初中作文指导：考场快速作文步骤ppt
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初中作文快速作文ppt
怎样快速议论说理
• 提论点，阐述清：是什么、为什么、怎么样。 • 讲道理，事例证：讲道理围绕论点，摆事例概 括叙述，对事例要进行分析，揭示其与论点的 联系。 • 正面讲，反面论，增加容量，无懈可击。 • 结尾时，再照应：再现论点，或总结全文。
怎样快速抒发感情
• 平时： 热爱生活、热爱大自然，培养高尚的审美情操，提 高辨别真善美和假恶丑的能力。 • 写作时： 分析景物特点：揭示景物自然美，找出其寓意。 联系现实生活：古今对比、彼此对比，找到事物的 社会美。 进行联想和想象： 想到其与某物是形似还是神似，想到它的象征意义， 发现它的艺术美。
怎样快速写命题作文
• 快速审题：看“标志”定体裁，看要求定范围，抓 题眼定重点。 • 快速立意：根据文题重点去立意，结合社会热点去 立意，从感受最深的方面去立意。 • 快速构思：
记人的，明确人物特点、选取描写方法、选定记叙顺序； 记事的，明要素、明线索、懂意义、定详略；
说明的，明确事物特征，选定说明顺序，选择说明方法。 议论的，定论点，选论据，明正反，找结论。
治学名言
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
各位同学，写作是人生的一大乐事， 只要你喜欢她，并乐此不疲，一定会下笔有神， 妙笔生花！
再见！
作文辅导系列
怎样写命题作文 怎样写材料作文 怎样写话题作文 怎样扩写、缩写和改写 怎样提高快速作文的档次
作文的类型
• • • • • 命题作文 半命题作文 命意作文（材料作文，含看图作文） 话题作文 改造作文（含扩写、缩写和改写）
1978年以来高考作文考查的三个阶段
第一阶段：1978—1989 特点：单一性(体裁单一、主题单一，1988年除外)。 优点：能用同一尺度去衡量学生，有较好的选拔功能。 不足：容易诱发猜题，不利于考查学生。 第二阶段：1990----1998 特点：思辩性(用一分为二、对立统一、内因和外因的关系等哲学观点去 处理试题)。 优点：给学生以广阔的思维空间，引导学生辩证地思考问题。 不足：文体单一(1994年除外) 第三阶段：1999----2003 特点：开放性（文题自拟，主题自定，材料自选，体裁自定）。 优点：贴近生活，自由度大，可写性强。 不足：题目形式单一，不利于学生作文能力的全面培养。
初中作文指导：《考场快速作文步骤》PPT
议论文 ：《不要拒绝做小事》 提纲：
（一）引论： 引出话题，提出论点——不要拒 绝做小事。 （二）本论：A .阐述论点： 1．不要轻视小事,“小事"是“大业"的基 础。 (1) 老子的名言——分析 (2) 刘备的话——分析 2．伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2) 巴甫洛夫的论述 (3) 中国女排的事迹 B .联系实际: 青少年要重视小事
（四）ห้องสมุดไป่ตู้沉着行文
1．注意语言表达
2．准确使用标点符号。 3．书写清楚工整，不写错别字。
4．注意掌握时间，限制字数。
标点符号是文章必不可少的组成部分。 标点使用不准确，可能会导致文字的歧义； 标点使用不规范，会影响全篇文章的表达 效果。因此，行文中应给予足够重视。使 用标点要注意规则， 如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、 分号、冒号（统称“点号”）都不能放在 一行的开头；引号、括号、书名号的前半 部分不能放在一行的末尾，后半部分不能 放在一行的开头；破折号和省略号都应占 两格，一个破折号或省略号不能分处两行。 省略号要点足６个点等等。
对作文的字数，考题一般都有明确规 定，大致有三种情况：一是规定上限， 如“不得超过多少字”.二是规定下限， 如“不少于多少字”。这两种情况必须 严格执行限制字数。三是上下限都有规 定，如“左右”，“之间”等，其左右 的幅度要看中间数字本身：一般地说 100至200字的，各不宜大于10字； 300至500字的，各不宜大于20字； 600至800字的，各不宜大于30字(标点 符号应计算在内)。
三是要力求新颖、深刻。这 是在前二者基础上更高一些的 要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人 已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止。还要注意立 意的时代性和针对性。
初中作文指导：《开头技法——新概念快速作文》PPT
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
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《把你放在我的莲花宝座上》
六、巧设悬念式
这种开头理，故意巧 设谜团，吸引读者读下去。
悬而未知 揪心拽肺
• 一间屋子，一横房梁，一个人， 一只小板凳……
•
——莫小米《人心被什么打动》
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人 问，如何能将这片草除净？有曰， 用刀割；有曰，用药除，方便；也 有曰，用手拔，干净。哲人笑曰， 明年来。
人们啊,你可知秋天为何有一个丰厚的收获? 因为它有着一个成熟的头脑。
——题记《秋魂》
人生一世，草木一秋。再漫长的生命也经 受不住沧海变桑田。如果在你年华最亮的 日子里也不曾轰轰烈烈有所作为，那么到 世事变迁的时候，你只能伫立在未知的地 方悼念悔恨。
——题记《鹦鹉螺的自述》
四、巧用修辞式
借助各种表现方式，修饰文字词 句，使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
• “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短 诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺 牲”，成功需要一条长长的助跑线。
•
——《成功的代价》
五、故事导入式
即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开 头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发 读者的作用。如果在议论文的开头它往往 还可以作为文中观点的一个论据。因为在 文章的开头，点到即可，切忌详加叙述， 使文章头重脚轻。
•
《把你放在我的莲花宝座上》
六、巧设悬念式
这种开头理，故意巧 设谜团，吸引读者读下去。
悬而未知 揪心拽肺
• 一间屋子，一横房梁，一个人， 一只小板凳……
•
——莫小米《人心被什么打动》
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人 问，如何能将这片草除净？有曰， 用刀割；有曰，用药除，方便；也 有曰，用手拔，干净。哲人笑曰， 明年来。
