11《台阶》知识梳理

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台阶课文知识点归纳总结

台阶课文知识点归纳总结

台阶课文知识点归纳总结一、台阶课的概念和特点1. 台阶课的定义台阶课是指教师通过有效设计,将自己课程的教学目标与学生当前的认知水平相结合,通过合理设置基础、提高与拓展三道教学台阶,引导学生逐步地达到课程的目标。

2. 台阶课的特点(1) 进步性:分为基础、提高、拓展三个台阶,逐步引导学生提高,达到课程目标。

(2) 灵活性:根据学生的实际情况,差异化地设计教学内容和方式,满足不同学生的学习需求。

(3) 主动性:强调学生主体地位,通过各种方式激发学生的求知欲和学习兴趣。

(4) 多样性:多种教学方法的综合运用,使学生在不同的台阶上都能得到充分的发展和锻炼。

二、台阶课的设计原则1. 逐步推进原则台阶课的设计遵循逐步推进原则,即从基础开始,逐步提高,最后达到拓展的目标。

教师应根据学生的实际情况和学科的要求,设计合适的教学过程和方法,使学生在不同台阶上都能获得发展和提高。

2. 学生主体地位原则台阶课的设计应以学生为中心,注重发挥学生的主动性,激发学生的求知欲和学习兴趣,促进学生的全面发展。

3. 教学内容个性化原则教学内容应根据学生的特点和实际情况进行差异化设计,以满足不同学生的学习需求。

4. 教学方法多样化原则教师应根据具体的教学内容和教学目的,灵活选择和运用不同的教学方法,以增强学生的学习兴趣和学习效果。

三、台阶课的教学策略1. 激活学生情感,引起学习兴趣在设计台阶课时,教师可以采用“引导提问”、“展示概念争辩”等方式,激活学生的情感,引起学生的学习兴趣。

2. 让学生参与到教学过程中在台阶课的教学中,教师应该鼓励学生积极参与到教学过程中,通过小组合作、角色扮演等方式,激发学生的学习热情。

3. 通过差异化教学满足不同学生需求学生具有不同的学习习惯和学习能力,教师在设计台阶课时,应该采用差异化教学策略,满足不同学生的学习需求。

4. 引导学生主动思考,培养解决问题的能力在台阶课的教学中,教师应该通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,培养学生解决问题的能力。

《台阶》的知识点总结

《台阶》的知识点总结

《台阶》的知识点总结一、台阶的种类1. 根据用途可以分为室内台阶和室外台阶。

室内台阶通常用于连接楼层、阁楼和地下室等,而室外台阶则常用于连接建筑和室外的道路或平台。

2. 根据材质可以分为石台阶、混凝土台阶、木台阶等。

不同的材质具有不同的特点和用途。

二、台阶的设计1. 台阶的高度和宽度应符合人体的步幅和步高,一般来说,台阶的步高为15-18厘米,步宽为25-30厘米。

2. 台阶的设计应考虑周围环境和使用需求,如在室外应考虑防滑和耐久性,在室内应考虑美观和舒适性。

3. 台阶的形状可以根据需要设计成直线、曲线、螺旋等不同的形式,以适应不同的环境和空间。

三、台阶的施工1. 台阶的施工需要根据设计图纸和规范进行,包括材料准备、基础处理、砌筑、铺设、防水和护栏等工序。

2. 对于室外台阶,还需要考虑排水和防滑等因素,以增加安全性和使用寿命。

3. 台阶的施工需要由专业的施工队伍进行,以确保质量和安全。

四、台阶的维护1. 台阶的维护包括定期清洁、修补和防腐等工作,以保持台阶的整洁和使用功能。

2. 对于室外台阶,还需要定期检查和维护排水系统,防止积水和侵蚀损坏台阶。

3. 台阶的维护应由专业的维护人员进行,以确保安全和可靠性。

五、台阶的应用1. 台阶在建筑中常用于连接楼层、走廊、阁楼等不同高度的空间,以提供通行便利和视觉美观。

2. 台阶也常用于园林景观中,在山地、水榭、亭台等地方设置台阶,以增加空间的变化和趣味性。

3. 台阶在交通领域中也有广泛的应用,如道路坡度过大时设置台阶,以便行人通行。

六、台阶的意义1. 台阶是建筑中的重要构件,不仅提供通行便利,而且可以增加空间层次感和美感。

2. 台阶的合理设计和施工可以提高建筑的使用性能和舒适度,为用户提供更好的居住和工作环境。

3. 台阶的应用不仅满足人们的生活需求,而且可以丰富建筑和环境的艺术表现,增加城市的美感和文化内涵。

综上所述,台阶在建筑、园林、交通等领域中有着广泛的应用,它不仅实用,而且可以美化环境、增加空间的层次感和立体感。

【知识点】七年级语文《台阶》总结

【知识点】七年级语文《台阶》总结

部编版七年级语文下册《台阶》知识点1【主题思想】本文以台阶为线索,记叙了父亲为了建造新屋新台阶而不辞辛劳的大半生,表现了中国农民勤劳朴实、忠厚善良和为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。

同时,作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受到挫折的结局,引发读者对物质理想和精神追求错位现象的多元思考。

