生活需要秩序PPT课件

的结果是什么？ 2、是否可以避免此类事件 的发生？
生活离不开秩序，社会生 活需要秩序来维持，离开了一 定的规则，秩序无法约束，社 会就会陷入混乱。
激情感悟
①
秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每 一个人平等地参与社会提供稳定的环境。
②
只有形成良好的社会秩序，我们才能正 常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；
生活需要秩序
2009年 12月7日 晚，湖南省湘潭市辖 区内的湘乡市私立学校育才中学发生一起 伤亡惨重的校园踩踏事件，该事故造成8名 学生遇难，26人受伤。这一惨剧发生在晚 上下晚自习课之际，很多同学挤成一团， 拥挤厉害，其中一名学生在下楼梯时突然 跌倒，骤然引发该事故。
2010年 11月22日 ，柬埔寨首都金边 钻石岛上一座斜拉桥在庆祝送水节活动中， 因有人放出谣言，称桥不稳即将坍塌，消 息随后迅速传开，人群恐慌，尖叫四起， 踩踏发生 ，造成456人死亡，700多人受伤 的特大恶性事故。
③
只有形成良好的社会秩序，才能促进社会
生活的和谐幸福。
社会是由人组成的，社会的发展、进步需要 一个有序的环境。同样，个人的生活、学习离不开 社会的秩序。
活动一 说一说
感受我们身边的规则与秩序
地点
角色
规则
秩序
学校
学生
街上
行人
公交车
乘客
旅游景点 游客 图书馆 阅览者
我们的生活离不开秩序，社会生活的各个 方面，我们扮演的各种角色，都有我们需要遵 守的规则，而规则是守护秩序的重要力量，规 则是秩序的保证。
小组活动： 要求：请小组同学齐心协
力，共同寻找生活中的规则（ 同学们从自身经历或直接感受 到的有关衣、食、住、行、学 习等方面），并想象没有了这 些规则我们的生活会变成什么 样？
规则是多种多样的，大体划分为 三大规则：道德，各种行为规范，法律
比较对象
产生
调整范围 实现手段
道德
自然形成
普遍适用 舆论、信念、 习惯
(2)你怎么理解“让校规看守学院，比用其他东西 看守学院更安全有效”这句话？
社会生活离不开秩序，秩序需要 规则加以维护。对规则的遵守，对规 则的维护，就是在维护社会的秩序。
什么是规则?
一定的标准、法则或习惯。社会 生活中的规则，是人们说话、做事所 依据的标准，也就是社会成员都应遵 守的行为规范。
活动三 找一找 寻找我们生活中的规则
一番激烈的思想斗争后，忐忑不安的他终于 敲开了校长办公室，在说明理由后，郑重地将书 还给学校。校长收下书表示感谢，但接下来的举 动令人吃惊，他对这位学生的勇气和诚实予以褒 奖后，毅然地把这位学生开除出校。
这所大学的理念是：让校规看守学院，比用 其他东西看守学院更安全有效。
提问：
(1)你认为校长做得对吗？为什么？
中学生守则 教育行政部 在校学生 教育行政力
（举例）
门
量
法律
国家制定、 全国适用 国家强制力 认可
注意：法律是一种特殊的行为规范 三大特点： 1．国家制定、认可 2．具有普遍约束力 3．依靠国家的强制力保障实施
活动四 议一议 规则意识大讨论
（1）谈谈让你最不能容忍的校规是什 么？
（例如：校规中对头发长度的规定等） 提问：面对你不能理解，但又必须执 行的校规，我们应该抱着一种什么样的 态度？我们的行为是什么样的？ （2）当你晚上过马路时，四下无人， 没有任何机动车辆，你会等绿灯亮起再 过马路，还是无视交通指示灯？ （3）当面对利益的抉择时，你是选择 遵守规则还是选择利益？
所谓规则意识，是指是发自内心的、以规则 为自己行动准绳的意识。规则意识是现代社会每 个公民都必备的一种意识。树立规则意识，是我 们自觉遵守规则的必备条件。
规则意识有三个层次： （1）指关于规则的知识。比如说，不 偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、 讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长， 等等。 （2）有遵守规则的愿望和习惯。 （3）遵守规则成为人的内在需要。
阅读材料： 一个11岁的男孩，骑着一辆三轮车，上面
载着几个比他还小的孩子，在没有大人看管下， 骑着三轮车在公路上来来回回的玩耍，异常开心 ，异常高兴。突然，一辆快速而来的大货车，向 这辆载着几个儿童的三轮车压过去，一瞬间，三 轮车在货车的轮下变了形，几个孩子当场死亡， 一场不该发生的悲剧就这样发生了。
一个15岁的女中学生，在公路上骑三轮车， 当她准备横穿公路时，被一辆疾驶而过的大货车 撞成重伤，最后因抢救无效死亡。她因没有遵守 交通规则，而失去了风华正茂的生命。
几个灿烂、鲜活的生命就这样在瞬间里消失 了，给他们的家人带来了巨大的悲痛。真悲惨啊
！这悲剧是谁造成的呢？答案是唯一的：是他们 自己，是他们交通意识淡薄的缘故。如果他们自 觉遵守交通规则，就不会发生这样的惨剧。
生活需要秩序
生活离不开秩序 秩序离不开规则 规则是多种多样的 规则离不开人们的自觉遵守
做自觉遵守规则的现代公民的 要求：
（1）学习有关各种规则的知识； （2）养成遵守规则的愿望、习惯； （3）相信遵守规则每个人都会受 益，把遵守规则变成自己的内在需 要。
布置作业
阅读材料，完成填空：
刘某驾车行驶在快车道上。当车行至立交桥弯道
；
如果每个人都像案例中的人那样不遵守法律，我们的
生活
，我们的国家
；
如果每个人都遵守各项法律、法规，我们的生活
，我们的国家
时，突然发现前方一百米外有人横穿快车道，他当即猛
踩刹车，但强大的惯性还是让车撞上行人，造成行人当
场死亡，车辆受损的恶性后果。事发后，交管部门根据
对当时事故情况的调查，认为双方均违反了相关道路交
通法规规定，应该各负对等责任。经过法院审理，刘某
赔付死者家属15万元。
行人的行为带给他的是
；
驾驶员的行为带给他的是
活动二 想一想 让规则看守世界
阅读材料：
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了一所世界 著名大学的图书馆，很多珍贵的书籍被毁于一炬。
突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的 位置，逼迫他做出选择。在此之前，他违反图书馆 规则，悄悄把一本珍贵图书带出馆外，准备阅读完 后再归还。突然之间，这本书成为这所大学捐赠图 书中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有 ，还是光明坦荡地承认错误？