人教版二年级上册语文园地一
人教部编小学二年级语文上册第1单元 语文园地一(教案)
语文园地一（教案）教学目标1.联系生活，学习与户外活动有关的8 个词语，认识11 个生字。
2. 通过演一演的方式，体会3 组动词的不同意思。
3.能仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4. 写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。
5.积累古诗《梅花》。
6. 阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
教学准备多媒体课件教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 联系生活，学习与户外活动有关的8 个词语，认识11 个生字。
2. 通过演一演的方式，体会3 组动词的不同意思。
3.能仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示识字加油站中的词语：tào mào dēnɡxié kù手套帽子登山鞋运动裤túhú zhànɡ pénɡ zhǐzhēn 地图水壶帐篷指南针1. 借助拼音识字，把词语读正确。
自由练读，同桌互读，指名读。
2. 读一读这些词语，看看有什么特点。
这些都是到野外观察大自然时可能需要的用品。
（板书：观察大自然时，可能需要的物品）3. 同是到野外观察大自然时可能需要的用品，这两组词语有什么不同之处？第一组词语是为野外观察准备的着装。
第二组词语是为野外观察准备的用具。
4. 离开词语，你还认识这些字吗？读词语，读生字，再组词，识记生字。
5. 选择上面的词语，填在下面的横线上。
（1）如果我在野外迷了路，我会用指南针辨明方向，找到回家的路。
（2）喜欢户外运动的朋友都知道，爬山的时候，脚上要穿专用的登山鞋。
（3）旅行到干旱少雨的地方，要记得背水壶。
6. 思考问题：同学们，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些东西？预设：我想带手电筒、睡袋、安全绳、急救包、登山杖。
【设计意图】联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。
二年级上册语文园地一教案优质8篇
二年级上册语文园地一教案篇1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1、⑴范读，正音，生初读感知。
⑵领读，注意感情。
(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
二年级上册语文园地一教案篇2教学目标：1．了解故事《剃头》，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。
感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。
产生阅读整本书的兴趣，让书成为他们的朋友。
2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。
教学重点：激发阅读故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
人教部编版语文二年级上册语文园地(一
③妈妈坚定地说。( )
D
④我冒着雨飞快地跑出门去。( )
A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。
B. 表现妈妈的固执、生硬。
C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。
讲授新课
将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。
①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能 不
能把羚羊还C 我……”D( )
②“不!”( )
讲授新课
精读课文 细节感知
讲授新课
语言赏析 下面的话分别是谁说的？
A. “你拿着，咱俩还是好朋友……” B. “是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！” C. “你现在就去把它要回来！”
讲授新课
说说下面的句子表达了什么。
①②他 屋静子静里地 静点 极燃 了了。一( AB支烟) ，慢慢对我说:……( C )
【译文】
