分解事物法作文课件

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分解事物法的作文

分解事物法的作文生活中，我们常常会面对各种各样复杂的事物，有时候会觉得眼花缭乱、无从下手。

但如果我们学会了分解事物，把一个大的、复杂的东西拆解成一个个小的、容易处理的部分，那很多难题或许就能迎刃而解啦。

就拿组装家具这件事儿来说吧。

前段时间，我心血来潮在网上买了个实木书架。

快递送来的时候，是好几个大箱子，沉甸甸的。

我当时心里就“咯噔”一下，这可怎么弄啊？打开箱子一看，好家伙，一堆木板、螺丝、钉子，还有各种奇奇怪怪的连接件，看得我脑袋都大了。

但是买都买了，总不能就这么扔在一边吧。

于是，我深吸一口气，决定采用分解事物的方法来搞定这个“大麻烦”。

我先把所有的零件都从箱子里倒出来，一件一件地摆放在地上。

这时候我发现，虽然零件很多，但大致可以分成几类：长木板、短木板、侧板、背板、还有各种五金配件。

接下来，我对照着说明书，把组装的步骤一步一步地分解。

第一步，先把侧板和背板用螺丝固定好。

这听起来简单，做起来可不容易。

那些螺丝又小又滑，我拿着螺丝刀，对准螺丝孔，小心翼翼地拧着，生怕一不小心就把螺丝掉到地上找不到了。

费了好大的劲，终于把侧板和背板固定好了。

第二步，安装隔板。

这一步需要把隔板插进侧板预先留好的卡槽里。

但是有的卡槽有点紧，我得用锤子轻轻敲一敲，才能把隔板插进去。

每安装一块隔板，我都要反复比对位置，确保它们是水平的，不然以后放书可就麻烦了。

第三步，安装顶板。

顶板比较重，我一个人根本抬不起来。

我只好找了个凳子，把顶板先放在凳子上，然后一点点地挪到书架的顶部，再用螺丝固定住。

在安装的过程中，我也遇到了不少问题。

比如说，有几个螺丝拧歪了，怎么也拧不进去，我只好又把它们拧出来，重新找位置再拧。

还有一次，我不小心把一块木板的边角磕坏了，心疼得我直跺脚。

但是，我没有放弃。

我就这么一步一步地，按照分解好的步骤，慢慢地把这个书架组装起来。

当最后一颗螺丝拧紧，我站在一旁，看着自己亲手组装好的书架，那种成就感简直无法形容。

这个书架现在就放在我的书房里，整整齐齐地摆放着我的书。

动作分解法写作指导课件(共26张ppt) 2023年中考语文一轮复习

运用这种动作分解的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前； ②停下；③举起（右）手；④弯曲手指；⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。
片段作文：
饭桌上，母亲给我夹菜，我不耐烦。
要求：
写出母亲给我夹菜的动作、语言和神态
写出听到我的话后母亲的反应
动作分解法例析（三）：
给母亲洗脚
他先在盆里接了些水，然后又兑了些热水，用手搅了搅，还觉得不够暖和，又稍微加了点热水。这次再用手试，觉得温度比较合适，然后他帮母亲脱掉鞋和袜。他托着母亲的脚，不停地把水撩在母亲的脚背上，轻轻地搓着母亲的脚。由于母亲天天送报，走了太多的路，脚上裂开了一道道的口子，他都觉得手有些扎。他小心地撩着水，细心地清洗母亲的脚的每一个部位。母亲确实老了，脚上的皮肤都已变得松弛。他不时地抬起头，望着母亲慈祥的脸，眼中充满感激与尊重。他明白，正是这双脚，为他在布满荆棘的地方趟出一条人生的路。
一、单项分解。
现归纳几种常见的分解方法。 1．分解场面。例如写建筑工地一角的工人劳动情景，可以分解出以
下四个场面去细写——搬运水泥热火朝天，冲选石子水花四溅，运送黄砂奔走如飞，搅拌混凝土机声隆隆。
2．分解部件。例如写一棵榕树，可以分解为以下几个部分去细写——树干，树枝，颈须，树叶。
3．分解空间。例如写教室，可以分解为以下几个方面去细写——前面，后面，左侧，右侧，地面，天花板。

作文的分段 PPT课件(共47张)

