幼儿园大班科学《有趣的影子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》教学目标1.掌握影子的形成原理和简单的变化；2.培养幼儿们的观察能力和表达能力；3.培养幼儿们的协作能力和分享精神；4.初步探索科学的奥妙，激发幼儿们对科学的兴趣。
教学准备1.明亮的教室；2.投影仪、幻灯片或卡片等展示材料；3.黑布、灯光设备和实验器材等辅助工具；4.班级体验用具如舞台、假面具等。
教学步骤1. 导入新知识首先，教师可以通过投影仪或卡片展示诸如面部影子、树影、玩具影子等简单的影子，引导幼儿们认识影子，并鼓励幼儿们猜测影子是如何产生的？2. 实验课程接下来，教师可以为幼儿们准备简单的实验环节，有以下两个步骤：2.1 实验一：手影教师让幼儿们依次来到灯光下，向灯光投射自己的手影，并对比比较不同手型、手指个数及手指的变化在影子上的表现。
2.2 实验二：影子大战教师为幼儿们分配队伍，并要求队伍准备好自己的队旗或标识。
接下来，每个小组可以利用黑布、灯光和班级体验用具等，准备属于自己的影子表演，展示本队伍的特色和创意，并角逐比赛的名次。
3. 总结知识点在实验环节结束后，教师可以与幼儿们一起回顾总结影子形成和变化的原理，并让幼儿自由发挥，提出自己的想法和猜测。
4. 扩展延伸对于学有余力的幼儿或下一堂课的预设，可以安排下列延伸课程或自学内容：•借助磨砂玻璃、透明玻璃等玩具，观察环境中不同光线对影子的影响；•利用相关资料让幼儿了解面部表情的影子变化，培养情感认知和表达技巧。
教学注意事项1.教师应该在安全方面引导幼儿，例如不要用手接触灯光等；2.教师应该充分鼓励幼儿不断提问和猜测，避免过于教条和死板；3.教师应该充分运用视、听、动等多感官刺激方式，提高幼儿对课程的参与度和学习效果；4.教师应该甄别幼儿的表现，适时调整表演内容和学习方式，避免幼儿在热烈的氛围下感到尴尬或难堪。
小结通过这堂课程的学习，幼儿懂得了影子的原理和简单变化，学会了通过影子表演自己的特点和想法，激发了幼儿对科技的兴趣和学习热情。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》（二篇）
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?2、投影小实验：影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，(教案出自：屈老师教案网)让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。
看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：(教案出自：屈老师教案网)知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》（二）教学目标：1. 让幼儿认识到影子的存在和变化，并能够描述和解释影子的形状和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 游戏道具：幻灯机或手电筒、各种玩具和物品、白纸和墨水，灯光设备。
2. 图片资料：准备一些关于影子的图片或幻灯片。
3. 影子实验：准备一张大纸和一个灯光设备，让幼儿自己体验影子的形成。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案有趣的影子
大班教案有趣的影子引言大班教学是幼儿教育中的重要环节之一，通过有趣的教案可以激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
本文将介绍一种富有创意和趣味性的大班教案，名为“有趣的影子”，通过教案的设计和实施，将帮助幼儿实现多样化的学习目标。
一、教案概述1. 教案名称：有趣的影子2. 适用对象：大班幼儿3. 教学目标：- 培养幼儿的动手能力和观察力；- 增强幼儿对光与影的认知；- 培养幼儿的协作与合作精神；- 提高幼儿的表达和沟通能力。
二、教案内容1. 教学准备：- 准备一台投影仪或手电筒；- 确保教室内有足够的光线；- 准备一些小道具（如纸板、玩具人物等）。
2. 活动步骤：步骤一：介绍光和影的概念- 教师向幼儿介绍“光”和“影”的概念，可以通过简单的语言和图片来说明。
- 提问幼儿：你们在日常生活中有看到过什么有趣的影子吗？可以让幼儿举例并分享。
步骤二：观察不同形状的影子- 教师利用投影仪或手电筒将不同的物体放在墙上，让幼儿观察它们的影子。
- 引导幼儿发现不同形状的影子，并引发他们的好奇心和探索欲望。
步骤三：创造有趣的影子- 教师与幼儿一起利用纸板和小道具创造不同形状的影子。
- 鼓励幼儿动手参与，提醒他们观察影子的形状和变化。
步骤四：合作创作影子故事- 分成小组，每个小组有一个故事主题（如动物、太空、丛林等），并给小组提供一些小道具。
- 让每个小组合作创作一个影子故事，通过影子表演来展示他们的故事。
步骤五：分享和讨论- 让每个小组依次分享他们创作的影子故事，其他小组可以提出问题和交流意见。
- 引导幼儿讨论：你们觉得最有趣的是什么？有没有遇到过困难？如何解决的？三、教学效果通过“有趣的影子”教案，幼儿将获得以下的教学效果：1. 增强动手能力和观察力：通过制作影子和观察影子的变化，幼儿的动手能力和观察力将得到提升。
2. 增加对光与影的认知：幼儿通过观察影子的形状和变化，加深对光与影的认知和理解。
3. 培养协作和合作精神：在小组创作影子故事的过程中，幼儿需要相互协作和合作，培养团队精神。
大班综合活动优质公开课获奖教案教学设计含反思：有趣的影子游戏
大班综合活动优质公开课获奖教案教学设计含反思：有趣的影子游戏介绍在大班综合活动中，为了引导幼儿积极参与、培养他们的团队合作意识和发展多方面的能力，设计了一堂有趣的影子游戏，通过这个活动让幼儿在游戏中学习、感受和发展。
教案设计教学目标1.帮助幼儿了解影子的概念和特点。
2.提高幼儿观察力和配合能力。
