人教版《鲁迅作品(明天祝福药)比较阅读》ppt课件
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《祝福》ppt课件47张
—— 鲁迅
人物分析——祥林嫂（肖像描写）
概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过 鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇 女的摧残和迫害。
人物分析——祥林嫂（语言描写）
1.自述阿毛之死（两次） 更突出了祥林嫂的痛苦与自责 2.与柳妈对话 加重了精神负担
3.与“我”对话 矛盾心理、希望破灭
两次几乎一 字不差，为 何没有简写？
她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封
建礼教对她的种种迫害，她曾不断挣扎，但最后还是被
社会压垮了。
共性：勤劳、善良、 安分、愚昧；个性：
顽强、倔强。
思考探究
谁杀死了祥林嫂？
人物分析——鲁四老爷
婆婆“抢”的举动给自己
“有“大 “ 和 皱可既 什骂 寿 平 眉恶是 么新 ””,讨！字她 话党的冷厌然和虚的可对酷祥而“伪婆说联无林…事自婆 呢…情嫂理私”要 。带走理“像动、是通镇她初测她 ”来礼所卫祥力来个达,是到可“麻教当老林是回的寡心一鲁能败烦不然婆嫂不时去妇个气镇是坏容子这容;。候祥,寡那，“风，”样易;林二妇“逃俗婆先勤得嫂进”讨””婆荐快到私鲁;厌出。猜做后的的自迂主 劫 劳 。逃腐; 尊孟保崇之守理道支抢冷维学回持酷护和，她无封孔自婆情建私家，制伪把自度善她觉和，
样。他们也都没有什么大改变，单是老了些;家中却一律忙，都在准备着 “祝福”。这是鲁镇年终的大典，....年年如此，家家如此，.... 今年自然也
如此。....无论如何，我明天决计要走了。
• 概括:我回鲁镇
• 故事情节2（3—18） • 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那
是下午，...... 见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走 来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过 于她的了: ...她分明已经纯乎是一个乞丐了。....我乘她不再紧 接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得 不安逸。...但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆 起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，....无论如何，我明天决计 要走了。
人物分析——祥林嫂（肖像描写）
概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过 鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇 女的摧残和迫害。
人物分析——祥林嫂（语言描写）
1.自述阿毛之死（两次） 更突出了祥林嫂的痛苦与自责 2.与柳妈对话 加重了精神负担
3.与“我”对话 矛盾心理、希望破灭
两次几乎一 字不差，为 何没有简写？
她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封
建礼教对她的种种迫害，她曾不断挣扎，但最后还是被
社会压垮了。
共性：勤劳、善良、 安分、愚昧；个性：
顽强、倔强。
思考探究
谁杀死了祥林嫂？
人物分析——鲁四老爷
婆婆“抢”的举动给自己
“有“大 “ 和 皱可既 什骂 寿 平 眉恶是 么新 ””,讨！字她 话党的冷厌然和虚的可对酷祥而“伪婆说联无林…事自婆 呢…情嫂理私”要 。带走理“像动、是通镇她初测她 ”来礼所卫祥力来个达,是到可“麻教当老林是回的寡心一鲁能败烦不然婆嫂不时去妇个气镇是坏容子这容;。候祥,寡那，“风，”样易;林二妇“逃俗婆先勤得嫂进”讨””婆荐快到私鲁;厌出。猜做后的的自迂主 劫 劳 。逃腐; 尊孟保崇之守理道支抢冷维学回持酷护和，她无封孔自婆情建私家，制伪把自度善她觉和，
样。他们也都没有什么大改变，单是老了些;家中却一律忙，都在准备着 “祝福”。这是鲁镇年终的大典，....年年如此，家家如此，.... 今年自然也
如此。....无论如何，我明天决计要走了。
• 概括:我回鲁镇
• 故事情节2（3—18） • 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那
是下午，...... 见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走 来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过 于她的了: ...她分明已经纯乎是一个乞丐了。....我乘她不再紧 接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得 不安逸。...但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆 起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，....无论如何，我明天决计 要走了。
《祝福》完整版优秀PPT课件
一丝希望
找眼睛 看特点
结论：