2【文章结构】开端三级台阶造高台阶发展漫长准备辛苦劳作高潮建造新屋准备造新台阶高兴又尴尬的表现九级台阶造成结局新台阶,不自在挑水闪腰感慨衰老3【文学常识】作者:李森祥,当代作家。

小说以农村、军营生活为主要题材。

4【词汇8个】词汇拼音例句或注释啃骨头kěn gǔ tou撬qiào 钥匙丢了,只好把门~开厚道hòu dao 为人~。

他是个~人。

糟糕zāo gāo 真~,把钥匙锁在屋里,进不去了。

晌午shǎng wu烦躁fán zào ~不安。

头颅tóu lú革命先烈抛~,洒热血尴尬gān gà表情~5【多音字2个】字音字义词汇摩擦嘴唇都快~破了mó消耗时间;拖延~洋工。

~工夫使痛苦百般折~磨工具推~mò弄碎~面。

~豆腐。

~麦子塞sāi 堵;填:~住漏洞。

箱子~满了。

堵住瓶口或其他器物口的东西:瓶~儿。

软木~儿。

sè同“塞(sāi)”。

用于书面语词,“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。

sài 边界上隔绝内外的屏障。

泛指易于据守御敌的险要地方~外。

要~。

边~。

6【形近字2组】形近字词汇拼音趟白跑一趟bái pǎo yī tàng 躺躺倒tǎng dǎo倘倘来之物tǎng lái zhī wù揩揩拭kāi shìyíng tóu kǎi shū楷蝇头楷书7【成语15个】词拼音释义自言自语zì yán zì yǔ自己跟自己说话;独自低声说话。

【精选】部编版七年级下册语文第12课《台 阶》重要知识点总结

【精选】部编版七年级下册语文第12课《台 阶》重要知识点总结
(2)父亲的爱,是春天里的一缕阳光,和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风,吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串硕果,指引着我走向成功;是冬天里的一把火,温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱,无处不在!
(3)有一种爱,它是无言的,是严肃的,在当时往往无法细诉。然而,它让你在过后的日子里越体会越有味道,一生一世忘不了。它就是那宽广无边的父爱。
醒悟:在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。
自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。
微不足道:非常渺小,不值得一提。
大庭广众:人很多的公开场合。
若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。
低眉顺眼:形容驯良、顺从的样子。
综合素养
歌颂父爱的优美文句
(1)父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
【精选】部编版七年级下册语文第12课
《台 阶》重要知识点总结
重点字词
【字音】
凹凼(dàng)门槛(kǎn)
唿(hū)嗒黏(nián)性
撬(qiào)开硌(gè)脚
茬(chá)ān gà(尴尬)
【多音字】
铺 背
抹 槛
【形近字】
【词语解释】
安置:安放表示建筑开始动工。

《台阶》课文笔记

《台阶》课文笔记

《台阶》课文笔记一、作者简介。

李森祥,1956年生,浙江衢州人。

当代作家,其小说以农村、军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

二、背景知识。

文章写于20世纪80年代,当时中国农村经济体制改革刚刚开始,农民的生活逐渐发生变化。

作者通过描写父亲建造高台阶新屋的故事,反映了那个时代农民的生活状况和心理状态。

三、生字词。

1. 字音。

- 凹凼(āo dàng):方言,水坑。

- 涎水(xián shuǐ):口水。

- 揩(kāi):擦、抹。

- 嘎(gā):一种读法,如“嘎嘎叫”;文中表示东西折断的声音,读“g ā”。

- 尴尬(gān gà):神色、态度不自然。

- 撬(qiào):把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中,用力扳(或压)另一头。

- 硌(gè):触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。

2. 字形。

- “凼”:半包围结构,注意中间是“水”,不要写成“小”。

- “涎”:左右结构,右边是“延”,不要写成“廷”。

四、文章结构。

1. 开端(第1 - 3段)- 描写了三级台阶的老屋,点明了台阶低的特点,为下文父亲渴望造高台阶的新屋做铺垫。

- 通过描写父亲坐在台阶上洗脚的情景,表现出父亲的勤劳和质朴,同时也暗示了父亲对台阶的在意。

2. 发展(第4 - 16段)- 父亲决心造一栋有高台阶的新屋。

他终年辛苦,准备了大半辈子,积累了足够的材料,终于开始建造新屋。

- 这部分详细描写了父亲为造新屋所做的准备工作,如捡砖、捡瓦、存角票等,体现了父亲的节俭和坚韧。

3. 高潮(第17 - 24段)- 新屋建成,父亲坐在新台阶上却感到不自在。

这一情节形成了强烈的反差,揭示了父亲内心的矛盾和失落。

- 描写了父亲在新台阶上的种种不适应,如身体的不适应、心理的不适应等,表现出父亲虽然实现了建造高台阶新屋的梦想,但却失去了原有的自在和满足。

4. 结局(第25 - 32段)- 父亲老了,身体垮了,他一生的奋斗成果——高台阶的新屋并没有给他带来真正的幸福。

人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》知识盘点

人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》知识盘点

11* 台阶一、文学常识李森祥,1956出生,浙江衢州人,当代作家。

1987年开始文字创作,他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》《传世之鼓》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

