六年级上学期课外阅读《城南旧事》课后展示课课件

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部编版六年级语文上册《城南旧事》名著导读精品PPT课件

部编版六年级语文上册《城南旧事》名著导读精品PPT课件
豆粉里滚一滚,这种小吃叫什么?(A )
A.驴打滚
B.狗不离
C.一口咬
D.黄米糊
5、《城南旧事》的体裁是( A )
A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌
6.在《城南旧事》中,英子在惠安馆遇到的疯子是谁?( )
A.秀英
B.文静
D
C.淑英
D.秀贞
7、《爸爸的花儿落了》一文中,我的爸爸是个( A、B、C、
D )的人。(多项选择)
• 6、“我们去看海”中的把皮球踢掉的是 ( 刘平 )。
• 7、秀贞的女儿是( 妞儿 )。 • 8、英子在草地上看见的人是( 坏人 )。 • 9、秀贞口中的“小桂子”是( 妞儿 )。 • 10、林海音有( 三 )个兄妹。
二、选择题
1. 《城南旧事》中,惠安馆的秀贞苦苦寻找的女儿小
桂子,其实就是( B )
爸爸
兰姨娘
猜想故事内容
1.你想对文中的秀贞说些什么? 2.你想对宋妈说些什么?
感知故事内容
《城南旧事》通过英子童稚的双眼对童 年往事的回忆,讲述了一段关于英子童 年时的故事,反映了作者对童年的怀念 和对北京城南的思念。我们一起来看看 吧。
事最看 ?想看
知这 道些 哪图 个片 图, 片讲 背一 后讲 的。 故你
说一说
1.《城南旧事》是著名台湾女作家林海音写的一部儿童小 说,全书由五个部分组成,请说一说是哪五部分?
《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸 爸的花儿落了,我也不再是小孩子》
说一说
2.通过阅读《城南旧事》,你想说什么? 城南旧事透过小女孩英子的纯真眼光展示了20世
纪20年代老北京的社会风貌,带领人们重温了当年那 笼罩着愁云惨雾的生活。而我们现在的生活这么美好, 我们更应该珍惜。

名著介绍《城南旧事》ppt课件(20页)

名著介绍《城南旧事》ppt课件(20页)

读后感
1、回忆童年或许是每个人都会有 的一件事,童年的时光如此短暂,成 年或许都会留恋童年的无忧无虑。
2、作者英子用不那么悲伤的语调 来讲述着这些事情,用她们身边的美 好景色掩盖着内心的伤痛,用坚强面 对生活。
3、人世间没有绝对的是非善恶, 用一颗悲悯同情的心去看待,世界会 是另一番景象,自己也会变得善良而 真诚。即使彼此都是过客,只要温暖 过记忆,转身天际又如何?
在荒草园里,小英子遭遇了和气而又忠厚的 小偷。萦绕在他俩头顶上的乌鸦的嘶鸣和聒噪声 似乎就昭示着一种宿命的悲剧氛围。 小偷是好 人,社会现实却逼良为盗。传统的文化教养和不 堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分 裂,使他在偷盗别人钱财的同时承受着庞大的精 神苦难。
可在小英子那纯洁善良的目光背 后,她不经意间又害了小偷。她把一 尊小佛像〔这可喻指小偷寻求出路的 内心必需要〕送给了一个摇拨浪鼓的 便衣警察,却成了小偷被抓的一个依 据。在小英子含着泪花的眼里,又一 个朋友离她而去了。在她还来不及忏 悔的心灵里,又抹上了一道情感的伤 痕。
《城南旧事 》
林海音
禄丰县彩云中学何春祥
作者简介
林海音〔1918—2001〕, 原名 林含英,小名英子, 于1918年 3月18日生于日本大阪,原籍台 湾苗栗县头份镇。3岁随父母返 台湾,5岁来到北京。1948举家 迁往台湾,在台湾仍以办报, 办刊,写作,出版为主,联系 了大批在台湾的文化界人士提 携了大量台湾文学青年出版了 众多文学名作。被称为“台湾 文学的祖母级人物〞,1998年 荣获“终身成就奖〞。
作品简介
《城南旧事》是著名女作家林 海音的以其七岁到十三岁的生活为 背景的一部自传体短篇小说集,初 版1960年。全书透过英子童稚的双 眼,观看大人世界的喜怒哀乐、悲 欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的相思, 感染了一代馆传奇