3.培养幼儿团队合作意识。
活动准备1.准备多个手电筒。
2.在教室中划分活动区域。
活动过程1.导入：老师向幼儿介绍影子的概念和特点，通过讨论和示范让幼儿对影子有初步的了解。
2.游戏规则：幼儿分成小组，每个小组有一个手电筒。
在老师的指导下，一位幼儿拿着手电筒照向墙壁，其他幼儿模仿他的动作，尽量让自己的影子与手电筒照出的影子重合。
3.游戏展开：在游戏中慢慢增加难度，可以让幼儿进行不同动作如跳舞、转圈等，要求团队合作，配合完成。
4.游戏总结：结束游戏后，老师与幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿反思合作中遇到的困难和成功的经验。
教学反思这堂课的设计帮助幼儿在玩中学习，通过游戏提升他们的合作能力和团队意识。
但在实施过程中，发现一些问题需要改进：1.游戏难度调整不够及时，有些幼儿因为难度太大而失去了兴趣。
2.需要更多的导师指导，及时发现幼儿的困难并给予帮助。
3.在总结时应更加针对性，引导幼儿自我反思，总结出更有价值的经验。
通过这次活动的反思，我会在今后的教学中更加注意游戏难度的调整和教学过程的引导，以提升幼儿的学习体验和能力发展。
以上是关于大班综合活动优质公开课获奖教案教学设计的内容，有趣的影子游戏让幼儿在玩乐中快乐学习，培养了他们的团队合作意识。
大班科学优质课《有趣的影子》教案
大班科学优质课《有趣的影子》教案一、课前准备1.1 教师准备1.安排课堂活动流程，设计好活动环节和板书内容。
2.准备影子相关的素材，如玩具人偶、灯、纸板等。
3.搜集和准备相关的课件和视频。
4.准备测量工具，如尺子和笔。
1.2 学生准备1.学生不需要准备特定的材料，但建议家长提醒学生在课前先户外活动一段时间，以便更好地感受阳光、阴影和影子。
二、活动环节2.1 导入环节a.让学生和导师谈谈他们对影子的感觉和理解。
b.让学生观察他们身边的事物的影子，并回答影子是什么、为什么会有影子等问题。
c.通过现场实验，让学生发现影子的形状会变化，试图解释这些现象。
2.2 探究影子a.通过视频或图片来展示不同光源和不同形状的影子的变化，引领学生了解影子的特点。
b.让学生根据自己的定位观察影子的形状，通过实验和探究，让学生解释影子形状的变化。
c.调整灯的位置和角度，让学生发现影子的形状和大小随光源的改变而变化的规律。
2.3 实验探究a.在课堂内使用玩具人偶让学生进行实验，探究不同位置和不同光源下的影子变化。
b.基于学生的探究发现和解释，设计实验任务，让学生通过自己的实验来检验假说，并进行数据记录和数据分析。
c.让学生根据实验结果做出总结，并进行科学推理。
2.4 共同创作a.让学生分享和交流自己的实验成果和处理方法。
b.鼓励学生们合作完成影子的创作活动，如利用纸板和彩笔，制作自己的影子戏剧。
c.对于学生表现突出的成果可以在课堂内展示，鼓励学生同台表现。
三、学习目标通过本次科学课的探究学习，学生将会：•了解影子的特点和形成原理。
•观察和探究影子的形状变化规律，并尝试解释这些现象。
•通过实验的方式检验假说，并进行科学推理和总结。
四、板书设计板书内容：1.影子的定义和特点。
2.不同光源下影子的变化规律。
3.影子的创作活动和分享。
4.科学探究的基本过程。
板书演示如下：影子不同光源下影子的变化规律影子的定义和特点影子形状的变化影子的创作活动和分享科学探究的基本过程五、课后讲评a.让学生通过过去的课堂实验来检验他们对影子的理解，让学生快速回答影子相关问题。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（4篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光与影子的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 光与影子的关系3. 影子的变化三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语“黑黑的，瘦瘦的，会跑的，是谁呢？”引发幼儿思考，引入课题。
2. 探究影子产生的原因：让幼儿观察手电筒照射下的玩具，发现影子的产生。
3. 实验操作：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，探究光与影子的关系。
4. 观察影子变化：让幼儿观察卡片上的影子，了解影子在不同角度、不同光线下的变化。
5. 动手制作：让幼儿用绳子、剪刀等材料制作自己的影子。
6. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿对影子产生原因的理解程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度。
3. 幼儿在观察影子变化时的认真程度。
4. 幼儿在制作影子时的创意和动手能力。
5. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿在实验操作和观察影子变化时，是否能够积极参与、认真观察？教学内容是否适合幼儿的认知水平？幼儿在展示和交流中，是否能够表达自己的想法？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学拓展：1. 影子的应用：让幼儿了解影子在生活中的应用，如影视、舞台灯光等。
2. 光影游戏：组织幼儿进行光影游戏，增强他们对光影变化的感知。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中的影子，了解影子的变化。
2. 家长协助幼儿进行影子制作，培养幼儿的动手能力。
八、教学难点：1. 幼儿对影子产生原因的理解。
