集体生活邀请我PPT课件20 人教版29页PPT
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6.1 集体生活邀请我 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理
解，获得安全感和归属感。同时传递关爱和温暖。
你所在的集体获得过什么荣誉呢？当时你是怎样的感受？
集体取得荣誉、受 到表彰或奖励时
欣慰、光荣、 自豪、开心、
集体受到批评、惩 罚时
不安、羞愧、 伤心、自责、
集体荣誉感 积累和发展 情绪
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
相关链接 P55
相关链接：
思考：集体荣誉感的作用
集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们
会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会 产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
笑笑为班级获得了第一 名，她所在的班级也获得 了总成绩年级第一名，她 感觉既欣慰，又光荣、自 豪
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
为了错误目标组织起来的团伙， 不是集体。
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
笔记：1.集体的含义及特征？P53、55 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。
中国
工厂的员工
黑社会
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
误区
警示 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则
自学导航
1.集体的含义？ 2.集体带给我们什么？ 3.集体力量的来源？ 4.集体力量与个人力量的关系？ 5.集体力量的作用？
01 集体的温暖
活动一：以下图片中，哪个是集体？为什么？什么是 集体？
援鄂医疗队
中国女排
班级
解，获得安全感和归属感。同时传递关爱和温暖。
你所在的集体获得过什么荣誉呢？当时你是怎样的感受？
集体取得荣誉、受 到表彰或奖励时
欣慰、光荣、 自豪、开心、
集体受到批评、惩 罚时
不安、羞愧、 伤心、自责、
集体荣誉感 积累和发展 情绪
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
相关链接 P55
相关链接：
思考：集体荣誉感的作用
集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们
会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会 产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
笑笑为班级获得了第一 名，她所在的班级也获得 了总成绩年级第一名，她 感觉既欣慰，又光荣、自 豪
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
为了错误目标组织起来的团伙， 不是集体。
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
笔记：1.集体的含义及特征？P53、55 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。
中国
工厂的员工
黑社会
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
误区
警示 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则
自学导航
1.集体的含义？ 2.集体带给我们什么？ 3.集体力量的来源？ 4.集体力量与个人力量的关系？ 5.集体力量的作用？
01 集体的温暖
活动一：以下图片中，哪个是集体？为什么？什么是 集体？
援鄂医疗队
中国女排
班级
集体生活邀请我 课件(共32张PPT)
第三单教元学目标在集体中成长
学习目标
1.感受集体的温暖、集体的力量。
2.体验个人离不开集体，积极融入 集体。
3.正确认识集体力量的形成，知道 集体力量的强大及其重要作用。
重点：集体的荣誉
难点：集体的力量
教学目 标
从这些图片中，你感悟到了什么道理？
感悟：
个人的力量是有限 的，要借助集体的 力量才能取得成功 ，团结就是力量。
探究分享
P56
七年级（6）班的活动 组织得有声有色，同学们越 来越有热情，就连生性内向、 怯于表现的小菲也加入进来， 变得越来越活泼。
班里有几位同学常在 一起，慢慢地，他们说话 的语气、口头禅甚至捋头 发的动作都越来越像。
升旗仪式时，全场肃立， 随着国歌响起，大家情不自 禁地被带入庄严的氛围中。
集体荣誉感对人的积极影响有哪些？ 如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?
3.正确教对学目待标集体荣誉？
阅读：相关链接
P55
在集体生活中,我们将逐渐体会到集体荣辱,与自己的
关系,体会到我们在集体中的地位,当集体取得成绩受到表
彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣自豪之感, 当集体受到
批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是
心理学研究表明，每个人都害 怕孤独和寂寞，希望自己归属于某 一个或多个群体，如有家庭，有工 作单位，希望加入某个协会、某个 团体，这样可以从中得到温暖，获 得帮助和爱，从而消除或减少孤独 和寂寞感，获得安全感。个人认同 自己属于群体中的一员,被他人接 受、认同,有价值感并与群体成为 整体,这种感受就是归属感。
集体荣誉感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （集体荣誉的作用）
学习目标
1.感受集体的温暖、集体的力量。
2.体验个人离不开集体，积极融入 集体。
3.正确认识集体力量的形成，知道 集体力量的强大及其重要作用。
重点：集体的荣誉
难点：集体的力量
教学目 标
从这些图片中，你感悟到了什么道理？
感悟：
个人的力量是有限 的，要借助集体的 力量才能取得成功 ，团结就是力量。
探究分享
P56
七年级（6）班的活动 组织得有声有色，同学们越 来越有热情，就连生性内向、 怯于表现的小菲也加入进来， 变得越来越活泼。
班里有几位同学常在 一起，慢慢地，他们说话 的语气、口头禅甚至捋头 发的动作都越来越像。
升旗仪式时，全场肃立， 随着国歌响起，大家情不自 禁地被带入庄严的氛围中。
集体荣誉感对人的积极影响有哪些？ 如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?