《城南旧事》课件

《城南旧事》课件
课堂组织应建立清晰的架构,包括课程目标、内容分布、时 间安排等,以确保教学的有序进行。
课堂氛围
营造积极、开放的课堂氛围,鼓励学生积极参与,提问、讨 论,提高教学效果。
教学方法运用
多媒体教学
充分利用多媒体资源,展示图片、视频等多样化素材,以增强学生对知识的 理解。
小组讨论
引导学生分组讨论,自主探究,培养学生的团队协作和解决问题的能力。
《城南旧事》课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 《城南旧事》简介 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学效果评估
01
课程介绍
课程背景
《城南旧事》是中国著名作家林海音的代表作之一,以北京 南城为背景,描绘了20世纪20年代末北京的生活百态。
作品通过一个小女孩的视角,展示了当时社会的各种人物和 风俗,具有深刻的社会意义和文化价值。
课堂互动
组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动,引导 学生积极参与,培养学生的思考能力和合作精神 。
内容讲解
根据教材内容,分章节进行讲解。运用多媒体手 段,让学生了解该作品的写作背景、作者经历和 人物形象等。
情感渗透
通过课堂教学,引导学生感受作品所蕴含的情感 和人文精神,培养学生的审美情趣和文学素养。
3
课件内容丰富,包括文本分析、人物解读、文 化背景等方面的内容,帮助学生全方位理解这 部经典作品。
02
《城南旧事》简介
书籍概述
出版时间
20世纪20年代
主要内容
通过一个小女孩的视角,描绘了 当时北京城南一座四合院里的人 物和事件
主题
童年回忆、故乡情感、文化传承
作者介绍
林海音
中国*女作家
生平经历

城南旧事阅读课分享课PPT课件

城南旧事阅读课分享课PPT课件
“她”指的是( ),选自《 》。 这段话是对人物( )描写
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辩一辩:
七岁的小英子的童稚的双眼来看大人的世 界。她当然有很多事情是弄不清、搞不明 白的。比如说,惠安馆的秀贞姑娘,妈和 宋妈都说她是疯子,小英子却觉得纳闷。 秀贞疯不疯?借我们大家的双眼,我们来 看一看,讨论一下。
1、秀贞疯不疯 2、藏在茅草堆里的青年是不是坏人 3、宋妈爱不爱小栓子和小丫头子?
“我”指的是( ),选自《 》
这段话是对人物的( )
描写
第10页/共24页
“怎么还不起来,快起!快起!” “晚了!”我硬着头皮说。
“晚了也得去,怎么可以逃学! 起!”
一个字的命令最可怕,但是我怎么 啦!居然有勇气不挪窝。
他气极了,一把把我从床上拖起来, 我的眼泪就流出来了。他左看右看,结 果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭 子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我 挨打了!
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感谢您的观看!
第24页/共24页
第13页/共24页
1、“秀贞”到底疯不疯?
第14页/共24页
2、小偷是不是坏人?
第15页/共24页
“厚嘴唇的人”是个什么人? 文中哪些地方作了铺垫?
合作探究
他是生活在上世纪初乱世的 一个普通小人物,为生活所 迫而做了贼。一个人默默承 受生活的艰难,养家糊口, 供弟弟上学,为人朴实厚道。 16
第16页/共24页
第2页/共24页
《城南旧事》的主人公是谁?《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事? 第3页/共24页
《城南旧事》这本书向我们讲述了几个 故事?
《惠安馆》 《我们看海去》 《兰姨娘》 《驴打滚》 《爸爸的花落了》
第4页/共24页