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因 为梅花隐隐传来阵阵的香气。
我爱阅读
企鹅寄冰
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
谢谢
植物根生长方向观察记录
菜豆“脐”的方向
体会每组加点词的不同意思，选一组演一 演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头
··
摇摇头
··
迎上去
·
追· 上去
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
“穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
二年级语文上册语文园地一PPT课件新人教版
见大佬以前，我们到海淀找过某位投资 人，也 是约在 某家咖 啡馆。 姜铭吐 沫横飞 ，连说 带比划 ，就像 说单口 相声似 的。投 资人显 然不吃 他这一 套，表 现得很 冷淡， 最终也 没什么 结果。 真正让我惊讶的是整个咖啡馆的氛围。 剧照｜《Байду номын сангаас主》
下午三点钟的咖啡馆人满为患，每桌都 在聊创 业，聊 投资。 我听到无数从没听说过的新词汇，还有 一张嘴 就能吓 死人的 投资额 ，就连 上厕所 都听见 旁边两 个人在 讨论着 项目的 好坏， 能融到 多少钱 。
我们分别看两个手机屏幕，随后交换。 官网的 页面素 雅整洁 ，设计 极富审 美，文 案颇具 情调， 甚至有 一丝诗 意，我 记得有 一句是“ 开启她 的愉悦 之钥” 。 而淘宝页面，简直就是打码的色情图片 集锦， 各种红 色粗体 大字“插 爆XX”“ 爽翻XX”，总 之不是 那种你 会在公 共场合 打开的 页面。 “官网页面带来的订单量不到一百，你再 看看淘 宝这个 ，销量 十几万 。”
布置作业
回家背诵王安石的 《梅花》给爸爸妈妈听。
四、课堂总结
学了这一课，你懂得了什么？
2017年4月底，我和姜铭挤在北京双 桥一家 咖啡馆 的连排 座里， 等待向 大佬取 经。那 时候我 们的公 众号已 经有了 一些粉 丝，但 目标远 低于预 期，保 持现状 就是混 吃等死 。 姜铭是我的合伙人，也是整件事情的始 作俑者 。他很 胖，眯 缝眼， 戴眼镜 ，是一 副高阶 色鬼的 标准长 相。 如果你看过大量香港九十年代的三级片 ，肯定 知道有 一演员 叫查理 曹，经 常扮演 好色贪 财的反 派角色 。
你姐姐总是以你为荣，纵使你没有考 上大学 ，去当 了两年 兵。我 也看了 你那时 候的照 片，还 是唇红 齿白的 俊俏模 样，很 瘦，一 米八的 个头只 有一百 二十斤 。听说 你在那 边受了 很多苦 ，挨了 许多老 兵的欺 负，但 还是忍 着报喜 不报忧 。 不过退伍之后你又胖了，模样没变， 身材圆 润了很 多，很 可爱。 忘了是 怎么提 起了八 年前辅 导班里 的事， 你把招 惹过的 姑娘早 忘了， 还追问 了我好 几次是 不是讨 厌你。 是，那 个时候 我的确 不喜欢 你，但 现在， 我对你 一点都 不反感 。日久 见人心 这句话 说的很 有道理 。
人教部编版二年级上册语文课件课文语文园地一
● 两体次会拜每 相组 、加 罢点 相词 心的 灰不 意同冷意 ，思 放， 弃选 了一 改组 革演 ，一 后演 退。 居钟山。 l《ín企g 鹅h寄án冰》dú是一z部ì 由k赵āi冰波写的童话，出自《冰波童话》。 去lín野g 外h观án察大dú自然z，ì kāi w●è读i 一y读ǒu，用àn加x点iān的g词l语ái说说你的日常生活。 和两同次学 拜交相流、：罢你相喜心欢灰哪意种冷动，物放弃?它了有改趣革在，哪后儿退?居先钟想山好。要讲的内容，再说给同学听。 义qiá务ng教j育iǎo课程sh标ù准z实hī验m教é科i 书 l为ǐ 什么ló远n望g 就知道洁白的梅花不是雪呢？
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大
会。
书写提示
作法
都
有的字左边窄， 右边宽；有的字左边 宽，右边窄。
别
写字时要保持 正确的坐姿和执笔 姿势。
曰积月累
méi huā
梅 花sòng wáng ān shí
（宋） 王 安 石
qiáng jiǎo shù zhī méi líng hán dú zì kāi
语文园地一
识字加油站
tào mào dēng xiē
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hū zhàng péng zhǐ zhēn
地图 水壶 帐篷 指南针
去野外观察大自然， 你会准备些什么?
