依依惜别毕业赠言ppt
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六年级下册语文PPT依依惜别页ppt部编版优秀教学课件
名天下的黄河壶口瀑布，还有延安的象征——宝塔山等名山胜景。1935年10月，党中央领导的中央红军经过长征到达陕北后，这里成
了中国红色革命的中心，从此，中国革命进入了一个崭新的时期。在这里，毛泽东把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结
合，领导人民驱日寇、缚苍龙，同国内外反动势来力的进行学了艰习苦中卓绝胜的斗不争骄，在，中华败民不族争馁取自!祝由、愿独立你、们解放的史册上写下了最光辉
我觉着开场先来一个大合 唱，全班同学都参与，有 气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱《每当 我走过老师窗前》，音乐 课上学过，能表达对老师 的赞美和不舍。
学习活动四 “写信”话别情
表达对师友和母校的依依惜别之情，还 可以给老师或同学，或是母校写一封信，还 可以给自己写信，展望未来。
自主阅读《给老师的一封信》。思考： （1）作者给老师的信中写了哪几件事？ （2）从作者写的几件小事中，你读出了什么？对你 有什么启示？
从正反两方面强调坚持的重要性。
结合自己的经历，强调天才就是靠坚持不断的努力。 最后总结自己的观点。 要有一个观点鲜明，吸引人眼球的题目。 总结图式一题目夺人眼球、正反展开论述、结合自身经 历、明确自己观点。
(1)“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”
自主阅读材料4《毕业赠言》，组内交流毕业赠 言有哪些独特的表达方式。
请选择一个对象，用几句话写下给他的 赠言吧。
（4）“丝绦”说明了什么呢？ 形象的说明了柳树的轻柔之美。
1.同学们读书读得非常认真，相信你们的发言会很精彩。那么谁能说一说全文是围绕哪一句来写的，作者从哪几个方面阐述了夏天是万
物迅速生长的季节。
公式式：你的美=严谨的学习态度+热心助人的精神+富有活力的运 动能力。这样的美永远是我追求的。
了中国红色革命的中心，从此，中国革命进入了一个崭新的时期。在这里，毛泽东把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结
合，领导人民驱日寇、缚苍龙，同国内外反动势来力的进行学了艰习苦中卓绝胜的斗不争骄，在，中华败民不族争馁取自!祝由、愿独立你、们解放的史册上写下了最光辉
我觉着开场先来一个大合 唱，全班同学都参与，有 气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱《每当 我走过老师窗前》，音乐 课上学过，能表达对老师 的赞美和不舍。
学习活动四 “写信”话别情
表达对师友和母校的依依惜别之情，还 可以给老师或同学，或是母校写一封信，还 可以给自己写信，展望未来。
自主阅读《给老师的一封信》。思考： （1）作者给老师的信中写了哪几件事？ （2）从作者写的几件小事中，你读出了什么？对你 有什么启示？
从正反两方面强调坚持的重要性。
结合自己的经历，强调天才就是靠坚持不断的努力。 最后总结自己的观点。 要有一个观点鲜明，吸引人眼球的题目。 总结图式一题目夺人眼球、正反展开论述、结合自身经 历、明确自己观点。
(1)“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”
自主阅读材料4《毕业赠言》，组内交流毕业赠 言有哪些独特的表达方式。
请选择一个对象，用几句话写下给他的 赠言吧。
（4）“丝绦”说明了什么呢？ 形象的说明了柳树的轻柔之美。
1.同学们读书读得非常认真，相信你们的发言会很精彩。那么谁能说一说全文是围绕哪一句来写的，作者从哪几个方面阐述了夏天是万
物迅速生长的季节。
公式式：你的美=严谨的学习态度+热心助人的精神+富有活力的运 动能力。这样的美永远是我追求的。
部编版六年级下册语文课件- 依依惜别 2-学写毕业赠言 (共11张PPT)
交流：
一年一度的毕业季节又来到了， 你的心情是怎么样的？
对一对
桃花潭水深千尺,(
)。
莫愁前路无知己,(
)。
孤帆远影碧空尽,(
)。
海 内 存 知 己,(
)。
洛阳亲友如相问,(
)。
劝君更尽一杯酒,(
)。
想一想：
我们就要毕业了，可以用赠言送给哪些人？ 赠些什么话呢？
对象：同学、母校、老师、集体等。 内容：送上祝福、激励、感谢、劝勉、警戒、希望等。
这些赠言里，你最喜欢哪一句， 为什么？
① 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南 山，长命百岁。