最新《城南旧事》整本书阅读教学讲义ppt

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2.阅读时要抓住人物的语言、动 作、神态、心理活动等细节描写,体 会人物的思想感情。
阅读《爸爸的花落了》小组之 间说说,从哪些地方看出父亲 很疼我?
爸没说什么, 打开了手中的包 袱,拿出来的是 我的花夹袄。他 递给我,看着我 穿上,又拿出两 个铜板给我。
我的父亲很疼 我, 但是他管教我很严,很严很严。
求: ( 1)W (2)Q 解:1 ) W=UIt
=380×10×1J =3800J 2 ) Q=I2Rt
=10 ×10 ×2 ×1J =200J
练习
1.电流通过导体产生的热量 跟—电—流—的—平方——成正比, 跟—导—体的—电—阻—成正比, 跟—通—电—时—间 成正比。
2. 两个电热器的电阻之比为4:3, 通过相同的电流,在相等的时间 里产生的热量之比_4_︰__3_;若两个 电热器的电阻相同,通过的电流 强度为1︰3,在相等的时间里产 生的热量之比为__1_︰__9_。
她一生创作了多篇长篇小说和短篇小 说集,产量十分可观。其中小说《城南旧事》 (1960年)最为著名。她所创立的纯文学 出版社(1968-1995)堪称中国第一个文 学专业出版社,曾出版了许多脍炙人口的好 书。
读序言
“序言”,又叫“序”、“前言”、 “引言”,是放在著作正文之前的文章, 用来说明本书的主要内容,写作缘由, 经过和特点。作者自己写的叫“自序”, 《冬阳·童年·骆驼队》就是林海音女士 为本书写的一篇自序。
父爱是什么?
父爱是在我犯错时真 心提醒和严厉的责罚。
父爱是什么?
父爱是关切的眼神和 无声的叮咛。
统观全文,小组之间展开讨论
议题一:你认为英子是个怎样的人,从那些地方可以 看出来?
议题二:《爸爸的花儿落了》一文,你认为爸爸是一 个怎样的人?从哪些地方可以看出来?

《城南旧事》课件PPT教学课件

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有评论认为:林海音的去世,是台湾文学一个时代的结束4。
对于电影《城南 旧事》你又了解少?
一生要看的50部电 影:17.城南旧事
满含人间烟火味,却无半 分名利心; 近乎一幅宁静、淡泊、简 约的中国水墨画; 似一首淡雅而含蓄的诗。
5
1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同 名小说改编的电影《城南旧事》,获得马尼
英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的
身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,
急忙带她去找秀贞。秀贞与离散6年的女儿
相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女
俩惨死在火车轮下。
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后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒 园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟 弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良, 但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒 草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带 巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子非常难 过。英子9岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来 到林家。英子得知来妈的宋妈的儿子小栓儿两年 前掉进河里淹死,女儿丫头也被丈夫卖给别人, 心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的孩 子不管,来伺候别人。后来,英子的爸爸因肺病 去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家 人乘上远行的马车,带着种种疑惑告别了童年1。2
人坏人”问题的思考。
三、(“门外”--“目光落了下来”)写游艺会
上英子的表演及其所见、所思、所感。
四、(“草堆里”--最后)写“厚嘴唇的人”被
捕,小英子的伤心。
25
3、“厚嘴唇的人”说,“我走这一步,也 是十非得已”,这句话的潜台词是什么?
为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。他是 希望小英子不要把他看做是坏人,他本性善 良、诚实,只是因为社会不合理,为生活所 迫而做了违心的事。