作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。
A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 逃;山中出逃,做工鲁镇—— 躲避被卖，自己主宰命运 撞:改嫁中的“出格”行为—— 对婆家为她安排的命运的反抗 捐;倾其所有,洗刷“污秽” —— 摆脱灵魂上的枷锁，洗去生前的“罪名”，免去死后的痛苦 问:死前问我鬼神——
祥林嫂的死因？
但实际上我们只找到杀人的“刀”，那只杀人的“幕后黑手”我们还未找到！ “幕后黑手”是谁呢？
害死祥林嫂的幕后黑手！
“吃人”的 封建礼教
贞节
饿死事小，失节事大
从一而终
秩序
男尊女卑
三纲五常
三从
妇女，服也
祭祀
三从四德
迷信
清白、圣洁
鬼神、阴司、灵魂
从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有 “我”的行为，可以看出，他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的态度——他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂，他们的行为都是自觉不自觉地受封建礼教的驱使，祥林嫂是封建思想的牺牲品，鲁镇上的人，包括鲁四老爷，也都是封建思想的牺牲品。
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断挣扎，但最后还是被社会压垮了。
谁是凶手？
202X
讨论：
讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？
鲁四老爷？
因为他剥削了祥林嫂……
添加标题
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综上，得出结论：祥林嫂之死,
凶手是谁？
找眼睛 看特点
结论：
作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。
A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 逃;山中出逃,做工鲁镇—— 躲避被卖，自己主宰命运 撞:改嫁中的“出格”行为—— 对婆家为她安排的命运的反抗 捐;倾其所有,洗刷“污秽” —— 摆脱灵魂上的枷锁，洗去生前的“罪名”，免去死后的痛苦 问:死前问我鬼神——
祥林嫂的死因？
但实际上我们只找到杀人的“刀”，那只杀人的“幕后黑手”我们还未找到！ “幕后黑手”是谁呢？
害死祥林嫂的幕后黑手！
“吃人”的 封建礼教
贞节
饿死事小，失节事大
从一而终
秩序
男尊女卑
三纲五常
三从
妇女，服也
祭祀
三从四德
迷信
清白、圣洁
鬼神、阴司、灵魂
从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有 “我”的行为，可以看出，他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的态度——他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂，他们的行为都是自觉不自觉地受封建礼教的驱使，祥林嫂是封建思想的牺牲品，鲁镇上的人，包括鲁四老爷，也都是封建思想的牺牲品。
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断挣扎，但最后还是被社会压垮了。
谁是凶手？
202X
讨论：
讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？
鲁四老爷？
因为他剥削了祥林嫂……
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综上，得出结论：祥林嫂之死,
凶手是谁？
《祝福》鲁迅--优秀PPT课件
25
分析祥林嫂的行为、语言、心理描写。 小说中关于祥林嫂有侧面描写吗？试做分析。
总结祥林嫂这一人物形象。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她 勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但 不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个 被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼 教和封建迷信所吞噬的人物。
16
鲁四老爷是一个怎样的人？从他身上找环境。
鲁四老爷“是一个讲理学的老监生”。他崇 拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变化。 他“案头”堆放的是“理学”著作，墙上挂 的是朱子格言；孔孟之道流布于周身血脉， 封建伦理浸透了通体细胞。孔孟理学、封建 伦常正是他处世立身、待物行事的准则。可 见，鲁四老爷是一个封建思想的坚决捍卫者。
肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第1次 青黄 红
白乌 顺着眼 蓝白
较好
第2次
青黄
顺着眼 无血色 有泪痕
白乌 蓝白
不精神
第3次
黄黑
削瘦 不堪
间或一轮 竹篮 消尽悲哀 破碗
竹竿
麻木
22
直着眼
瞪着眼 顺着眼
鲁迅先生曾经说过:"要极俭省地画出一个 人的特点,最好是画他的眼睛。"请同学们 速读课文,找一找文中有几次写到祥林嫂 的眼睛,有怎样的表达效果?
