(精品)小学奥数6-3-4工程问题(二).专项练习及答案解析

② 在理解、掌握分数的意义和性质的前提下灵活运用；
③ 学会画线段示意图． 线段示意图能直观地揭示“量”与“百分率”之间的对应关系，
发现量与百分率之间的隐蔽条件， 可以帮助我们在复杂的条件与问题中理清思路， 行分析、综合、判断和推理；
正确地进
④ 学会多角度、多侧面思考问题的方法．分数、百分数应用题的条件与问题之间的关
9 ．现在要 8 天完成这项工程，两 10
?
【考点】工程问题
Байду номын сангаас
【难度】 4 星
【题型】解答
【解析】 因 为甲比乙的工作效率高， 又要求合做的天数尽可能的少， 所以除了两人合作之外，
其余工程应由甲单独完成． 现设两人合作 x 天， 则甲单独做 8- x 天，于是得到方程
(
1
×80％ + 1
×90％)
×
1 x + ×(8 -
5 30
36
2
1
(6
5
36
【答案】 33 小时
51 )
5
1 (1 )
10
1 ，所以，单独由甲做需要：
33
1
1
33 ( 小时 ) ．
33
【巩固】 一项工程，甲独做需 10 天，乙独做需 15 天．如果两人合做，甲的工作效率就要
降低，只能完成原来的 4 ，乙只能完成原来的 5
人合做天数尽可能少，那么两人要合做多少天
40
(2 4 4x) : (3 4 3 x) 18 :17 ，化简为 216 54x 136 68x ，解得 x
．工程
7
总量为 5 4 7 40 60 ，所以原计划 60 (2 3) 12 天完成． 7
【答案】 12 天
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【例 4】 甲、乙合作一件工程，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时提高
系变化多端，单靠统一的思路模式有时很难找到正确解题方法．因此，在解题过程中，要善
于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，不断地开拓解题思路．
三、利用常见的数学思想方法：
如代换法、比例法、列表法、方程法等
抛开“工作总量”和“时间”， 抓住题目给出的工作效率之间的数量关系， 转化出与所
求相关的工作效率， 最后再利用先前的假设“把整个工程看成一个单位”，
工程问题（二）
教学目标
1. 熟练掌握工程问题的基本数量关系与一般解法； 2. 工程问题中常出现单独做，几人合作或轮流做，分析时一定要学会分段处理； 3. 根据题目中的实际情况能够正确进行单位“ 1”的统一和转换； 4. 工程问题中的常见解题方法以及工程问题算术方法在其他类型题目中的应用．
知识精讲
工程问题是小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的引申与补充，是培养
8400 元工资．按两队原计划的工作
效率，乙队应获 5040 元．实际上从第 5 天开始，甲队的工作效率提高了 1 倍，
这样甲队最终可比原计划多获得
960 元．那么两队原计划完成修路任务要多少
天？
【考点】工程问题
【难度】 3 星
【题型】解答
【解析】 开 始时甲队拿到 8400 5040 3360 元，甲、乙的工资比等于甲、乙的工效比，即
求得问题答案． 一
般情况下，工程问题求的是时间．
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例题精讲
模块一、工程问题——变速问题
【例 1】 甲打一篇文稿，打完一半后吃晚饭，晚饭后每分钟比晚饭前多打
32 个字．前后
共打 50 分钟，前 25 分钟比后 25 分钟少打 640 个字．文稿一共（
工作效率：单位时间内完成的工作量
三个基本公式：工作总量 =工作效率×工作时间，
工作效率 =工作总量÷工作时间，
工作时间 =工作总量÷工作效率；
二、为了学好分数、百分数应用题，必须做到以下几方面：
① 具备整数应用题的解题能力，解决整数应用题的基本知识，如概念、性质、法则、 公式等广泛应用于分数、百分数应用题；
）字．
【考点】工程问题
【难度】 3 星
【关键词】走美杯，三年级，初赛，四年级
【题型】解答 、
【解析】 由 “前 25 分钟比后 25 分钟少打 640 个字”，可知：多打这 640 个字需要的时间是：
640÷32=20（分钟） ，那么就知饭前用了 30 分钟，饭后用了 20 分钟，如果这 640
个字全部用饭前的速度打，则需要 10 分钟，故可知饭前的速度是 64 个字每分钟，
【难度】 3 星
【题型】解答 、
【关键词】希望杯，五年级，一试
【解析】 设 工厂原计划每天生产产品
x 件，则改进生产工艺后每天生产产品的数量为
5 x
10 件。
11
根据题意有
15 x
5 (x
10) 11 ，解得 x
11 。所以这批产品共有
11
11× 15=165
（件）。
【答案】 165 件
【例 3】 甲、乙两个工程队修路，最终按工作量分配
1 ，乙的 10
工作效率比单独做时提高 1 ．甲、乙两人合作 6 小时，完成全部工作的 2 ，第二
5
5
天乙又单独做了 6 小时，还留下这件工作的
甲一人单独来做，需要多少小时？
【考点】工程问题
【难度】 4 星
【关键词】人大附中
13 尚未完成，如果这件工作始终由 30
【题型】解答
【解析】 乙 的 工 作 效 率 是 ： (1 2 13 ) 6 1 ， 甲 的 工 作 效 率 是 ：
饭后的速度是 96 个字每分钟，则文稿一共有： 64×30+96×20=3840 个字。
【答案】 3840
【例 2】 工厂生产一批产品，原计划 15 天完成，实际生产时改进了生产工艺，每天生产
产品的数量比原计划每天生产产品数量的多
10 件，结果提前 4 天完成了生产任
务，则这批产品有
件。
【考点】工程问题
为 3360 : 5040 2 : 3 ； 甲 提 高 工 效 后 ， 甲 、 乙 总 的 工 资 及 工 效 比 为 ( 3 3 6 0 9 6 0 ) : ( 5 0 4 0 9．6 设甲开始时的工效为“ 2”，那么乙的工效为
“3” ， 设 甲 在 提 高 工 效 后 还 需 x 天 才 能 完 成 任 务 ． 有
学生抽象逻辑思维能力的重要工具。
工程问题是把工作总量看成单位“ 1”的应用题，
它具有抽象性，学生认知起来比较困难。在教学中，让学生建立正确概念是解决工程
应用题的关键。
一． 工程问题的基本概念
定义 ： 工程问题是指用分数来解答有关工作总量、 工作时间和工作效率之间相互关系的问
题。
工作总量：一般抽象成单位“ 1”