二、重点字词1.重点字烦躁.(zào)胯.骨(kuà)揩.汗(kāi)嵌.(qiàn)嘎.嘎(gā)凹凼..(āo dàng)黏.性(nián)尴尬..(gān gà)憋.住(biē)撬.开(qiào)半晌.(shǎng)头颅.(lú)涎.水(xián) 门槛.(kǎn)筹.划( chóu ) 过瘾.( yǐn)唿嗒..(hū da)熬.住(áo)烟瘾.( yǐn)庄稼茬.(chá)2.多音字bǎ(扫把) gān(晾干)把干bà(刀把) gàn(干活)kǎn(门槛) mó(模型)槛模jiàn(槛车) mú(模样)tā(踏实) zuàn(电钻)踏钻tà(踏青) zuān(钻研)3.形近字胯胯骨槛门槛涎垂涎跨跨越滥泛滥诞诞生垮垮台尴尴尬挺挺立奖奖励磕磕碰掺掺和浆豆浆瞌瞌睡渗渗透桨船桨嗑唠嗑惨惨叫4.重点词凼:方言,水坑。

活做得去:方言,能干活的意思。

晌午饭:方言,午饭。

茬:农作物收割后留在地里的茎和根。

尴尬:神色、态度不自然。

闪腰:因动作过猛使腰部受伤。

安置:使人或事物有着落,安放。

醒悟:从迷惑、迷茫中清醒觉悟过来。

筹划:筹措,谋划;出主意,想办法。

5.相关成语言外之意:指有这个意思,但没有在话里明说出来。

自言自语:自己一个人低声嘀咕。

大庭广众:人很多的公开场合。

若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心神不定。

微不足道:意义价值等非常细小,不值得一提。

九年级下册语文知识点:台阶知识点

九年级下册语文知识点:台阶知识点

九年级下册语文知识点:台阶知识点
多阅读和积累,可以使学生增长知识,使学生在学习中做到举一反三。

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一、重点字词
1.给下列加点字注音。

揩kāi 黏nián 尴尬gān gà凹凼dàng
2.解释下列词语。

(1) 微不足道:非常渺小,不值得一谈。

(2) 大庭广众:人多而公开的场合。

二、重点句子背记知识清单
天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。

三、文学(文体)常识背记知识清单
《台阶》的作者是当代小说家李森祥。

台阶知识点整理的很及时吧,提高学习成绩离不开知识点和练习的结合,因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~
【九年级下册语文知识点:台阶知识点】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!。

《台阶》知识点总结大全

《台阶》知识点总结大全

《台阶》知识点总结大全1. 台阶的类型- 直线台阶:指的是台阶的设计呈直线状,没有转角或斜度变化。

这种类型的台阶适合用于空间较为狭窄的场所,可以节省空间的同时也更显简洁。

- 弯曲台阶:指的是台阶在设计时呈现弯曲的形状,可以通过弯弧、曲线等方式来设计,使得整体造型更为灵动、美观。

- 斜坡台阶:指的是台阶呈现出一个逐渐升高或降低的斜坡状,适合用于连接高低不平的场所,使得人们可以更加轻松地行走。

2. 台阶的构造- 台阶的坡度:台阶的坡度是指台阶的升高与水平距离的比率,通常来说,台阶的坡度应该控制在一定范围内,太陡的坡度容易造成行走者的不适,太平的坡度又容易造成空间的浪费。

- 台阶的平整度:台阶的平整度是指台阶的表面是否平整,有无凹凸不平的现象,平整的台阶可以使行走者更加稳定,减少摔倒的风险。

- 台阶的防滑性:台阶的防滑性是台阶表面的摩擦系数,一般情况下,台阶的防滑性必须要满足一定的要求,保证行走者的安全。

3. 台阶的规划与设计- 根据场地环境:台阶的设计应该根据场地环境进行规划,结合建筑物、景观等进行设计,使得台阶既满足功能性的需求,又能与周围环境协调。

- 根据人群需求:不同人群对于台阶的需求也会有所不同,比如儿童、老人、残疾人等特殊群体对于台阶的设计需求就需要更加细致。

- 考虑安全性:台阶的设计应当充分考虑安全性,避免设计上的隐患,例如边缘护栏、防滑设计、夜间照明等都是需要考虑的因素。

4. 台阶的施工与维护- 材料选择:台阶的施工应该选择优质的材料,通常的台阶材料有混凝土、石材、木材等,根据实际情况进行选择。

- 施工工艺:台阶的施工需要进行严格的工艺控制,包括基础处理、台阶地面的平整、梯级的设计与铺设等。

- 维护与保养:台阶的长期使用需要定期的维护与保养,例如清洁、防滑处理、破损维修等。

5. 台阶的文化与艺术价值- 古代文化:在古代,台阶常常被视为一种象征意义的建筑构造,代表着权力、尊严、地位等,比如宫殿、庙宇、古代城市遗址等的台阶都具有特殊的文化意义。