3.正确教对学目待标集体荣誉？
阅读：相关链接
P55
在集体生活中,我们将逐渐体会到集体荣辱,与自己的
关系,体会到我们在集体中的地位,当集体取得成绩受到表
彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣自豪之感, 当集体受到
批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是
心理学研究表明，每个人都害 怕孤独和寂寞，希望自己归属于某 一个或多个群体，如有家庭，有工 作单位，希望加入某个协会、某个 团体，这样可以从中得到温暖，获 得帮助和爱，从而消除或减少孤独 和寂寞感，获得安全感。个人认同 自己属于群体中的一员,被他人接 受、认同,有价值感并与群体成为 整体,这种感受就是归属感。
集体荣誉感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、 自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （集体荣誉的作用）
6.1《集体生活邀请我》PPT课件
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集体的温暖有哪些？
1、我们每个人都有过集体生活的情感 需要。 2、在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
2021/3/28
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3、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感 令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。
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25
3.集体力量对个人的影响
①集体的力量是强大的，在某种程 度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉 地产生与集体要求相一致的态度和 行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自 信心，也有助于我们学习他人的经 验，扩大视野，获得成长。
2021/3/28
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课堂小结
2021/3/28
2021/3/28
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15
第二框：集体的力量
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集体并不是简单成员的简 单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。
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集体力量的来源
集体的力量来源于成员共同的目 标和团结协作。
2021/3/28
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18
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只 有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。
—— 雷锋
2021/3/28
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19
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
2021/3/28
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20
56页 探究与分享
以上情境说明集体有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以 影响甚至改变一个人。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
情境一是正面的，可以帮助内心的同学变 得开朗。
情境二不能确定，要看这些同学耳濡目染 的内容是否是正面的。
6.1集体生活邀请我 课件(24张PPT)
你希望中国足球队赢， 3 还是巴西足球队赢？
你希望中国强大，还 4 是美国强大？ 3
一、集体的温暖
1.集体的含义：
集体是人们联合起来的有组织的整 体。一般来说，集体的联结度越高，个 人感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
请你说一说在集体中感受温 暖的片段。
情景一
学校为我们准备 了爱心雨伞
情景二
我生病了，老师和同学 看望我，为我辅导功课
一、集体的温暖
2.个人在集体中获得安全感和归属感， 同时也传递着关爱和温暖。 在集体中，我们希望被认同和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感， 作为集体的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。 个人像细胞，集体像一个生命体；个人 像水滴，集体像海洋；个人像小树，集 体像森林。集体中的每一个人都热爱集 体，传递情感正能量，集体就能蒸蒸日 上，集体建设需要每一个人的积极努力。
