艺术嗓音及嗓音医学方向

音乐治疗医学发展方向及治疗措施

音乐治疗医学发展方向及治疗措施音乐，这一无形的艺术形式，不仅能触动我们的情感，还拥有治愈身心的神奇力量。

近年来，音乐治疗作为一门新兴的交叉学科，在医学领域中逐渐崭露头角，为患者带来了新的希望和选择。

一、音乐治疗的定义与原理音乐治疗并非简单地让患者听听音乐，而是一种有目的、有计划、系统的干预过程。

它通过音乐体验的各种形式，如聆听、演奏、歌唱、创作等，以及音乐治疗师与患者之间的互动关系，来帮助患者改善生理、心理和社会功能。

其原理基于音乐对人体的多种影响。

首先，音乐能够调节人的情绪，欢快的旋律可以带来愉悦，舒缓的节奏能够使人放松。

其次，音乐可以影响人体的生理反应，如降低心率、血压，减轻肌肉紧张等。

此外，参与音乐活动还能促进社交互动和自我表达，增强自信心和自我认知。

二、音乐治疗的应用领域1、心理健康领域对于焦虑症、抑郁症等心理障碍患者，音乐治疗可以帮助他们释放压抑的情绪，减轻心理压力。

通过音乐创作和表达，患者能够更好地理解和处理自己的内心感受。

2、神经康复领域中风、脑损伤等患者常常面临运动和认知功能障碍。

音乐治疗可以通过节奏训练来改善患者的运动协调性，利用音乐记忆训练来提高认知能力。

3、儿童发展领域患有自闭症、多动症等特殊需求的儿童，音乐治疗可以促进他们的社交技能、语言发展和注意力集中。

4、老年医学领域老年人常面临孤独、认知衰退等问题。

音乐治疗能够激发他们的回忆，提高生活质量，减轻老年痴呆症的症状。

三、音乐治疗的方法和技术1、接受式音乐治疗患者主要是聆听音乐，治疗师根据患者的情况选择适合的音乐作品，并引导患者进行情感和身体的反应。

2、再创造式音乐治疗鼓励患者参与音乐创作、演奏或歌唱，通过这种方式表达内心的情感和想法。

3、即兴演奏式音乐治疗在治疗过程中，患者和治疗师根据当下的情境即兴演奏音乐，促进互动和情感交流。

四、音乐治疗医学的发展方向1、个性化治疗随着医疗技术的进步，未来的音乐治疗将更加注重个性化。

根据患者的年龄、性别、病情、文化背景和音乐喜好等因素，制定专属的治疗方案，以提高治疗效果。

音乐学院艺术硕士(专业学位)研究生毕业环节要求

音乐学院艺术硕士（专业学位）研究生毕业环节要求根据《XX音乐学院攻读艺术硕士（专业学位）研究生培养方案》的要求，艺术硕士专业学位研究生须在毕业阶段规定时间内按照以下要求进行专业能力展示及学位论文答辩。

具体要求如下：一、各方向专业能力展示要求（一）表演专业能力展示（学位音乐会）要求艺术硕士生在读期间须完成至少两场学位音乐会，其中一场音乐会必须在毕业学年完成。

学位音乐会成绩85分为及格线。

音乐会未通过，可申请重新举行，在规定时间内不超过两次。

各专业方向具体要求如下：管弦系各专业方向一每场纯演奏时间不少于60分钟，独奏部分不少于50分钟，曲目须包括古典、浪漫、现代三个时期的作品，且至少包括2首（部）20世纪以来的经典作品，以及1首（部）现当代的优秀作品。

器乐伴奏艺术一在毕业学年完成两场音乐会，每场纯演奏时间不少于55分钟，独奏部分不少于15分钟，曲目的风格应囊括多个时期和多种流派，且至少包括2首（部）20世纪以来的经典作品，以及1首（部）现当代的优秀作品。