《城南旧事》课件ppt

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• 这两首歌的反复出现,既反应出剧中人物 情感变化和心理的波动,也在整个故事中 把几个生活场景、事件连在一起,起着起 承转合的作用,同时还营造出平和、舒缓 的叙事节奏。
• 第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉 的相思的情感基调。
借助简洁凝练的音乐语言,渲染离
别之情,有力烘精选托完整p主pt课件题思想。
2、聪明可爱。
英子 妈妈,告诉你一个好事。
妈妈 (在旁门口出现)什么好事?
英子 你猜。
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“妈妈开抽屉拿出一块纱巾,英子立刻抢过 来,披到身上,走到穿衣镜前左看右看。” 也表现了英子的可爱。
3、善良、富有同情心。
课文里小英子与“厚嘴唇的人”的交 往和语言,都透露出英子的善良的本性和 同情心。
• 流露出她为那个考第一名的却没有母亲陪伴的 毕业生骄傲而又担心的复杂心理。
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《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游 艺会之前唱起来,表现了小英子在父母陪伴 下参加游艺会时高兴、幸福的心理;小偷被 捕后,课堂上的小英子再次唱起《送别》时 流下了心酸的眼泪。
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深入品评:两首歌在整个故事的叙 述中起什么作用?
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“厚嘴唇的人”是个什么人? 文中哪些地方作了铺垫?
合作探究
他是生活在上世纪初乱世的 一个普通小人物,为生活所 迫而做了贼。一个人默默承 受生活的艰难,养家糊口, 供精弟选完弟整pp上t课件学,为人朴实厚道2。8
1、他是个穷人:“我们娘儿仨,奔窝头, 还常常吃了上顿没有下顿。”
有评论认为:林海音的去精世选完,整是ppt课台件湾文学一个时代的结束4。
对于电影《城南 旧事》你又了解少?

六年级上册语文《城南旧事》名著导读课件

六年级上册语文《城南旧事》名著导读课件

宋妈
父母的朋友,心地善良,敢于追求爱情。 喜欢过兰姨娘,
爸爸对兰姨娘日久生情,小英子撮合同住家 最终因病去世。
中的德安叔与兰姨娘,事成后两人相约离开。
爸爸
兰姨娘
猜想故事内容
你想对文中的 秀贞说些什么?

你想对宋妈 说些什么?
感知故事内容
《城南旧事》通过英子 童稚的双眼对童年往事的回 忆,讲述了一段关于英子童 年时的故事,反映了作者对 童年的怀念和对北京城南的 思念。我们一起来看看吧。
看看这些图片,讲一讲。 你最想知道哪个图片背 后的故事?
留下悬念,推荐阅读
你想了解秀贞的悲惨命运吗? 她的结局怎么样?
除了这些,你 还想知道什么?
你们想知道的还真不少,只要你们翻开《城南旧事》。 老师相信除了故事本身,你们一定还能读出更多!
考考你
小朋友,故事 读完了吗?老 师来考考你!
1.《城南旧事》中,惠安馆的秀贞苦苦寻找的女儿
一生创作了多部长篇小说和短篇小说集。其自 传体长篇小说《城南旧事》,于1999年获第二届五 四奖"文学贡献奖"。她所创立的纯文学出版社 (1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社,曾出 版了许多脍炙人口的好书 。
主要人物
主要人物
英子
英子爸爸
英子妈妈 ……
秀贞
妞儿
认识主要人物
主人公英子是一个善良、 聪明、大胆的6岁小女孩。生活 在北京胡同里,以充满童真的 眼光观察着世界,关注着她周 围的各色人等。最终在小学毕 业典礼上,爸爸因病离世,英 子意识到,自己长大了。
城 南名