撞:改嫁中的“出格”行为— 对婆家—为她安排的命运的反抗
捐;倾其所有,洗刷“污秽” — 追求人—的平等权利
问:死前问我鬼神—— 对天经地义的神权的质疑
36
B:你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质
是什么?
逃 躲避被卖 撞 不愿二婚 “从一而终”的封建观念
捐
向封建迷信低头
祝福鲁迅优秀ppt课件
• 这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂 悲剧的社会基础。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
朗读：“冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来”一节 思考：景物描写的作用是什么？
动作和神态描写： 比较阅读祝福时，四婶两 次不让祥林嫂动祭具，祥 林嫂前后反应的区别，思 考为什么会不同。 （见课后练习）
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？ 哪些语句带有作者特定的思想内容？
• 小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛， 调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明， 具体形象。
• “年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此” 点出了辛亥革命 以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号 插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷 人无福可祝，无福可言。
嫂一步步逼上死亡 氛，形成鲜明的
的道路。
对照，深化了对
特定的环境描写， 旧社会杀人本质
推动了情节的发展，的揭露，同时在
同时也增加了人物 布局上也起到了
形象的真实感与感 首尾呼应，使小
染力。
说结构更完整。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
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朗读：“冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来”一节 思考：景物描写的作用是什么？
动作和神态描写： 比较阅读祝福时，四婶两 次不让祥林嫂动祭具，祥 林嫂前后反应的区别，思 考为什么会不同。 （见课后练习）
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思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？ 哪些语句带有作者特定的思想内容？
• 小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛， 调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明， 具体形象。
• “年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此” 点出了辛亥革命 以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号 插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷 人无福可祝，无福可言。
嫂一步步逼上死亡 氛，形成鲜明的
的道路。
对照，深化了对
特定的环境描写， 旧社会杀人本质
推动了情节的发展，的揭露，同时在
同时也增加了人物 布局上也起到了
形象的真实感与感 首尾呼应，使小
染力。
说结构更完整。
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鲁迅《祝福》教案PPT课件
祝福相关资料
提供与《祝福》相关的文 化背景、历史背景等资料， 帮助学生更好地理解作品。
教学论坛
与其他教师交流教学心得、 分享教学资源，共同提高 教学质量。
教师自我提升资源
鲁迅作品集
鼓励教师阅读鲁迅其他作品，提 高对鲁迅作品的理解和鉴赏能力。
教育学心理学书籍
帮助教师深入了解学生心理和认 知规律，提高教学水平。