② 我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ ③ 你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 ④ 祝你好好学习，天天向上。 ⑤ 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头
神秘礼物
栀子花开 熟悉的芳香 骊歌渐起 明媚的忧伤 我的可爱的少年 你如花的笑靥，我珍藏 你前行的背影，我挂肠 轻轻地，放下挥别的手臂 目送英勇的追梦人继续远航 无畏怒涛与暗礁 无惧风雨和雷电 一路向阳 直抵理想的远方
拓展延伸
好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一 些有名的赠言来继续欣赏。
1.位于北 海 道 西 南 部 的 洞 爷 湖 是 日 本 最 北 端 的 不 冻 湖, 湖 畔 有 著 名 的 昭 和 新 山 和 有 珠 山 两 座 火 山 。 2.说明洞 爷 湖 冬 季 不 冻 的 原 因 以 及 北 海 道 多 火 山 、 温 泉 的 原 因 。 3.北海道 附 近 海 域 有 世 界 第 一 大 渔 场, 分 析 其 形 成 原 因 。 4.列举冰 岛 主 要 的 清 洁 能 源, 分 析 冰 岛 发 展 炼 铝 业 的 有 利 条 件 。 5.依据冰 岛 的 自 然 环 境 特 点, 推 测 其 适 合 发 展 的 农 业 部 门 并 说 明 理 由 。 6．当技术 蓄 势 待 发 并 逐 渐 成 熟 且 准 备 在 人 类 社 会 运 用 时 ， 治 理 主 体 的 缺 位 、 治 理 能 力 的 低 弱 就 可 能 导 致 生 产 秩 序 混 乱 、 权 责 不 清 、 道 德 忧 虑 等 后 果 。
一年一度的毕业季节又来到了， 你的心情是怎么样的？
对一对
桃花潭水深千尺,(
)。
莫愁前路无知己,(
)。
孤帆远影碧空尽,(
)。
海 内 存 知 己,(
)。
洛阳亲友如相问,(
)。
劝君更尽一杯酒,(
)。
想一想：
我们就要毕业了，可以用赠言送给哪些人？ 赠些什么话呢？
对象：同学、母校、老师、集体等。 内容：送上祝福、激励、感谢、劝勉、警戒、希望等。
这些赠言里，你最喜欢哪一句， 为什么？
① 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南 山，长命百岁。
② 我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ ③ 你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 ④ 祝你好好学习，天天向上。 ⑤ 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头
神秘礼物
栀子花开 熟悉的芳香 骊歌渐起 明媚的忧伤 我的可爱的少年 你如花的笑靥，我珍藏 你前行的背影，我挂肠 轻轻地，放下挥别的手臂 目送英勇的追梦人继续远航 无畏怒涛与暗礁 无惧风雨和雷电 一路向阳 直抵理想的远方
拓展延伸
好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一 些有名的赠言来继续欣赏。
1.位于北 海 道 西 南 部 的 洞 爷 湖 是 日 本 最 北 端 的 不 冻 湖, 湖 畔 有 著 名 的 昭 和 新 山 和 有 珠 山 两 座 火 山 。 2.说明洞 爷 湖 冬 季 不 冻 的 原 因 以 及 北 海 道 多 火 山 、 温 泉 的 原 因 。 3.北海道 附 近 海 域 有 世 界 第 一 大 渔 场, 分 析 其 形 成 原 因 。 4.列举冰 岛 主 要 的 清 洁 能 源, 分 析 冰 岛 发 展 炼 铝 业 的 有 利 条 件 。 5.依据冰 岛 的 自 然 环 境 特 点, 推 测 其 适 合 发 展 的 农 业 部 门 并 说 明 理 由 。 6．当技术 蓄 势 待 发 并 逐 渐 成 熟 且 准 备 在 人 类 社 会 运 用 时 ， 治 理 主 体 的 缺 位 、 治 理 能 力 的 低 弱 就 可 能 导 致 生 产 秩 序 混 乱 、 权 责 不 清 、 道 德 忧 虑 等 后 果 。
部编版六下《依依惜别》PPT课件
的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但 在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！ ⑥ 嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆， 让我永远珍藏。
好的毕业赠言应该是：
主题健康 因人而宜 语言生动 巧借修辞 情感真挚 ……
小试牛刀写赠言