练习：1、一名八年级学生在作文中写道： 倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感 受到集体的温暖应该包括（） C ①获得安全感 ③体验到挫败感
A.①②③
②获得归属感 ④体验到集体荣誉感
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内， 眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完 好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身 体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于 从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ ） B ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
集体的力量
水三 吃个 和 尚 没
太平天国最辉煌的时 候占领了半壁江山， 后来洪秀全贪逸享乐。 韦昌辉杀杨秀清，韦 昌辉又被处死，石达 开负气出走，后被清 军杀死。造成了国中 无人，朝中无将的危 险局面。
你希望中国强大，还 4 是美国强大？ 3
一、集体的温暖
1.集体的含义：
集体是人们联合起来的有组织的整 体。一般来说，集体的联结度越高，个 人感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
请你说一说在集体中感受温 暖的片段。
情景一
学校为我们准备 了爱心雨伞
情景二
我生病了，老师和同学 看望我，为我辅导功课
一、集体的温暖
2.个人在集体中获得安全感和归属感， 同时也传递着关爱和温暖。 在集体中，我们希望被认同和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感， 作为集体的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。 个人像细胞，集体像一个生命体；个人 像水滴，集体像海洋；个人像小树，集 体像森林。集体中的每一个人都热爱集 体，传递情感正能量，集体就能蒸蒸日 上，集体建设需要每一个人的积极努力。
练习：1、一名八年级学生在作文中写道： 倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感 受到集体的温暖应该包括（） C ①获得安全感 ③体验到挫败感
A.①②③
②获得归属感 ④体验到集体荣誉感
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内， 眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完 好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身 体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于 从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ ） B ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
集体的力量
水三 吃个 和 尚 没
太平天国最辉煌的时 候占领了半壁江山， 后来洪秀全贪逸享乐。 韦昌辉杀杨秀清，韦 昌辉又被处死，石达 开负气出走，后被清 军杀死。造成了国中 无人，朝中无将的危 险局面。
《集体生活邀请我》PPT演示课件
滴水是有沾润作用，但滴水 现事自情己 是的将理一想个！银这行样家的人妻生子就与是情平人凡杀而死有在伟床大上的，一因生为！一想次起他了去一她位情讲人师家的偷名东言西：，人他逢醒盛过世来需了警，醒让， 他境没当偷逆成处心要里从很容不！爽，找机会干掉他
《，《那肖 天申正克好的杀救死赎一》对观在后床感上》，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有 笑，分享美食，那一刻很温暖。
做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那 个时刻我也感觉很温暖。
02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)?
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。
活着，为的是替整体做点事， 看 由完的的内感 心悟 ！是 这， 件社 事会 对真 安的迪有 和很 阿黑 瑞暗 都的 是一面 个， 不人 小性 的也 震有 憾很 ！丑 失恶 去的 身一 体面 的， 自比 由如 并自 不私 可， 怕贪 ，婪 可， 怕脆 的弱 这， 样不 的敢体面 制对 ，现 让实 心， 也没有目 了标 希， 望没 ，有 没希 有望 了， 欲
集体生活邀请我
LIVE IN COMMUNITY
人者固非可孤立生存于世 界也，必有群然后人格始能 力。
——梁启超