不足与改进
部分学生理解困难
对于某些文学手法和深层次的主题，部分学生仍感到困惑，需在 后续教学中加强相关背景知识的介绍。
课堂时间把控需加强
在小组讨论环节，部分学生花费过多时间，导致后面的内容略显仓 促，需在时间安排上更加精准。
互动方式单一
虽然有小组讨论和角色扮演，但整体互动方式仍显单一，未来可尝 试引入更多元化的互动方式。
03
教学反思
亮点与收获
学生参与度高
教学环节紧凑
通过小组讨论和角色扮演，学生们对 课文的理解更加深入，课堂参与度明 显提高。
整个教学过程安排合理，从导入到总 结，各环节衔接自然，保证了课堂的 高效进行。
情感教育成功
通过对祥林嫂悲剧命运的探讨，成功 引导学生体会作品所传达的同情和悲 悯情感，培养了学生的情感素养。
通过小组合作探究，培养学生的 团队协作和沟通能力。
通过写作练习，提高学生的文学 表达能力和写作水平。
情感态度与价值观
培养学生的同情心和人文关怀， 理解祥林嫂的悲惨命运和社会 的冷漠无情。
引导学生关注社会底层人民的 生存状态，思考社会不公和阶 级压迫的问题。
培养学生的文学审美情趣，提 高对文学作品的兴趣和热爱。
鲁迅《祝福》教案ppt课件
目录
• 教学目标 Байду номын сангаас 教学内容与过程 • 教学反思 • 教学资源
人教版《鲁迅作品(明天祝福药)比较阅读》ppt课件
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
• 因此，旧中国的劳动妇女都 有可能成为“ 祥林嫂”
阅读与思考
单四嫂子的最终命运有可能 与祥林嫂不相同或不尽相同吗？
请为单四嫂设计几种不同的 结局，并说明你的设计根据。
讨论归纳
有可能 与祥林嫂不相同或
不尽相同。
• １、可能改嫁，因为蓝皮阿五、红鼻子老拱们 早就有意与她。也可能会有夫家亲戚出来收房 子，逼她改嫁。因为两篇小说发表时间仅相隔 四年，可见单四嫂子与祥林嫂都生活在同一时 代的鲁镇。同样受到族权
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
阅读思考题一
• 单四嫂子是个 什么样的人？她的 遭遇与祥林嫂、夏 四奶奶以及华大妈
有何异同处？
答案提示
• 单四嫂子是旧中 国善良勤苦的劳动妇 女。
• 她与祥林嫂、夏 四奶奶以及华大妈一 样，都痛失儿子，与 祥林嫂一样，是个寡 妇。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
• 因此，旧中国的劳动妇女都 有可能成为“ 祥林嫂”
阅读与思考
单四嫂子的最终命运有可能 与祥林嫂不相同或不尽相同吗？
请为单四嫂设计几种不同的 结局，并说明你的设计根据。
讨论归纳
有可能 与祥林嫂不相同或
不尽相同。
• １、可能改嫁，因为蓝皮阿五、红鼻子老拱们 早就有意与她。也可能会有夫家亲戚出来收房 子，逼她改嫁。因为两篇小说发表时间仅相隔 四年，可见单四嫂子与祥林嫂都生活在同一时 代的鲁镇。同样受到族权
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
阅读思考题一
• 单四嫂子是个 什么样的人？她的 遭遇与祥林嫂、夏 四奶奶以及华大妈
有何异同处？
答案提示
• 单四嫂子是旧中 国善良勤苦的劳动妇 女。
• 她与祥林嫂、夏 四奶奶以及华大妈一 样，都痛失儿子，与 祥林嫂一样，是个寡 妇。
鲁迅小说《祝福》课件
《祝福》的创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇 小说集《彷徨》中的一篇。
当时的中国正处于新旧思想的激烈碰撞 中，传统的封建礼教和伦理观念仍在束 缚着人们的思想和行为，而西方文明和 思想的传入也在逐渐改变人们的生活方
式和价值观念。
鲁迅通过《祝福》揭示了封建礼教对妇 女的压迫和束缚，以及社会对于人性的
四婶
四婶是鲁四老爷的妻子，她善良、仁慈，对祥林嫂等下人有一定的同情心。然 而，在封建家庭中，她也受到许多束缚和限制，无法彻底改变祥林嫂的命运。
04
艺术手法
《祝福》的叙事风格
01
02
03
叙事角度
小说采用第一人称叙述， 通过“我”的视角展开情 节，使读者更深入地理解 人物和故事。
叙事结构
采用倒叙手法，先呈现祥 林嫂的死亡，再逐步回溯 她的生平，使故事更具悬 念和吸引力。
鲁迅在《祝福》中运用的独特叙事手 法和语言风格，为后来的文学创作提 供了新的思路和灵感，促进了中国现 代文学的发展。
鲁迅小说《祝福》ppt课件
目录
