记一次比赛作文指导精编版
记一次游戏作文批改模板
记一次游戏作文批改模板最近，我参加了一次游戏比赛，这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常兴奋。
在比赛结束后，我决定写一篇关于这次比赛的作文，并且希望老师能够帮我批改一下。
首先，让我来描述一下这次比赛的情况。
比赛是在一个室内游戏中心举行的，有很多来自不同学校的同学参加。
比赛分为几个不同的项目，包括射击、跑步、跳远等等。
我报名参加了射击和跑步两个项目。
在射击比赛中，我感到非常紧张，因为我之前并没有接触过射击这个项目。
但是我努力克服紧张情绪，最终取得了不错的成绩。
在跑步比赛中，我全力以赴，最终跑出了自己的最佳成绩。
接下来，我想就我的作文内容进行一些批改。
首先，我觉得我在作文中可以更详细地描述一下比赛的情况，包括比赛的场地、参赛选手的数量、比赛的氛围等等。
这样可以让读者更好地了解这次比赛。
其次，我可以在作文中加入一些自己的感受和体会，比如紧张、兴奋、努力等等。
这样可以让作文更加生动和有趣。
最后，我可以在作文中加入一些比赛中的细节，比如我是如何克服紧张情绪的，我是如何全力以赴的等等。
这样可以让读者更加容易产生共鸣。
另外，我还想就我的语言表达进行一些批改。
首先，我觉得我可以在作文中使用更加生动、形象的词语，比如“紧张如弦”的形容词，可以让作文更加生动。
其次，我可以在作文中使用一些排比句和比喻句，比如“我感到紧张、兴奋、努力，就像一只小鸟挣脱了笼子一样”。
这样可以让作文更加有节奏感和韵律感。
最后，我可以在作文中使用一些修辞手法，比如比喻、拟人等等。
这样可以让作文更加有趣和富有表现力。
总的来说，我觉得我这篇作文还有很大的提升空间。
我会在以后的写作中注意以上的问题，努力提高自己的写作水平。
希望老师能够给我一些建议和批改，让我能够更好地提高自己的作文水平。
六年下教科版《记一次体育比赛》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)
范文：
记一次体育比赛
金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。
这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组500米预赛。
运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。
“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。
开始了，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。
使劲的跑，我见她好像跑不动了，便为她加油，别的同学为他们的好伙伴加油，刘明鑫见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面的，她为自己加油，嘴里还喊着；‘123、123、我自言自语，只要你努力，就能跑到前面。
刘明心好像听到我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊；“好！
同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！。
部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》作文指导和范文
第六单元作文《记一次游戏》习作范文和指导目录习作指导 (1)习作题目 (2)习作素材 (3)习作范文 (5)老鹰捉小鸡 (5)游戏“对着干” (6)记一次游戏 (7)记一次游戏 (8)记一次游戏 (10)习作两个关键点：关键1：把游戏写清楚按照玩游戏的过程，从游戏前、游戏中、游戏后三部分来写。
游戏前写准备工作；游戏中写做了什么、印象较深的是什么；游戏后写想法和感受。
关键2：写出心情游戏中，你的心情一定跌宕起伏，紧张、担心、开心、激动……如果能把自己当时的心情写出来，那一定会使你的习作增色不少。
常用习作题目：1.第一次玩______先把题目补充完整，横线上可以填写“传话”“盲人摸象”“老狼老狼几点钟”等表示游戏名称的词语，然后从“游戏前、游戏中、游戏后”三部分把游戏写清楚。