统编版七年级语文下册第11课《台阶》知识点汇总

统编版七年级语文下册第11课《台阶》知识点汇总

统编版七年级语文下册第11课《台阶》知识点汇总课文知识点一、作者简介李森祥,生于1956年,浙江衢州人。

1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人,尤其是农民的质朴形象,著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

李森祥远离故乡,从戎军营,时空的距离,使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。

作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低,许多农民以一种坚韧不拔的意志,立志改变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体知识小说三要素:人物、故事情节、环境。

(1)人物是小说的第一要素,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

(2)故事情节通常包括:开端、发展、高潮和结局几个部分,有时前面还有序幕,后面还有尾声。

这几个部分组织在一起,形成完整的故事情节,用以展现人物性格,表达中心思想。

(3)环境包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。

四、理解词义自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。

低眉顺眼:形容驯良恭顺的样子。

微不足道:非常渺小,不值得一提。

尴尬:神色、态度不自然。

大庭广众:人很多的公开场合。

若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。

五、课文结构第一部分(1-5):破题。

交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。

第二部分(⑥-⑧):开端。

写父亲认为台阶低。

第三部分(9-15):发展。

写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。

第四部分(16-23):高潮。

写造屋及筑高台阶的过程。

第五部分(24-31):结局。

写父亲的心愿实现了,但人也老了。

发人深思,回味无穷。

六、问题归纳1. “台阶”这个标题有什么作用?“台阶”是文章命题立意的核心,也是贯穿全文的线索。

2. “他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。

初中语文七年级下册第11课:《台阶》课文内容知识详解

初中语文七年级下册第11课:《台阶》课文内容知识详解

初中语文七年级下册第11课:《台阶》课文内容知识详解梳理运用作者与背景李森祥(1956~),浙江衢州人,当代小说家。

1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。

近年来发表小说颇多,主要有《小学教师》《荷花》等。

现专业从事影视创作,电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一,历史剧《卧薪尝胆》的编剧。

李森祥1975年入伍,时空的距离,使他产生了对故乡的一种极其亲切、真实的回忆。

这种回忆成为李森祥小说创作的灵感与契机,他带着美学的思考,从容而艺术地审视故乡的人和事。

他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人形象,尤其是农民的质朴形象。

李森祥以《台阶》为代表的前期小说,基本上侧重于“家族圈”的表现。

知识积累1.凼(dàng):(方言)水坑。

2.晌午(shǎng·wu):中午。

3.尴尬(gāngà):神色、态度不自然。

4.烦躁(zào):烦闷焦躁。

5.微不足道:非常渺小,不值得一提。

6.大庭广众:人很多的公共场合。

7.揩(kāi):擦、抹。

8.疲倦:疲乏,困倦。

9.黏(nián)10.硌(gè)考题例析1.(2015·江苏扬州中考)下列各句中,加点词语使用正确的一项是()A.李白笔下的蜀道雄奇险峻,峰回路转,悬崖峭壁随处可见,令人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑,他却忍辱负重,依然刻苦学习。

C.瘦西湖是中国湖上园林的代表,这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

D.“扬州市汉字听写大赛”前夕,老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

2.(2015·山东潍坊中考)下列句子的标点符号,使用正确的一项是()[来源:学A.近段时间,为国捐躯的烈士:黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解,这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果,是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件,我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做,还应反思安全危机发生前管理者做了什么?C.抗日战争的胜利,让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼,开启民族复兴的序篇,最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

部编版语文七年级下册第11课 《台阶》知识总结

部编版语文七年级下册第11课 《台阶》知识总结

部编版语文七年级下册第11课《台阶》知识总结知识点一、作者简介李森祥,生于1956年,浙江衢州人。

1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人,尤其是农民的质朴形象,著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

二、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

李森祥远离故乡,从戎军营,时空的距离,使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。

作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低,许多农民以一种坚韧不拔的意志,立志改变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体知识小说三要素:人物、故事情节、环境。

(1)人物是小说的第一要素,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

(2)故事情节通常包括:开端、发展、高潮和结局几个部分,有时前面还有序幕,后面还有尾声。

这几个部分组织在一起,形成完整的故事情节,用以展现人物性格,表达中心思想。

(3)环境包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。

四、理解词义自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。

低眉顺眼:形容驯良恭顺的样子。

微不足道:非常渺小,不值得一提。

尴尬:神色、态度不自然。

大庭广众:人很多的公开场合。

若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。

五、课文结构第一部分(1-5):破题。

交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。

第二部分(⑥-⑧):开端。

写父亲认为台阶低。

第三部分(9-15):发展。

写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。

第四部分(16-23):高潮。

写造屋及筑高台阶的过程。

第五部分(24-31):结局。

写父亲的心愿实现了,但人也老了。

发人深思,回味无穷。

六、问题归纳1. “台阶”这个标题有什么作用?“台阶”是文章命题立意的核心,也是贯穿全文的线索。

2. “他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。

”这句话运用了什么描写方法?有怎样的作用?运用细节描写,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色,也说明家庭的贫困。

