小学五年级数学公开课教案《小数乘法的简便运算》
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五年级数学《小数乘法的简便运算》教学内容:
五年级上册第9~10页例7及后做一做、练习三第4、5、6、7、8题。
教学目标
1.知识与技能:
(1)使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。
(2)通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。
2.过程与方法:让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数乘法的简便运算。
3.情感、态度与价值观:培养学生思维的灵活性和逻辑性。
教学重点
使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。
教学难点
学生通过观察能找出正确的简便算法。
教学过程:
一、复习导入.
下面各题,怎么简便怎么算,并说说用到了什么运算定律。
25×16 101×37 36×99+36 25×(4+57)
二、探索新知
1.整数乘法运算定律推广到小数。
(1) 生计算第九页下的三组算式,它们有什么关系?(生通过计算得出结果相等。)
(2) 观察每一组算式的运算顺序,你有什么发现?
(3) 生汇报:第一组算式用到了乘法交换律,第二组算式用到了乘法结合律,第三组算式用到了乘法分配律。
(4) 你能用一句话来总结你们的发现吗?(整数乘法的运算定律,对于小数乘法同样适用。)
2、教学教材第10页例7.
(1)出示题目,请同学们先仔细观察这些数据的特点,然后试着用简便方法算一算。
(2)学生试算。
(3)汇报算法,并说明用到了什么运算定律。
第一个题:方法一:0.25×4.78×4
=0.25×4×4.78 (乘法交换律)
=1×4.78
=4.78.
方法二:0.25×4.78×4
=4.78×(0.25×4)(乘法交换律和结合律)
=4.78×1
=4.78
第二个题: 0.65×201
=0.65×(200+1)
=0.65×200+0.65(乘法分配律)
=130+0.65
=130.65
(4)小结:我们在计算整数或小数四则混合运算的时候,首先看清楚数字的特点,选择适合的简便方法,如果没有简便方法,则按照运算顺序计算。
三、巩固练习
1、教材第10页“做一做”。
生完成在练习本上,抽生板演,并说出用到了什么运算定律。你是怎么想出来的。
2、课堂作业:教材练习二5、6、7题。
3、拓展练习:教材第12页第8题。