手套 帽子 登山鞋 运动裤
野外必备
地图 水壶 帐篷 指南针
tà mào dēng xiē o套 帽 登 鞋 k裤ù
义（务宋教 ）育王课安程标石准实验教科书 地平图常我在水池壶子里睡帐觉篷，在小指溪南里针散步，
二年级语文上册语文园地一教案优秀3篇
二年级语文上册语文园地一教案优秀3篇二年级语文上册《语文园地一》教案篇一教学要求：1、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
3、口语交际训练。
4、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。
课时安排：四课时第一课时一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。
二、探索“减一减”识字法。
1、出示第一组字。
jiāo zhī lóng郊——交（立交桥）枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯）2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。
3、指名说一说。
（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。
）4、归纳。
我们把这种识字方法叫“减一减”。
5、用同样的方法5！导学生学习第H组中的生字。
三、学习“我会认’”。
1、指名学生读一读，正音。
2、齐读，注意读准字音。
四、学习“我会写”。
1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。
第二课时一、学习“我会读”。
1、教师领读。
2、自由读词语。
读准字音。
3、自由选词说句子。
如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。
二、学习“读读背背”。
1．老师范读，读出丰收的喜悦之情，学生认真听。
2．学生有感情地朗读。
3．教师领读，读出停顿，重音。
4．读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐。
）5．学生自由诵读诗歌，试背。
6．学生互相检查背诵，比比谁会背。
第三课时一、谈话导入，激发兴趣。
秋天多么美呀！同学们，你们想去秋游吗？（想）可去哪儿呢，老师想听听同学们的建议。
二、准备交流。
1．启发：建议要说清楚哪些内容？（到哪儿去，干什么，做哪些准备）2小组交流。
你想去哪儿，干什么，做哪些准备，想清楚后，各抒己见。
把自己的建议告诉小组的伙伴，让他们来分析分析哪个主意好？分析之后保留几个比较好的在班上交流。
2024年人教版二年级上册语文园地一教案
2024年人教版二年级上册语文园地一教案一、教学目标知识与技能使学生能正确认读并书写本单元生字词。
理解并掌握园地中提供的成语、谚语等语言表达方式，能在日常生活中适当运用。
提高学生的阅读能力和语言表达能力，能够流利、有感情地朗读课文。
过程与方法培养学生通过小组合作、讨论交流等方式进行自主学习的能力。
引导学生通过观察、分析和归纳等方法，提高发现问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观激发学生对祖国语言文化的热爱，增强文化自信。
引导学生养成勤奋学习、合作探究的良好学习习惯。
二、教学重点和难点重点：学生对本单元生字词的掌握和运用。
学生对园地中语言表达方式的理解和运用。
难点：部分成语和谚语的深层含义及正确运用。
提高学生的阅读兴趣和能力，培养其自主阅读的习惯。
三、教学过程导入新课利用多媒体展示与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
简短回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
新课学习生字词教学通过板书或多媒体展示本单元生字词，指导学生认读。
组织学生进行小组活动，互相检查生字词的掌握情况。
设计游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字词。
语言表达方式学习教师讲解成语、谚语的来源和含义，引导学生理解其深层意义。
组织学生进行角色扮演或情景对话，运用所学的语言表达方式进行交流。
开展拓展活动，如搜集更多的成语和谚语，进行分享和讨论。
课文朗读与理解教师示范朗读，注意语调和情感表达。
学生跟读，模仿教师的朗读技巧。
组织学生进行小组合作，分角色朗读课文，互相评价并改进。
巩固与拓展设计练习题，如填空题、选择题等，检测学生对生字词和语言表达方式的掌握情况。
开展拓展阅读活动，推荐与课文内容相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
鼓励学生进行创作，如编写小故事、绘制插图等，运用所学的语言表达方式进行表达。
课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生和小组，激励其他学生继续努力。
布置课后作业，如复习生字词、背诵成语和谚语等，巩固所学知识。
部编人教版二年级语文上册《语文园地一》教案教学反思
语文园地一［教学目标］1.联系生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
3.联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
4.掌握左右结构的汉字的书写要点。
5.朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。
6.阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。
［教学重难点］1.树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右结构的汉字。
2.朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
（重点）3.联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
（重点）4.掌握左右结构的汉字的书写要点。
一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？（学生思考问题，指名答。
）1.多种方式认读词语。
课件出示图片（含有课本词语），指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。
2.教师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。
3.交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后教师点拨、讲解。
二、字词句运用1.我会演。
（1）学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。
（2）教师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。
（初步理解动词的用法）（3）学生分小组表演这些动作。