人们啊,你可知秋天为何有一个丰厚的收获? 因为它有着一个成熟的头脑。
——题记《秋魂》
人生一世，草木一秋。再漫长的生命也经 受不住沧海变桑田。如果在你年华最亮的 日子里也不曾轰轰烈烈有所作为，那么到 世事变迁的时候，你只能伫立在未知的地 方悼念悔恨。
——题记《鹦鹉螺的自述》
四、巧用修辞式
借助各种表现方式，修饰文字词 句，使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
• “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短 诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺 牲”，成功需要一条长长的助跑线。
•
——《成功的代价》
五、故事导入式
即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开 头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发 读者的作用。如果在议论文的开头它往往 还可以作为文中观点的一个论据。因为在 文章的开头，点到即可，切忌详加叙述， 使文章头重脚轻。
初中作文指导 考场作文如何写PPT课件
2、设问置疑法 作文开头，提出疑问，既能总起下 文，又能吸引读者，激起读者好奇心理， 以致于急切地读下文。 如《贫困· 超越· 财富》开头： “英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富； 《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，那 么我的财富又是什么呢？”
3、名言警句法 巧妙的引用与文章相关的诗词、 歌词、格 言等作为自己文章的开头， 能使文章生动活泼， 读来令人亲切， 吸引读者。
开头：妈妈：我已经17岁了，但今天是第一
次在 写下“妈妈”这两个字时，心里有一种 莫名的冲动， 汹涌的潮水一次次的冲击着我 记忆的沙滩，带来一枚 枚或远或近的贝壳。 我捡了起来，放在耳边，想听那 大海的声音， 泪，却止不住的在眼里打滚——我听到 的全 是您一遍遍的呼唤—— 结尾：我17岁了，但 我知道，您对我的爱是无法 用17年来衡量的。 如果大海能够带来你的呼唤，那我 希望它也 能带去一个女儿对母亲这17年来养育之恩的 感激，带去我给你的问候：母亲，您辛苦了！
一是要有强烈的中心意思，即不忘 为表现 中心服务。作文的主体部分如果 “偏题”了， 结尾处应该补救 二是应当精炼，当止则止，不能喧 宾夺主。最忌讳：画蛇添足，或无病呻 吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个 “光明的尾巴”，使得本该是亮点的结 尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发 出“一声叹息”。
一是自然收束法。
某月某日 星期三 多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的 事物。 我想，今天见到的这件事应该记下来：那是一 个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学 楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一 直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见 到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么 破旧，在楼前让我怎么认你呢？” 唉！这真是一个混 账儿子！
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技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十 分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微 弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的 时候才会进来，而且很少和我说话。我已 经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我 知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己 要坦然面对死亡。
列夫－托尔斯泰《安娜－卡 列尼娜》的开头是： “奥布浪斯基家里的一切都 乱了。”
《其实很简单》开头： 真是悲哀的平方！（2）班的体育本来 就在全年级倒数，偏偏比赛抽签又抽到了 常胜的（5）班。难怪（2）班的个个愁眉 苦脸，仰天长叹。
技巧四：引语入题，点化名言。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房 间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪 水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整 三年了，三年来父亲的一封封信已将东子 心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思 绪又回到了三年前。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己��
初中作文考场作文技巧PPT (共23张PPT)
三、一个精美的片段：
要根据文章表达的需要和文体的不同，认真写 好一个一个议论段、一个说明段、一个描写段、 一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言 的表达。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
一、一个恰切的文题： 二、一个成功的开头：
形式上，可用写题记、引用名言、对联或段诗 等方式表现出一种风格；表达上，可用悬念法、 点题法、抒情发等表现出一种手法；语言上， 要注意生动、清新、准确，以此来先声夺人。
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的 夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
初中作文写作基本流程PPT课件
兴的心理活动，和后面的害怕心理形成强烈对比，再在第
二天父母回来后，写出自己委屈的心理，这就能有力地突 出苦来。
•
铺陈渲染法：写文章表达情感，如何才能有感染力，
才能让读者产生共鸣？其实在我们确定中心后，可以围绕
中心从不同角度不同层面去叙述描写，强化渲染。若写苦，
一重苦不能算苦，要一重未了一重添，让艰苦、紧张、害
写作基本流程训练
.
