幼儿园公开课教案：《一座小房子》

中班语言活动《一座小房子》
金乔幼儿园孙云霄
设计意图：
尊敬的各位评委、老师们，大家好，我是来自金乔幼儿园的孙云霄，今天我分享的是中班语言活动《一座小房子》这是一个童话故事，它以家这个现实为基础，通过想象把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家。

它向好几只小动物询问要不要一个家？但都被拒绝了。

直到有一天，小熊一家搬进了小房子，终于让它找到了有家的幸福。

故事情节虽然比较简单，但我们可以清晰地感受到家是一个幸福的港湾。

然而现在的孩子体会不到没有家的孤单，自然也不懂得如何爱家以及关爱自己的家人。

因此，这样的情感教育对他们是非常必要而有意义的。

于是我设计了此次活动。

活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要，我确定了本活动的目标为:
1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。

2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。

活动重难点：
结合中班幼儿语言发展的实际水平，我确定了本次活动的重点为：
理解故事内容，学习故事中的简短对话。

基于中班幼儿在情感、认知及理解隐含在故事中寓意的水平，我确定本次活动的难点为：知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。

活动准备：
本次活动需要准备以上材料：
《一座小房子》教学PPT
故事《一座小房子》录音
《让爱住我家》音乐
爸爸妈妈“幸福的话”的视频
活动过程
为了完成目标，更好的解决重难点，我设计和四个环节来完成活动：
首先是理解：理解没有家的孤单
出示图片：一座伤心的小房子，并提出以下问题：
这是谁？
它怎么了？
它为什么会这样？导入活动，以此引出故事主人公小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起共鸣，掀起幼儿内心的情感世界。

第二环节感知：感知小房子找家的辛苦
播放故事前半部分录音，并通过问题：
小房子找到谁了？
小鸟、小老鼠、大象都是怎么说的？
小房子知道它们都有自己的家时心情是怎样的？
让幼儿感受小房子找家的辛苦和没有家的孤单。

第三环节体验：体验有家的幸福
播放故事的后半部分录音“小熊一家搬进了小房子”，让幼儿体验小房子成为家后的喜悦和幸福。

孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福，一直被纠着的心总算舒缓了。

第四环节提升：感受分享自己家的幸福
这一部分是活动的难点，通过问题：
你有家吗？你的家里都有谁？
你爱他们吗？是怎样爱他们的？
一家人在一起，你觉得怎么样？
引导孩子自然完成了情感上的迁移，并相互分享自己的幸福。

活动延伸部分
我通过播放视频，和孩子们一起分享了爸爸妈妈心中的幸福，让幼儿进一步感受了父母对自己的爱。

伴随着温馨的音乐《让爱住我家》，自然结束本次活动。

课后总结及反思：
此次活动，较好的完成了目标，并自然的解决了重难点。

通过巧妙地引导与提问，孩子们在语言表达、情感体验、感知理解等方面都有了一定程度的提升。

在此基础上，引导孩子进行了情感的迁移和经验的分享与交流。

在看到孩子们对活动充满兴趣的同时，我觉得仅仅停留在分享与交流的层面还是不够的，还可以渗透到其他领域，例如在美术活动中，让孩子画出幸福的场景，让孩子多一份真切的感受，更好的进行经验的提升和表达。

我的分享到此结束，谢谢大家！。