• 作品背景 • 故事梗概 • 人物分析 • 艺术手法 • 作品评价
01
作品背景
鲁迅的生平和文学成就
鲁迅（1881-1936） ，原名周树人，是20 世纪中国最杰出的文 学家之一。
鲁迅的作品以其对社 会现实的深刻揭示和 对人性的深入剖析而 著称。
他的小说、散文、随 笔、翻译及长篇小说 都有深远的影响。
鲁四老爷和鲁镇的其他人物
鲁四老爷
鲁镇的地主，对祥林嫂的悲惨遭 遇冷漠无情。
鲁镇的其他人物
镇上的居民对祥林嫂的遭遇持冷 漠态度，甚至歧视她。
故事的主题和情节
主题
通过祥林嫂的悲惨遭遇，揭示了封建社会对妇女的压迫和歧 视。
鲁迅作品(明天祝福药)比较阅读ppt 人教版优选精品PPT
• 热闹与孤寂，祝福与死 亡——强烈对比——揭 露了吃人的封建礼教。
《药》的故事结局
• 两个母亲墓地相逢。 • 夏大妈—想念儿子，却羞于上坟。相信儿子，
却不理解儿子— 革命者寂寞前行的悲哀。 • 华大妈—辛勤攒钱买“药”，却 • 无法救活儿子 — 群众麻木 • 愚昧的悲剧。 • 花圈 希望有人会记住革命者。
❖ 动态中描写人物 神色、姿态。
不像——夸张和变 形，不是照相。 像——突出“圆规” 姿态 ——肉体被蹂躏 、精神被 毒害、性格被扭曲的旧中 国农村妇女形象。 ——用漫画手法，以形写
神，控符诉合了国旧画社形会。象塑造法 则— “似与不似” 。
夸
一 个 人 物 肖 像 。
张 变 形 ， 一 个 词 勾
• 因此，旧中国的劳动妇女都 有可能成为“ 祥林嫂”
单四嫂子的最终命运有可能 与祥林嫂不相同或不尽相同吗？
请为单四嫂设计几种不同的 结局，并说明你的设计根据。
有可能 与祥林嫂不相同或 不尽相同。
• １、可能改嫁，因为蓝皮阿五、红鼻子老拱们 早就有意与她。也可能会有夫家亲戚出来收房 子，逼她改嫁。因为两篇小说发表时间仅相隔 四年，可见单四嫂子与祥林嫂都生活在同一时 代的鲁镇。同样受到族权
三、成长的寓言：做一棵永远成长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在的自己 。 分手时，别和我说“不合适”，我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了！ “五一过得真快乐”，现在最有感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有不了。 原谅是容易的。再次信任，就没那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事，错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼…… 不是除了你，我就没人要了。只是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
《药》的故事结局
• 两个母亲墓地相逢。 • 夏大妈—想念儿子，却羞于上坟。相信儿子，
却不理解儿子— 革命者寂寞前行的悲哀。 • 华大妈—辛勤攒钱买“药”，却 • 无法救活儿子 — 群众麻木 • 愚昧的悲剧。 • 花圈 希望有人会记住革命者。
❖ 动态中描写人物 神色、姿态。
不像——夸张和变 形，不是照相。 像——突出“圆规” 姿态 ——肉体被蹂躏 、精神被 毒害、性格被扭曲的旧中 国农村妇女形象。 ——用漫画手法，以形写
神，控符诉合了国旧画社形会。象塑造法 则— “似与不似” 。
夸
一 个 人 物 肖 像 。
张 变 形 ， 一 个 词 勾
• 因此，旧中国的劳动妇女都 有可能成为“ 祥林嫂”
单四嫂子的最终命运有可能 与祥林嫂不相同或不尽相同吗？
请为单四嫂设计几种不同的 结局，并说明你的设计根据。
有可能 与祥林嫂不相同或 不尽相同。
• １、可能改嫁，因为蓝皮阿五、红鼻子老拱们 早就有意与她。也可能会有夫家亲戚出来收房 子，逼她改嫁。因为两篇小说发表时间仅相隔 四年，可见单四嫂子与祥林嫂都生活在同一时 代的鲁镇。同样受到族权
三、成长的寓言：做一棵永远成长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在的自己 。 分手时，别和我说“不合适”，我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了！ “五一过得真快乐”，现在最有感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有不了。 原谅是容易的。再次信任，就没那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事，错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼…… 不是除了你，我就没人要了。只是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
