班级德育管理工作评价表

学校班级班主任一级指标二级指标三级指标评价标准评价等级量化评价ⅠⅡⅢ自评30%教师评30%校评40%总评组织管理20分德育目标7分工作计划目标明确针对性强；情况分析全面具体，工作思路切合实际。

4 3 2实施方案具有可行性和针对性，落实措施有力；学生主体作用得到充分体现。

3 2 1德育组织6分制度建设健全、科学、规范；具有可行性、针对性。

3 2 1队伍建设班委会、学生会、团支部民主选举，竞争上岗；干部职责明确，能有效开展工作。

3 2 1德育环境7分班级文化教室布置反映班级主题建设需要，教育作用大；班级德育氛围浓。

4 3 2育人网络有班级、社会、家庭三位一体的育人风格，经常组织家访；家长委员会定期开展活动。

3 2 1过程与方法4 0分常规管理13分课堂管理课堂秩序井然；激励学生积极思维、主动探索。

5 3 1课外管理加强学生良好习惯的养成教育；“两操”出操率高，动作规范；课外活动丰富多彩。

4 3 2班干部管理善于把握班级动态，形成班级德育核心；班团（队）干部能以身作则，工作有特色。

4 3 2德育活动15分主题班会主题鲜明、组织严谨、形式多样、有计划性；发挥学生主体作用。

3 2 1一级指标二级指标三级指标评价标准评价等级量化评价ⅠⅡⅢ自评30%教师评30%校评40%总评过程与方法40分德育活动15分班团活动定期按时开展活动，形式多样；有创意、有针对性、有教育性。

3 2 1学科渗透能恰当地选择切入点加强和改进未成年人思想道德建设工作；及时做好后进学生转化工作。

3 2 1社会实践形式多样、生动活泼，有教育性；定期交流实践体会、调查报告。

3 2 1大型活动积极认真组织参加学校的大型活动；活动效果好。

3 2 1专题教育12分典型教育树立正面典型，发挥榜样示范作用；发扬学生闪光点，激励学生上进。

3 2 1生理心理教育青春期教育、心理教育有针对性；引导学生树立正确的价值观。

3 2 1创新素质教育计划性强、按时开展活动；培养学生求异思维能力；激励学生热爱生活、追求新知、发明创造、3 2 1重大事件教育具有及时性和针对性；有正确的价值导向。

3 2 1效果与绩班风班纪15分遵纪守法学生法纪观念增强；学生违纪现象少，犯罪率为零。

5 3 1舆论导向有正确的舆论导向；班级德育认同感强。

5 3 1效40分道德风尚多数同学关心社会，有公德心、有责任感；优良道德风尚在班级发扬光大。

5 3 1班级德育管理工作评价表一级指标二级指标三级指标评价标准评价等级量化评价ⅠⅡⅢ自评30%教师评30%校评40%总评效果与绩效40分个体面貌10分德育达标德育达标率、优秀率逐年提高；群体中积极层面大。

5 3 1个体优化不同层面学生进步明显；学生个性鲜明、人格健全。

5 3 1班级特色15分集体荣誉个人或班集体受上级表彰逐步增多；集体形象好，社会影响好。

5 3 1管理水平工作讲究方法，活动有记载，效果明显；学生主体地位得到增强。

5 3 1示范效应班级工作有特色；典型经验推广取得较好效益。

5 3 1 总分等级评价小结：备注：一等为90—100分，二等为80——89分，三等为60—79分，四等为60分以下。

表三： 学生在校思想道德素质形成性量化评价表班级 姓名 第 周 积分 学生签字一 二 三 四五 出 勤 上 课仪表·举止 文明·卫生 两课·两操 尊师·爱校 同学友爱 其 它 小 计此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师指导下操作，重在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激励和引导学生在校做个好学生。

评价标准、细则各校可根据实际情况自定。

建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。

星 期项 目 积分表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表学校班级学生班主任一级指标二级指标权值自评家评社评总评孝敬长辈（17分）能尊称长辈、关心体贴长辈6分能记住长辈的生日、爱好4分能做力所能及的家务，为长辈分忧，主动和长辈沟通7分礼貌待人（24分）能主动迎送客人6分能与客人大方交谈6分能为客人端茶送水，热情招待6分能与邻居伙伴和睦相处6分诚实守信（18分）不说谎话，不弄虚作假6分为人正直、尊重事实6分信守承诺6分勤俭节约（18分）爱惜粮食、不浪费水电6分不比吃穿，不爱慕虚荣6分不乱花零用钱，学会储蓄6分社会行为（23分）反对封建迷信、邪教，抵制黄、赌、毒及地下“六合彩”6分积极参加公益活动5分遵守交通规则、公共秩序6分慎重交友，遵守网络道德和公共道德6分得分学生综述家长寄语教师寄语综合得分此表为阶段内质性和量性相结合的终结性评价表，通过家、校互动，了解家庭、社会对未成年人的关爱和有效监护，激励学生在家做个好儿女，在社会做个好公民。