声乐一须完成两场音乐会，每场纯演唱时间不少于40分钟。

两场音乐会曲目要求：（1）一场为专题音乐会，另一场为综合音乐会；（2）综合音乐会曲目须涵盖古典、浪漫、近现代三个时期的作品：（A）一首17.18世纪作曲家（莫扎特及之前）的咏叹调或独唱段落，可选自歌剧、受难曲、神曲、弥撒、康塔塔等体裁，包括音乐会咏叹调及巴洛克时期独唱歌曲；（B）一首19、20世纪外国歌剧咏叹调；（C）一首室内乐性质的外国艺术歌曲；（D）1900年后创作的作品三首（包含艺术歌曲和歌剧选曲），其中至少包含一首1978后创作的作品；（E）外国曲目至少包含但不限于德、意、法三种语言；（F）其他曲目体裁、风格不限。

如音乐会未通过，可申请重新举行，在规定时间内不超过两次。

声乐伴奏艺术一在第二和第三学年分别完成两场音乐会。

第一场音乐会：（1）曲目时间要求：整场音乐会曲目净时间不少于50分钟，钢琴独奏作品不少于20分钟，与声乐合作作品不少于30分钟，音乐会及曲目时长不设上限；（2）曲目类型及内容要求：（A）独奏作品不包括钢琴协奏曲。

学声乐就业方向

学声乐就业方向
学声乐可以有多种就业方向，主要包括以下几个方面：
1. 演唱家：这是最常见的声乐就业方向之一。

演唱家可以在歌剧院、演唱会、电影电视等各种舞台上表演，向观众展示自己的歌唱才华，同时也可以通过唱片录音等形式进行演唱。

演唱家的职业发展需要具备扎实的声乐技能、音乐素养和舞台表现力。

2. 声乐教育：在学声乐的过程中，学生可以同时专业学习声乐教育，成为一名声乐教师。

他们可以成为音乐学院、音乐学校、音乐培训机构和艺术团体等机构的声乐教师，传授声乐知识和技巧，培养学生的音乐素养和表演能力。

3. 音乐指挥：学声乐的学生还可以转为音乐指挥。

音乐指挥需要具备扎实的音乐知识、音乐理论和指挥技能，他们可以担任乐团、合唱团、歌剧院等场所的指挥，指导表演者演奏歌唱。

4. 制作人：在现代音乐产业中，制作人的角色越来越重要。

学声乐的学生可以转为制作人，参与音乐制作和歌曲编曲，负责歌曲的整体制作和歌曲的细节设计。

5. 音乐评论：另外，学声乐的学生还可以从事音乐评论工作，写出对音乐作品的批评、评论和分析，为音乐爱好者们提供专业的音乐指导。

总之，学声乐的学生可以拥有多种就业方向，只需选择适合自己的道路，不断提高自己的技能和水平，就可以在音乐事业上不断迈向高峰。

音乐治疗专业就业方向及前景分析

音乐治疗专业就业方向及前景分析在当今社会，随着人们对心理健康和生活质量的关注度不断提高，音乐治疗作为一种新兴的专业领域，正逐渐展现出其独特的魅力和广阔的发展前景。