旧导 读

人教版 语文 六年级 上册
新课标小学生必读
城南旧事

整本阅读指导课六年级 《城南旧事》课件

整本阅读指导课六年级 《城南旧事》课件

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴, 我很生气,问妹妹们:“是谁把爸爸的石榴摘下来的 ,我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼睛,她们摇摇头说:“是
他们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从
外面进来了,他说:“大小姐,别说什么告诉你爸爸
了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸
有人说,这部小说的主题有
成长,有离别,也有怀念。你
们同意吗,理由是什么?
阅读文学名著,要抓住人物
形象进行解读,深入分析人物
性格特点,从而加深对作品主 要内容和中心思想的理解。
林海英是台湾文学
的“祖母级人物” ,
她一生笔耕不缀, 创
作了多篇长篇小说和
短篇小说集。希望同
学们从此拿起名著、 阅读名著,爱上名著 ,体会名著的语言之 美,人物之美,思想 之美。
已经……”他为什么不说下去了?
我忽然觉得着急起来,大声喊着说: “你说什么?老高。” “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数
你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进
玻璃杯里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。
我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从
了北京城的马车行,也没有一点点丫头子的影子。
树荫底下听不见冯村后坡上小栓子放牛的故事了, 看不见宋妈手里那一双厚鞋底了,也不请爸爸给写 平安家信了。她总是把手上的银镯子转来转去地呆 看着,没有一句话。(宋妈)
昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑
的。……爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说:“我怎
么能够去?” 但是我说:“爸爸,你不去,我很害怕,你在台 底下,我上台说话就不发慌了。”爸爸说:“英子, 不要怕,无论什么困难的事儿,只要硬着头皮去做, 就闯过去了。” “那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学 校去吗?” 爸爸看着我,摇摇头,不说话了。……