读一读，体会体会
摆动
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
小考一下，不要紧张！ 1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
火眼金睛，看谁最行！
古井像一位温情的母亲。古井像一位温情的母亲，用它甘甜的乳汁哺育着村里的人们。冬天，柳树的叶子落光了，像一个秃子。冬天，柳树光着小脑袋，像一个秃子。
月亮从云层中出来了，像一个害羞的姑娘。月亮从云层中偷偷地露出半张小脸，像一个害羞的姑娘。
你能说出这些句子都用了哪些修辞方法吗？
夸张
什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了．
（夸张）
①扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是文章更生动，事物特点更突出
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
三、拟人句的运用形式

散文写作之托物言志法分解PPT学习教案

向日葵：勇敢的去追求自己想要的幸福、积极向上，乐观开朗。蔷薇：爱情和爱的思念。
玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发芦荟的花语：合作、“洁身自爱，不受干扰”、“花开富贵，芦报平安" 桂花：是崇高美好的，吉祥的象征，代表收获。
第19页/共40页
我爱桂花
酷热的夏天已走了，而秋天悄无声息地来到了人间……
我悄悄地走进了这个世界。小草焕发出生机，而那绿油油的颜色不知什么时候就换成了干枯的黄色。一片一片地落下来，就像那金黄色的蝴蝶在空中飞舞。阳光照在上面，为叶子增添了一点儿光彩，我情不自禁地采下一片。
曲折的人生，又何尝不是风中生存的浮萍，浮萍是为了生根于水中，而人是为了在大千世界中生存。
坎坎坷坷，漫漫人生，对着苍天长叹，叹已逝人生；对黄河咏赞，赞黄河雄姿；对着小草低泣，泣小草无人知晓；站在高山上高唱，唱高山的威武；对小河低吟，吟小河的涓涓……
若人生只有浮萍的平静，没有
狂风，那人生就第26页是/共40一页杯淡水无味可言；若只有小河的自私，那人间处
身摆头的是杂草；早已无踪影的是翠鸟，皱折只是一刻，风稍微小时，萍面又恢复了原状。尔后，又是皱折，浮动不定。有时也有鱼儿的“拜访”。风是魔鬼，杂草是细菌，然而却破坏不了它。
风后，萍面依然是完整的——除了少许的杂物。
这，使我不由第2地5页/共想40页起了文天祥的
诗句“身世浮沉雨打萍”。是啊，人
野菊花
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡、它的朴素、它的顽强。我觉得人也需要有一点野菊花的精神，要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予、给予……
第35页/共40页
荷花
荷花扎根污泥，可它却出淤泥而不染，在墨绿的枝干上，开出一大朵素净的花。

事物分解法

1.助跑
我们班的王晓晨深呼吸了一下，又用手按了按双腿，当裁判的哨声吹响后，他像离弦的箭一样冲出起点，速度越来越快。。。 2.起跳当到达起跳线时，王晓晨展开双臂，向上一跳，双脚轻松地离开地面，整个身体像弹簧一样腾空而起。
3.腾空王晓晨的整个身体微微前倾，两条腿并拢，在空中划出一道美丽的弧线。。。 4.落地只见他将胳膊向后一伸，双脚轻轻地落在沙地里，“哗啦啦”，热烈的掌声顿时响起。。。
动作描写小贴士：
• 写身体部位 • 写动作 • 加修饰语
起跑
跨栏
超越
双腿双臂双眼
双腿跨越双臂摆动双眼盯着
双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。
动作分解
捕蝴蝶刷碗学骑车上课玩玩具
植物、空间分解
教室石榴左照公园
秋天的校园
秋天的校园，它的文章中心是通过描写秋天的校园，表现秋天校园的美。
它的分解角度： 1.按地点分：操场、花坛、教学楼 2.按事物的组成分：植物、建筑、老师、学生 3.按时间分：早中晚，开了：白的象雪，粉的像霞，红的像火……老远就有扑鼻的香气迎面而来。操场边上那两棵高大的银杏树的叶子黄了。抬头望去，像开了一树的黄花。在碧蓝的天空映衬下，十分娇艳。一阵秋风吹来，片片叶子漫天飞舞，像一只只黄蝴蝶穿梭在花丛中。当它们落下来的时候，落在树下的草坪上，给还没有褪却绿色的草儿装饰上了一朵一朵的“黄花”。站在阳光里，让人感觉就像走进了一个美丽的童话中。活动课的时候，同学们最喜欢在这里玩耍，捡拾银杏树的叶子，夹在书里做书签，或是拼成一个个美丽的图案。那腊质的叶子真可爱。秋天的校园是绿色的。踏进校园的大门，甬道两旁有一排高大的雪杉，它们一年四季常青。给校园增添了无限地生机。

