修改病句总复习内容
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修改病句总复习内容:
修改病句复习要求:
①让学生了解常见病句的类型。
②让学生掌握修改的方法。
③让学生会使用常用的修改符号。
④让学生懂得修改病句的原则。复习重点:指导学生按正确的方法修改病句。
复习难点:分析病句的病因。
复习时间:
一课时复习过程:
一、教师讲故事引入:
有一个外出读书的女孩子,因为没有钱了,就写了一封信寄回给母亲说:“妈妈,我的线(钱)已经用完了,请快点寄点线来。……现在,经过几年的锻炼,我的肚子(胆子)越来越大了。……”二、学生听完故事后,说说那个女孩子的信有什么毛病,然后结合自己实际(比如写信、写作文、写日记)说说出现过什么样的语病,最后结合自己学过的知识,说说平常常见的病句类型都有哪些。(学生先同桌讨论,然后组长汇报,老师板书:)常见的病句类型有:
①误用错别
②用词不当
③词序颠倒
④前后矛盾
⑤成分残缺
⑥答配不当
⑦误用标点
⑧分类不当
⑨重复啰嗦
⑩不合事理
三、老师出示小黑板,学生分析小黑板上病句,找出不当之处应用自己学过的修改符号(删、补、调、换)进行修改,说说自己是怎样进行修改的。
小黑板练习题:
①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。学生说了之后,老师帮助学生归纳修改病句的方法:
①读:读懂句子,明确句子表达的意思
②查:查出病因。
③改:对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查:检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是还改了句子原意。老师总结出方法之后,再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句,让学生说说这样修改好不好,为什么?
①星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。(修改为:星期天,我穿上洁净的衣服。)
②大家的眼睛都集中到主席台上。(修改为:大家都集中到主席台上。)学生讨论之后,老师进行总结:修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
五、总结复习内容、方法。
六、练习、巩固。修改下面病句。(附练习)
练习一
①晚会上,表演了精彩的节目。②春天到了,一朵朵鲜花。
③我们从小讲卫生的好习惯。
④儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐。⑤在会上,纷纷发表自己的意见。
⑥这次考试中,他取得了优异的成就。
⑦他办事总是犹豫不决,一点也不武断。
⑧今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨他的写作水平明显改进了。
⑩由于坚持锻炼,他的体质增加了。
修改病句要记住:遵原意,少改动。它的具体步骤和方法是:
1、读。读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2、画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分,以便针对病因,进行分析、修改。
3、改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明;补上句子残缺成分,使句子完整;替换有关词语,使用词恰当;移前挪后,调整词语位置,使语序正确。
4、对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题,还得重改。
教学内容:句子复习(修改病句)
教学目的:会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。
教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。
教具准备:幻灯片。
教学日期:2004年5月12日上午第1节
执教者:
教学过程:
一、复习导入
我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。
二、复习修改病句
(一)、温故知新
1、回忆类型
请同学们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些类型?谁来说说。
成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。
2、修改病句的步骤
修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因、对症下药,修改病句,一般可分四步:读:默读原句,了解句子本来的意思。
找:找准病因。
改:针对病句的不同“病因”,可以采取以下方法进行修改:加、换、删、调、改。但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。
查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持原意。
3、小结。
修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
4、类型练习:
⑴看到老师们日夜辛苦地工作,使我很受教育。
⑵永春的春天是异常美丽的地方。
⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。
⑷这本书对我很感兴趣。
⑸他说错了一句错话。
⑹参观了化工厂和造纸厂后,大家都说:“这个厂变化真大。”
⑺参加春游的同学基本上都到齐了。
⑻大家的眼睛都集中到主席台上。
5、师生讲评。
(二)巩固练习
1、判断题:下面病句哪一种改法最正确,请在括号里打“√”。
⑴病句:永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的一处。
①永春的名胜古迹很多,牛姆林是最美的一处。…………()
②永春的名胜古迹不多,牛姆林是其中的一处。…………()
③永春的名胜古迹很少,牛姆林是其中的一处。…………()
④永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的。………………()
⑵病句:面对着碧波荡漾的东张水库。
①我面对着碧波荡漾的东张水库。……………………()
②面对着碧波荡漾的东张水库,我放声歌唱。………()
③碧波荡漾的东张水库多美啊!………………………()
④我面对着波涛汹涌的东张水库。……………………()
2、读句子,有错误的打“×”,并改正过来。
⑴大家讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。()
⑵无论遇到什么困难,他而且有办法解决。()