2. 幼儿观察影子变化时的细心程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光和影子的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生原因，知道光和影子的关系。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对影子的认识，并能够动手操作制作影子游戏。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、玩具、投影仪等。
2. 环境：光线充足，便于观察影子的产生。
四、教学过程：1. 导入：通过出示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 探究：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
3. 总结：让幼儿用自己的语言表达对影子的认识，教师进行总结。
4. 拓展：利用投影仪展示不同的影子图片，让幼儿观察和表达。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿通过观察、实验和表达，对影子有了更深入的了解。
在导入环节，幼儿能够说出影子的特点；在探究环节，幼儿积极参与实验，观察到光和影子的关系；在总结环节，幼儿能够用自己的语言表达对影子的认识。
整体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在拓展环节，部分幼儿对投影仪展示的影子图片表达不够准确，下次教学中可以进一步加强引导，提高幼儿的表达能力。
1. 影子与物体的相对位置关系：让幼儿通过实验观察，了解影子与物体的相对位置关系，知道影子的方向和物体的方向是一致的。
2. 影子的长度与光线角度的关系：让幼儿通过实验观察，了解影子的长度与光线角度的关系，知道光线角度的变化会影响影子的长度。
七、教学过程：1. 导入：通过出示不同方向和长度的影子图片，引导幼儿观察并说出影子与物体、光线角度的关系。
2. 探究：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的方向和长度，了解影子与物体、光线角度的关系。
3. 总结：让幼儿用自己的语言表达对影子与物体、光线角度关系的认识，教师进行总结。
4. 拓展：利用投影仪展示不同方向和长度的影子图片，让幼儿观察和表达。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子是由光产生的。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，学会观察和记录影子的变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现影子的产生和消失与光的关系。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、积木等）、白纸、记录表、画笔。
2.环境准备：教室光线充足，保证实验顺利进行。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2.引导幼儿思考：影子是怎么产生的？影子有什么特点？（二）基本概念1.讲解影子的定义：影子是光照射在物体上，物体挡住光线，形成的一种暗影。
2.讲解影子的特征：影子有形状、大小、颜色等，随着光源和物体的位置变化而变化。
（三）观察和记录1.分组进行观察实验，每组一个手电筒和若干物品。
2.让幼儿用手电筒照射物品，观察影子的形状、大小和颜色。
3.引导幼儿记录观察到的影子特征，可以用画笔在白纸上画出。
（四）实验操作1.教师示范：将手电筒照射在不同物品上，观察影子的变化。
2.幼儿分组实验：每组选择一个物品，改变手电筒的位置，观察影子的变化。
3.引导幼儿发现：影子的产生和消失与光的关系，光照射到物体上，影子才会出现。
2.引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？我们可以如何利用影子？（六）结束2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于影子的知识。
2.家长协助幼儿记录本周内观察到的影子变化，下周分享给老师和同学们。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.在讲解影子产生原理时，通过实物演示和互动问答，让幼儿理解光和影的关系。
2.通过实际操作，让幼儿学会观察影子的形状、大小变化，并能够记录下来。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察和探索影子的产生和变化，了解影子与光线的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿用语言表达影子的特点和变化原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、投影仪等。
2. 环境准备：室内光线明亮，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索影子：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：六、教学准备：1. 材料准备：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具或一本书，以及一张白纸和彩色笔。
2. 环境准备：教室内光线充足，空间宽敞，以便幼儿自由探索和活动。
七、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师通过手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
提问：“你们有没有见过影子？影子是什么样子的？”2. 探索影子（10分钟）：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子（5分钟）：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 创意绘画（5分钟）：教师引导幼儿利用手电筒和白纸，创作出自己喜欢的影子图案。