2. 我最喜欢玩的游戏游戏伴随我们的童年。
课间，体育课上，或在家中，你肯定与小伙伴玩过许多的游戏，比如老鹰捉小鸡、无敌风火轮、齐心协力等等。
这么多的游戏当中，你最喜欢玩哪个呢？请你写清楚游戏的过程，写出游戏中的心情，还有游戏后的感受。
3．那一次游戏，我_____先把题目补充完整，横线上可以填写游戏后的想法和感受，比如“迈出了勇敢的一步”“收获了快乐”“增强了规则意识”，然后写清楚游戏过程，写出游戏后的想法和感受。
《记一次游戏》素材宝库一、好词兴高采烈哄堂大笑捧腹大笑得意忘形啼笑皆非垂头丧气眉头紧锁左躲右闪摇头晃脑手足无措迫不及待措手不及奋起直追跃跃欲试争先恐后大失所望束手无策躲闪不及防不胜防惊心动魄二、好句只见他脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，突破对方两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一个腾空，投进一个两分球。
风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓徐行，似鹰般迅疾，似鹞般舒展，似海燕般灵敏矫健。
三、好段突然，一个猛球从对方队员的脚下直冲向我们班的球门。
当时，我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了，非输不可！我真想冲上前去踢一脚，把球给拦下来。
记一次运动会作文800字-5篇(精编版)
记一次运动会作文800字-5篇记一次运动会作文800字_第1篇今天下午，我们学校举行了一次趣味运动会。
虽然天气寒冷，但我们一点都不觉得冷，而是有一种火辣辣的热情，心里有着说不完的喜悦。
这次运动会有三个活动项目：双人夹球、袋鼠跳、30米迎面接力。
比赛刚开始，同学们的热情就到达了沸点，运动场上人声鼎沸，热闹非凡，到处洋溢着活力，流露着快乐，充满了阳光。
首先是第一项比赛双人夹球。
班上的每个同学都十分紧张和担心。
担心自己配合不到位，担心自己的棍子夹不住球，担心自己跑得太慢了。
可是事情并不是我们想的那么糟糕。
我们班的每一组同学都十分配合，顺利地进行这比赛。
紧张的时刻到了，到我们组了!我们两紧紧握着棍子，使劲把球夹着，飞快往前冲去，最后把球传给了下一组的同学。
耶!成功了!成功了!我终于打败了看似很难得比赛!我的心高兴地快要飞出来了。
加油!加油!加油!快点啊!我加入了拉拉队的阵容，和同学们、郑老师激动地喊着，拍着手转眼间就到了难上难的袋鼠跳了。
这回我可束手无策了，不知该怎样跳才跳得又快又不摔跤，可是，这对我来说是不可能的。
砰砰砰我的心正砰砰直跳，我不断地转动身体，不断地喘着大气，但是还是这时同学们都过来安慰我，鼓励我，班长还握着我的手说：不要紧，跌倒了再爬起来就行，我们不怪你!霎时间，我充满了勇气和力量。
到我了，我先深呼吸，利索地钻进麻袋，然后狠狠抓住袋口，拼尽全力一下一下有节奏地往前跳，就像一只活蹦乱跳的小袋鼠。
终于，我成功了!再看看场上的一只只快乐的小袋鼠来来往往，我们仿佛走进了动物园。
快点!快点!有节奏地跳过去!好!到了!你真棒!梁老师猫着腰，扬着手，大声地喊着，鼓励着每一个同学，她的脸已经涨得通红了，可真美!最后一项活动30米迎面接力，应该是我们班的强项了。
体育委员和老师有计划地安排好人员，并教我们怎样接棒。
冲冲冲加油!加油!快!快!快我们就快赢了!再快点!加油声，欢呼声响切整个校园，我们激动不已，边喊边为同学们打气。
统编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次游戏》一、习作目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
【语文要素】二、审题◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：三、写法指导精选素材单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。
(2)游戏的准备情况。
(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程。