对于那些对音乐和心理学都有着浓厚兴趣的人来说，选择音乐治疗专业可能是一个充满机遇和挑战的决定。

那么，音乐治疗专业的就业方向有哪些？其前景又如何呢？音乐治疗专业的就业方向较为广泛，主要包括以下几个方面：医疗领域是音乐治疗师的一个重要就业方向。

在医院里，音乐治疗可以帮助各类患者，如精神疾病患者、神经障碍患者、老年痴呆患者等。

音乐治疗师通过个性化的音乐活动，如演奏、歌唱、聆听等，帮助患者缓解症状、改善情绪、提高认知能力和社交技能。

例如，对于自闭症儿童，音乐治疗可以促进他们的情感表达和社交互动；对于患有帕金森病的患者，音乐节奏可以帮助他们改善运动协调能力。

康复中心也是音乐治疗师施展才华的场所。

无论是身体康复还是心理康复，音乐治疗都能发挥积极作用。

对于身体受伤的患者，音乐可以作为一种辅助治疗手段，帮助他们减轻疼痛、增强肌肉力量和改善运动功能。

在心理康复方面，音乐治疗能够帮助经历创伤或患有抑郁症、焦虑症的患者重新建立积极的心态，增强心理韧性。

特殊教育学校是另一个需要音乐治疗师的地方。

在这里，音乐治疗可以为有特殊需求的儿童，如智力障碍、学习障碍、听力障碍等学生，提供个性化的教育和支持。

通过音乐活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的注意力和专注力，促进其综合能力的发展。

社区心理健康服务机构也为音乐治疗师提供了就业机会。

随着社会压力的增大，越来越多的人面临着各种各样的心理问题。

音乐治疗师可以在社区中开展团体音乐治疗活动，帮助人们释放压力、调节情绪、增强人际交往能力，提升社区居民的整体心理健康水平。

此外，私人诊所也是音乐治疗师的一种选择。

他们可以为个人客户提供定制化的音乐治疗服务，满足不同客户的需求，如帮助职场人士缓解工作压力、帮助青少年解决情绪问题等。

音乐治疗专业的前景十分乐观。

嗓音保健与训练

嗓音保健与训练嗓音保健与训练》模块教案第一周,一、二节,本周内容:?介绍嗓音保健与训练课程的教学大纲和进程以及学习嗓音保健与训练的重要性。

1、“嗓音保健与训练”的选修课主要目的是使常用嗓音工作的人们如教师、演员、播音员、售票员、推销员等在日常工作～学习～生活中如何正常使用～运用～保健和治疗自己的嗓音～使嗓音在工作中不易出现问题～本课程要求掌握一些发声器官的基本理论知识和如何使用正确的发声方法～治疗原则以及国内外专家所运用的嗓音保健与训练方法。

2、引言:嗓音是人类表达语言的一个重要器官～嗓音的好坏直接影响着语言的表达能力。

特别是对歌唱演员、播音员、教师以及常用嗓音工作的人们如:售票员、推销员、公关人员等等都非常重要～美国有位著名的语言大师曾这样说过:“人的容貌和声音决定一生成功与否的关键。

动人的谈吐远胜于厚重的化妆品粉饰的外貌～它能表现一个人美好真实的个性～它可以使一位平常的男子变得异常出众～可以使一位不太迷人的女士看上去很有魅力。

”可见如何说话和用嗓对每个人来讲都非常重要。

做为靠嗓音工作的人往往都想有一付好的嗓音～谁都想自己有一个宏亮的～且不易疲劳的嗓子～如果是一位歌唱演员、话剧演员、配音演员、播音员更是如此～都想自己的歌唱能力～发音能力能够在健康的基础上不断的增强～发音的技巧能不断的进步～尽可能使嗓音不出现问题～可是光靠想是不能解决问题的～声音与发音的机能都是有物质基础的～要解决有物质基础的问题～就必须积极进行自然科学的研究～换句话说就是要从最根本上了解嗓子是如何会好和如何变坏的～只有这样我们才能知道什么是正确的发音方法和如何去改进不良的讲话和歌唱的发音方法～也才能知道如何保护一个人的嗓子。

据美国国家嗓音言语中心的一份报告～大约7%的美国人患有各种嗓音疾病～通过调查在我们教师队伍中从事教学的就有25%左右的教师患有各种嗓音疾病～然而嗓音的疾病和重要性还未被我们大多数人所认识～正如美国著名的新闻记者兼评论家互尔特〃唐耐特先生所说:“许多人只有当他们突然失去说话能力的时候～才会认识到嗓音的重要。