课文台阶知识点总结

课文台阶知识点总结

课文台阶知识点总结
一、台阶的形状与尺寸
台阶的形状有平台型、梯田型和斜面型。

台阶的尺寸根据地形、土壤质地、作物种类和栽培方式等因素确定。

二、台阶的设计原则
1. 满足农作物的生长需要。

2. 避免土壤和水土流失,保护环境。

3. 利用山地资源,提高土地利用率。

三、台阶施工和管理
1. 种植树木,防止水土流失。

2. 施用有机肥,改善土壤。

3. 合理排水,防止积水。

4. 定期修剪植物,保持台阶的整洁。

四、台阶的优点
1. 提高土地的利用率,增加农产品产量。

2. 有利于水土保持,减少水土流失。

3. 创建良好的生态环境,有利于植物生长和保护动物栖息地。

五、台阶的应用
1. 农田的梯田种植。

2. 居民区的园林绿化。

3. 旅游景区的风景赏析。

六、台阶的发展趋势
1. 科技与台阶的结合,实现智能化管理。

2. 加强生态修复,提高台阶的生态效益。

3. 发挥台阶的多功能作用,促进经济社会发展。

部编人教版七年级下册第十一课台阶 复习要点

部编人教版七年级下册第十一课台阶 复习要点

11 台阶复习要点一、重点字词凹凼(dàng)扫(sào)把宽敞(chǎng)门槛(kǎn)痴(chī)涎(xián)水裂(liè)嵌(qiàn)唿嗒(hūda)缘(yuán)故淌(tǎng)揩(kāi)遮(zhē)铜盏(zhǎn)嘎(gā)疲倦(juàn)垒(lěi)筹(chóu)划垮(kuǎ)砌缝(qìfèng)黏(nián)性掺(chān)蹿(cuān)胯(kuà)骨尴尬(gān gà)撬(qiào)抹(mǒ)熬(áo)磕(kē)愣(lèng)住醒(xǐng)悟憋(biē)住晌(shǎng)午挪(nuó)偶(ǒu)尔倔(juè)头颅(lú)茬(chá)低眉顺眼:默默无闻,任劳任怨。

微不足道:非常藐小,不值一提。

若有所思:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。

二、文学常识《台阶》选自当代作家李森祥的小说集《台阶》。

三、主要内容及中心思想本文通过记叙父亲为盖新屋,提高门第而拼命苦干的一生,表现了那个时代农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。

四、知识点1、线索清晰,中心突出本文的线索是“台阶”,开头点出,故事围绕“台阶”和提高“台阶”展开,表现了父亲辛劳的一生,展现了父亲希望被人尊重的追求。

2、细节描写,生动感人文章中表现人物形象和现实发展运用了多处细节描写。

比如描写父亲劳作辛苦,用洗脚、砍柴、踏泥浆、破草鞋等来表现;表现新屋建造后父亲的喜悦用父亲为工人们递烟递茶,手足无措。

整体塑造了一个朴实、勤劳、不懈追求的劳动人民形象,深刻感人。

部编版语文七年级下册第12课:《台阶》知识点+图文解读+课后练习

部编版语文七年级下册第12课:《台阶》知识点+图文解读+课后练习

部编版语文七年级下册第12课:〔台阶〕知识点+图文解读+课后练习知识点一、作者简介李森祥,生于1956年,浙江衢州人。

1986年在〔烟雨楼〕杂志发表处女作〔半个月亮爬上来〕后迅速成长。

1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的一般人,尤其是农民的质朴形象,著有小说〔传世之鼓〕〔村野子弟〕〔屋脊丘陵〕等。