(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义。
1.写清楚2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。
这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。
（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。
4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。
5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。
这还真是一场激烈的比赛啊！1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。
（声与景交融，表达快乐之情）2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。
（领悟性结尾，表达收获）3.这真是一次有趣的游戏！4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 中间：游戏前（略写） 游戏中（详写）游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受带着问题看范文1.例文写的是玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。
《记一次篮球比赛》作文教学
常见的几种结尾的方法
1、自然式结尾。 2、总结式结尾。 3、抒情式结尾。 这真是一场紧张而激烈的篮球比赛。 它将永远留在我的记忆里。
精彩而激烈 跃跃欲试 摩拳擦掌 左突右冲 一声声叹气 越战越勇 眼疾手快，一个箭步上去 以迅雷不及掩耳之势 他使出吃奶的劲儿，拼命三郎似地跑过 我们不禁欣喜！ 屏息凝视
我班队员XX眼疾手快，一个箭步上去抢到了 球，对方队员都朝他围拢过来，XX看准一个 机会，将球传给了XX，XX接到球，左突右冲， 到了篮球架下，将球朝空中抛去，可篮球只在 球筐上碰了几下，又落了下来，我班拉拉队中 传出一声声叹气。 XX接住球，便一个人带球切入，又把球传给 了无人防守的XX，XX眼睛看准篮筐，双脚一 踏，飞身跃起，双手把球举过头顶，将球投向 篮筐，篮球在空中划过一道弧线，只听“唰” 的一声，“进了！”“好球！”我们班的同学 欢呼起来。
五班一个球员眼疾手快，火速抢到球，直奔我们班的篮 筐。他过五关斩六将，顺利来到篮下。他停止前进的步 伐，轻轻把球在地上拍动两下，做了个“带球过人”， 突然纵身跃起，瞄准篮筐，猛地一投，哈！没进！ 这时，xx也不甘示弱，接住球就往要投篮的方向飞快地 运球，到了投篮区，她双手举球，纵身一跃，篮球就飞 快地往篮框里跑去，就在这要进球的紧急时刻，篮球却 在篮圈上打转，就是不掉进篮框里，我们大家的心也跟 着篮球悬了起来，都捏住了一把汗，最后，篮球终于进 了。同学们使劲地鼓掌，有的欢呼了起来，有的跳跃起 来。我们悬着的心也总算放下来了。
常见的几种结尾的方法
1、自然式结尾。 “噢！噢！ ！我们终于胜利了！胜利 了！”这时整个球场沸腾了，掌声、欢呼 声组成了一支动听的交响曲，久久地索绕 校园。一场激烈的篮球赛就在这欢声笑语 中结束了。
《记一次拔河比赛作文》六年级作文
《记一次拔河比赛作文》六年级作文午后第一堂课，全体同学齐聚操场，一场激动人心的拔河比赛即将上演，对阵双方是我们七班和六班。
比赛即将开始，老师带领参赛队员进行热身，大家斗志昂扬，似乎胜券在握。
两班的啦啦队也在一旁助阵，我隐约感觉到了一丝紧张的气氛。
同学们各就各位，我站在最后一个位置，这是最重要的位置，我的心中难免有些紧张。
随着裁判一声令下，比赛正式开始。
裁判老师的目光紧紧盯着中间的红领巾，双方势均力敌，僵持不下。
随着时间的推移，对手逐渐体力不支，第一场比赛，我们班获胜了。
第二场比赛开始了，六班这次似乎是卯足了劲要与我们一决高下，我们也不甘示弱，全力以赴地拉着绳索。
然而，令人遗憾的是，我们班的三名女生在比赛中不小心绊倒在一起，这给了六班一个机会，他们趁机用力一拉，我们输掉了第二场比赛。
刘老师及时调整了战术，为我们重新制定了计划。