幼儿可以用彩色笔在影子上进行绘画创作。
大班科学优秀教案《有趣的影子》(二篇)
大班科学优秀教案《有趣的影子》幼儿园大班科学教案：有趣的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
大班科学优秀教案《有趣的影子》（二）教案名称：有趣的影子教学主题：探究光与影子教学目标：1. 了解光的传播方式和特性；2. 了解影子形成的原理；3. 观察和描述不同光源下的影子变化；4. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
大班综合获奖课获奖教案教学设计《有趣的影子游戏》含反思
大班综合获奖课获奖教案教学设计《有趣的影子游戏》含反思一、教学目标1.能够通过玩具做出简单的影子实验。
2.能够通过影子实验认识光线传播的方向。
3.能够将影子与物体形状进行关联，感受空间关系。
二、教学内容1.影子游戏：课前教师准备玩具，让学生先来玩具中选择几个不同形状的物品，如：小汽车、动物、水果、脚印等；然后在墙上或纸上，以此为模板画出影子。
学生猜测玩具的形状，教师给予正确的答案。
2.影子实验：教师在光源背后放置玩具，让学生观察物体在不同位置，影子的表现和变化。
在教学过程中可以加入小游戏，设计影子形状谜题，让学生找到玩具的形状并还原成原形状，以此促进学生之间的互动和合作。
3.影子讲解：在影子实验的基础上，老师讲解影子的形成原理和形状改变的原因。
三、教学重点1.认识影子形状和物体形状的关系。
2.理解影子的形成原理。
四、教学难点1.理解影子的光线传播方向。
2.认识影子形状的变化与物体的位置关系。
五、教学过程第一步：影子游戏1.教师准备玩具并让学生选择。
2.将选择玩具的学生名字写在黑板上。
3.所有同学猜测玩具的形状。
4.教师宣布答案并让学生再次尝试玩具的形状。
第二步：影子实验1.教师在光源背后放置玩具，让学生观察物体在不同位置，影子的表现和变化。
2.给学生展示不同光线和不同状态下的影子。
3.通过小游戏让学生找到玩具的形状并还原成原形状。
第三步：影子讲解1.介绍影子是如何形成的。
2.通过实验展示影子形状变化的原因。
3.引导学生思考影子变化的空间关系。
六、评价方式1.学生的表现和答题情况。
2.学生对影子和光的认识程度。
七、反思1.教学目标的重要性：在教学中，我们需要尽可能地将目标与教材相结合，使学生不仅学会知识，而且更重要的是掌握知识的应用。
这次教学活动，我们既教授了影子的知识，也通过游戏的形式让学生感受到影子的变化，达到了预期的目标。
但在教学过程中需要加强对学生个体差异的观察，适时调整教学内容。
2.教学设计的重要性：在前期的教学设计中，教师需要深入了解学生的心理需求和学习状态，针对性地进行教学设计，以激发学生的学习兴趣。
大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）
大班科学公开课教案《有趣的影子》大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班科学公开课教案《有趣的影子》，欢迎大家分享。
大班科学公开课教案《有趣的影子》篇1活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。
活动难点：了解光和影子的关系。
活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》一、教学目标1.让幼儿了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。
2.培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，掌握影子的变化规律。
2.教学难点：引导幼儿运用科学方法探究影子的变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、尺子、记号笔。
2.环境准备：确保教室光线充足，便于幼儿观察影子。
四、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.讲解（1）教师简要介绍影子的概念，引导幼儿了解影子的产生原理。
（2）教师通过实物演示，让幼儿观察影子的产生过程。
3.探究活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个手电筒、各种物品、白纸等材料。
（2）教师提出探究任务：“请你们用这些材料，找出影子的变化规律。
”（3）幼儿分组进行探究，教师巡回指导。
（1）教师邀请几组幼儿分享他们的探究成果。
5.动手操作（1）教师出示一张白纸，请幼儿用手电筒照射，观察影子。
（2）教师提问：“你们能想办法让影子动起来吗？”（3）幼儿动手操作，尝试让影子动起来。
6.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜猜”游戏，让幼儿猜出各种物品的影子。
（2）教师根据幼儿猜对的次数，给予奖励。
（2）教师提问：“你们觉得影子在生活中有什么作用呢？”（3）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子，记录下来。
2.家长协助幼儿完成观察记录，并拍照至班级群。
六、课后反思本节课通过讲解、探究、动手操作等多种形式，让幼儿了解影子的产生原理和变化规律。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但部分幼儿在操作环节中，仍需加强引导，以提高他们的动手能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2024年大班科学公开课有趣的影子教案