二、故事背景〔台阶〕是作者亲历农村生活的深刻感受。

李森祥远离故土,从戎军营,时空的距离,使他对故土产生了一种极其亲切、真实的回忆。

作者依据当时中国农村经济落后、生产力水平极低,许多农民以一种坚韧不拔的意志,立志改变现状这一现实写下了这篇小说。

三、文体知识小说三要素:人物、故事情节、环境。

(1)人物是小说的第—要素,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

(2)故事情节通常包含:开端、开展、高潮和结局几个局部,有时前面还有序幕,后面还有尾声。

这几个局部组织在一起,形成完整的故事情节,用以展现人物性格,表达中心思想。

(3)环境包含社会环境和自然环境,重点是社会环境。

四、理解词义自言自语:自己跟自己说话;单独低声说话。

低眉顺眼:形容驯良恭顺的样子。

微缺少道:非常渺小,不值得一提。

为难:神色、态度不自然。

大庭广众:人很多的公开场合。

假设有所失:感觉好似丢掉了什么,形容心情怅惘。

五、课文结构第—局部(1-5):破题。

交代台阶的来历、台阶给“我们〞带来的中意和愉快及家庭的贫苦。

第二局部(⑥-⑧):开端。

写父亲认为台阶低。

第三局部(9-15):开展。

写筑高台阶造新屋的艰辛打算过程。

第四局部(16-23):高潮。

写造屋及筑高台阶的过程。

第五局部(24-31):结局。

写父亲的心愿完成了,但人也老了。

发人深思,回味无穷。

六、问题归纳1. “台阶〞这个标题有什么作用?“台阶〞是文章命题立意的核心,也是贯穿全文的线索。

2. “他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。

初中语文七年级下册第11课:《台阶》课文内容知识详解

初中语文七年级下册第11课:《台阶》课文内容知识详解

初中语文七年级下册第11课:《台阶》课文内容知识详解梳理运用作者与背景李森祥(1956~),浙江衢州人,当代小说家。

1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。

近年来发表小说颇多,主要有《小学教师》《荷花》等。

现专业从事影视创作,电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一,历史剧《卧薪尝胆》的编剧。

李森祥1975年入伍,时空的距离,使他产生了对故乡的一种极其亲切、真实的回忆。

这种回忆成为李森祥小说创作的灵感与契机,他带着美学的思考,从容而艺术地审视故乡的人和事。

他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人形象,尤其是农民的质朴形象。

李森祥以《台阶》为代表的前期小说,基本上侧重于“家族圈”的表现。

知识积累1.凼(dàng):(方言)水坑。

2.晌午(shǎng·wu):中午。

3.尴尬(gāngà):神色、态度不自然。

4.烦躁(zào):烦闷焦躁。

5.微不足道:非常渺小,不值得一提。

6.大庭广众:人很多的公共场合。

7.揩(kāi):擦、抹。

8.疲倦:疲乏,困倦。

9.黏(nián)10.硌(gè)考题例析1.(2015·江苏扬州中考)下列各句中,加点词语使用正确的一项是()A.李白笔下的蜀道雄奇险峻,峰回路转,悬崖峭壁随处可见,令人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑,他却忍辱负重,依然刻苦学习。

C.瘦西湖是中国湖上园林的代表,这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

D.“扬州市汉字听写大赛”前夕,老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

2.(2015·山东潍坊中考)下列句子的标点符号,使用正确的一项是()[来源:学A.近段时间,为国捐躯的烈士:黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解,这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果,是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件,我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做,还应反思安全危机发生前管理者做了什么?C.抗日战争的胜利,让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼,开启民族复兴的序篇,最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

《台阶》课堂笔记整理

《台阶》课堂笔记整理

《台阶》课堂笔记整理《台阶》课堂笔记整理(一)嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊《台阶》这篇课文的课堂笔记哈。

一上课,老师就给咱们介绍了作者李森祥。

原来他可是个厉害的作家呢!这篇《台阶》把父亲的形象刻画得那叫一个生动。

说到父亲,他一心就想着造高台阶的新屋。

为了这个目标,他真的是拼了老命啊!每天起早贪黑,辛苦劳作。

那股子执着劲,让咱都佩服得不行。

老师还重点讲了文中的细节描写。

比如说父亲洗脚的那段,那脚板子的样子,真让咱感受到了父亲的艰辛。

还有他挑水的动作,一摇一晃的,仿佛就在眼前。

还有啊,台阶造好了,父亲却不自在了。

这可让咱们思考了好久。

原来,父亲一辈子的追求实现了,反而有点不知所措。

这就像咱们有时候,心心念念的东西到手了,却没有想象中那么开心。

这堂课下来,收获满满!咋样,小伙伴们,你们是不是也跟我一样呀?《台阶》课堂笔记整理(二)哈喽呀,宝子们!今天来跟你们分享一下《台阶》的课堂笔记哟!咱先来说说这故事的开头,一上来就感觉那种农村的气息扑面而来。

老师说这叫环境描写,为后面的情节做铺垫呢。

然后就是父亲啦,他想造高台阶的房子,这个愿望在他心里扎根可深了。

为了攒钱,他啥苦都能吃,啥累都能受。

记得老师给我们分析父亲准备造屋的那段,那精打细算的样子,真像我家隔壁的大叔。

还有他去捡石头、砍柴啥的,一刻都不闲着。

文中对父亲的神态描写也很绝。

他望着别人家的高台阶,眼里那种羡慕和渴望,太真实啦!等台阶终于造好了,父亲却好像失去了啥。

老师说这叫心理落差,咱一开始还不太懂,后来仔细想想,还真是那么回事。

这篇课文让我明白了,父辈们的辛苦和不容易。

咱们得好好珍惜现在的生活,努力学习,不能让他们的付出白费。

宝子们,你们觉得这篇课文怎么样?快来跟我聊聊呗!。

八年级台阶知识点

八年级台阶知识点

八年级台阶知识点在八年级的语文学习中,《台阶》这篇课文具有重要的意义。

它以细腻的笔触和深刻的内涵,展现了父亲为建造有高台阶的新屋而付出的艰辛努力,反映了农村的现实生活和农民的精神追求。

接下来,让我们一起深入探讨这篇课文的知识点。

一、作者简介《台阶》的作者是李森祥。

他的作品以农村、军营生活为主要题材,塑造了一系列生动的人物形象。

了解作者的背景和创作风格,有助于我们更好地理解他的作品。

二、字词积累1、生字词凹凼(āo dàng):方言,指水坑。

涎水(xián shuǐ):口水。

揩(kāi):擦,抹。

尴尬(gān gà):神色、态度不自然。

撬(qiào):用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑起东西。

过瘾(guò yǐn):满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。

唿嗒(hū da):形容物体落地或撞击的声音。

头颅(tóu lú):脑袋。

门槛(mén kǎn)2、多音字熬:áo(熬药)āo(熬白菜)模:mú(模样)mó(模范)3、形似字晌(shǎng)午响(xiǎng)亮磕(kē)头嗑(kè)瓜子躁(zào)动燥(zào)热三、文章主旨《台阶》通过描写父亲为建造有高台阶的新屋而不辞辛劳的一生,表现了父亲勤劳、坚韧的品质,以及他对地位和尊重的渴望,同时也反映了农村生产力水平低下,农民生活艰苦的现状,引发了对父辈命运的关注和对人生意义的思考。