浅谈教师嗓音的保养与美化ppt

胖大海茶
将胖大海放入茶杯中，加入沸水冲泡，可加入适量蜂蜜调味。具有清热润肺、解毒利咽的功效。
罗汉果茶
将罗汉果切碎后放入茶杯中，加入沸水冲泡。具有清热润肺
、止咳化痰的功效。
注意事项与误区提示
注意事项避免食用辛辣刺激性食物，以免刺激喉部黏膜。
多喝水，保持喉部湿润，有助于缓解嗓音干燥、疼痛等症状。
利用鼻腔作为共鸣腔体，使声音更加柔和、圆润。通过练习
“m”音和“n”音等，可以锻炼鼻腔共鸣能力。
口腔共鸣
口腔是发音的主要器官，通过调整舌位、唇形等，可以改变口腔共鸣效果，使声音更加清晰、明亮。
胸腔共鸣
胸腔共鸣可以使声音更加浑厚、有力。通过深呼吸和放松练习，可以降低喉部紧张度，更好地运用胸腔共鸣。
食疗原则
滋阴润燥、清热解毒、活血化瘀、益气养声。
雪梨
具有生津润燥、清热化痰的功效，对于缓解嗓音干燥、疼痛等症状有良好效果。
绿豆
具有清热解毒、消暑利水的功效，可用于缓解嗓音沙哑、喉部不适等症状。
草药茶饮制作方法
草药选择
胖大海、罗汉果、金银花、菊花、麦冬等。
制作方法
将所选草药洗净，放入茶杯中，用沸水冲泡，焖泡5-10分钟后即可饮用。
发音过程
发音时，肺部呼出的气流经过声门，使声带振动并发出声音。同时，口腔、鼻腔和咽腔等共鸣腔体也会对声音进行共鸣和调制，形成不同的音色和音调。
常见嗓音问题及原因分析
01 02
嗓音嘶哑
嗓音嘶哑是最常见的嗓音问题之一，可能是由于声带炎症、声带小结、声带息肉等原因引起的。这些病变会导致声带振动不正常，从而影响声音的清晰度和响度。
利用教学辅助工具

艺术嗓音医学与高师声乐教学

基人
到了２世纪，证唯物主义世界观在意识形态Ｏ辩
领域取得了应有的地位；自然科学在高能物理、遗传
为学术研究提供了先进的技由于社会发展的局限性和受学术界（主要是指自等方面取得了重大突破，促进了科技界的不断变革；科学的飞速发展然科学和社会科学）长期自然分野的束缚，艺术嗓音术手段，诞生了一系医学与其它学科一直被人们认为是“ 风马牛不相及” 又促进了各学术领域之间的交流与渗透，
由于实验声学和有关发声机理的的事。但这一局面在十九世纪中叶被西班牙著名声列新兴的边缘科学；
生理学、物理学等终于和声乐艺术有机地乐家曼努埃尔・加西亚所打破，努埃尔・加西亚快速发展，成为一门崭新的科学，术嗓音医学取得艺１４年发明了间接喉镜，８１间接喉镜能使喉科医生从结合起来，
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镜和相关软件相接可以得到大量有价值的分析数据，及发声的声学、空气动力学等发声功能多种检测发声
为喉科的诊断提供了科学的理论依据。比如，利用计和研究。如成立于１８年的中国音乐学院嗓音研究９１算机技术与嗓音声学分析仪器（图仪）合，声结把声音室是从事嗓音医学研究和职业性嗓音疾病防治的专的频率和强度实时地以三维图的形式展现出来，声业机构。他们积极开展了演员嗓音疾病的防治工作把音数字化，正常人的数值和患者的数值进行比较，用和为其他嗓音疾病患者的治疗工作，证了歌唱演员保从而可以诊断出是否患有声带疾病。更为先进的电和其他嗓音疾病患的嗓音健康，使他们得到了及时精

