体目标在未来五年内，将我校建设成为一所教育质量优异、特色鲜明、社会满意度高的现代化学校。
（二）具体目标1、教学质量提高学生的学业成绩，使各学科的合格率、优秀率在现有基础上逐年提升。
培养学生具备扎实的基础知识和较强的实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2、师资队伍加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
培养一批在学科领域具有影响力的骨干教师和学科带头人。
3、课程建设构建具有本校特色的课程体系，丰富课程内容，满足学生多样化的学习需求。
4、德育工作加强学生的思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和社会责任感，提高学生的综合素质。
5、校园文化营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，增强学校的凝聚力和吸引力。
6、设施建设完善学校的硬件设施，建设现代化的教学场所和教学设备，为教学活动提供有力保障。
三、发展策略（一）教学改革1、推进课堂教学模式的创新，倡导以学生为中心的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、加强教学研究，鼓励教师开展课题研究和教学反思，提高教学效果。
3、建立科学的教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学工作。
（二）师资培养1、制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和进修活动，提高教师的专业知识和教学技能。
2、开展师徒结对活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的成长。
3、建立教师激励机制，对在教学、科研等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
德育工作五年规划
德育工作五年规划根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《高兴镇中心小学德育工作五年规划》。
一、指导思想以“十八大”精神和邓小平理论为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。
进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。
为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
二、常规工作1、加强德育队伍建设。
学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。
根据学生和社区人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。
继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘请离休干部休养所老干部为校外德育辅导员。
成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。
对在学生中建立的红领巾广播站、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。
通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。
2、加强教师的职业道德建设。
首先，要强化政治学习制度。
党支部将组织重点学习邓小平理论、党的“十八大”文件、江泽民同志关于“三个代表的理论”、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。
德育三年发展规划
德育是培养学生全面发展的核心任务之一，德育三年发展规划是指学校根据学生德育目标和教育教学实际制定的关于培养学生综合素质和道德品质的具体计划。
本文将就德育三年发展规划进行深入探讨。
首先，德育的目标是培养学生健康、积极向上、热爱生活、积极参与社会实践的良好品质。
为了实现这一目标，学校应该制定具体的德育发展规划。
其次，在制定德育发展规划的过程中，需要考虑到学生的年龄特点和德育目标的逐年推进性。
例如，在初中阶段，可以重点培养学生的自律意识、团队合作精神和社会责任感；而高中阶段，则应更加注重培养学生的创新精神、领导能力和实践能力等。
第三，德育发展规划应该将德育纳入到学校的一切管理中。
学校应该明确责任分工，建立德育工作领导小组，制定具体的德育工作计划，并加强对教师的培训和指导，提高他们的德育意识和专业水平。
第四，德育发展规划应该注重家校合作。
学校和家庭应该形成良好的互动机制，共同关注学生的德育成长。
学校可以通过家访、家长会等形式与家长交流，共同制定学生的德育计划，更好地培养学生的良好行为习惯和道德品质。
第五，德育发展规划要将德育融入到课程中。
学校可以通过多种形式，如德育主题班会、德育课程、德育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和做人准则。
同时，学校也应该加强对学生的德育评价，及时了解学生的成长状况，为学生提供个性化的德育辅导。
最后，德育发展规划应该注重创新和实践。
学校可以积极探索德育教育的新模式和新方法，鼓励学生积极参与社会实践活动，并通过实践提升学生的综合素质和道德水平。
结语，德育三年发展规划是学校培养学生全面发展的重要组成部分。
通过制定具体的德育发展规划，结合学生的年龄特点和德育目标的逐年推进性，加强学校和家庭的合作，将德育融入到课程中，注重创新和实践，可以更好地培养学生的综合素质和道德品质，使他们成为有道德情操和社会责任感的公民。
中学德育工作五年发展规划
**中学德育工作五年发展规划（2010—2015）一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。
未成年人思想道德建设既面临新的机遇, 也面临严峻挑战。
而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节, 随着我校办学规模的不断扩大, 学生生源近些年也越来越复杂, 教育的层面也越来越复杂。
为适应新形势、新任务的要求, 全面提高未成年人的思想道德素质, 中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件, 为我们做好德育工作提供了指导性方针。