小学作文阅读7级6课

1第一遍知道大概说了什么就行；
2第二遍知道哪块是重点；
3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识，主要叙述事实方面的知识；原理知识（know--why）：知道为什么的知识，主要是自然原理和规律方面的知识；技能知识（know--how）：知道怎么做的知识，主要是对某些事物的技能和能力；人力知识（know--who）：知道是谁的知识，主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三）仅靠大脑复述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考，合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了，说明还没有掌握，需要继续回顾。
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了，但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
七级第6课
分解事物法（二）
知
识
“泡茶”你知道怎么分吗？
热
“一株吊兰”你会分吗？

七级第6课分解事物法(二)

课堂训练
1、以《精彩的课间》为题，让学生说一说运用怎样的形式来分解； 2、说一说分解的具体场面； 3、练习列作文提纲，然后汇报；
《精彩的课间》作文要求：
1、书写规范，避免错别字；
2、用词准确，语句通顺，叙述调理。
3、中心突出，首尾照应；
4、要有人物的神态、动作、语言描写；
下棋聊天教室内看书……
看墙报打闹
精彩课间
走廊里
游戏…… 捉蝴蝶
花园里捉蜻蜓看花……
操场上乒乓球 ຫໍສະໝຸດ 双杠跳绳……精彩的开头示例：
1、“叮铃铃”清脆的下课铃打响了，同学们三个一群两个一伙，一窝蜂似的飞出教室。在校园里玩起了自己喜欢的活动。 2、叮叮叮……”,下课铃响了，安静的校园立即沸腾起来。 3、“叮铃铃”的下课铃声响了，它给我们送来了课间十分钟，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让我们那握笔的手摸一摸皮球。 4、给老师刚一说“再见”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。 5、下课了，同学们像小鸟一样飞出了教室。这时，本来冷冷清清的校园一下子热闹起来，校园顿时变成了人的海洋、欢乐的世界，到处都充满了欢声笑语。 6、下课铃声刚落，我们就像箭一般迅速冲出了教室。本来平静的校园一下子沸腾起来。 7、随着清脆的下课铃声响起，我们迎来了宝贵而短暂的课间。同学们一窝蜂似的涌出了教室。
3、回家帮妈妈做一件有意义的事情；
仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方远处飞去。他们排列着整齐队伍变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成一字，一会儿排列成人字，一会儿排列成大字…… 山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋风吹来，它们象一把把胜利的火把，高兴地晃动着。
啊，秋天的田野真美！我喜欢秋天的田野。

金笔九级分解事物法作文教案

金笔九级分解事物法作文教案
《“金笔九级分解事物法作文教案”之我见》
哎呀呀，咱今天就来讲讲这个金笔九级分解事物法作文教案哈。

就说有一次啊，我看到一只小猫咪在那懒洋洋地晒太阳。

嘿，这小猫咪可有意思啦！它浑身毛茸茸的，那毛啊，摸起来软软的，就跟棉花糖似的。

它那小眼睛眯着，就好像在享受世界上最舒服的事情。

我就开始观察这小猫咪啦。

我看它时不时地还伸个小懒腰，那小爪子一伸，哇，别提多可爱了。

然后它还会在地上滚来滚去的，像是在玩耍。

我就开始想啦，这小猫咪的每一个动作，每一个表情，其实都可以用金笔九级分解事物法来好好写写呀。

比如说它伸懒腰的那个瞬间，我可以把它的动作一点点分解开，先描写它脑袋怎么动的，然后是身子怎么扭的，再到爪子怎么伸的，这样写出来，多详细呀！
再比如它晒太阳的时候，我可以把阳光也分解一下呀，阳光照在它身上的不同部位，产生的效果都写一写，这里亮一点啦，那里暗一点啦。

把这些细节都抓住了，一篇生动有趣的作文不就出来了嘛。

所以啊，咱这个金笔九级分解事物法作文教案可真的是很有用呢，能让我们学会去细致地观察和描写事物，让作文变得更加精彩！之后我可得好好用它来写作文啦，说不定我也能写出超棒的文章呢！嘿嘿！
大概就是这样啦，你们觉得我讲得咋样呀？。