2.我会说。
（1）教师指名读句子。
（2）学生分小组交流句子中加点词的意思。
加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……（3）教师举例讲解加点词。
例：放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。
平常我在书房里看书，在花园里浇花，在树下画画，在院子里骑自行车。
（4）小组派代表用加点词说一说自己的日常生活。
部编人教版语文二年级上册语文园地一课件
部编人教版语文二年级上册语文园地一课件一、教学内容1. 《秋天的图画》：通过描绘秋天的景色，让学生感受秋天的美丽。
2. 《金色的草地》：学习描绘自然景色的方法，培养学生的观察力和想象力。
3. 《会走路的树》：学习寓言故事，让学生明白友谊的可贵。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、词语和句子，提高学生的语文素养。
2. 培养学生观察、想象、表达的能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字、词语和句子。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：学习《秋天的图画》，让学生边听边想象，感受秋天的美丽。
3. 生字学习：学习课后的生字，让学生读写并理解其含义。
4. 课堂讲解：对《金色的草地》进行详细讲解，分析文章描绘自然景色的方法。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，用自己的话描述秋天的景色。
6. 学习寓言故事《会走路的树》，让学生明白友谊的可贵。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生完成课后练习。
六、板书设计1. 板书语文园地一2. 板书内容：《秋天的图画》：描绘秋天美丽景色《金色的草地》：描绘自然景色，培养观察力和想象力《会走路的树》：寓言故事，明白友谊的可贵七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课后生字，每个写5遍。
（2）用彩色笔描绘出你心中的秋天景色。
（3）用自己的话复述《会走路的树》的故事。
2. 答案：（1）课后生字抄写答案。
（2）学生描绘的秋天景色。
（3）学生复述的《会走路的树》故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，用自己的话记录下来，提高观察力和表达能力。
同时，推荐相关书籍和故事，拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的详细解读在教学内容部分，需要对每个章节进行深入解读。
部编人教版小学语文二年级上册《语文园地(一)》教学课件
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学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
闭上(
)眼睛
( 听着 )音乐
进入(
) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
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人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
进入了梦乡。一觉(√jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”
“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙 角 数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。
6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。
［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。
2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。
［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。
〕1、多种方式认读词语。
课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。
2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。
3、交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。
二、字词句运用1、我会演。
〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。
〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。
〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。
2、我会说。
〔1〕老师指名读句子。
〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。
加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。
二年级上册语文园地一教案
二年级上册语文园地一教案二班级上册语文园地一教案【篇1】【学习目标】盼望。
如春季运动会，春游，画春天，写日记保藏春天，唱歌跳舞唱春天，赛诗会，做标本，做书签抓紧时间勤奋学习，珍惜春天等。
展现台1．赞美春天写写，画画，配画导语：春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得万紫千红。
请同学们用自己最喜爱的方式赞美春天。
2．分组练习（1）喜爱写作的同学在一起，争论、练习写诗、写话。
（2）喜爱书法的同学，练写书法作品。
（3）喜爱积累诗句的同学，抄写收集描写春天的诗句。
（4）喜爱画画的描绘春天的图画。
（5）喜爱歌舞的同学，在一起练歌练舞。
3．诗配画嬉戏请画画的同学将作品摆在老师中间。
写诗、书法、抄写诗句的同学依据自己写的内容去选画，配诗，可以几人造一幅画。
诗画结成队的同学共同读诗，介绍画的意思。
4．唱歌跳舞的同学带领全班跳《春天在哪里》「点评：自选展现内容，展现方式，在嬉戏中体验胜利的喜悦，感受春光漂亮，语言的勉力。
］宽带网，拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观看，专心感受，发觉了春天的漂亮迷人。
其实呀，春天里还有好多隐秘等着我们去发觉呢。
1．阅读宽带网，告知我们有关城市代表性的市花。
2．介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？3．朗读十二月对花：（一问一答）正月迎春花，二月绽春兰，三月桃花艳，四月开杜鹃，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飘桂花，九月菊花黄，十月出芙蓉，冬月小仙傲，腊月挺梅花。
