家庭教育课程--隔代教育_共10页

隔代教育

妈，别这样喂，大人嘴里有许多细菌，会传染给他。” 贝贝妈看到婆婆自己嚼过再喂孩子时赶紧制止。“我又没病，怕啥？我以前都是这样带过来的！”婆婆生气地说

强强，你都4 岁多了，怎么往垃圾筐里尿尿？”爸爸对孩子的

行为进行严厉批评，这时奶奶走过来“解围”：“小孩子撒尿又不

脏。”“妈，这不是脏不脏的问题，这时行为规范的问题。”“小屁孩，什么规范？你小时候我都没怎么管你，现在不也很好吗” 如果您家也存在个隔代教育，相信这样的情境您不会陌生，或者您也许正处于这样的矛盾之中呢？想有所改变吗？今天就来聊聊隔代教育及现状、类型、隔代教育的利弊、隔代教育矛盾的解决之道。

隔代教育：由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的活动与现象。亲子教育：由父母对子女施行抚养与教育的活动与现象。

因此，隔代不能断代。童年是亲子依恋形成的关键时期。此时孩子对世界的信任感、安全感完全来自其照料者，此时谁给予孩子最多的关爱，谁就是孩子心中的

第一位。如果在这个时期,孩子和父母间

没有形成紧密的依恋关系,那么就会使子女感到父母不关心自己,甚至

不爱自己。

当然随着子女年龄增长,这种想法会有所改变,但对亲子间的关系

会有一定的影响。因此，不论父母多忙，都必须抽点时间和孩子在

起，这样才能增强与孩子的互动，感受孩子的喜怒哀乐，让孩子感受到父母的爱。

如果是混养型家庭，白天老人带养孩子，晚上则一定是父母带；如果父母不在孩子身边，尽量在周末或假期将孩子接到身边，平时应多打电话，给他讲讲你最近的生活、有趣的事情以及对他的思念和牵挂等，同事引导孩子说说他的生活和上学趣事，激发他想听你说话或者和你通话的兴趣。

另外，如果完全把孩子抛给老人，也势必给他们增加过重的负担和心里压力。

据估计，我国有近五成孩子接受者隔代教育。目前上海0〜6 岁的孩子中有50%〜60%属于隔代教育；广州接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子的年

龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高。看来，隔代教育在幼儿家庭中已成为一种普遍现象。

隔代教育产生的原因有如下几个方面：年轻人工作压力大，照顾孩子的时间少；老人带孩子，相比保姆更让年轻父母更放心；一般老人已经退休，时间充足，有精力照顾孩子；老人退休后也愿意照顾孩子。

老人带孩子常见这么几种教育类型：过分关注型：孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。

孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。

过分监督型：什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。

严厉惩罚型：这种教育方法对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。

使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。不要求孩子完美，只要求孩子不断进步。当孩子怎么做都不能达到你的要求时，他就会放弃。

放纵溺爱型：祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下等不良结果。

民主理解型：在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。

可以说，老人带孩子确实存在一些弊端：

老人容易溺爱孩子；教育观念陈旧；老人带孩子多会让孩子与父母的关系疏远；隔代教育对孩子的个性发展也有着很大影响。

当然，隔代教育又有着它的可取之处。

1.时间充裕，耐心细致；

2.积累了抚养和教育孩子的丰富经验

3.积累了丰富的社会阅历和人生感悟；

4.能减轻孩子父母的教育负担

5.老年人摆脱离开工作岗位后的孤寂

在我们传统文化中，老年人的“天伦之乐”就是生活稳定、儿孙绕膝、三代同堂。这种根深蒂固家庭伦理观念，可谓奠定了隔代教育的历史渊源。不过让祖辈带孩子，能够让老人、孩子都更加健康。

这是美国科学家得出的最新结论。

美国艾奥瓦州立大学的生物学家开展了这项研究，他们首先对果蝇进行了试验，发现如果老果蝇与小果蝇在一起生活，老果蝇的寿命要延长1 倍，而小果蝇对环境的适应能力也变强了。接下来研究者对人类进行了调查，发现与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们得病几率比不能与孙辈一起生活的人要低两成，而他们的孙辈则更加活泼好动，反应能力也更强。研究人员分析，祖孙相处能增进家庭关系，创造融洽的生活氛围，这对老人和孩子都有益处。

因此，当隔代教养无可避免时，父母应该取得一个较好的平衡点，让弥漫着无形硝烟的冷酷战场变成展示教育艺术的多彩舞台。

首先年轻父母应把握几个原则：

1．尊重老人

伴随着我们这一代的成长，老人付出了毕生的心血，可是，当我们的孩子需要他们时，他们又义不容辞地承担了本该是我们承担

的责任。仅凭这一点，都值得我们终身感激。其实老人要求不高，平时只要对他们多一些宽容、多一些赞赏、多一些关照，他们就会乐开花。年轻父母还需避免回到家中眼里只有孩子，而忽视了老人。

尊重老人的情感需求。“隔代亲”是祖孙之间的血缘亲情，由此而产生的天伦之乐，是人类情感生活中最让人痴迷的一部分，不要因为老人的一些教育方式不妥或溺爱孩子而剥夺老人享受这份快乐的权力。

2.定位“主副手”

父辈是家庭教育舞台的“主角”，祖辈是“配角”。对孩子来说，父母是无可替代的。因此，年轻父母应牢记属于自己的责任，即使您“日理万机”，也要“见缝插针”地履行自己的责任。同时，鼓励老人拓展视野，寻找健康、有乐趣的生活方式。并定期给老人放假，让他们有时间过属于自己的生活。

为避免教育中的矛盾，可以事前来个“育儿协议” 进行明确分工，比如在照顾孩子生活饮食方面，老人比我们经验多，时间充沛，那我们不妨听取他们的安排，还能让老人有被“重用”的感觉；在孩子习惯培养、智力开发等教育方面，年轻父母承担主要任务，因为老人缺乏科学育儿、智力开发等知识储备。

3.提高亲子质量