高中生物免疫调节 教材分析 新课标 人教版 必修3精编版

免疫调节教材分析
全析提示
神经调节和体液调节对内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的衰老、破损或异常细胞。

对付病原体和体内异常细胞，要靠免疫调节。

免疫调节是依靠免疫系统来实现的。

一、免疫系统
（一）免疫系统的组成
免疫是机体识别异“己”的过程；维持内环境平衡的特殊的保护机制。

免疫的物质基础是：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。

特异性免疫分细胞免疫和体液免疫。

免疫能力低不行，但免疫能力过高也会引起疾病。

思维拓展
神经调节、体液调节与免疫的关系。

（二）免疫细胞、免疫物质的分化和生成
探究发现
免疫系统分为三道防线，有人认为非特异性免疫像厚厚的城墙，特异性免疫像巡逻的警察。

三道防线，相互协作完成防御！
二、免疫系统的防卫功能
抵御病原体的攻击，人体有三道防线。

皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线（皮肤细胞排列紧密阻挡了病原体的进入；黏膜细胞有的能分泌抗菌或杀菌物质）；体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线（如白细胞有吞噬功能）。

这两道防线人人生来就有，也不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御功能，因此叫非特异性免疫。

如果这两道防线被突破，人体的第三道防线就发挥作用了。

第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞及免疫物质借助于血液循环和淋巴循环组成的。

第三道防线针对专一性抗原，因此叫特异性免疫。

特异性免疫又分细胞免疫和体液免疫。

有抗原侵入的组织细胞叫靶细胞，抗原侵入组织细胞后只有通过细胞免疫将其消灭。

感悟心得
细胞免疫和体液免疫都有自己的机制，但两者又有一定的关系。

要点提炼
通过细胞免疫和体液免疫对抗原处理：抗原最终被吞噬细胞消灭。

（1）图2－4－1表示特异性免疫过程（虚线代表细胞免疫）
图2－4－1全析提示
许多淋巴细胞具有识别功能。

免疫细胞有呈递功能。

（2）下表表示了特异性免疫过程有关的免疫细胞的来源和功能
类别来源功能
吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体
B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为效应细胞、记忆细胞
T细胞造血干细胞在胸腺中发育。

识别、呈递抗原，分化成效应细胞、记忆细胞效应B细胞
浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体
效应T细胞B细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫功能
记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞思维拓展
浆细胞与其所分泌的抗体：浆细胞可分泌多种抗体，但一种浆细胞，只能分泌一种抗体。

全析提示
过敏反应的抗体分布于消化道、呼吸道黏膜及皮肤等细胞的表面，再次与过敏原相遇引起过敏。

（三）免疫系统的监控和清除功能
免疫系统除了具有防卫功能，还具有监控和清除功能。

监控和清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。

免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用。

一旦免疫系统出现障碍，机体的内环境就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。

见下表：
类型特点基本原理
过敏反应免疫功能过高将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原导致过敏反应
自身免疫病将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病（例如系统性红斑狼疮等）
免疫缺陷病免疫功能过低（1）由遗传因素引起的先天性免疫缺陷；（2）HIV 病毒侵入T细胞，T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生障碍，病人丧失一切特异性免疫功能
生活揭谜
过敏反应仅发生在少数人身上。

思维拓展
当前有一部分传染性疾病的病原菌很少了，但近几年又有所抬头，应继续进行计划免疫。

三、免疫学的应用
免疫学在疫苗的发明和应用、体内组织中抗原的检测及器官移植各方面都得到了广泛应用。

（一）计划免疫
当第一次用适量抗原给动物免疫，需经一定潜伏期才能在血液中出现抗体，其含量低，且维持时间短，很快下降，称这种现象为初次免疫应答。

若在抗体下降期再次给以相同抗原免疫，则发现抗体出现的潜伏期较初次应答明显缩短，称为再次免疫应答或回忆应答。

见图2－4－2：生活揭谜
SARS肆虐期间，姜素椿教授不幸被感染，他接受了已经痊愈SARS患者的血清，而使自己痊愈。

图2－4－2
（二）免疫预防和免疫治疗比较感悟心得
器官移植面临几大问题，其中供体来源和排斥反应，可以利用生物工程解决！你有没有为此工作而努力的理想？
免疫预防患病前的预防。