5．沟通收集与本课内容有关的资料。
（1）网站。
如春笋网站。
（2）描写春天的古诗。
如《春夜喜雨）《春晓））（咏柳》《游园不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。
（3）唱歌春天歌曲。
如《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年唱歌春大》。
二班级上册语文园地一教案【篇2】教学目标：★抓住人物对话，读懂故事内容。
★谈话沟通，领悟故事背后的深刻道理。
★学习默读课文，做到默读不出声，不指读，边读边想。
教学流程：一、回顾旧知。
部编人教版二年级语文上册《语文园地一》优秀教案
部编人教版二年级语文上册《语文园地一》优秀教案本节课的主题是语文园地一，我们将研究与户外活动相关的词语，了解安全出游的事项，研究动词的运用，以及如何运用句型表达完整的意思。
二、识字研究，积累词汇。
我们将使用形声字规律来认识生字“帽”“裤”“帐”“篷”“指”，并帮助学生积累识字方法。
同时，我们还将通过说文解字来认识“登”，让学生了解中华民族的文化。
编写儿歌来帮助学生记忆“图”，并结合生活实际，扩展识记“壶”“套”，达到积累运用的目的。
三、动词研究，感受动词的运用。
我们将使用比一比、演一演的方式来理解“迎、追”等动词的意思，让学生感受动词的准确、恰当运用。
这样可以给学生留下更深刻的印象，并达到积累运用的目的。
四、句型研究，联系日常生活。
我们将运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”这两种句型来联系日常生活，让学生说出一个完整的句子。
这样可以让学生更好地理解句型的运用，并在实际生活中运用这些句型。
五、安全教育，了解出游的安全事项。
我们将让学生热爱大自然，并了解出游的安全事项，让他们在户外活动中更加安全。
六、古诗研究，培养阅读兴趣。
我们将研究古诗《梅花》，并通过插图来理解诗意，让学生有节奏地朗读并背诵这首古诗，培养他们对古诗的阅读兴趣。
同时，我们还将链接XXX的《墨梅》，让学生在课内延伸到课外。
七、科普童话研究，了解科学常识。
我们将研究科普童话《企鹅寄冰》，让学生了解水遇冷变成冰，冰遇热化成水的科学常识，感受阅读的快乐。
八、教学手段，多媒体课件和生字词卡片。
我们将使用多媒体课件来辅助教学，并制作生字词卡片，让学生更好地掌握词汇。
九、教学时间，2课时。
本节课将分为两个课时进行教学。
同学们，大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走进它、仔细观察它，一定会有收获。
那么，我们去野外观察大自然，你会准备什么？在课堂上，学生们自由发言，分享了他们准备带的物品，如手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针等。
新人教版二年级语文上册课文1《语文园地一》课件
说话示例：每到周末，亮亮一家都会去野 外观察大自然，他们准备得很充分。不仅穿 上了舒适的运动衣服和裤子，戴上了帽子， 还穿上了登山鞋。他们在背包里放好了地图、 望远镜、指南针等，戴上手套，背上水壶和 帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
字词句运用
—————文园地（一）
识字加油站
——————— ———
手套（tào）
帽（mào）子
登（dēnɡ）山鞋（xié）
运动裤（kù）
地图（tú）
水壶（hú）
帐（zhànɡ）篷（pénɡ） 指（zhǐ）南针（zhēn）
这8个词语都是我们熟悉的户外用品的名称， 同类型的词语还有：登(dēnɡ)山包、登山杖 (zhànɡ)、防潮垫(fánɡ cháo diàn)、睡袋、 太阳镜(jìnɡ)、炉(lú)头。
左右结构的有“帽、鞋、裤、帐、指、 针”6个生字，可以用加一加的方法来记忆， 巾＋冒＝帽(帽子)、革＋圭＝鞋(皮鞋)、衤 ＋库＝裤(毛裤)、巾＋长＝帐(帐篷)、扌＋ 旨＝指(手指)、钅＋十＝针(针头)。
上下结构的字有“套、登、壶、篷”4个 生字。
全包围结构的字只有“图”这个生字，识 记“图”字的时候，可以编成字歌：冬字口 中央，江山画里藏。
日积月累
——————— ——
梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
作者介绍： 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，临川(今江西抚州)
人，为“唐宋八大家”之一。北宋政治家、思想家、文学家。 仁宗庆历二年(1042年)中进士，仁宗嘉祐三年(1058年)上
万言书，提出变法，未被采纳。神宗熙宁二年(1069年)任参政 知事，次年拜相，推行青苗、均输、市易、免役、农田水利等 新法，史称“王安石变法”。由于保守派强烈反对，新政推行 屡遭阻碍。熙宁七年罢相，熙宁九年再罢，退居江宁，封荆国 公，世称荆公。
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枝 一（ 枝）花 一（ 支）钢笔
支 一（ 支）军队
一（支）铅笔
球求
要（求） 请（ 求） （ 球）队 （球）场 （球）门 （求 ）情
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植橘 脖胳 苍菊 字宜
橙———— 膊———— 著———— 察————
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人教版小学语文二年级上册
我会写 植橘橙 林树村枝枫 脖胳膊 胖腿脸肝肚腰脑 苍菊著草花苹苗劳荷苏 字宜察 宝它安完家定
语文园地一
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人教版小学语文二年级上册
jiāo
qiú
郊——交(立交桥) 球——求（要求）
zhī
fán
枝——支（一支歌）帆——凡（平凡）
lóng
lì
笼——龙（龙灯 ） 梨——利（顺利）
2
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郊（jiāo） 球（qiú） 枝（zhī） 帆（fān） 笼（lóng）梨（lí）
4
儿歌。儿歌中描写了 _棉__花__、_大__豆__、__高__粱_、__稻__子__、__柿_子__、_ _葡__萄__、_梨__、__枣__等景物。
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春风吹 ， 春风吹 ， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹醒了青蛙， 吹来了燕子, 吹得小雨轻轻下， 我们都来种丝瓜。
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夏天到，
知了叫，
火红太阳当头照。
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红彤彤的/是枣。
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jià