二是学校新的可持续发展的需要。
2008年以来, 学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。
目前, 学校既面临着严峻的挑战, 又面临着难得的发展机遇。
学校要实现可持续发展, 必须有第二次新的突破。
今后几年是我校第二步战略发展阶段。
这个时期是我国经济和社会发展的重要时期, 也是学校的改革和发展的关键时期。
学校的未来, 取决于我校改革和发展的速度, 也与德育工作密切相关。
三是回归教育的本质, 摆脱功利教育倾向的需要。
长期以来, 为了赢得社会、家长的认可, 学校不得不追求升学率, “把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。
作为真正的教育工作者, 虽然现实上不能脱俗, 但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、"为学生终身发展奠基"的办学理念相结合, 要全面提高学生素质, 使学生学会做人、学会学习、学会做事。
四是实施新课改的需要。
新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位, 把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。
五是为进一步加强和改进学校德育工作, 促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。
我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定, 努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化, 更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。
2023学校德育工作思路及目标措施10篇
2023学校德育工作思路及目标措施10篇2023学校德育工作思路及目标措施10篇学校德育工作思路及目标措施有哪些？在做工作计划时要认真思考,好的工作计划应像目录树一样,层次分明,环环相扣,是一个完整的体系。
下面就跟大家聊聊关于学校德育工作思路及目标措施，希望能帮助到大家。
学校德育工作思路及目标措施（篇1）一、指导思想：本学期，学校将继续围绕第十四个五年发展规划，把抓好队伍建设，提高服务质量作为学校德育工作的根本任务。
遵循“安全为先、服务至上、活动育人、精细管理”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，紧紧围绕“让每一个孩子在百合得到终身受用的教育”这一培养目标，深入开展“五爱”思想主题教育活动和“十好”习惯养成训练，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，全面提高教育质量。
二、德育工作思路：1、工作主题：抓好队伍建设，提高服务质量。
2、工作中心：全面提高教育质量。
3、工作重点：队伍建设，安全为先，服务至上，活动育人，习惯养成。
4、工作内容：①、贯彻主动安全理念，强化安全管理责任，落实安全管理措施，保证师生员工安全。
②、强化班级小组建设，落实班级小组管理，营造良好班风学风，提高教育教学质量。
③、积极开展各项活动，寓教育于活动之中，抓好特色社团建设，彰显学生个性特长。
④、完善学校设施设备，强化员工服务意识，做好生活服务工作，赢得师生家长好评。
⑤、严格落实精细管理，关注细节抓好细节，持之以恒常抓不懈，逐步培养良好习惯。
三、德育工作目标：1、学生行为规范合格率100%，无违反校纪校规并有重大影响的事例。
2、坚持进行十好习惯评比表彰，学生行为习惯良好，十好”习惯有“八好”以上占85%。
3、抓好班主任队伍建设，落实班级小组管理，班级管理合格率达到100%。
4、学生重大伤亡及媒体曝光事故为零，流行疾病爆发率为零，全期无突发公共卫生事件。
学生意外伤害事件控制在千分之四以内，并对发生的意外伤害事故进行妥善处理，确保无因意外事故造成的学校经济损失。
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五年学校德育工作发展
规划
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
鄄城实验中学德育工作五年规划
一、指导思想：
为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导，以“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平”为要求，努力改进德育工作的方法、途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。
二、目标：
（一）总目标：
xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情；良好的意志品质；活泼开朗的性格；有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；有科学创新和社会实践的能力，促使他们成为“四有”新人。
（二）具体目标：
一流学校要有一流的德育工作支持。
德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质，也规定和限制了学校的层次和定位。
1、质量目标——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，兴趣爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使xx完小的学生具有良好的性格，广泛的兴趣，创造的才能，健壮的体魄，真正体现我校的办学特色。
2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度的同时，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体的制度，加以保障。
加强德育基地的建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3、队伍目标——造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。