受赠的同学上台接受赠言，彼此拥抱。
这些赠言里，你最喜欢哪一句， 为什么？
① 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南 山，长命百岁。
② 我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ ③ 你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 ④ 祝你好好学习，天天向上。 ⑤ 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头
神秘礼物
栀子花开 熟悉的芳香 骊歌渐起 明媚的忧伤 我的可爱的少年 你如花的笑靥，我珍藏 你前行的背影，我挂肠 轻轻地，放下挥别的手臂 目送英勇的追梦人继续远航 无畏怒涛与暗礁 无惧风雨和雷电 一路向阳 直抵理想的远方
对象：同学、母校、老师、集体等。
拓展延伸
用心将赠言工整地誊抄在赠言卡上。
受赠的同学上台接受赠言，彼此拥抱。
神秘礼物
学习就如沿着圆周开始的一场旅行，越接近终点，也就越接近 起点。孩子们，毕业意味着新的开始，祝旅途愉快，心想事成！ （数学教师）
五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多彩的事物中闪现着美，时 间和空间里跳跃着美，等待着你们用美丽的双眼去捕捉，用灵动的 画笔去记录。孩子们，毕业快乐！愿你们大鹏展翅冲云霄，此去一 路俱顺风。（美术老师）
交流：
一年一度的毕业季节又来到了， 你的心情是怎么样的？
对一对
好的毕业赠言应该是：
主题健康 因人而宜 语言生动 巧借修辞 情感真挚 ……
小试牛刀写赠言
受赠的同学上台接受赠言，彼此拥抱。
这些赠言里，你最喜欢哪一句， 为什么？
① 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南 山，长命百岁。
② 我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ ③ 你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 ④ 祝你好好学习，天天向上。 ⑤ 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头
神秘礼物
栀子花开 熟悉的芳香 骊歌渐起 明媚的忧伤 我的可爱的少年 你如花的笑靥，我珍藏 你前行的背影，我挂肠 轻轻地，放下挥别的手臂 目送英勇的追梦人继续远航 无畏怒涛与暗礁 无惧风雨和雷电 一路向阳 直抵理想的远方
对象：同学、母校、老师、集体等。
拓展延伸
用心将赠言工整地誊抄在赠言卡上。
受赠的同学上台接受赠言，彼此拥抱。
神秘礼物
学习就如沿着圆周开始的一场旅行，越接近终点，也就越接近 起点。孩子们，毕业意味着新的开始，祝旅途愉快，心想事成！ （数学教师）
五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多彩的事物中闪现着美，时 间和空间里跳跃着美，等待着你们用美丽的双眼去捕捉，用灵动的 画笔去记录。孩子们，毕业快乐！愿你们大鹏展翅冲云霄，此去一 路俱顺风。（美术老师）
交流：
一年一度的毕业季节又来到了， 你的心情是怎么样的？
对一对
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2019/3/29
2019/3/29
这篇建议书是作者针对学校存在 的问题，提出的建议。接着提出了自 己的设想和具体的改进的办法。在提 议之中流露出作者对母校的关心和热 爱。
2019/3/29
仅供学习交流！！！
《同学录》，相信我们班的每 个同学都有一本了吧！想一想， 上面都写了写什么？
2019/3/29
2019/3/29
例如
仿佛是昨日，你才来到我的身边，凳子还没有捂 热，却要说声再见。一直以来，谢谢你的包容，谢 谢你的鼓励，谢谢你的不离不弃。有你的日子，我 不再孤单，有你的岁月，我不再寂寞，因为有你， 让我的生活充满阳光。只想说：“我的朋友，请你 珍重”，时间在变，不变的是我们的友情。
2019/3/29
2019/3/29
主要事例有三个：入学第一天的情景、三年级 的运动会上的事情、六年级的家长会。
事例选择很有代表性，从不同的时间、不同的方面进行选择， 回顾小学六年的生活，能比较好地突出本次演讲主题。
2019/3/29
这篇演讲稿充满激情，开篇创设情境。接着又回忆了，小学生活中难忘 的三件往事。最后，表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依 依不舍之情。整篇演讲稿结构严谨、条理清晰、语言激昂、感情真挚， 具有很强的感召力。
2019/3/29