关于对嗓音评价的问题

其发高音轻声时明显。多为分泌物或声带有局限性病变所致，〔沙〕发声时全部字音音色变暗和粗糙．多为声带弥漫性病变所致．〔哑〕发声时既沙又有漏气声．多为声带弥吸性病变合并声门关闭不全所致．〔沉〕发声时音调低沉，与同龄同性别者有显著区别且听起来有不舒服感，多为声带松弛无力所致。〔挤〕：发声时好像声音从喉咙挤出一般。多为发声时双侧室带向中线挤压所致．【嗜〕近乎失音或完全失音。（２）歌声异常：据冯葆富意见应从音调、音质、音强和时值四方面把握。常见有：①轻声与渐强又渐弱发声障碍：多为发声时喉肌与呼吸之间微妙控制失常所致．此时间接喉镜下甚至不能发现可见病变，若在频闪喉镜下有时可发现一些细徽变化 ② 高音困难多为声带前中１／３有声带小结所致声门闭合不全发高音困难或音域缩小或没有高音 ③破音：唱到一定音高时，声音发生破裂或断裂，有人称其为．嗤花”．多为声带小结早期，或声带上有分泌物．④音不准所谓跑调或走调。除在听力不佳情况下发生外，在声门闭合肌群与呼出气流之间失协调所致 ⑤声区分离：歌唱时高音区与低音区不衔接，或过渡不流杨，出现分离现象。多为发声方法出现问压，或声带慢性炎症，或喉肌不协调所致 ⑥发个别字音困难多发生在戏曲演员。女演员尤其小嗓行当，易在“发花徽”出毛病；男演员多在‘一七撇”字音，即在元音衣、乌、迁高音出“叉”。为了评价的准确性，一定要选专业人员担任评委，而且最好三位评委独立进行之后，将其综合均衡得出最终评价．上述几种方法各具特点．在我国对于戏曲演员的嗓音评价中，恐怕不能完全采用ＧＲＢＡＳ标准．必须结合“嗓音字音评价标准”，才能比较准确反映出中国演员尤其是戏曲演员的嗓音状况．２临床中的嗓音客观评价
嗓音中充满许多奥秘，有着多种信息ｒ对其评价应从主观与客观、由表及里、局部与整体地评价，对评价结果也应动态地、科学地分析，恰当地使用．在对嗓音评价的问题上，恐要不断地探索、创新，终会使这一问题有一个比较统一的认识，统一的标准。在此，愿与同道们为此共同努力

艺术噪音的生物基学工程基础

学中的作用。关键词艺术嗓音声学解剖学
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艺术嗓音的生物医学工程基础
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１艺术嗓音医学研究概述

2024年央音声歌系艺术嗓音及嗓音医学考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验

2024年央音声歌系考研复试时间根据过往经验，央音声歌系的考研复试通常会在3月份进行。

具体的复试时间通常会在2月份发布在央音官方网站上，请考生定期关注官方通知。

复试内容与流程央音声歌系的考研复试内容主要包括面试和试唱两部分。

面试环节一般分为以下几个方面：1.个人简历自述：考生需要向考官介绍个人的基本情况和学习经历。

2.音乐理论与声乐知识测试：考生可能会被问及基本的音乐理论知识和声乐有关知识。

试唱环节是央音声歌系考研复试的重点，在试唱环节中，考生需要展示自己的歌唱能力和表演技巧。

1.准备充分的个人简历：个人简历不仅要包括基本信息和学习经历，还要注重突出自己在音乐方面的成就和经验。

2.学好音乐理论和声乐知识：复习基本的音乐理论和声乐知识是复试过程中必备的。

可以通过课本、教辅材料和老师的指导进行系统学习。

3.多练习歌曲：试唱环节是央音声歌系考研复试的重点，考生需要准备好多首适合自己嗓音的歌曲，并不断练习，提升自己的歌唱能力。

4.多参加演出和比赛：参加演出和比赛可以展示自己的演唱能力和舞台表演经验，同时也是提升自己的机会。

5.参加模拟复试：在考前可以找一些老师或同学进行模拟复试，模拟复试可以帮助考生熟悉面试和试唱的流程，提前发现问题并加以改进。

总结央音声歌系的考研复试时间通常在3月份，具体时间需要关注官方通知。

复试内容主要包括面试和试唱两部分，其中试唱环节是重点。

考生需要充分准备个人简历、音乐理论和声乐知识，并多练习歌曲和参加演出。

参加模拟复试可以帮助提前熟悉复试流程并改进问题。

希望以上信息对考生有所帮助，祝愿大家顺利通过央音声歌系考研复试！。

2019年央音声歌系艺术嗓音及嗓音医学考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验

2019年央音声歌系艺术嗓音及嗓音医学考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验随着考研大军不断壮大，每年毕业的研究生也越来越多，竞争也越来越大。