评价中以学生自评40%，家长评价30%，社邻评价30%计算积分，记入得分栏，所得分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。

建议每期评价1～2次，由班主任具体组织，写好分析报告连同此表交政教处。

表五：学生思想道德素质总体评价表学校班级学生班主任一级指标二级指标评价标准权值自评互评班主任评校评政治思想素质16分热爱祖国了解国家民族历史,关心时事,了解基本国情 2具有公民观念，会唱国歌，遵守升国旗礼仪2尊重和爱护国家标识（国旗、国徽、国歌、人民币等）2爱党爱团队了解中国共产党的基本知识，对党有正确的认识，拥护党的领导2参加团队组织的活动，完成团队组织交给的任务2热爱集体爱护学校环境和教学设施、设备，节约水电2主动配合、积极参与学校管理，能与老师同学合作完成任务2理解校训，知道校史，维护学校合法权益和荣誉2道德素质40分做自己的主人具备生活自理能力，不依赖、不懒惰3能自主安排学习，有较好的学习方法 3学会保护自己，珍惜生命 3善待他人孝敬父母，知道家人的生日爱好，能做力所能及的家务 3尊重老师的人格和劳动成果 3友爱待人，宽容大度，不斤斤计较 2同学有困难，以正确的方式予以帮助 2尊重他人的人格和隐私 2关爱社会弱势群体，积极参加献爱心活动 2遵守公德遵守公共秩序,保护公共财产，讲究公共卫生 2维护公共安全，不携带危险品进入公共场所 2初步树立可持续发展观，积极参加环保活动 2明辨是非，为人正直，敢于主持正义 2诚实守信不抄袭他人作品（业），考试不舞弊 3敢于承认错误，不推卸责任 2对人忠心诚意，许诺别人的正当事，尽力去做好 2初步树立诚信经营，信守合同的经济观念 2学生思想道德素质总体评价表一级指标二级指标评价标准权值自评互评班主任评校评法纪素质18分遵守纪律自觉遵守班级、学校的规章制度 3自觉维护纪律和秩序 2依法办事认真学习掌握法律知识 2遵守法律法规，自觉履行法律义务 2具有尚法精神，捍卫法律尊严，敢于、善于运用法律武器维护合法权益 2崇尚科学，反对迷信、邪教，抵制黄、赌、毒及地下“六合彩”等违法活动。

3 尊重民主积极参加学生干部选举，正确对待选举结果 2善于听取他人意见，不偏听偏信，不独断专行 2心理素质26分乐观向上对待生活乐观自信，有激情、有理想 2遇有不开心的事能自觉调节情绪，不随意发脾气 2学会倾听，不自闭，接受他人帮助 2意志坚定面对成功，不骄不躁，能承受挫折和打击，冷静反思 3能控制自己的行为，自律性强 2吃苦耐劳，不轻言放弃 3敢于创新有较强的好奇心和求知欲，有想象力 2有一定的动手能力和创造意识 2独立思考，敢于质疑，不迷信权威 2身心发展能正确对待青春期生理、心理变化，讲究个人卫生 2男女同学正常交往，融洽相处 2能正确评价自己和他人，制定成长计划 2总分等级评语：说明：此表为学期学生思想道德素质校终结性评价表，其评价依据要参照表一、表二，自评、互评、班主任、校评均以25%计算得分进入总分，所得总分以40%折合后计入表六学生学期德育学分。

表六：学生德育学分档案（小学）班级学生班主任年级学期德育学分学生签字学年学分折合班主任签名学生签名一年级1 2二年级3 4三年级5 6四年级78五年级910六年级1112学年奖励积分1 2 3 4 5 6德育总学分说明：此表为学生小学六年德育学分统计总表,旨在建立未成年人思想道德建设工作的长效机制。

各学期德育学分以50%计入学年学分;一、二、三、四年级均以15%,五、六年级均以20%折合后记入德育总学分;奖励得分由各校根据学校实际和未成年人思想道德建设工作的需要,自行设定奖励项目并记分,奖励积分直接加入学年学分,各学期(学年)德育学分须由学生签字认同。