同学们还记得建议书的格式吗？
1.标题一般在第一行中间写上“关于XXX..的建议书/写给XXX..的建 议书”字样。 2.建议书称呼注明个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。 3.建议书正文由以下三部分构成：第一，要先提出原因、理由以及目 的、想法。第二，建议的具体内容。第三，提出自己希望采纳的想 法，。 4.结尾一般是表示敬意或祝愿的话。 5.最后要写上提建议人的姓名，并署上成文日期。
最新统编版语文六年级下册《依依惜别毕业赠言》优质教学课件
怀念 劝勉 警戒 希望 祝愿
毕业赠言的特点 先自己读读这两则赠言，一组是给老
师的，一组是给同学的。看看这些赠言在 语言上和表达方式上有什么特点？想好之 后再和小组同学交流。
写赠言注意问题
通过对赠言的判断，提示我们写赠言时 需注意哪些问题？先自己想一想，然后再和 同桌一起小结。
毕业赠言的技巧
顺口溜 要想赠言写得好，巧用修辞很重要。 要想赠言写得妙，抓住特点多动脑。
4 毕业赠言
美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿， 见证了我们真挚的友谊，留下了我们的 欢声笑语，它将永远铭刻在我们的心底， 给我们勇气，给我们启迪，给我们指引。 让我们送出这份真挚的心意吧！现在， 大家可以离开座位互送赠言。请把你写 的赠言赠送给你的同学。
毕业赠言的内容
1
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游 太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美 好的未来。
对同桌的祝愿 给同桌以鼓励、鞭策
人生道路上的“促进剂”
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为 长街增添美丽的景致。（激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让 你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空 中。（怀念性赠言）
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中， 我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开 校园，离开您！
诗一般的语言 感叹时光匆匆
心中的不舍
毕业赠言的特点 先自己读读这两则赠言，一组是给老
师的，一组是给同学的。看看这些赠言在 语言上和表达方式上有什么特点？想好之 后再和小组同学交流。
写赠言注意问题
通过对赠言的判断，提示我们写赠言时 需注意哪些问题？先自己想一想，然后再和 同桌一起小结。
毕业赠言的技巧
顺口溜 要想赠言写得好，巧用修辞很重要。 要想赠言写得妙，抓住特点多动脑。
4 毕业赠言
美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿， 见证了我们真挚的友谊，留下了我们的 欢声笑语，它将永远铭刻在我们的心底， 给我们勇气，给我们启迪，给我们指引。 让我们送出这份真挚的心意吧！现在， 大家可以离开座位互送赠言。请把你写 的赠言赠送给你的同学。
毕业赠言的内容
1
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游 太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美 好的未来。
对同桌的祝愿 给同桌以鼓励、鞭策
人生道路上的“促进剂”
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为 长街增添美丽的景致。（激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让 你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空 中。（怀念性赠言）
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中， 我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开 校园，离开您！
诗一般的语言 感叹时光匆匆
心中的不舍
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赠给意志脆弱的同学：如， “废铁之所以能成为有用的钢， 是因为它经得起痛苦的磨炼。”
赠给属马的同学：如，“愿 你成为一匹永不停息的千里马， 奔向理想的草原- 。”