鲁迅《祝福》-ppt课件精选全文
正是中国新文化运动的发展时期．新文化运 动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进 入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两 千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇 女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇 女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流 弊和余毒．
• 小说，是以塑造人物形象
为中心，通过完整的故事
•
一、复述故事情节，理清思路
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
写祝福景象和鲁四老爷
祥林嫂初到鲁镇 倒 祥林嫂被卖改嫁 叙 祥林嫂再到鲁镇 手 祥林嫂寂然死去 法
再写祝福景象及我的感受
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开 头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探 求事情的原委，有一定的吸引力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂的 死连在一起，形成强烈的对比，有震撼 人心的力量，突出反封建的主题。
情节和环境描写来反映社 会生活的一种文学体裁。
• 小说三要素：人物、环境、 情节
• 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声
小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。
小说刻画人物的手段
语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正 面、侧面描写；细节描写等。
小说的环境
1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物， 起烘托气氛，表现人物情感的作用。
整体感知
阅读全文，思考下列问题：
1、按故事的“序幕—开端—发展— 高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为 六部分；
2、本文的记叙顺序是什么？采用这 样的记叙顺序有什么作用？
一、情节
小说写了“我”在年底祝 福时回到鲁镇，路遇沦为乞 丐的祥林嫂，紧接着得悉其 死讯，于是回忆其生平。
故事大框架就写了“我 ”回鲁镇三天的事情，当中 再套了祥林嫂的故事。
• 小说，是以塑造人物形象
为中心，通过完整的故事
•
一、复述故事情节，理清思路
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
写祝福景象和鲁四老爷
祥林嫂初到鲁镇 倒 祥林嫂被卖改嫁 叙 祥林嫂再到鲁镇 手 祥林嫂寂然死去 法
再写祝福景象及我的感受
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开 头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探 求事情的原委，有一定的吸引力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂的 死连在一起，形成强烈的对比，有震撼 人心的力量，突出反封建的主题。
情节和环境描写来反映社 会生活的一种文学体裁。
• 小说三要素：人物、环境、 情节
• 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声
小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。
小说刻画人物的手段
语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正 面、侧面描写；细节描写等。