，望外，面 到没最有后了就亲会人彻，底没的有绝了望朋！友为，了这打一发切无他聊都的不时习间惯，，监最狱后中，他安选迪择还自带杀了，一结个束学掉生已，经一获个得年自轻由人的 ，身从体不，识连字同开已始经，被一体点制一化点了的失教去他自， 由直的到内 他心完！成这高件考事所对有安的迪课和程阿，瑞在都一是次一闲个聊不中小，的他震告憾诉！，失说去曾身经体在的另自一由个并监不狱可里怕，，听可一怕位的火这爆样脾的气体 的制老，犯让人心聊也起没过有，了说希他望此，生没最有得了意欲的 望事，情到 是最将后一就个会银彻行底家的绝妻望子！与为情了人打杀发死无在聊床的上时，间因，为监一狱次中他，去安她迪情还人带家了偷一东个西学，生他，醒一过个来年了轻，人让， 他从没不偷识成字心开里始很，不一爽点，一找点机的会教干他掉，他 直，到那他 天完正成好高杀考死所一有对的在课床程上，在听一说次她闲丈聊夫中还，是他个告银诉行，家说，曾最经后在还另因一此个替监他狱背里了，黑听锅一，位终火身爆进脾了气监的 狱老。犯天人哪聊，起这过，说他此生最得意的 事在情朋是 友将的一聚个会银上行，家聊的起妻好子久与没情有人看杀过死电在影床了上，，问因大为家一有次没他有去好她看情的人电家影偷推东荐西一，下他，醒茫过茫来影了海，让找他 到没好偷片成子心好里费很时不间爽啊，找我机喜会欢干向掉有他相 ， 同那爱天好正 的好 人杀 询死 问一 ，对 这在 样床比上 较， 节听 省说 时她 间丈 。夫 同还 事是 陈个 敏银 介行 绍家 说， 一最 部后 老还 片因 子此 ，替 励他 志背 大了 片黑 《锅 肖， 申终 克身 的进 救了 赎监 》狱非。 常天 精哪 彩，这 值得一看。老公出差一星 一期、，自 晚我上价大值部的分充时分间展都现是离应不对开考富试有在合看作复精习神资的料团，队晚，上个决人定的放荣松辱一得下失，不在能网超在越找团到队这。部从电事影教，育细工 细作品二味十起余来年！，工作的环境不同于诸 葛他亮年时 轻代英的俊为的生面存孔空，间在而监战狱的中千一军呆万就马是嘶十杀九的年疆。场片，中但还学放会到从老环的境图中书汲保取管营员养，，在学监人狱之中长整，整补呆己了之 五短十，年提，高当自他身被的刑专满业出素狱养时，从他从却教拿 的起第刀一 子天想起杀就人坚，定因要为站他稳想讲留台在，监向狱有，经他验已的经同习志惯学了习在，监深狱入里学的习生教活育，教因学为理在论那，里快他速是地那迈样进受教人育尊门 敬槛，，而全外面提是高他教非育常教陌学生基和本恐功惧，的面世 对界不。断 在变监化狱的里工五作十岗年位的和他学，科现教在学已都经能没很有快了地杀进人入的角勇色气，高连效最地后完的成勇岗气位都赋已予经的磨各灭项了任，务他，被根放本了原 出因去就，是外善面于有学许习多，的善汽于车协，作他，不善习于惯 服，从外大 面局没。有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
《，《那肖 天申正克好的杀救死赎一》对观在后床感上》，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有 笑，分享美食，那一刻很温暖。
做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那 个时刻我也感觉很温暖。
02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)?
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。
活着，为的是替整体做点事， 看 由完的的内感 心悟 ！是 这， 件社 事会 对真 安的迪有 和很 阿黑 瑞暗 都的 是一面 个， 不人 小性 的也 震有 憾很 ！丑 失恶 去的 身一 体面 的， 自比 由如 并自 不私 可， 怕贪 ，婪 可， 怕脆 的弱 这， 样不 的敢体面 制对 ，现 让实 心， 也没有目 了标 希， 望没 ，有 没希 有望 了， 欲
集体生活邀请我
LIVE IN COMMUNITY
人者固非可孤立生存于世 界也，必有群然后人格始能 力。
——梁启超
，望外，面 到没最有后了就亲会人彻，底没的有绝了望朋！友为，了这打一发切无他聊都的不时习间惯，，监最狱后中，他安选迪择还自带杀了，一结个束学掉生已，经一获个得年自轻由人的 ，身从体不，识连字同开已始经，被一体点制一化点了的失教去他自， 由直的到内 他心完！成这高件考事所对有安的迪课和程阿，瑞在都一是次一闲个聊不中小，的他震告憾诉！，失说去曾身经体在的另自一由个并监不狱可里怕，，听可一怕位的火这爆样脾的气体 的制老，犯让人心聊也起没过有，了说希他望此，生没最有得了意欲的 望事，情到 是最将后一就个会银彻行底家的绝妻望子！与为情了人打杀发死无在聊床的上时，间因，为监一狱次中他，去安她迪情还人带家了偷一东个西学，生他，醒一过个来年了轻，人让， 他从没不偷识成字心开里始很，不一爽点，一找点机的会教干他掉，他 直，到那他 天完正成好高杀考死所一有对的在课床程上，在听一说次她闲丈聊夫中还，是他个告银诉行，家说，曾最经后在还另因一此个替监他狱背里了，黑听锅一，位终火身爆进脾了气监的 狱老。犯天人哪聊，起这过，说他此生最得意的 事在情朋是 友将的一聚个会银上行，家聊的起妻好子久与没情有人看杀过死电在影床了上，，问因大为家一有次没他有去好她看情的人电家影偷推东荐西一，下他，醒茫过茫来影了海，让找他 到没好偷片成子心好里费很时不间爽啊，找我机喜会欢干向掉有他相 ， 同那爱天好正 的好 人杀 询死 问一 ，对 这在 样床比上 较， 节听 省说 时她 间丈 。夫 同还 事是 陈个 敏银 介行 绍家 说， 一最 部后 老还 片因 子此 ，替 励他 志背 大了 片黑 《锅 肖， 申终 克身 的进 救了 赎监 》狱非。 