分解事物法

妈妈都让外公留宿在我家，但外公总是因为惦记在家里的妹妹而执意地骑自行车回家去，望着外面黑
忽忽的天，这真让我们担心啊。在以后的数日内外公每天都会这样在两个家之间来回奔波，在这来来去去间，外公的肚子也“瘪”了下去，拍起来也没以前好听了...... 在平时，外公总会在每天下午三点准时地出现在黄龙洞门口的长廊内，成为老年歌舞队的忠实观众;每周外公还要定期骑车去南星桥看望太公，这一来一回往往在路上就要花费两个多小时。为了减轻外公的奔波劳累，爸爸和妈妈就打算给外公买公交月票，但外公总是以“骑车好!骑车既可以锻炼身体，又可以看风景”为由予以拒绝，直到爸爸、妈妈买来了月票外公才认可。有了月票后，外公就不用再骑着自行车辛劳奔波了。外公尊老爱幼的精神真值得我学习啊!
用一件事体现
我的外公
对外公的爱
在我的成长过程中，许多人都给予我关爱，在这些人当中，我最想感谢的还是外公。
我爱外公是因为他很爱晚辈,他很爱爸爸、妈妈、舅舅、舅妈，当然还有妹妹和我。妹妹和我体质
都比较差，时常感冒、发烧的，每当妹妹生病了，外公就会跑前跑后的陪着去看病，并买好多水果给妹妹。好在妹妹与外公住在一起，外公还可以省力些，可要是我生病了，那么外公就要辛苦多了：外公总是会骑着自行车先去买水果，然后再大老远的赶到我家来看我，直到很晚才会回家。每次，爸爸、
用一件事体现
我的外公
在日常生活中人与人互相帮助，互相关心是经常的事。我别被人帮助过，也帮助过别人。我的外公就是一个爱帮助他人的人。特点、品质外公的身体不好，早些时候的了胃病，现在又得了类风湿关节炎，一到下雨天，腿就痛得不行。窗外下着倾盆大雨，外公在家更是痛苦。看到外公痛成这样，我连忙那要给他吃，外公吃下药，还是痛得直咧嘴。雨呀你快停吧!我望着窗外暗暗在心里祈祷。外公没有看雨，而是看着窗外的....... “一!二!一!二!”我朝窗外看去。一个买西瓜的小贩正吃力的踏着一车西瓜往我家的上坡蹬去。外公皱起了眉头，打开门出去了。我连忙跟着出去。外公!他正在推着三轮车，皱着眉往上推。外公强忍着双腿的疼痛，咬着牙。双脚抓住地，眼睛瞪得老大，双手一推。三轮车上去了! 事后，小贩要给外公一个大西瓜，可外公说：“人与人互相帮助是应该的!”不要小贩的西瓜。过了两年，外公病逝了。可他的精神却还在我心中。

六级上册语文作文课件分解事物法【部编本】

２、可以根据什么来分解呢？
《让我最开心的一件事》
运用分解事物法，理清思路，将作文写具体。
以”我最尊敬的一个人“为题目，运用分解事物法理清思路，将文章写具体。
夏天，向阳的山坡上开满了好多好多的花，有蒲公英、牵牛花，还有叫不上名字的小花儿。在风的吹拂下，花儿们有的手拉手，显出亲昵的样子；有的凑在一起，说着悄悄话；有的一边跳舞，一边谈笑。
这篇文章写得怎么样？生了什么病？该怎样医治？
六级上册语文作文课件分解事物法【部编本】
六级上册语文作文课件分解事物法【部编本】
围绕中心，运用分解事物法将第二部分将文章写具体：
初次分解，可以怎么分？？？？？？
可以按时间顺序
可以按事情发展的顺序
可以按人物分
东街
可以按空间方位分南街
西街
北街
六级上册语文作文课件分解事物法【部编本】
六级上册语文作文课件分解事物法【部编本】
运用分解事物法将文章写具体：
热闹的街头国庆节又到了，不但家家户户张灯结彩，整个城市的面貌也是焕然一新。吃过午饭，哥哥带我到大街上去。节日的街头可热闹啦！东、南、西、北四条大街上全是人。各大商场、百货公司都把柜台搬到了街道两侧，个体商户摆设的摊头星罗棋布。南街上的乒乓球比赛精彩极了；西街商厦楼体正面的大街平上播放着驯兽表演，表演为节日增添了欢乐的气氛；北街上的电影院门前更是车水马龙；东街上新建的大型百货商场今天开业，吸引了上千名顾客。看着街头热闹的情景，我心里暗暗发出赞叹：我们的祖国越来越兴旺了。
分解方法运用大PK：
<<我的外公>>
先确定文章的中心，想表现什么？
可以怎么分解呢？
通过这个故事，你明白了什么？