赠给班级上的“丑小鸭”： 如，“人不是因为美丽才可爱， 而是因为可爱才美丽。相逢又 告别，归帆又离岸，既是往日 欢乐的终结，又是未来幸福的 开端。”
-
（3）格言式。如，“什么是路， 路是从荆刺的地方开辟出来的， 从没有路的地方踩出来。” （4）对偶式。如，“真诚的友 谊无需承诺，永恒的情缘无需 约定。”
-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）相等式。如，“你的美= 严谨的工作作风+热心助人的精 神+富有活力的创新能力。”
-
3．因人而宜。赠言要避免千篇 一律，要根据同学的个性、兴 趣、爱好、志向、特长、属相 以至长相的不同而创作出“这 一个”。
-
（1）激励性赠言。如，“分别 后的人生犹如一条街，让我们 共同为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活 如一条长河，愿你是一叶执著 的小舟；生活如一叶小舟，愿 你是一名风雨无阻的水手。”
-
（3）褒扬性赠言。如，“你不 张扬的个性，让我领略到宁静， 感受到宁静里有一颗平静如水 的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把 缕缕的情思拧成一股长长的红 线，让你这即将远飞的风筝时 时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
-
（5）鞭策性赠言。如，“你没 有摘到的只是春天里的一朵花， 而整个春天还是属于你，朋友， 别灰心！”
-
2．风格独特。开放热情的学生 大都喜爱富有个性的赠言。对 此，教师可教给他们一些有鲜 明风格的赠言形式。常见的有：
-
（1）诗歌式。如，“阳光会走/ 花儿会谢/唯有你我的友谊/才是 永恒。” （2）抒情式。如，“临行前， 我赠你一个美好的理想，让他 成为你坚韧的拐杖；我赠你一 只智慧的行囊，让他成为你人 生的通行证。”
依依惜别
-
认真读“阅读材料”内容，了 解赠言的内容。
说说写临别赠言的目的是什么？
• 回顾学习生活，抒发惜别之 情，感谢老师教导，赞美同学情 谊，展望美好未来，表达真诚祝 福。
-
……希望以后你能战胜胆怯，做 一个勇敢者. ……希望你成为坚强的男子汉。 ……祝愿你在学习上，品德上， 胆量上都有进步。 ……祝你“一路发”。
-
赠给意志坚强的朋友：如， “富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，你乃大丈夫也。”
赠给真诚的朋友：如，“我 们的情谊如大海，拥有天下最 真诚的友谊，在茫茫的人际间 拥有无尽的广阔和宽容。”
-
赠给悲观的同学：如，“生 活有时虽不像你所想的那样美 好，但是也不会像你所想的如 此糟糕，愿你笑对人生，一路 走好！”
赠给惰性较强的同学：如， “不要学花儿只把春天等待， 要学燕子衔着春天飞来。”
-
赠给心胸狭窄的同学：如， “宽容是豁达的人生态度，是 和谐的人生色彩，让宽容永远 亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给缺乏自信的同学：如， “有花自有香，不必大风扬， 你的潜能等着你去开发。”
-
赠给不善言谈的同学：如， “沉默但不可沉没，沉默是金， 但有时也会变成废铜。”
既没针对性，也没具体内容。
-
你认为怎样才能写出好的 赠言？ A、观点必须正确，有较强的 思想性。 B、内容能根据接受赠言同学 的特点，有较强的针对性。 C、语言要生动、简洁。
-
1．主题健康。赠言要张扬积极 向上的主旋律，要给对方以鼓 励、鞭策或赞美，让赠言成为 他以后人生道路上的“促进 剂”。常见的类型有：
-
写《毕业赠言》 赠言的基本要求是：
短小精悍，情真意切，根据老 师和同学的特点写，富有时代 感，，能给人以启迪。
评一评谁写的最有个性，最风 趣，最幽默最有文采。
-
赠给属马的同学：如，“愿 你成为一匹永不停息的千里马， 奔向理想的草原- 。”
赠给班级上的“丑小鸭”： 如，“人不是因为美丽才可爱， 而是因为可爱才美丽。相逢又 告别，归帆又离岸，既是往日 欢乐的终结，又是未来幸福的 开端。”
-
（3）格言式。如，“什么是路， 路是从荆刺的地方开辟出来的， 从没有路的地方踩出来。” （4）对偶式。如，“真诚的友 谊无需承诺，永恒的情缘无需 约定。”
-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）相等式。如，“你的美= 严谨的工作作风+热心助人的精 神+富有活力的创新能力。”
-
3．因人而宜。赠言要避免千篇 一律，要根据同学的个性、兴 趣、爱好、志向、特长、属相 以至长相的不同而创作出“这 一个”。