至关重要的第三场比赛开始了，大家站成弓字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像钳子一样紧紧抓住绳子，拼命往后拉。
眼看胜利在望，没想到六班的主力军小东突然怒吼一声，稳住了局势。
我们班的郑鸿庆也大喊一声：“用力拉！”我、郑鸿庆和黄牛，一边喊口号，一边使出浑身力气，齐心协力地把绳子拉了回来。
这时，我们听到了啦啦队队员兴奋地跳跃声和欢呼声：“我们赢了！耶！”我睁开眼睛一看，我们真的赢了！选手们个个汗流浃背，但依然咬着牙，一手扶着栏杆，一手高高举起比了个“耶”来庆祝胜利。
而六班的同学则像泄了气的皮球，一个个垂头丧气地坐在草地上。
我走过去对他们说：“友谊第一，比赛第二，你们也很棒，是值得我们尊敬的对手！”他们也回以了一个友善的微笑。
这真是一场令人难忘的拔河比赛啊！。
小学高年级作文指导实例——以《一次比赛》为案例的教学分析
小学高年级作文指导实例——以《一次比赛》为案例的教学分析一、教学目标1.引导学生通过观察、体验和思考，学会从生活中选取素材，培养写作兴趣。
2.指导学生运用具体的事例、生动的细节、真实的情感来描绘比赛过程，提高作文质量。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提升作文的创意和表达水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察生活，学会选取合适的素材；指导学生运用具体事例、生动细节进行描绘。
2.教学难点：如何激发学生的写作兴趣，让他们愿意主动表达自己的情感。
三、教学过程1.导入新课向学生介绍本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾以往参加过的比赛，分享比赛中的趣事和感悟。
2.课堂讨论a.比赛的时间、地点、项目是什么？b.比赛过程中发生了哪些有趣的事情？c.比赛结束后，你有哪些感悟和收获？3.作文指导a.如何选取合适的素材：从生活中挖掘有趣的事情，以小见大，突出主题。
b.如何描绘比赛过程：运用具体事例、生动细节，让读者感受到比赛的紧张和激烈。
c.如何表达自己的情感：真实地描绘自己的内心体验，让读者感同身受。
教师为学生提供一篇范文，引导学生分析范文中的优点和不足，以便在写作时借鉴和改进。
4.实践写作学生根据课堂讨论和作文指导，独立完成《一次比赛》的作文。
教师巡回指导，针对学生的写作问题进行个别辅导。
5.成果展示学生将自己的作文进行展示，互相评价和交流。
教师对优秀作文进行点评，鼓励学生继续努力。
学生分享自己的感悟，表达对写作的热爱和信心。
四、教学反思1.加强对学生写作方法的指导，使其在写作过程中有章可循。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高作文的创意和表达水平。
3.关注学生的情感体验，引导他们真实地表达自己的内心世界。
五、教学延伸1.组织学生参加各类比赛，丰富他们的生活体验，为写作提供更多素材。
2.鼓励学生多读优秀作文，提高他们的文学素养和审美能力。
3.定期举办作文比赛，激发学生的写作热情，培养他们的竞争意识。
记一次跳绳比赛作文
记一次跳绳比赛作文记一次跳绳比赛作文今天，我们三年级进行了一次一分钟平跳比赛。
我们来到篮球馆，大家都很开心，因为这和评示范班有关系，也是一次我们展示的机会。
大家一个个摩拳擦掌，都想为班级争得荣誉。
比赛开始前，老师告诉我们：“谁没有跳到150个，以后就得每天练。
”我们都异口同声地回答：“好的！”赛前的气氛很紧张，同学们相互拥抱，互相鼓励。
全班同学站成四排，每排12人。
随着老师的一声哨响，几十根绳子同时舞动起来，绳子在空中呼呼生风，让人觉得眼花缭乱，只听见绳子打在地上“啪、啪”的脆响。
我们都咬紧牙关、竭尽全力完成比赛。
大家都想让发挥出自己的最好水平，让我们班拿到第一名。
紧张的比赛很快就结束了。
虽然只跳了一分钟，但是我们个个都气喘吁吁、满头大汗地回到教室。
有的同学发挥得很好，显得很开心；有的觉得自己本来能跳200个，有机会进入年级前15名，提高我们班的总成绩，结果没有到达目标，感到有点失望；有的同学没有跳到150个，就低头不语。