1
什么样的写作流程才是 比较科学的呢？
• “18字四步”写作步骤： • “审题、立意——选材、结构、写
法——列写提纲——创作表达”
.
2
• 1、审题、立意：就是认真地看懂题目给出来的材 料及要求；明确一个中心。
• 2、选材、结构、写法：根据前面的中心，你列举 出你能够想到的素材，选择合适你自己写的素材； 根据中心需要，结合你最能熟悉运用的结构去写； 在这一步中，一定要找出你写这篇文章的动情点， 也就是最能够打动别人的“亮点”；要有一两种 你最熟悉的写法去运用，做到胸有成竹才能下笔 如有神。
• 开头：（起因）父母去老家看得了重病的亲戚，将会有一 个晚上不在家。
• 开端：父母离家时不放心我，叮嘱再三。我不以为然，认 为这是自由的好机会。
• 发展：（一苦）——我亲自煮晚饭，结果煮煳了，只能吃 方便面。
•
（二苦）——一个人的家太安静，开始疑神疑鬼，
心理骤然紧张。
• 高潮：（三苦）——一只小老鼠弄出声响，联想电视上的 鬼片，让我惊恐万分。
9
• （一）审题、立意：
•
生活对每个人都是一样的，有甜就一定有苦。在成长
的道路上我们有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑，这就是
铺垫成我们成长道路的石头，就是有这么多的艰辛、酸楚、
七年级考前作文指导ppt课件
学业负担以及学生的心理负担确实很重，真实自然。后面通过写小草的启 示，作者又将“希望”定义为绿色。一前一后两种截然不同的色彩，紧扣 主题，立意积极。
2.语言灵动，技法娴熟。作者有较好的语言功底，比喻、拟人、引用等 修辞比比皆是；前后对比手法；叙述、描写、抒情、议论等表达方式综合 运用。这些作者都能够熟练运用，显示出较强的语言掌控能力。
师爱如糖，如泡泡糖，绵软而又有力。
当老师们伏在桌上挥洒泪水时，只有孤灯陪伴着他们，而我们在桌上写作业时， 却有爹妈轮流送水送夜宵。万簌俱静时我们已酐然入梦，而老师呢？她们却在灯 下不知疲倦的工作着、劳作着……这样的爱，难道不像泡泡糖一样绵软又有力吗？
师爱如糖，如薄荷糖，清凉而又舒爽；师爱如糖，如苦茶糖，苦涩中又带有 一丝甘甜；师爱如糖，如棉花糖，丝丝甜蜜沁入我们的心田……
最新版整理ppt
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师爱如糖，如棒棒糖，甜蜜而又有分寸。 老师对待每个学生都是平等的，不偏爱不蔑视，每一个孩子都带着她们的辛 苦结晶，都藏匿着她们的殷切的希望。 课下，老师与孩子一同欢笑，一同嬉闹，如母亲般爱护关心着学生；课上，
老师恢复严肃，一丝不苟的讲课，刚正不阿的执行班规。这并不是老师们两面派， 而是她们懂得什么时侯可以轻松，什么时侯必须抓紧，丝毫不能松懈。她们每每 做出一个决定就都要前思后想，力争让每个学生都 受益，让每个孩子都可以快快 乐乐的成长。
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我改变了障碍的色彩
中考来了，每个人都忙了起来——老师们办公桌上压了成山的 试卷；黑板上挤满了成堆的作业；宿舍的床头上不知何时也站满了 书。如期而至的大大小小的考试摆在我们的面前，像座青黛色的山， 挡在面前，搬也搬不走，渐渐的她竟成了我的障碍，铁青着脸盯着 我们，而我，则在一边徘徊叹气。
2.语言灵动，技法娴熟。作者有较好的语言功底，比喻、拟人、引用等 修辞比比皆是；前后对比手法；叙述、描写、抒情、议论等表达方式综合 运用。这些作者都能够熟练运用，显示出较强的语言掌控能力。
师爱如糖，如泡泡糖，绵软而又有力。
当老师们伏在桌上挥洒泪水时，只有孤灯陪伴着他们，而我们在桌上写作业时， 却有爹妈轮流送水送夜宵。万簌俱静时我们已酐然入梦，而老师呢？她们却在灯 下不知疲倦的工作着、劳作着……这样的爱，难道不像泡泡糖一样绵软又有力吗？
师爱如糖，如薄荷糖，清凉而又舒爽；师爱如糖，如苦茶糖，苦涩中又带有 一丝甘甜；师爱如糖，如棉花糖，丝丝甜蜜沁入我们的心田……
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师爱如糖，如棒棒糖，甜蜜而又有分寸。 老师对待每个学生都是平等的，不偏爱不蔑视，每一个孩子都带着她们的辛 苦结晶，都藏匿着她们的殷切的希望。 课下，老师与孩子一同欢笑，一同嬉闹，如母亲般爱护关心着学生；课上，