对于准备复试的同学来说，其实还有很多小问题并不了解，例如复试考什么？复试怎么考？复试考察的是什么？复试什么时间？复试如何准备等等。

今天启道小编给大家整理了复试相关内容，让大家了解复试，减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。

准备复试的小伙伴们一定要认真阅读，对你的复试很有帮助啊！专业介绍是一门交叉学科，涉及喉科学、言语病理学、声乐学、声学、语言学、心理学、生理学、教育学等学科，其研究的主要目的是以各种科学手段观察、测量、分析人作艺术发音时的各种因素，来帮助解决合理的艺术嗓音的选材、嗓音训练方法的评价、方法改进以及嗓音疾病的诊断治疗等。

复试时间现场确认时间：2018年11月8日上午9：30——11：30，下午14：00——16：00;复试内容（科目）复试分数线艺术嗓音及嗓音医学1. 政治(100分制)：不低于当年国家分数线;2. 外语(100分制)：不低于当年国家分数线;3. 业务课一即欧洲声乐发展史(150分制)：不低于90分;4. 业务课二即专业英语文献翻译(150分制)：不低于90分;5. 初试总分(政治、外语、业务课一、业务课二之和)：不低于当年国家分数线;在达到上述成绩要求的基础上，参照“拟录取名额分配方案”分配方式按初试总分高低排名，约按1：1.3比例确定入复试名单，若最后一名总分并列，则并列者一并进入复试。

复试流程1. 考生在我院教学楼一楼“现场确认取号处”拿号、签署《诚信承诺书》;2. 考生按上文“需要携带的材料”中的要求，持研招网报名号、本人第二代居民身份证、学历证书等至教学楼五楼，由工作人员查验;3.采集考生本人图像信息;4.工作人员打印“报名情况登记表”，考生确认本人信息并签字后交到指定地点。

*考生本人要对研招网上报名信息进行认真核对并确认，经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生本人填写错误引起的一切后果由其自行承担。

艺术嗓音特点调查分析

分析。
１１研究对象．
唱专业１４年级学生共２０名，中男１０名，１０名。纳 — ４其２女２入标准：１年龄１２（）８～２岁；２从事声乐专业学习２年以上；（）（）３讲普通话，口齿清楚，听力正常；４近１个月来没有演出（）任务；５半月来，感冒、（）无声音嘶哑病史。对照组：音健康嗓普通人群志愿者１０名，中男６２其Ｏ名，６女０名。纳入标准：
Ｍｅｉａｕｌｈｒ，９４．ｄｃＰｂｉｅ１９ｌｓｓ
不同声时的Ｆ１Ｄ值也不尽相同，因此其比较意义不大，文未做本
进一步研究。ＪｔｒＳｅｍｒ发音系统稳定性的短时指ｉｅ与ｈｍｅ是ｔ
２韩丽艳．艺术嗓音医学［］中国医学文摘耳鼻咽喉科学，０６２Ｊ．２０，１
１２检测方法．
采用美国泰亿格电子有限公司Ｄ．ｐｅｈｆｒｒＳｅｃｏ
系统、门的发音训练，专在特殊场合下（主要指舞台上）所使用
的嗓音特殊表现形式。这种特殊的嗓音表现形式属于超正常、
Ｗｉｄｗ软件，ｎｏｓ对所有受试者分别行嗓音测试。测试时，环在境噪声＜５ＢＳＬ的室内，试者位于话筒前，４ｄＰ受口距话筒５一ｌｃ以自然舒适音调发元音／：（０～５ＢＳＬ，Ｏｍ，ａ／７８ｄＰ）持续３以ｓ上。录音前受试者先行发声训练，直至能发出较长而又平稳的