我只跳了152个，我觉得没有发挥出我的最好水平，感到十分难过！过了几天，老师公布比赛成绩。
虽然我们班取得了第二名，但是没有一个人欢呼，因为我们班离第一名的班级的平均分还差3个，我们想要的是第一名。
我会坚持不断地练习，争取在下一次的比赛中取得更好的成绩。
今天早晨，太阳公公早早地就露了面。
老师带着我们在院子里举行了一次有趣的跳绳比赛。
老师先将小朋友们都分成两组，我被分到了第二组。
但我知道别的小朋友跳得都比我快，我肯定是最后一名。
这太难为情了。
于是我就放弃了比赛，在一旁看其他小朋友跳。
第一组的比赛开始了，大家都跳得很起劲，谁也不愿意被落下，尤其是沈昊润，生怕自己不能得第一。
可是跳着跳着，沈昊润的裤子竟然掉下来了。
他一手提着裤子，一手还继续握着绳子。
那样子可真好笑。
我们都忍不住哈哈大笑起来。
第二组的比赛也很激烈，大家都跳得好快。
最后，姚浙栋得了第一。
他跳了128个。
真快啊，我心想。
如果我也能跳这么快就好了。
六年下教科版《记一次体育比赛》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)
范文：
记一次体育比赛
金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。
这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组500米预赛。
运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。
“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。
开始了，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。
使劲的跑，我见她好像跑不动了，便为她加油，别的同学为他们的好伙伴加油，刘明鑫见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面的，她为自己加油，嘴里还喊着；‘123、123、我自言自语，只要你努力，就能跑到前面。
刘明心好像听到我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊；“好！
同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！。
记一次课堂常规比赛的作文
记一次课堂常规比赛的作文
我的心咚咚直跳，像一只小兔子在胸口急跳。
今天，我们班要组织课堂常规比赛，我兴奋得半死。
教室里静寂无声，老师从里面走出来，手里拿着一张纸，上面几个大字“比赛规则”。
我悄悄地瞄了一眼，规则很简单，最重要的是要认真听讲，积极主动地举手回答问题，还得不要跟人说话。
比赛开始了，老师问了一个问题，我当即猛然举起手，但老师点的是小明。
我稍微有点诧异，但肯定地、严肃地静静听小明回答问题。
很快，老师问了我问题，我激动得半死，脑袋一片空白。
老师好像看透了我的心思，笑眯眯地鼓励我：“没多大关系啊，慢慢地想，你一定能答出来。
”
我深吸一口气，翻开笔记回忆老师讲过的内容，又一次顺利地想出来了！我大声地回答了问题，老师笑了，同学们也大声喝彩。
比赛早已经结束了，老师隆重地宣布我们班获得了第一名。
我很开心地跳了出声，那种感觉让我觉得所有的辛苦都值得。
我的奖品是一本很漂亮的笔记本，上面画着可爱的卡通人物。
我爱我的笔记本，更爱这次精彩的比赛。
它让我明白了只要认真学习，努力争取做好每一件事，就能取得最终的成功！。
记一次路队比赛作文
记一次路队比赛作文
《记一次路队比赛》
哎呀呀，那天我们学校可热闹啦，举行了一场路队比赛呢！
早上一到学校，就感觉气氛不太一样，大家都有点小兴奋小紧张的。
我们班主任早早地就来到教室，反复叮嘱我们要走好，一定要拿出我们班的精气神来。
终于要开始比赛啦，我们在操场上排好队，我站在队伍中间，心里那叫一个忐忑呀！我偷偷瞄了瞄旁边的同学，一个个也都是表情严肃的呢。
音乐声响起，我们迈着整齐的步伐出发了。
我心里一直默念着：“一二一，一二一”，不敢有一丝松懈。
走着走着，我前面的那个同学不知道咋回事，可能太紧张了吧，居然同手同脚走起来了！哎呀妈呀，旁边的同学看到都忍不住偷笑起来，我也差点笑出声，还好我及时忍住了，不然可就糟糕啦。