七级第六课分解事物法

（回忆课上或者平时做过最有趣的游戏）
提示：（1）看到这个作文题目，你打算告诉别人什么呢？（2）要把它分成几部分呢？（3）还能再分一分吗？（ 4）注意别忘了加上人物的动作、语言、表情心里哦！
洗杯子
泡茶前
准备茶叶烧水
泡茶
泡茶中
动作茶叶变化
看泡茶后
闻
尝
根
一株吊兰
茎
叶
花
头
有趣的小动物
外貌生活习性可爱之处
躯干
四肢
老师
一个有趣的游戏
游戏前游戏中游戏后
同学
怎么玩
动作、心理、神态
பைடு நூலகம்感受
《难忘的一件事》
• 哪件事最让你难忘？ • 怎么把这件事分解具体详细？
难忘的一件事：
游泳万圣节晚会同学们照顾我
学溜冰
同学受伤学自行车去活动中心去海洋公园教嗑瓜子学玩暴走鞋
七级第六课
-----分解事物法
»什么是分解事物法?
将事物从整体上分一分，接下来每一部分再根据一定的标准分一分，然后在分解的每一小点加入适当的人物语言、动作、心理等描写。
• 1、泡茶（10分） • 2、一株吊兰（15分） • 3、有趣的小动物（20分）
（选一个你熟悉的小动物）
• 4、一个有趣的游戏（10分）
难忘的一件事
起因
什么情况下
经过
心理、动作神态结果
结果：感受
1、我是——迷
2、秋天的美景
3、我最喜欢的动物（植物）

五年级上册语文作文同步扩展课件 -分解事物法-人教(部编版)(共20张PPT)

如果让你用“分解事物法”把教室分一分，你会吗？
具体的部分你还能分吗？
赶快来练一练吧！看看课件上的文章你会分解吗？
你会写吗？赶快拿起你的笔吧！
你想增加文学底蕴吗？你想加强积累吗？
作业: 1.将课上学的内容讲给家长听； 2.将未写完的片段写完；
分解事物法（二）
知
识
“泡茶”你知道怎么分吗？
同学们知道什么是分解事物法了吗？
把一个事物的整体按一定的顺序分成若干部分，然后一部分一部分去写，使写出来的文章既具体又有条有理。
你能通过“分解动作”的方法，使下面这段话变得精彩吗？
比赛正式开始时，整个赛场顿时沸腾起来。看跳远场上，运动员们眼神专注地盯着前方的标线，一个比一个跳得远，好像是在挑战自我，精彩极了……
分解事物法（一）
你知道手指操吗？一起来做做吧！
早上起来做早操，哎。早上爱来做早操，哎。踢踢腿，弯弯腰，早上起来做早操，哎。
同学们课间都喜欢做什么活动呢？
……
教室内、教室外：…… 踢毽子你会分吗？…… 跳绳你会分吗？…… 你还会分什么？…… 按照人物的细节，你会分吗？……
你学会了吗？我们一起来读一读笔下生花吧！看谁读得最快，答案全对！
跳远的动作可以分为哪几个部分呢？
具体的小动作还能够再分吗？
你能够运用“分解部件和空间” 的方法，将下面一段文字写具体吗？
松树，一年四季都那么有精神。松树从来不炫耀自己，总是默默无闻地耸立着，向哨兵一样的昂首挺胸、精神十足。虽然不能与婀娜多姿的杨柳相提，但它有着旺盛的生命力，四季都呈现绿色，默默地为大的自然增添一丝光彩。它的根、树干、树枝、叶子都有很多用处！
刀别忘记让人物活起来啊！