小说的环境
1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物， 起烘托气氛，表现人物情感的作用。
整体感知
阅读全文，思考下列问题：
1、按故事的“序幕—开端—发展— 高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为 六部分；
2、本文的记叙顺序是什么？采用这 样的记叙顺序有什么作用？
一、情节
小说写了“我”在年底祝 福时回到鲁镇，路遇沦为乞 丐的祥林嫂，紧接着得悉其 死讯，于是回忆其生平。
故事大框架就写了“我 ”回鲁镇三天的事情，当中 再套了祥林嫂的故事。
人教版必修三2鲁迅《祝福》(共44张PPT)
• 3.鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的又是封建政权。
• 4.祥林嫂倾其所有到土地庙捐门槛，是因为她深受封建礼教和 迷信毒害，认为这将使她争得做人的权利。为了求得这一线的 希望，她竭尽全力。——神权
问题探究：祥林嫂的悲剧原因
短工的麻木、鲁镇群众的奚落、柳妈的迷信威 胁…… 冷漠、残忍的看客 无意识的凶手 ——鲁迅将其命名为“无主名无意识的杀人团”
直着眼睛将她日夜不忘的故事，不和人交谈，
紧闭嘴唇，默默的跑街，扫地——麻木，无望
祥林嫂：被赶出鲁家后，沦落为乞丐
头发全白，长相与年龄不相称，脸上瘦削不堪， 黄中带黑——衰老不堪； 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 ——精神已经完全麻木； 眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物— —仅是一具行尸走肉，一具活僵尸。
研究阅读：环境描写——社会环境
• 思考
1、小说描写了几次“祝福”？其 环境描写有什么特点？ 在小说中起 什么作用？
2、小说为什么以“祝福”为题？
研究阅读：环境描写——社会环境
“三次祝福”
A镇上各家准备“祝福”的情景
• 显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶 级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对 农村的统治依旧），通过环境描写，就揭 示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林 嫂悲剧的必然性。
课文预习检查
为下列蓝色的字注音： 寒暄 门槛
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
tà
bíqí
荸荠 窈陷
kǎn jŭjué
kē
zǐ páoluò yǎo
牲醴
草窠 蹒跚
cù
蹙缩 一瞥
xīn
歆享 驯熟
lǐ tuò
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• 她可能因为 思念死去的儿子 和丈夫，郁郁寡 欢，不久也就离 开人间去找寻她 所爱的亲人了。
• ４、可能仍然住在咸亨 • 薄弱的地方。她可能 酒店隔壁。继续靠纺纱 不像祥林嫂那样在封
度日，孤寂艰难地走完 建礼教的卫道士鲁四
一生的道路。
老爷的家备受歧视，
• 因为宝儿下葬时，没 也没有柳妈一类深受
有亲戚帮忙。可能她没 封建礼教毒害的人使
有长辈逼她改嫁。
她再受精神恐吓。她
• 而且她住在酒店隔壁， 可以苟活到老。
酒店是鲁镇与外界沟通、
商业往来的窗口，可能
是封建礼教传统较
阅读与思考
提示
• 祥林嫂的命运悲剧结局： • 在“祝福”的联绵不断
的爆竹声中孤寂地死了。 • “祝福” ——集中反映
封建礼仪的典型场面。 • 热闹与孤寂，祝福与死
着。她一边哭，一边想 “我的冤家呀—可怜你，
着宝儿活着时候的事情。
她知道，她的宝儿 是不能再见了。叹了口
—孤零零的……” 蓝皮阿五伸手揪住
气说“宝儿，你该还在 老拱的肩头，两人七歪
这里，你给我梦里见见 八斜地笑着挤着走去。
吧。”于是合上眼，想
赶快睡去，会她的宝儿。
单四嫂子终于朦朦
胧胧走入梦乡。这时红
２、 可是天亮了，只 见宝儿病得快不行了。 她赶紧抱着宝儿去何 小仙那里去看病 。
何小仙伸出两个 指头按脉，指甲足有 四寸长，说“他中焦 塞。”先去吃两帖 ““这是火克金。”