四、结构分析1、开端(1-9 段)介绍了老屋的三级青石板台阶以及父亲的愿望——想要造一栋有高台阶的新屋。

2、发展(10-16 段)写父亲为了新屋的建造辛勤劳作,准备了大半辈子。

3、高潮(17-24 段)新屋建成,九级台阶落成,父亲却感到失落和不适应。

4、结局(25-32 段)父亲老了,身体也垮了,表现了父亲一生的艰辛和付出。

五、人物形象父亲是这篇文章的核心人物,他具有以下鲜明的特点:1、勤劳父亲一年到头辛苦劳作,砍柴、捡砖、捡瓦、存角票、种田、编草鞋、踏黄泥,为了建造新屋付出了无数的汗水。

台阶课文知识点总结表

台阶课文知识点总结表

台阶课文知识点总结表本文主要介绍台阶的知识点,包括台阶的分类、结构、设计原则、施工方法、安全注意事项以及台阶的材料等内容,旨在帮助读者了解台阶的相关知识,为台阶的设计、施工和使用提供参考。

【知识点总结】一、台阶的分类1. 按用途分类(1)室内台阶:通常用于楼梯、平台等地方,起连接不同高度的作用。

(2)室外台阶:通常用于连接室外地面与建筑物、花园等地方,起连接不同高度的作用。

2. 按材料分类(1)混凝土台阶:常用于室外台阶,适用于各种气候条件下,耐用、经久。

(2)石板台阶:常用于室外台阶,美观、质感好,但施工成本较高。

(3)木质台阶:常用于室内台阶,质感好,但易受潮、虫蛀。

3. 按形式分类(1)直线台阶:台阶呈直线式布置。

(2)曲线台阶:台阶呈曲线式布置,美观大方。

二、台阶的结构1. 台阶的基本结构(1)踏面:行走的地方,通常平整且耐磨。

(2)踢脚线:连接踏面和台面的部分,起支撑和保护作用。

(3)台面:台阶的平台部分,可以减轻踏面的压力,提高安全性。

2. 台阶的斜度一般认为,台阶的斜度应该在25°到45°之间,以保证行走的舒适性和稳定性。

三、台阶的设计原则1. 安全性原则台阶的设计应该以人的安全为首要考虑,考虑踏面的防滑性、台阶的高度和宽度、扶手的设置等。

2. 舒适性原则台阶的设计应该符合人体工程学原理,避免造成行走疲劳和不适。

3. 美观性原则台阶的设计应该符合整体建筑风格和环境,考虑到色彩、材质、线条等因素,使得整体更加美观。

四、台阶的施工方法1. 混凝土台阶的施工(1)制作模板:根据设计尺寸制作好模板。

(2)浇筑混凝土:将混凝土倒入模板内,用抹光工具使其平整。

(3)养护:养护混凝土,保证其强度和耐用性。

2. 石板台阶的施工(1)挖掘基础:挖掘合适大小的基础槽。

(2)铺设石板:按设计要求,将石板铺设到基础槽中。

(3)填充填料:填充填料,使得石板台阶更加坚固稳定。

3. 木质台阶的施工(1)铺设地基:根据设计要求,铺设好地基材料。

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台阶【原文】父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。

那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。

那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。

结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。

只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。

那石板没经石匠光面,就铺在家门口。

多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼(dàng)。

台阶上积了水时,从堂里望出去,有许多小亮点。

天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。

母亲坐在门槛上干活,我就被安置在青石板上。

母亲说我那时好乖,我乖得坐坐就知道趴下来,用手指抓青石板,划出细细的沙沙声,我就痴痴地笑。

我流着一大串涎水,张嘴在青石板上啃,结果啃了一嘴泥末子。

再大些,我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。

先是跳一级台阶,蹦、蹦、蹦!后来,我就跳二级台阶,蹦、蹦!再后来,我跳三级台阶,蹦!又觉得从上往下跳没意思,便调了个头,从下往上跳,啪、啪、啪!后来,又跳二级,啪、啪!再后来,又跳三级,啪!我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。

父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!父亲的个子高,他觉得坐在台阶上很舒服。

父亲把屁股坐在最高的一级上,两只脚板就搁在最低的一级。

他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。

父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去河里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。