不过还好，那同学很快意识到自己的问题，调整了过来。
我们的队伍继续稳步向前，口号喊得那叫一个响亮。
就这么一路走啊走，感觉时间过得好慢呀。
终于走到了终点，大家都松了一口气。
这场比赛可真不容易啊！
比赛结束后，虽然不知道我们班的成绩咋样，但大家都觉得尽力啦。
这就是一次超级有趣的路队比赛呀，我肯定会一直记得的哟！。
记一次篮球比赛六年级作文(精编版)
记一次篮球比赛六年级作文跟大家推荐打篮球，很好玩的，这不，今天，我和我的朋友开始了篮球之旅。
比赛开始，我和小崔，小胡，小陈一班，对方分别派出了小杨，小高，小张，小宋。
对手发球，小杨传给了小张，小张以超快速度突破，但只是假动作，迅速传给了外线的小高，可是，聪明的小崔轻松断球，传给了我，我传给了小陈，小陈投了，可惜没进，我抢住了篮板，迅速传给了小胡，投了，一个空心，太帅了！2：0。
对手也不是吃素的，小宋发球，传给了小杨，小杨一勾手，球进了，真是太不可思议了。
2：2。
这时，小崔成了主角，我发球，对手防的很严，所以我直接传给了后场的小崔，小崔接到球后，竟然没有传，运了俩下球，在三分线外，投了，球竟然出乎大家的意料进了！5：2。
小张发给了小高，小高急了，直接投，来了个三不沾，直接飞出界。
小胡发球，发给了我，我又传给了小崔，小崔运球，突破，勾手，一气合成，球竟然进了！犹如詹姆斯，太厉害了。
7：2。
对手有点急了，小杨发球给了小宋，小宋慌忙的出手，可是被小胡盖了个大帽，小胡高兴的叫道：“我是科比！”9：2。
我们快赢了，离比赛结束还有3分钟，可是，也许正是我们的骄傲，被敌方打出了8：0的小高潮，比分竟然超过我们了，不好，现在还有5秒，比分是9：10。
我发球，对手防守很严，无懈可击呀！，这时，小陈跳出来，我赶忙发给他，这时，对方防守出了漏洞，好！就是这个机会！小陈传给了我，我们中计了，我竟然被双人加防，可是，比赛还有3秒，这时，我急中生智，来了个转身运球3步篮，然后抛投，球在大家的视线中缓缓降落在篮筐里，我们赢了！11：10，绝杀！这场比赛让我悟出了两个道理：一，骄傲使人落后，虚心使人进步，我们差点输，就是因为我们骄傲。
二，友谊第一，比赛第二，因为配合是最重要的，只要有好的配合，就能赢！这场比赛，高兴！。
记一次校运会作文指导
记一次校运会作文指导
嘿,你们这些小家伙们!你们是否曾经参加过学校的运动会?那一定是相当棒的经历吧!老师在这里给大伙儿支几个写作小贴士,让你们的校运会作文更有人情味儿。
首先啊,别光记流水账,你得抓住那些令你印象深刻的细节。
也许是你第一次参加铅球比赛,结果把铅球砸到自己脚上了?还是你在接力赛上摔了一嘴泥巴,尝到了操场的"原味"?有了这些生动有趣的细节,你的作文就会活灵活现,让老师和同学们节节高潮啦!
不要老是说"我很高兴、我很兴奋"之类的千篇一律的陈词滥调。
你得用生动的比喻、夸张的修辞手法来形容自己当时的心情。
比如"我的心都快蹦出喉咙了"、"我的腿酸得就像灌了水泥"之类的,你到了吗?最后啊,也别光记录自己的英雄事迹。
你也可以写写其他同学的精彩表现,或是运动会上那些有趣的小插曲。
总之,你要让读者在你的笔下看到一个生动、活泼、有滋有味的运动会现场。
好了,希望这些写作小秘诀对你们有帮助。
如果你们的作文写得好,说不定老师会给你们几个大大的红花呢!撒拉嘿哟,祝你们写作愉快!。
写事作文指导之“记一次________比赛”
【本讲教育信息】一. 教学内容：写事——题目：记一次比赛师生共同学作文：一. 难题求助同学们，每一个学期我们在学校都会参加许多的课外活动，这其中会有激动人心的比赛。
当我们沉浸在比赛的快乐之中，体味着胜败的兴奋、沮丧时，你可知道如何将自己参加比赛的经历记述下来吗？二. 指点迷津1. 弄清题意不迷路让我们先来看看题目：记一次比赛。
首先，这篇文章是属于写事的文章。
其次，我们清楚这样的题目是属于半命题作文，但是有限制事件内容的词语：“比赛”。
这样我们既要选择自己参加的比赛的经历来写，又要抓住自己在其中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。
也可以直接以事件本身来命名，比如：拔河比赛、跳绳比赛等。
文章的写作应该注意把握比赛类文章的写作特点。
2. 拓展思路选材新在学校生活中，一般来说学校组织的各种比赛活动都可以作为写作素材。