音乐学院艺术硕士研究生艺术实践学分管理方案

音乐学院艺术硕士研究生艺术实践学分管理方案艺术实践是我院研究生教学工作中极为重要的环节，是课堂教学的延伸。

通过将课堂教学和艺术实践有机结合，有助于促进不同专业学生之间的互动，提高学生的整体素质和专业水平，实现培养高层次、应用型音乐人才的教学目标。

根据我院艺术硕士教学方案，艺术硕士专业学位研究生在读期间须完成6或8个艺术实践学分（其中民族声乐表演方向、器乐伴奏艺术方向、音乐艺术管理方向为8个艺术实践学分，其他方向为6学分），未修满此学分者不能毕业。

艺术实践分为校内实践与校外实践两类，其中校内艺术实践4学分，校外艺术实践2或4学分（其中民族声乐表演方向、器乐伴奏艺术方向为4个校外艺术实践学分，其他方向为2个校外艺术实践学分）。

为保证相关工作的全面开展与落实，由研究生部专人负责校内实践的组织、统计工作和校外实践的核查、统计备案工作。

学生须在第一至第二学年内完成所有4个校内艺术实践学分，最迟须在第一学年结束之前开展第一次艺术实践。

如有特殊情况未在规定时间内修满校内艺术实践学分，需在第二学年末提交书面申请至研究生部，且最迟在第三学年第一学期结束前修满所有校内艺术实践学分。

一、有关艺术实践学分的具体规定（―）艺术实践：1、表演专业学生无论参与校内或校外艺术实践，公开演出新作品每次获得2学分（新作品应是本院作曲系师生作品，可由研究生部协调安排），其他表演形式每次获得1学分，校内艺术实践每次纯表演时间不低于5分钟不高于15分钟，校外艺术实践时间不低于5分钟。

且每次演出作品不得重复。

2、作曲专业学生校内艺术实践以室内乐的创作为主。

每年的九月份新学期，由研究生部牵头和作曲教研室一起根据当年研究生表演专业的学生和乐器种类确定作品编制，然后公布。

一般情况下，须创作1部不得少于四位演奏者，时间长度不少于十分钟的中型作品。

鼓励作品风格多元化。

每学年的六月份举行专场音乐会。

考虑到人员较多，可以分成2-3场举办，所有作曲主课教授出席,并打分，合格者即可获得4个学分。

艺术嗓音嘶哑探源

艺术嗓音嘶哑探源
李广君
【期刊名称】《雁北师范学院学报》
【年(卷),期】2004(020)004
【摘要】从三方面阐述造成嗓音嘶哑的原因及其保护.一是发声方法不正确,声带运动调节失调,共鸣运用不良.二是过度使用嗓子.三是不重视全身健康.
【总页数】2页(P60-61)
【作者】李广君
【作者单位】雁北师范学院音乐系,山西,大同,037009
【正文语种】中文
【中图分类】R767
【相关文献】
1.中国艺术医学协会嗓音专业委员会成立大会暨2015北京国际嗓音与艺术嗓音专家论坛会议纪要 [J], 首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉头颈外科
2.11437 名幼儿和儿童声音嘶哑等嗓音疾病的调查分析 [J], 刘杰;鹿道温;解蔚;江爱玲;王玉霞;李培娜;朱朝晖;王培良
3.嗓音嘶哑与病变之声 [J], 赵梦麟
4.清金化痰汤加减联合常规治疗及康复训练对声带息肉术后嗓音嘶哑患者的临床疗效 [J], 刘铃;王莲莲
5.食物巧治嗓音嘶哑 [J], 王萍
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京剧嗓音的声学分析及音域特征