六年级上册语文作文课件分解事物法

金笔作文九级第4课
诵读：
《我会像青草一样呼吸》顾城
六年级上册语文作文课件分解事物法
高大的皂荚树好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手才能把它抱住。好茂盛的皂荚树啊，它向四面伸展的树枝叶，差不多可以盖住我们的整个操场。皂荚树叶片是小小的，有点像槐树的叶子。小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。
如果写“班级的才艺表演排练” 的情景，如果按照内容来分，可以怎么分？
六年级上册语文作文课件分解事物法
小结：在运用分解事物法写作文的时候，通常我
们可以按照时间、空间、动作、组成机构、场面、内容、人物来分，除此之外，我们还可以按照声音、颜色、形状等方面来分解。
六年级上册语文作文课件分解事物法
六年级上册语文作文课件分解事物法
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使写作思路更加清晰呢？
1、根据题目和要求，确定文章的中心思想。 2、根据文章的中心思想确定要选择的材料。 3、按照一定的顺序对选择的材料进行分解，分解得
越细致越好，有人物出现的时候，按照人物的语言、动作、神态、心理分一分，将人物写具体。 4、对分毫的内容进行分析，明确哪些需要详细描写，哪些需要略写。
六年级上册语文作文课件分解事物法
六年级上册语文作文课件分解事物法
第三段：爸爸睡着了。
1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。（略） 2.公园的景色描写。（略） 3.爸爸睡着了。（用描写爸爸的神态和表情来点题，体现爸爸忘我的工作精神。）（以事情发展的结果结尾，用“睡着了”，照应主题，用含蓄的语言表达，不直接写出。）
六年级上册语文作文课件分解事物法
六年级上册语文作文课件分解事物法

初二作文《善于分解》400字(共7页PPT)

距离,争取,第一,来说,比较,容易, 做到,一位,10,多年,时间,保持,男子,百米,全国记录,苏联,短跑,冠军, 这种,生活,道理,不是,容易,懂得, 正是,善于,分解,成功,希望。
初二作文《善于分解》
曾经读过这样一篇作文：
客人过年了，家里来了一些
。
“我”自告奋勇想和面。看着5斤的
面团大
，“我”不知道要怎么办。
初二作文
善于分解
400字
“我没有跑过100米，我跑的是5个20
距离米。在每个20米
内都争取跑
第一，这对我来说比较容易做到。”
时间这是一位曾在10多年
里
男子保持
百米跑全国记录的苏联
短跑冠军说的。这种生活道理
不是很容易懂得，而正是善于分解，他成功的希望才会更大。
关键词：没有,100,20,每个,20,
就是,各种,方法,一个,分子,分成, 几个,原子,同样,英语单词,可以,分解,单词,可以,按照,读音,规则,记忆,单词,分成,部分,单音节,死记, 容易,观察,时候,我们,分解,眼光, 看待,才能,事物,透彻,全面。
初二作文《善于分解》
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
再见
作业其实很简单，写
也可以“分
解”。有时候，看着堆起来的作业，
压力还真大，不知道怎样去解决
题目那么多的
。但不妨将它们看
单质成一个个“
”，一本一本地
完成，作业应该很快就完成了吧。
分解，就是把整体看,简单,作业,可以,
分解,有时候,看着,堆起来,作业,压力,真大,知道,怎样,解决,那么,题目,不妨,它们,看成,一个个,单质, 一本,本地,完成,作业,应该,很快, 完成,分解,就是,整体,看成,个体, 分步,了解,完成。

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三、小组合作，学以致用
利用分解事物法将文章写具体
“生活中有许多乐趣，如养金鱼、集邮票、学画画、种花草、读课外书、踢足球、钓鱼……你有什么兴趣爱好，选一种生活乐趣吧。先确定写什么，再通过具体的事例来反映你的生活中的乐趣是什么。”
小组探究：下面把小组分别取名为养鱼组、集邮组、学画组、种花组、读课外书组、踢球组、钓鱼组……各组根据图片提示分解事情过程，写出事情中的各环节，分解得越细越好。
作文公开课
分解事物法作文
一、导入
上课前，老师先请同学们欣赏图片：
老师再问大家一个问题：
我们每天的饭桌上都摆满了丰盛的菜，这些丰富可口的饭菜都是如何做成的呢？大约需要分几个步骤？
图片
二、新授
了解什么是分解事物法假如让你描？
要求：任选一题，运用分解事物法把文章写得条理清晰而又生动具体，要写出真情实感。
给大家三分钟的时间，看看如果让你来写这篇作文，你会怎么分解。注意分解前，先要确立文章的中心，然后围绕中心进行分解。
五、计算得分，评出课堂智多星六、动笔写一写
1、从【牛刀小试】里任选一个题目写成作文；
2、平日里，我们享受着学习的快乐，体验着游戏的快乐，感受着发现的喜悦……快乐是我们生活的主旋律。请以《……的快乐》写一篇记叙文。
小组讨论：
给大家5分钟时间讨论，积集体智慧，选一名代表发言，根据
当大熊猫充满感情
优劣加分。
四、牛刀小试，展示个人风采
再来写《一件难忘的事》给大家3分钟的时间思考
个人训练：
老师这儿还有几个作文题目，看大家会不会：
《我崇拜的一个人》《我战胜了……》《我收获了……》