我们可以从比赛内容的角度来考虑：体育竞赛。
在学校我们参加最多的就是各种项目的体育竞赛。
最为常见的有“拔河”“跳绳”“踢毽子”“接力”“爬竿”“骑车”以及各种球类比赛等。
大家从中体会到了比赛的紧张与欢乐。
回想一下是不是也有许多收获？学习竞赛。
每学期学校、班级都会举行多种学习竞赛，丰富我们的学习生活，提高我们的学习兴趣。
比如：“诵诗赛”“百词竞赛”“速算比赛”“书法比赛”“作文竞赛”等。
娱乐、劳动方面。
我们同学最爱参加这方面的比赛，也是我们感到最为轻松、快乐的。
比如平时的课外活动中“掰手腕比赛”“象棋赛”“绕口令比赛”“厨艺赛”“手工大赛”等。
外出的有“爬山赛”“越野赛”……这么多的比赛，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。
那么选择自己印象深刻的来写就可以了。
3. 编写提纲巧布局比赛是有目的、有组织进行的。
它既会有比赛双方、观众和裁判员参加，也会有输赢的比赛结果。
它本身决定了文章的中心是比赛中自己的收获，或自己受到的教育。
写作重点是抓住比赛的组织形式，“观察”比赛中双方队员的表现，写出观众（包括自己）参与的场面。
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记一次
比赛
我将写的是一次
比赛，我将
运用
的写法，先写
，
再写
，最后写
，其中我
将详写
，其余的略写。
义务教育课程标准实验教科书 六年级上册
作文指导课：
记一次比赛
习作要求：
注意按顺序把比赛的过程写 清楚，把比赛中最精彩的场面作 为重点写具体，在写参赛者表现 的同时，还可以通过对现场观众 的描写烘托比赛的气氛。
给你出招——场面描写有方法：
1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛 3、点面结合 4、写场面要有顺序
看过之后，想想这段话是围绕哪句话写的，写了 哪些人的表现？
写场面要有顺序
一、段落安排的方法
可以按先总后分、由概括到具体的 方法来写。
二、写比赛环境的顺序安排 1：可以按照空间顺序，选择场面的
中心部分，逐步向四周观察； 2：可以按比赛发展的过程，按时间
顺序去写，写清比赛活动和时间的发生与 发展。
看我出招：
要交待清楚场面的背景
今天是端午节，又是边城镇一年一度的龙舟大赛，来观看 龙舟赛的人中，有各地领导，有本地一些民营企业的老板，有 200多名外来游客，更有四面八方的群众前来助阵。今天早上， 我一吃早饭，便和妈妈来到清水江边观看比赛。
文段用简洁的语言交代了
比赛的时间是
，地点是
的人有
，表现了作者
情，为下文的场面描写作铺垫。
， ，前来观看
的心
要写出气氛
“加油！加油！”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了， 连我们的老师也在喊着，为同学们鼓励。绳子正中的红丝带渐 渐向我们这边移过来了。不好，又向三班那边过去了，啊！红 丝带停住不动了，双方“啦啦队” “加油！加油！”的喊声 震天动地。我们班的同学们一起喊着：“坚持到底就是胜利！” 小运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来了，近 了，更近了……
“嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着 双手欢叫着：“胜利了！胜利了！”大家跳啊，笑啊，欢乐的 笑声在操场上空回荡着。
文段通过对人物
的描写、
描写，来表现人
物
的心情以及比赛时
的气氛。
点面结合
跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速地甩 动手中的绳子，飞快地跳起来。你看王晓月，挺直了腰 板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹 簧的机器人；再看看那边的杨林涛，脚被绳子套住了好 几次，他在那儿急得直皱眉头，脸蛋也红彤彤的了。旁 边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”“哧” 的一声，比赛结束了。人群中传来一阵阵欢呼声：“王 晓月，真棒！”“哈哈！一百八十一个。”