2024年大班科学公开课有趣的影子教案一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子与光源的关系。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握影子的基本特征，了解影子与光源的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，进行影子游戏和创作。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、画笔等。
2.环境准备：教室内光线充足，方便幼儿观察和操作。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿玩手影游戏，引导幼儿观察手影的变化。
2.提问：你们知道影子是什么吗？影子是如何产生的？（二）基本概念1.教师简要介绍影子的定义：影子是光线照射到物体上，被物体挡住的部分，形成了光线的暗部。
2.引导幼儿观察教室内的物品，找出有影子的物品，并讨论影子的特征。
（三）影子实验1.教师演示手电筒照射物体，观察影子的变化。
2.引导幼儿动手操作，用不同的物品进行影子实验，观察影子的长短、方向和形状变化。
（四）影子游戏1.教师组织幼儿进行“影子接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。
2.游戏过程中，引导幼儿观察影子的大小、形状和方向变化。
（五）影子创作1.教师发放白纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
2.鼓励幼儿互相分享作品，交流创作心得。
2.提问：你们在生活中还见过哪些有趣的影子现象？如何用所学知识解释这些现象？五、教学延伸1.组织幼儿进行户外影子观察活动，观察不同时间段影子的变化。
2.鼓励幼儿在家中与家长一起进行影子实验，分享实验成果。
六、教学反思本次公开课活动，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的科学素养。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，确保教学效果。
在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的探究欲望，提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过互动问答，确保幼儿理解影子的基本特征，如影子的产生、形状和大小。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
大班科学公开课有趣的影子优质教案精选
大班科学公开课有趣影子优质教案精选一、教学内容本次教学内容选自大班科学领域教材第四章《光和影》中第二节《有趣影子》。
详细内容包括影子形成原理、光与影关系、影子变化规律以及生活中影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿解影子形成原理，知道光与影关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究学习精神。
4. 激发幼儿对科学现象兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理，光与影关系。
2. 教学重点：观察、思考和表达影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩偶、画纸、彩笔等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一名幼儿上台，用手电筒照射他，让其他幼儿观察他影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎形成？光与影有什关系？2. 例题讲解（1）通过展示图片，讲解影子形成原理。
（2）以小玩偶为例，演示光与影关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用手电筒照射小玩偶，观察影子变化。
（2）让幼儿在白纸上画下观察到影子，并与同伴分享。
4. 影子游戏（1）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，让幼儿在游戏中感受影子变化。
（2）引导幼儿思考：影子为什会变化？（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些影子现象？六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子变化规律4. 生活中影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象。
答案：如树木、建筑物、人物影子等。
2. 作业题目：用画笔画出自己喜欢影子形象。
答案：幼儿可以发挥想象力，画出各种有趣影子形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对影子形成原理和光与影关系有初步认识，但在实际操作中，部分幼儿对影子观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然光下影子现象，让幼儿在实践中进一步解影子变化规律。
同时，鼓励幼儿回家后与家长一起探索影子游戏，激发幼儿对科学现象兴趣。
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幼儿园大班科学《有趣的影子》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
有趣的影子_幼儿园大班科学教案
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。