常天 精哪 彩，这 值得一看。老公出差一星 一期、，自 晚我上价大值部的分充时分间展都现是离应不对开考富试有在合看作复精习神资的料团，队晚，上个决人定的放荣松辱一得下失，不在能网超在越找团到队这。部从电事影教，育细工 细作品二味十起余来年！，工作的环境不同于诸 葛他亮年时 轻代英的俊为的生面存孔空，间在而监战狱的中千一军呆万就马是嘶十杀九的年疆。场片，中但还学放会到从老环的境图中书汲保取管营员养，，在学监人狱之中长整，整补呆己了之 五短十，年提，高当自他身被的刑专满业出素狱养时，从他从却教拿 的起第刀一 子天想起杀就人坚，定因要为站他稳想讲留台在，监向狱有，经他验已的经同习志惯学了习在，监深狱入里学的习生教活育，教因学为理在论那，里快他速是地那迈样进受教人育尊门 敬槛，，而全外面提是高他教非育常教陌学生基和本恐功惧，的面世 对界不。断 在变监化狱的里工五作十岗年位的和他学，科现教在学已都经能没很有快了地杀进人入的角勇色气，高连效最地后完的成勇岗气位都赋已予经的磨各灭项了任，务他，被根放本了原 出因去就，是外善面于有学许习多，的善汽于车协，作他，不善习于惯 服，从外大 面局没。有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
集体生活邀请我课件(26张PPT)
来，变得越来越活泼。
②以个上人情境在说集明体集体中有会怎自样的觉力不量自？ 觉的产生与
集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也 有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康 成长。
本 课 课
集 体 生 活
集体的 温暖
集体的 ？
思
如何
集体温暖？ 维
堂
邀
小 结
请 我
集体的 力量
可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
（2）作用： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进
人多，一定力量大吗？
三个和尚为什么没水喝？ 因为他们没有团结协作，相互配合。
三个和尚如何有水喝？ 团结协作 分工明确 集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
➢ 思考：集体力量与个人力量有何关系?
Hale Waihona Puke 5.个人力量与集体力量的关系？
笔记 区
①个人的力量是分散的，但在 集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产 生强大的合力。
③借助这种合力，我们得以完 成许多单凭一己之力无法完成的事 情。
从东京奥运会时的疑云密布、一盘散沙，到女足亚洲杯上的团结一致、坚 韧不拔，就像队长王珊珊所说，“这是中国女足一个新的开始。”
古语说3：、“集千体人的同心力，量则来得源千于人什之么力；？万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
荣誉取得的背后:飞船是怎样造出来的
载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵 团作战”。神舟飞船首任总设计师戚发轫至今对 载人飞船研制历程记忆犹新。飞船有13个分系统、 涉及300多家协作单位，船上装有300多根电缆、 600多台设备、8万多个接点、10万多个元器件、 50多万条软件程序,每一个焊点、每一根导线、每 一行语言都不能错。神舟一号研制过程中,仅一个 火工锁就进行了100多次可靠性试验，飞船第一 次联试用了200多天时间。因此，被大家誉为 “万人会战造神舟”。
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2. 相传,佛祖曾经考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”
弟子答不上来,佛祖说:“把它放到大海中去。”下列说法体
B 现了这一观点的是(
)
A.集体由个体组成,不能离开个体而独立存在
B.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才
能最有力量
C.个人利益是至高无上的,集体利益是毫无意义的
D.应充分尊重集体利益,个人利益无所谓
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04 集体的力量对个人的作用？
①集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
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04 集体的力量对个人的作用？
②个人在集体生活中会自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。
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D 3. 下面漫画告诉我们的道理是(
)
A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
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谢谢观赏！
Thank you for watching.
