种下爱的种子教育叙事案例

种下爱的种子教育叙事

案例

Document serial number INL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108 秦皇

岛市海港区中小学生社会实践基地爭聯

记得那是一个平常的不能再平常的午后，上课前我依旧坐在办公桌前批改学生的作业，这时班里一个叫嘉欣的小女生突然跑进来，拽着

我着急地说：“老师，我的钱丢了。”说完就开始哭，我安慰她说：“嘉欣，你先别哭，告诉老师是怎么回事，丢了多少钱，怎么发现丢的？”“就是要交暑假作业的18元钱，上午我忘给您了，就在中午放学前，我把钱用纸包起来，用胶条粘上，放在文具盒里，想下午来了交给您，结果发现钱没了。”说完，孩子又伤心的哭起来。

“好了，嘉欣，你先别哭了，这样吧，老师先把钱给你垫上，然后帮你调查清楚，究竟是谁拿了你的钱，好不好？”嘉欣点点头，转身离开了。

就在我还没来得及对此事展开调查的时候，又发生了丢钱的事，这次是隔壁班级的一个孩子上学带的十几元零花钱在上晚自习前发现不翼而飞了。我立刻警觉起来，心想这两起丢钱事件是不是同一个人干的呢？于是，我马上跑到学校监控室，查看当天丢钱时间段的监控，结果，真相大白，原来作案的孩子是我们班上一个名叫占超的男生，他总是利用学生老师吃饭的时间，在教学楼关门之前，返回教室作案。

其实这个孩子挺与众不同的，刚接手这个班时我就发现他的不一样，一天到晚没精打采，总是穿着不合体的衣服，成天脏兮兮的样子，脚上穿着一双露脚趾头的鞋，学校成绩也不理想，同学们都不喜欢和他一起玩。事情真相搞清楚以后，我立即把占超找来，开门见山地说：“占超，你是不是做了什么不该做的事？”孩子听我这么一问，瞬间低下了头，半天也不吭声，“如果你能及时和老师说清楚，承认错误，老师不会怪你。”这时占超怯怯地说：“老师，我拿别的同学钱了。”“拿谁的钱了，拿了多少钱？”……孩子还算诚实，一五一十地把情况说了岀来，我呢，也苦口婆心对他教育了一番，让他把偷的钱还给同学，就让他回去了，心想这事就这样解决完了。

可是第二天早上一来到办公室，就听一个老师对我说：“你们班的占超又偷东西了，他跑到五年级教室翻同学的书包，正好被我撞见。”我听她这么一说，瞬间气不打一处来，既惊讶又愤怒，二话没说就去教室把这个孩子拽出来，劈头盖脸地就把他狠狠地批评了一顿，孩子害怕了哭着喊着说：“老师，我再也不敢了，您原谅我，再给我一次机会吧……”我冷静了片刻，觉得孩子本质不坏，一定有特殊的原因他才会这样做。于是，我想请家长来学校一趟，说说孩子的问题，了解了解情况，可是更让我头疼和气愤的是家长不来。怎么办？思前想后，我决定亲自走一趟，看看究竟。

当我和孩子一起放学回家，推开门的时候，所见到的一切，让我的心疼了一下，展现在眼前的是破烂不堪的一个家，比事先想象的还要糟糕很多很多。我明白孩子为什么会偷钱的原因了，因为这个家太需要钱了。孩子没有妈妈，妈妈离婚后远走高飞，父亲有点智障，爷爷脑血栓后半身不遂，奶

奶又聋又哑，而且是周围出了名的惯偷，平时就靠小偷小摸为生。我突然间好可怜这个孩子，生活在这样一个家庭，简直就是他的不幸。事已至此，如何帮助这个孩子改邪归正，至关重要。

家访回来以后，我又一次与占超进行了一次秘密的长谈，这次谈话没有严厉地批评和说教，而是给他讲了许多做人的道理，告诉他贫穷并不可怕，可怕的是因为贫穷而走上犯罪的道路。谈话过后，我又在琢磨，应该做点什么，帮帮孩子和他的家。我在一个朋友的帮助下联系了一个公益组织，想为这个特殊的家庭给予一定的帮助。一周后我再次来到孩子家，随行的是几名公益组织的成员，我们送上了衣物、被褥、生活用品、学习用品和图书等，并捐助了一些钱。占超和家人看着我们的举动，热泪盈眶，不停地鞠躬，向我们表示感谢。在回程的途中，回想起刚刚发生的一幕幕，自己的内心有些许安慰，希望能为这个特殊的家庭尽自己的绵薄之力。

第二天，我一大早就来到学校，远远地看见小占超在校门口走来走去，看见我以后，他奔跑过来说：“老师，我有话想对你说。”

“走，咱去办公室说吧。”到了办公室以后，小占超就开始向我承认错误，“老师，昨天你们走后，我想了很久，以前做了许多错事，我今天向您保证，今后我一定不会再偷别人的东西，我要努力地学习，学到知识本领，将来挣钱孝敬爷爷奶奶爸爸，让他们过上好日子，老师我一定能做到，请您相信我监督我” O

看着孩子表决心的样子，我会心一笑：“老师绝对相信你，看好你，以后无论学习上还是生活上有困难，随时来找老师，老师会不遗余力地帮助你，希望你铭记今天对我说的话。努力吧，孩子，你要记住，别人帮你只是一时的，你能靠的只有自己。”“老师，我记住了。”孩子边说边使劲地点头……从此以后，我看到了一个全新的占超，衣服穿戴整齐，课上专心听讲，改掉许多不良行为习惯，学习成绩短时间有了很大的进步，关键是孩子脸上露出了纯真的笑容，整个人活泼开朗许多。

时至今日，当我把这段故事写岀来的时候，我不禁反思，如果当初只是一味的批评教育，那么会有多大的成效和什么样的结果。陶行知先生说过：“爱才是搭建与学生沟通的桥梁，有爱才有教育。”从教多年，我深深理解了这句话，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融，从小在孩子的心里种下一棵爱的种子，让它生根发芽，健康成长，这才是教育的真谛。

点评：

a子是千姿百态的，每个孩了在他成长过程屮，都会出现这样那样的问

题甚至是犯严重的错误，那么作为教师如何发现问题、面对问题和智慧地解决问题，需要教师们不断地思考和反思。整篇文章都体现一个“爱” 字，文章屮的老师面对这样一个特殊的孩了，所采取的爱的教育方式，在他幼小的心里种下一颗爱的种了，触及灵魂深处，帮助和感化孩了，才产生了强大的效果。作为教师在教书育人的过程中，一定要根据学生的实际情况进行教育，这样才能达到好的教育效果。没有爱心的老师不是一个好老师，学生需要爱，教育需要爱，只有爱才能为迷失方向的孩子重新点燃希望，重拾信心和勇气。让我们呼唤爱吧，在孩了的心里播撒爱的种子。

（点评人：秦皇岛市海港区屮小学生社会实践基地邵东伟）