庄稼
liang
高粱
dènɡ
黄澄澄
tónɡ
红彤彤
táo
葡萄
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秋天到 秋天到，秋天到， 田里 庄 稼 长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻到， 园里果子长得好。 枝头结柿 子， 架上挂葡 萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
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我会读 娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状
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娃娃
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胳膊
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光盘
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名片
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旅游团
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山峰
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巨石
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枫树
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菊花
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风景区
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翠鸟
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甲鱼
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高粱
娃娃 山峰 翠鸟 勤劳
胳膊 巨石 甲鱼 观察
光盘 枫树 高粱 认识
名片 菊花 橘子 尤其
旅游团 风景区 降落伞 奇形怪状
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秋天到，秋天到， 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 上 册 田里庄稼/长得好。 棉花/朵朵白， 大豆/粒粒饱， 高粱/涨红了脸， 稻子/笑弯了腰。 秋天到，秋天到， 园里果子/长得好。 枝头/结柿子， 架上/挂葡萄， 黄澄澄的/是梨，
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秋天到，秋天到， 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 上 册 田里庄稼/长得好。 棉花/朵朵白， 大豆/粒粒饱， 高粱/涨红了脸， 稻子/笑弯了腰。 秋天到，秋天到， 园里果子/长得好。 枝头/结柿子， 架上/挂葡萄， 黄澄澄的/是梨，
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红彤彤的/是枣。
这是一首描写_秋__天__（季节）的
jiāo
qiú yāo
郊——交(立交桥) 球——求 (要求)
zhī
fán
枝——支(一支歌) 帆——凡(平凡)
lóng
lì
笼——龙(龙灯) 梨——利(顺利)
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你还知道一些“减 一减”就变另外一个字 而且读音相同或相近的 字吗？让我们一起说一 说！记一记！
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示例表格
计划项目 秋游地点 物品准备 活动内容 成果展示
计划内容
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到野外寻秋
（口语交际 ）
因为……所以，我们建议到……去秋游。 我们希望到……因为…… 我们建议全班到……因为……
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（展示台）
展示一下你秋游的作品和小朋友们一起分享
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树叶茂盛长得好，
蔬菜瓜果真不少。
湖里荷花香味飘，
池塘青蛙呱呱叫。
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冬天到，喜鹊叫， 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 上 册 朵朵雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油， 腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑， 冬眠动物睡大觉。
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口语交际
秋游
秋天多美呀，我们建议老师组织一 次秋游吧！咱们先商量一下到哪儿去， 干什么，做哪些准备，再向老师提出建 议。
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橘子
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降落伞
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勤劳
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观察
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奇形怪状
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我会读 娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状
选个词语说说话！ 30
今天，我跟着（旅游团 ）来到一个著名的 （风景区）游玩。我看到了高高的（ 山峰），奇形 怪状的（巨石），火红的（枫树），还有五颜六色 盛开的（菊花），一只（翠鸟）正在河面上捕鱼， 岸上的草地上好几只（甲鱼）正在晒太阳。向远 处望去，天空中有精彩的（ 降落伞）表演。田野里， （ ）勤的劳农民伯伯正在收割（ ）高，粱采摘 （ 橘子）。这是一个多么美丽的秋天啊！