有点侠气的蓝皮阿 五非要替单四嫂子抱孩 子不可。经过一翻推让 • ３、看完病，顺道 后，蓝皮阿五抱着孩子 抓了药，太阳早出 在前面走，单四嫂子在 来了。单四嫂子带 后面距离二尺五地跟着。 着药，抱着孩子回 家。孩子不住地挣 扎，单四嫂子越走 越沉重，路也越来 越长。刚好碰到了 蓝皮阿五。
索性撞个死……
放着罢！
把你锯开……
捐门坎… 婆婆
不如…… 不留她
逼嫁
不干不净
大伯 为什么 收房 又肯了？
谬种！ 还不是穷
死的？
• 封建社会的
政权、神权、夫
权和族权是套在 政权
祥林嫂脖子上的
绳索。
神权
夫权
族权
小结
• 祥林嫂周围的环境是经过典 型化的，它集中反映旧中国封建 礼制对妇女的迫害。
• 祥林嫂的悲剧命运也是经过 典型化的，也集中反映了旧中国 劳动妇女的悲剧命运。
林秋人绘制
１
２
３
４
５
６
复述提示
• １、夜深了，咸亨酒 店里的蓝皮阿五等酒 肉朋友正吃得高兴。 红鼻子老拱手里擎着 一碗黄酒，说：“没 有声音，—小东西怎 样了？”
•
原来，隔壁的寡
妇单四嫂子家的纺车
这几天破例没有了纺
纱的声音。她正抱着
她的生病的宝儿。她
•为儿子的病求神签、许愿、 求单方，但儿子的病更重 了。单四嫂子盼望明天快 点到来，因为宝儿的病日 轻夜重。到了明天 ，也许 病就好些了。
反映旧中国劳动 妇女的悲惨生活
及其觉醒
小说三要素与主题的关系
亡——强烈对比——揭 露了吃人的封建礼教。
《药》的故事结局
• 两个母亲墓地相逢。 • 夏大妈—想念儿子，却羞于上坟。相信儿子，
却不理解儿子— 革命者寂寞前行的悲哀。 • 华大妈—辛勤攒钱买“药”，却 • 无法救活儿子 — 群众麻木 • 愚昧的悲剧。 • 花圈 希望有人会记住革命者。
想象单四嫂的几种结局 所反映的社会问题
• 而且小说结尾说“暗
• 夜想变成明天 ，却仍在
• 这寂静里奔波”。这可能
• 预示着一个更好的明天。
• 5. 可能遁入空门，削发为 尼。
• 因为单四嫂子也很迷信。 她也求签为儿子治病。但她 不相信还魂的事，不像祥林 嫂既怕入阴间被剖成两半， 又希望到阴间与家人团聚。 她可能会因今生无望，就出 家修炼以求来生一家团聚， 平平安安。
１.流浪他乡，逃避改 嫁，四处漂泊，居无 定所。
——消极反抗，苦海 无边。
遁入空门，削发为尼
——逃避现实， 以虚幻极乐的世 界，安慰找不到 出路的劳苦妇女
• ２.被迫改嫁后丈夫 能劳动，孩子健康。 可以苟活到老死。
• ——淡化矛盾冲突， 说明寡妇再嫁是合乎 人性的一种做法。
3.逃跑后有幸遇到革命先驱者， 觉悟之后参加革命。——
阅读思考题一
• 单四嫂子是个 什么样的人？她的 遭遇与祥林嫂、夏 四奶奶以及华大妈
有何异同处？
答案提示
• 单四嫂子是旧中 国善良勤苦的劳动妇 女。
• 她与祥林嫂、夏 四奶奶以及华大妈一 样，都痛失儿子，与 祥林嫂一样，是个寡 妇。
阅读与 思考
单四嫂子最终的命运有可 能和祥林嫂一样吗？为什么？
祥林嫂不见容于社会
小说单元复习 综合训练
比较阅读
福州一中学
学习重点
• 1. 分析小说《明天》的三要素，进而 理解小说的主旨。
• 2.通过鲁迅 三篇小说的比较 ，进一步 明确 社会环境描写、人物描写 和情节 安排的关系及其对揭示小说
• 主题的重要作用。 • 3.学会运用 比较 • 阅读的方法来评 • 析小说。
根据下面的漫画，复述小 《明天 》的故事情节
• 的迫害 。
• 可能改嫁后生了孩子，
• 与丈夫一起过着清贫的生
• 活到老死。
• ２、可能为躲避被抓去改嫁的命运， 逃亡他乡，去当用人；或者四处漂 泊，居无定所。
• 因为当时的妇女都受封建礼教 迫害，有从一而• 的思想，不愿• 改嫁。
•
• ３、可能 逃跑后有幸遇到革命者，逐渐接受 革命思想，参加 革命。因为单四嫂子在遇到噩 运时候，总是想着明天会好起来。她可能会在革 命者启发下，为了明天 好起来而努力。
• 因此，旧中国的劳动妇女都 有可能成为“ 祥林嫂”
阅读与思考
单四嫂子的最终命运有可能 与祥林嫂不相同或不尽相同吗？
请为单四嫂设计几种不同的 结局，并说明你的设计根据。
讨论归纳
有可能 与祥林嫂不相同或
不尽相同。
• １、可能改嫁，因为蓝皮阿五、红鼻子老拱们 早就有意与她。也可能会有夫家亲戚出来收房 子，逼她改嫁。因为两篇小说发表时间仅相隔 四年，可见单四嫂子与祥林嫂都生活在同一时 代的鲁镇。同样受到族权
４、宝儿吃了药，病仍然不见好转。午后， 宝儿断气了。单四嫂子嚎啕大哭，引来了 许多人。单四嫂子半现半赊地托咸亨掌 柜买了一具棺木，收 敛时候，给宝儿穿上
新衣，带上玩具，
烧了纸钱，下葬了。
单四嫂子知道她 的 ，鼻子老拱的小曲也早经 宝儿确实死了。不愿见 唱完；踉踉跄跄出了咸
这屋子。吹息了灯，躺 亨，却又尖着嗓子唱道：