《城南旧事》阅读交流课件.ppt

《城南旧事》阅读交流课件.ppt

英子
兰姨娘
理清这些人物与英子的关系:
宋妈 秀贞 妞 小偷
英子
奶妈 好朋友 小伙伴 秘密好朋友
兰姨娘
寄宿
谈这些人物的命运:
宋妈 秀贞 妞 小偷 兰姨娘
从上面人物的命运你感受到了什么?
谈这些人物的命运:
宋妈 秀贞 妞 小偷
兰姨娘
儿子夭折,女儿被丈夫卖了
不能拥有完整的爱情,和女儿失散多年,最 终还惨死在火车轮下。 从小被人丢弃,受尽养父母虐待
驴打滚儿……………………………100
爸爸的花儿落了……………………115 1111111111111111111 11111
连一连。
《惠安馆》
《我们看海去》
《兰姨娘》
《驴打滚儿》
《爸爸的花儿落了, 我也不再是小孩子 》
宋妈 秀贞和妞儿 小偷 兰姨娘和德先叔 爸爸
理清这些人物与英子的关系:
宋妈 秀贞 妞 小偷
这时,我的辫子梳好了,追了她去买菜, 她在前面走,我在后面跟着。她的那条 恶心的大黑棉裤 ,那么厚,那么肥,
裤脚缚着。别人告诉妈说,北京的老妈 子很会偷东西,她们偷了米就一把一把 顺着裤腰装进裤兜子,刚好落到缚着的 脚裤管里,不会漏出来。我在想,她的 肥裤脚里,不知道有没有我家的白米。 《兰姨娘》(宋妈)
眼中的老北京,一段上个世纪初北京人的 生活。
林海音(1918—2001)原 名林含英,小名英子,原籍 台湾,生于日本大阪,在北 平长大。1948年回到故乡台 湾,任报社编辑。1953年开 始文学创作,是台湾文学 “祖母级的人物”。林海音 一生创作颇丰,散文、小说、 童话等都有涉及,代表作有: 散文小说合集《冬青树》, 短篇小说集《烛心》《婚姻 的故事》等。
林海音出身于书香门第她的父亲林焕文是优秀的爱国知识分子早年受汉学的熏陶后来又在国语学校师范部接受日本教育精通日文曾任教于台湾新埔公学著名的日据时期的台湾作家吴浊流做过他的学生
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久仰其大名,却一直没有兴趣看。在22岁的今天, 已经彻底告别了我的童年、少年、青年,却不可救药的迷 恋起儿童文学,喜欢里面的单纯、质朴与干净。今天看完 这本《城南旧事》,有种相见恨晚的感觉,为何早先我不 知道这是部如此精良的作品? 这是作者林海音的传记式 小说,写了5个故事。文字朴实温馨,故事生动起伏。读 她,仿佛自己也置身于上世纪20年代的北京。仿佛自己就 是一个孩子,看北京、看大人、看周遭的幸与不幸。而她 带给我更多的却是感悟。这恐怕是一本好书的最高境界— —不仅让读者丰富了视野,还令读者有所感悟。我怀念起 我的童年,怀念我生活的那个年代、那个小镇、那时的喜 怒哀乐。那些在我童年时留在我记忆的往事,如今不也是 我的城南旧事? 感谢《城南旧事》,给我一次回味当年 的机会。
——叶圣陶对《城南旧事》的评价
关注细节
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼 的样子:那样丑的脸,那样长的牙, 那样安静的态度。它们咀嚼的时候, 上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔 里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我 看呆了,自己的牙齿也动起来。
小鸡吃不够,我们可是看够了,盖上藤箱,我们站起来玩 别的。拿两个制钱穿在一根细绳子上,手提着,我们玩踢制 钱,每一,两个制钱打在鞋帮上“嗒嗒”地响。妞儿踢时 腰一扭一扭的,显得那么娇。
她的麻花梳得比妈的元宝髻俏皮多了,看她把头发拧成
两股,一来二去就盘成一个髻,一排茉莉花总髻是清幽幽, 半弯身地卧在那髻旁。她一身轻俏,掖在右襟上的麻纱手绢, 一朵白菊花似的贴在那里。 一排头发齐齐的齐着眉毛,两边垂到耳朵边。身上穿的正
是那件蛋青绸子旗袍,做成长身坎肩另接两只袖子样式的,脖
子上围一条白纱,斜斜地系成一个大蝴蝶结,就跟在女高师念 书的张家三姨打扮得一样!
品味语言 她说得那样快,好像一个闪电过去 那么快,跟着就像一声雷打进了我的 心,使我的心跳了一大跳。 大大的眼睛,一排小帘子似的长睫 毛,一闪一闪的,在向我招手呢!
品味语言
兰姨娘圆圆扁扁的脸儿,一排整整齐齐的白牙,我最喜 欢她左边那颗镶金的牙,笑时左嘴角向上一斜,金牙便 很合适地露出来。左嘴巴还有一处酒涡,随着笑声打漩儿。
读 后 展 示 课
第 三 课 时
悠 悠 一 部 城 南 事
夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,但是童年却一去不还。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会 再做了。 可是,我是多么想念童年住在 北京城南的那些景色和人物啊!我对自 己说,把它们写下来吧,就这样,我写 了一本《城南旧事》。 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳 下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的 驼铃声。童年又重临于我的心 。
“惠安馆──疯女人”
“我们看海去──小偷儿” “兰姨娘──兰姨娘” “驴打滚儿──宋妈失子”
“爸爸的花儿落了──父离世”
林海音在提到这部作品时,曾经这样说过:读者有没有注 意,每一段故事的结尾里面的主角都是离我而去的。
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167
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人物分析: 故事中刻画了许多人物,其中给我印象最深刻的 是 。
• 她不说话,也不用袖子去抹 眼,就让眼泪滴答滴答落在 藤箱里,都被小油鸡和着小 米吃下去了! • 忽然,她站起来,撩开袖口, 撩起裤角,轻轻地说: • “看我爸爸打的!” • 我是蹲着的,伸出手正好摸 到她的腿上那一条条肿起的 伤痕。我轻轻地摸,倒惹得 她哭出声音来了。她因为不 敢放声,嘤嘤的小声哭,真 是可怜!
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