即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。

通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病
免疫治疗患病后的治疗。

即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的
（三）器官移植
在组织器官移植中，被移植的细胞、组织或器官称为移植物。

提供移植物的个体称为供者或供体,接受移植物的个体称为受者或受体。

根据移植物来源及供、受者遗传背景的差异，一般将组织器官移植分为四类：①自体移植，移植物取自受者自身，如烧伤后将自身健康的皮肤移植至烧伤创面上，移植物可终生存活。

②同系移植、同基因移植，乃遗传背景完全相同的两个个体间移植，如同卵双生子间或同系动物间移植，移植后不发生排斥反应。

③同种移植，即同种不同个体间的移植，移植物取自同种间遗传背景不同的另一个体，移植后常出现排斥反应，排斥反应的强弱取决于供、受者遗传背景差异的程度，差异越大，排斥越强。

目前临床进行的移植多属此类。

④异种移植，即不同种属个体间的移植，如将猪的心脏移植给人。

由于供、受者间遗传背景差异较大，此类移植可产生较强的排斥反应。

目前，移植免疫学还面临几大难题，如供体来源、排斥反应、新型免疫抑制药国产化及诱导供体免疫耐受等。

器官移植物来源不足始终是困扰移植学界的难题，并在很大程度上制约器官移植术的发展。

因此，建立科学的“脑死亡”定义和诊断标准，向公众宣传“脑死亡等于机体整体死亡”的新概念并制订相关的器官移植法，这些均是亟待开展的工作。

建立受者对移植物组织抗原的免疫耐受是移植学家追求的目标。

迄今，对胚胎期和新生期动物的免疫耐受已开展了较深入研究，但诱导成年期动物建立移植耐受的难度较大，尚未获得突破性进展。

而且，目前对移植耐受的认识主要来自小动物实验，在此基础上过渡到大动物实验研究，直至在临床上得到应用，其间还有很大距离，有待进一步探索。

探究发现
诱导免疫耐受是控制排斥反应的最理想方法。

但是，除少数方案已在临床得到应用外，诱导移植耐受的方法迄今多处于实验研究阶段。

感悟心得
对于艾滋病，同学们了解多少？面对艾滋病患者，你如何去做？我们能和癌症患者继续做朋友，而对艾滋病患者，你还能做朋友吗？
补充：历年世界艾滋病日主题
自1988年起,世界卫生组织全球艾滋病规划署,每年都选择不同的主题来引导世界艾滋病日,及其前后的活动和事件。

“全球共讨，征服有期”（1988）
“艾滋病和青年”（1989）
“艾滋病和妇女”（1990）
“共同迎接挑战”（1991）
“社区参与”（1992）
“立刻行动”（1993）
“艾滋病与家庭”（1994）
“权利共享,责任共担”（1995）
“同一世界,同一希望”（1996）
“艾滋病与儿童”（1997）
“青年——迎接艾滋病的生力军”（1998）
“关注青少年,预防艾滋病——倾听、学习、尊重”（1999）
2000年世界艾滋病日主题：预防艾滋病，男士责无旁贷
2001年世界艾滋病日主题：预防艾滋病，你我同参与
2002年世界艾滋病日主题：相互关爱，共享生命
2003年世界艾滋病日主题：羞辱与歧视
2004年世界艾滋病日主题：女性与艾滋病思维拓展
面对艾滋病日历年主题，我们有何感想？应该怎么办？
艾滋病、SARS、禽流感、炭疽杆菌、军团菌等等都向人类敲响了警钟！。