大概到了过年,父亲才在家里洗一次脚。

那天,母亲就特别高兴,亲自为他端了一大木盆水。

盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。

因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。

后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。

我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。

父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。

我们家的台阶低!父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。

这句话他不知说了多少遍。

在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。

家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。

另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。

乡邻们在一起常常戏称:你们家的台阶高!言外之意,就是你们家有地位啊。

父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。

但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。

父亲的准备是十分漫长的。

他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。

虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。

于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。

大热天父亲挑一担谷子回来,身上着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。

他开始“磨刀”。

“磨刀”就是过烟瘾。

烟吃饱了,“刀”快,活做得去。

台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿阴。

父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。

这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

父亲磨好了“刀”。

去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。

冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。

他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。

父亲一天砍一担半,得一元五角。

那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在门墙边。

一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。

父亲就是这样准备了大半辈子。

塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。

他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。

造屋的那些日子,父亲很兴奋。

白天,他陪请来的匠人一起干,晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料,干到半夜。

睡下三四个钟头,他又起床安排第二天的活。

我担心父亲有一天会垮下来。

然而,父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又为那个送一杯茶。

终于,屋顶的最后一片瓦也盖上了。

接着开始造台阶。

那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。

我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。

黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。

那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。

父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。

晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好。

那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。

父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。

我把火一点,呼一声,鞭炮蹿上了高空,稍停顿一下便掉下来,在即将落地的瞬间,啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。

他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。

因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。

不知怎么回事,我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现,父亲老了。

糟糕的是,父亲却没真正觉得他自己老,他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板,父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。

泥水匠说大约有三百五十斤吧,父亲说不到三百斤。

我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。

我就不让他抬,他坚持要抬。

抬的时候,他的一只手按着腰。

三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。

父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说,想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。

新台阶砌好了,九级,正好比老台阶高出两倍。

新台阶很气派,全部用水泥抹的面,泥瓦匠也很用心,面抹得很光。

父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。

隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。

再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。

又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。

于是,我们的家就搬进新屋里去。

于是,父亲和我们就在新台阶上进进出出。

搬进新屋的那天,我真想从台阶上面往下跳一遍,再从下往上跳一遍。

然而,父亲叮嘱说,泥瓦匠交代,还没怎么大牢呢,小心些才是。

其实,我也不想跳。

我已经是大人了。

而父亲自己却熬不住,当天就坐在台阶上抽烟。

他坐在最高的一级上。

他抽了一筒,举起烟枪往台阶上磕烟灰,磕了一下,感觉手有些不对劲,便猛然愣住。

他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕。

于是,他就憋住了不磕。

正好那会儿有人从门口走过,见到父亲就打招呼说,晌午饭吃过了吗?父亲回答没吃过。

其实他是吃过了,父亲不知怎么就回答错了。

第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级,他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。

然而,低了一级他还是不自在,便一级级地往下挪,挪到最低一级,他又觉得太低了,干脆就坐到门槛上去。

但门槛是母亲的位置。

农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。

有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛,踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌,他停顿了一下,才提后脚。

那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。

我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!我只好让在一边,看父亲把水挑进厨房里去。

厨房里又传出一声扁担沉重的叫声,我和母亲都惊了惊,但我们都尽力保持平静。

等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板。

父亲说他的腰闪了,要母亲为他治治。

母亲懂土方,用根针放火上烧一烧,在父亲闪腰的部位刺九个洞,每个洞都刺出鲜红的血,然后拿出舀米的竹筒,点个火在筒内过一下,啪一声拍在那九个血孔上。

第二天早晨,母亲拔下了那个竹筒,于是,从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。

这以后,我就不敢再让父亲挑水。

挑水由我包了。

父亲闲着没什么事可干,又觉得很烦躁。

以前他可以在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了之后,似乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。

偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

好久之后,父亲又像问自己又像是问我:这人怎么了?怎么了呢,父亲老了。

【字音】凼(dàng)茬(chá)晌(shǎng)午饭【注释】凼:方言,水坑。

活做得去:方言,能干活的意思。

晌午饭:方言,午饭。

茬:农作物收割后留在地里的茎和根。

【作家、作品简介】李森祥(1956年生):浙江衢州人。

当代作家,浙江省作协的专业作家。

1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。

1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

2000年后发表小说颇多,主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。

1987年开始文字创作,代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》《情世诗文》《传世之鼓》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

1991年调南京军区政治部创作室任专业作家李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...著有长篇小说《传世之鼓》,短篇小说集《台阶》,中篇小说《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》,电视连续剧剧本《丰子恺》(合作)、《无名的功勋》(合作)、《钱塘人家》(合作)、《大潮烟雨》、《卧薪尝胆》、《天下粮仓》(均录制播出)等。

《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990~1992浙江省优秀文学奖。

电视剧《卧薪尝胆》获第二届首尔电视节最佳长篇电视剧奖,该剧剧本被翻译成韩文在韩国出版发行。

现任浙江省嘉兴市作协主席,浙江理工大学兼职教授。

2012年主要从事电视剧编剧工作。

【创作背景】《台阶》是一篇反思地方文化的小说,描写的是落后的地方文化中的人生悲途。

台阶低,意味着经济地位的低下,父亲由此形成的自卑心理是长期存在的,一下子难以消除的,所以,当“我”家的台阶真的高了的时候,父亲反而无法改变原先的自卑心理,感到处处不习惯,不对劲。

父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。

同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的自卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲、不自在,并且不好意思上去坐了。

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