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阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有 帮助，那 个时刻我也感觉很温暖。
集体生活邀请我_ppt课件完美版
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02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)? （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。
6.1 集体生活邀请我 课件(共29张PPT)
探究与分享：说说你感受到集体温暖的事例？
当你生病的时候...... 当你参加运动会的时候...... 当你伤心的时候...... 当你获奖的时候......
集体的温暖
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、 某个团体从中得到温 暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独 和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于群体中 的一员，被他人接受、认 同，有价值感并与群体成 为整体，这种感受就是归 属感。
6.1集体生活邀请我
猜一猜
在非洲的草原上：如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮 子来了！如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了！如 果见到成百上干的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那 是什么来了？
一只蚂蚁的力量确实是微不足道的，但100 万只甚至更多只的蚂蚁组成的军团则可以横 扫整片树林或一幢幢高楼，可以将一只狮子 或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头。
笔记：4、如何理解集体荣誉感？P54
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验 到此集处编体辑荣标誉题 感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们 温暖和力量，激励我们不断前进。（作用） 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本
框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进 行编辑输入相关内容
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的 A company is an association or collection of individuals, whether
当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时，我们会产 生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚 时，我们会产生不安、羞 愧、自责之感。
这就是集体荣誉感。
知识运用：以下情境描述的是哪一种情感？
情境一：晓丽从小胆子就比较小，害怕一个人外出或在 家，但只要爸爸妈妈陪伴在身边，她就会觉得很安全。
6.1集体生活邀请我 优秀课件(共21张PPT)
P53探究与分享
2、如何感受集体的温暖？
（1）集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越 多。P53 （2）在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。 P54
视频——中国女排享受荣誉之巅
体悟
2016年8月21日，巴西里约热内卢小马拉 卡纳球场，中国女排3：1击败塞尔维亚队， 时隔12年历史上第三次捧起奥运会冠军奖杯。 【颁奖词】
课堂小结
集体的含义
集体的温暖
集体成员应相互关爱
集
体 生
集体归属感和荣誉感
活
邀
请
集体力量的来源
我
集体的力量
集体对个人的影响
教师寄语
我们正在共同度过一段美好的人生时光 。 学习过集体生活是我们青春成长的必经之 路。在集体中，我们学会接纳、理解和包 容；学会在不同中寻找共同，经历成长； 学会互相帮助，创造更好的共同生活。
随堂练习
单项选择题：
1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然
后人格始能力。”一个人无法单独生存，一个个“我”构
成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，（B ）
是“我们”的重要形态。
A.班级
B.集体
C.企业
D.家庭
随堂练习
2、正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远 不会干涸。”这句话启示我们（ D ） A.水滴离不开大海 B.大海离不开水滴 C.集体离不开个人 D.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的 时候才能最有力量
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
集体生活邀请我ppt优秀课件20 人教版
集体
集体有助于我们获 得安全感和自信心，也 有助于我们学习他人经 验，扩大视野，健康成 长。
课堂小结
随堂演练
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们( A )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有
个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一
员( B )
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
《集体生活邀请我》精品PPT课件
D.③④
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2.一名八年级学生在作文中写道：倘若
问我在这一年里最难忘的一件事情是什
么，我会回答说是集体的温暖。这名学
生感受到集体的温暖应该包括（ C ）
①获得安全感 ②获得归属感 ③体验
到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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提问与解答环节
1.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼
看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的
跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：
盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中
死里逃生。这说明集体的力量来源于
（ B）
①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员
的团结协作 ④成员的自我牺牲
A.①②
B.②③
C.①④
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
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56，在某种程度上可以 影响甚至改变一个人。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
情境一是正面的，可以帮助内心的同学变 得开朗。
情境二不能确定，要看这些同学耳濡目染 的内容是否是正面的。
情境三是正面的，可以增强学生热爱祖国 的情感。
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。 2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体 来，力量从团结来。 6.只要人手多，石磨挪过河。 7.鱼不能离水，雁不能离群。 8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ......
当一只野雁脱队时,它立刻感到独自飞行 时的迟缓、拖拉与吃力,所以很快又回到 队形中,继续利用前一只鸟所造成的浮力。