京剧嗓音的声学分析及音域特征文章来源： 2006-7-26 9:33:10京剧嗓音的声学分析及音域特征中华耳鼻咽喉科杂志 2000年第1期第35卷临床研究作者：曲春燕刘永祥单位：曲春燕(首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉科100050)；刘永祥(首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉科100050)关键词：语音质量；言语声学；参考值；职业嗓音；音域摘要：目的从声学角度客观地检测京剧的嗓音特征，为京剧演唱者嗓音的训练和保护提供参考。

方法对73名16～57岁不同行当的专业京剧演员或学员，利用Dr. Speech计算机频谱分析系统对元音/a/、/i/歌唱舒适音和唱段进行声学参数的检测和分析。

结果各行当元音/a/、/i/歌唱舒适音的基频（fundamental frequency, F0）分别是：丑角(272.6±42.0) Hz(±s,下同)、(304.2±22.1) Hz; 小生(499.3±34.0) Hz，(485.4±18.7) Hz; 老生(335.6±60.0) Hz，(317.9±45.1) Hz; 花脸(319.0±61.3) Hz，(340.1±68.8) Hz;老旦(427.6±47.2) Hz，(437.7±45.8) Hz; 花旦(535.8±48.8) Hz，(561.6±29.2) Hz; 青衣(548.0±69.5) Hz，(543.5±79.3) Hz；其它声学参数：频率微扰（pitch period perturbation, 或Jitter)、振幅微扰（amplitude perturbation,或 Shimmer）和声门噪声能量（也称标准化噪声能量级，normalized noise energy, NNE）均在软件提供的正常值范围内；京剧演员歌唱音域的跨度为1.7～2.8个八度，最低音和多数最高音均比西洋唱法的高音声部相应的值高。

声乐方向介绍

声乐方向介绍声乐是音乐艺术中的一门重要学科，它涉及歌唱技巧、声音的发声和表达等方面。

声乐方向是音乐学院中的一个重要专业，培养学生成为优秀的歌唱家、演唱家或声乐教育家。

下面将从声乐的发展历史、训练方法和职业前景三个方面进行介绍。

声乐作为一门艺术形式，已经有数千年的历史。

早在古希腊时期，人们就开始研究声音的发声和表达方式。

在中世纪，声乐成为宗教仪式和宗教音乐中不可或缺的一部分。

随着音乐的发展，声乐逐渐成为一门独立的学科，出现了许多杰出的声乐家，如意大利歌剧作曲家威尔第和莫扎特。

声乐的训练方法主要包括发声技巧、呼吸控制和表演能力等方面。

发声技巧是声乐训练的基础，它包括声带的运用、共鸣的形成和音色的塑造等。

呼吸控制是声乐训练中最重要的部分，它能够帮助歌手产生稳定、持久的声音。

表演能力是声乐艺术的重要组成部分，它要求歌手能够通过声音的表达来传达情感和故事。

声乐专业毕业生可以选择从事演唱、教育和研究等不同的职业。

在演唱方面，他们可以成为歌剧演唱家、独唱家或合唱团成员，参与各种音乐会和舞台演出。

在教育方面，他们可以成为声乐教师，在音乐学院、艺术学校或私人音乐学院教授声乐课程。

在研究方面，他们可以从事声乐学术研究，探索声音的产生和表达的科学原理。

声乐专业的学习过程是一条艰苦而充实的道路。

学生需要学习音乐基础知识，如音乐理论、音乐史和视唱练耳等。

此外，他们还需要进行大量的声乐训练，如声乐技巧的掌握、曲目的学习和演唱技巧的提高等。

在学习过程中，学生还需要接触各种不同类型的歌曲，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，以丰富自己的音乐素养。

声乐专业的学习不仅需要学生具备良好的音乐素养，还需要他们具备坚韧不拔的毅力和对音乐的热爱。

在面对困难和挫折时，他们需要保持积极的心态和对音乐事业的信心。

同时，他们还需要不断提高自己的演唱技巧和表演能力，与其他声乐家保持竞争力。

声乐是一门需要经过专业训练和不懈努力的艺术形式。

它既需要学生具备良好的音乐素养，又需要他们具备坚韧不拔的毅力和对音乐的热爱。