教师要以自己爱学生的感情，以自己对知识的追求、渴望、影响，感染学生。
要从爱的基础出发，对青少年实施爱与尊重的教育。
这种爱心，表现为生活上的关心，学习上的帮助，语言上的亲切，态度上的和蔼和教育上的耐心。
要培养一支具有“五自”精神的开拓创新的少先队干部队伍；继续创建一支关心学校，热心教育，参政议事的家长委员会队伍，充分体现xx完小德育工作的特点。
4、设施目标：
A、通过今明两年新一轮校舍扩建、校门移位、环境改造和教室的布置装修，使之儿童化、人本化、知识化、个性化。
B、调整及改进学校宣传栏和宣传橱窗。
C、改建新建学校厕所、围墙、校门和校园绿化带。
D、重新布置少先队队室。
努力创造一个有利儿童个性健康发展，性格得到良好培养的育人环境。
三、达标措施：
学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，也是国民素质教育的重要内容，以德育人是教育事业的最大根本。
德育室在原有工作的基础上要有所提高，切实抓好以下几方面工作：
（一）深化爱国主义教育
爱国主义教育是德育的主旋律，一定要常抓不懈。
要全面实施《中小学爱国主义教育实施方案》，紧密结合国内外形势，充分利用党的“十六大”召开以及申办2008年奥运会等重大事件对学生进行党的基本路线和社会主义教育。
要充分利用改革开放取得的巨大成就，青少年教育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义教育，把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育和革命传统教育结合起来，把激发爱国热情和落实爱国的行动结合起来，帮助学生树立社会主义理想、信念，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
（二）加强基础道德教育
基础道德是做人的基本道德准则和行为规范，也是素质教育的基本内容。
今后五年，应突出强调四个方面的教育，即“关心他人”、“尊老爱幼”、“诚实守信”和“热爱劳动”。
教育学生学会关心，学会交往，学会自理自立，增强对家庭、对社会、对国家的素质感。
在教育的过程中要紧紧抓住三个环节：
一是明理。
加强正面教育，进行正确的道德观念，道德认识的教育。
要观点正确，说理明白，以理服人。
二是激情。
要以情感人，以情栽理，情理交融，激发学生爱慕、崇敬高尚人品的激情。
三是参与。
组织和引导学生参加社会实践，使他们在亲自参与的实施活动中，受到教育，得到锻炼，加深理解，提高认识并付诸行动。
要继续深化小学生日常行为规范教育和训练，培养良好的行为习惯。
在德育工作实践中，进一步完善和实施：
①小学生思想品德差异性发展测评制度；
②文明中队、优秀集体考评制度；
③行为规范合格班、示范班评比制度；
④优秀队员、优秀队长、优秀大队干部评比制度；
⑤优秀值勤中队评比制度；
⑥班主任工作考核制度；
⑦科任教师德育工作考评制度。
使之系统化、合理化、标准化地纳入德育工作轨道。
（三）少先队工作
少先队的组织教育要围绕着理想教育开展。
以“为着理想，勇敢前进”为主题的队歌，以热爱文化教育核心内容的“五爱”教育，都集中体现了理想教育是少先队组织教育的支柱。
组织少先队活动要遵循以下几项原则：
1、目的性原则；
2、实践性原则；
3、趣味性原则；
4、顺序性原则；
5、自主性原则。
今后五年，少先队中队主题会要努力达到优良水平，90%以上为合格，50%以上达优良。
使少先队主题队会真正成为队员们喜闻乐见的队活动。
同时要积极争创“雏鹰大队”和“规范队室”的荣誉称号，力求少先队工作更创特色。
（四）班主任队伍建设
育人，是教师的天职，班主任的首职。
要做好这项工作，务必全身心投入，全方位重视，全过程负责。
建设一支具有思想觉悟高，工作水平高，活动能力强，管理能力强的班主任队伍。
1、强化班主任的管理意识，提高班主任思想认识，深入学习素质教育理论，使班主任的思想观念和工作水平能适应素质教育的新形势和新要求。
2、班主任工作要在以下几方面做文章：
（1）爱是根本——没有这，便没有教育。
爱生要胜过爱子，要把爱洒向每个学生。
（2）知是前提——知，就是班主任要全面了解、研究学生，综合掌握学生情况，对所有教育对象有一个全貌认识。
对学生的了解和研究，是因材施教，激励学生全面进步和个性发展的前提，是班主任做好育人的基本功。
（3）情是桥梁——情，不是班主任一时冲动形成的“倾盆大雨”，而是心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉。
惟有坚持以“情”感人，才能增强育人工作感染性、有效性。
（4）理是通道——班主任以“理”育人，是一个重要原则，须贯彻于育人全过程。
从学生的实际出发，重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成。
努力克服目标的模糊性、说理的随意性、育人的盲目性。
（5）行是关键——教育家叶圣陶说：“教育工作的全部工作就是为人师表”。
以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键。
身教重于言教。
班主任的威信就在于其言行一致、身体力行。
3、要拓宽班主任工作的带教渠道，新进校的青年教师不仅要有带教的师傅，并要求在班主任岗位上，学做班主任，并要独立设计，召开中队主题会。
4、将有条件的各学科青年教师推上班主任工作的岗位，使青年教师更快成长。
在青年教师教学比武中，增设思品课、中队主题会等科目的评比。
（五）家庭教育
围绕全面实施素质教育，深化家庭教育指导。
帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观，改变家庭教育重学习成绩，忽视道德素质培养和重生活教养，忽视生存能力训练的倾向。
1、继续抓好家庭教育的常规工作，巩固家长学校委员会制度，不断提高学校、家庭、社区的教育合力。
2、提高家长学校的办学水准，家庭教育指导形式要改革单一性、灌输性，重视多样性、互动性及家长的参与性。
有序调整家长学校的授课内容，做到教材规范化、内容具体化、形式多样化。
使家长学校能真正提高家长育儿的水平。
3、今后五年，深入开展“创建学习型”家庭的活动，发挥家长自我学习，自我教育的能力，并开展评选“xx完小好家长”活动。
（六）心理健康教育
今后五年，我们还应加强“学科与德育”、“家庭教育和学生心理健康教育的整合”等方面的德育工作研究，要建立并完善学生心理健康档案，继续办好心理咨询服务室，建立相关的服务制度和考评制度。