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（1）激励性赠言。如，“分别 后的人生犹如一条街，让我们 共同为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活 如一条长河，愿你是一叶执著 的小舟；生活如一叶小舟，愿 你是一名风雨无阻的水手。”
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（3）褒扬性赠言。如，“你不 张扬的个性，让我领略到宁静， 感受到宁静里有一颗平静如水 的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把 缕缕的情思拧成一股长长的红 线，让你这即将远飞的风筝时 时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
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（5）鞭策性赠言。如，“你没 有摘到的只是春天里的一朵花， 而整个春天还是属于你，朋友， 别灰心！”
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2．风格独特。开放热情的学生 大都喜爱富有个性的赠言。对 此，教师可教给他们一些有鲜 明风格的赠言形式。常见的有：
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（1）诗歌式。如，“阳光会走/ 花儿会谢/唯有你我的友谊/才是 永恒。” （2）抒情式。如，“临行前， 我赠你一个美好的理想，让他 成为你坚韧的拐杖；我赠你一 只智慧的行囊，让他成为你人 生的通行证。”
依依惜别
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认真读“阅读材料”内容，了 解赠言的内容。
说说写临别赠言的目的是什么？
• 回顾学习生活，抒发惜别之 情，感谢老师教导，赞美同学情 谊，展望美好未来，表达真诚祝 福。
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……希望以后你能战胜胆怯，做 一个勇敢者. ……希望你成为坚强的男子汉。 ……祝愿你在学习上，品德上， 胆量上都有进步。 ……祝你“一路发”。
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赠给意志坚强的朋友：如， “富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，你乃大丈夫也。”
赠给真诚的朋友：如，“我 们的情谊如大海，拥有天下最 真诚的友谊，在茫茫的人际间 拥有无尽的广阔和宽容。”
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赠给悲观的同学：如，“生 活有时虽不像你所想的那样美 好，但是也不会像你所想的如 此糟糕，愿你笑对人生，一路 走好！”
赠给惰性较强的同学：如， “不要学花儿只把春天等待， 要学燕子衔着春天飞来。”
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赠给心胸狭窄的同学：如， “宽容是豁达的人生态度，是 和谐的人生色彩，让宽容永远 亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给缺乏自信的同学：如， “有花自有香，不必大风扬， 你的潜能等着你去开发。”
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赠给不善言谈的同学：如， “沉默但不可沉没，沉默是金， 但有时也会变成废铜。”
既没针对性，也没具体内容。
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你认为怎样才能写出好的 赠言？ A、观点必须正确，有较强的 思想性。 B、内容能根据接受赠言同学 的特点，有较强的针对性。 C、语言要生动、简洁。
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1．主题健康。赠言要张扬积极 向上的主旋律，要给对方以鼓 励、鞭策或赞美，让赠言成为 他以后人生道路上的“促进 剂”。常见的类型有：
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写《毕业赠言》 赠言的基本要求是：
短小精悍，情真意切，根据老 师和同学的特点写，富有时代 感，，能给人以启迪。
评一评谁写的最有个性，最风 趣，最幽默最有文采。
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