老师恢复严肃，一丝不苟的讲课，刚正不阿的执行班规。这并不是老师们两面派， 而是她们懂得什么时侯可以轻松，什么时侯必须抓紧，丝毫不能松懈。她们每每 做出一个决定就都要前思后想，力争让每个学生都 受益，让每个孩子都可以快快 乐乐的成长。
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我改变了障碍的色彩
中考来了，每个人都忙了起来——老师们办公桌上压了成山的 试卷；黑板上挤满了成堆的作业；宿舍的床头上不知何时也站满了 书。如期而至的大大小小的考试摆在我们的面前，像座青黛色的山， 挡在面前，搬也搬不走，渐渐的她竟成了我的障碍，铁青着脸盯着 我们，而我，则在一边徘徊叹气。
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考场快速作文步骤
写文章是一种综合性的实 践活动，不但需要有一定 的读写知识做基础，有具 体的写作方法做指导，还 需要有正确的思想观点， 需要掌握丰富的事实材料。
在这里，我们谈谈拿 到作文考题后应当注意的 问题，希望能帮助你顺利 应考，取得理想的成绩。
快乐作文“舞步”曲
记叙文： 《不寻常的考试》 题目要求： （１）写一篇记叙文，要有适 当的议论。 （２）字数不得少于600。 （３）凡涉及校名、人名、地 点时，一律用××代替。
（一）开头： 议论点题，人生路上有各种 各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。 二）主体部分：1．刻苦练功——准备参 加芭蕾舞学校招生考试 2．雨夜助人——考试前一天晚上发 生的事 3．意外遭遇——途中扭伤了脚 4．考试失败——脚伤造成的结果 （三）结尾： 对这件事的看法——舞蹈 考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。
对作文的字数，考题一般都有明确规 定，大致有三种情况：一是规定上限， 如“不得超过多少字”.二是规定下限， 如“不少于多少字”。这两种情况必须 严格执行限制字数。三是上下限都有规 定，如“左右”，“之间”等，其左右 的幅度要看中间数字本身：一般地说 100至200字的，各不宜大于10字； 300至500字的，各不宜大于20字； 600至800字的，各不宜大于30字(标点 符号应计算在内)。
编写提纲没有固定的格式。由于 文体的不同，提纲的写法也应有所区 别。如：记叙文可以按时间、空间的 顺序或事件发展的过程来编写；议论 文一般可以按照引论、本论、结论三 大部分搭起架子，并体现论点、论据 之间的关系；说明文则要抓住说明对 象的特征按空间、或时间、或逻辑顺 序编写。
下面是两篇不同文体作文的写作提纲：
（一） （二） （三） （四） （五） 周密审题 妥善立意 选材构思（编写提纲） 沉着行文 检查修改（默读）
那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：
1．要辨明文体 2．要看清题目要求 一般考场作文题都在“要求”一 项里对文体、字数、表达方式等 作出了明确的规定，必须把“要 求”这项内容搞清楚,并且严格执 行不能遗忘。
（四） 沉着行文
1．注意语言表达
2．准确使用标点符号。 3．书写清楚工整，不写错别字。
4．注意掌握时间，限制字数。
标点符号是文章必不可少的组成部分。 标点使用不准确，可能会导致文字的歧义； 标点使用不规范，会影响全篇文章的表达 效果。因此，行文中应给予足够重视。使 用标点要注意规则， 如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、 分号、冒号（统称“点号”）都不能放在 一行的开头；引号、括号、书名号的前半 部分不能放在一行的末尾，后半部分不能 放在一行的开头；破折号和省略号都应占 两格，一个破折号或省略号不能分处两行。 省略号要点足６个点等等。
（五） 检查与修改
文章写完以后，一定要检查修改。修改文 章，原则上应从思想内容、结构、语言三 方面进行，但考试作文在写完后不可能有 时间做大的调整、改动，所以，修改的重 点应是文面上的问题。对漏字、错字、别 字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少 到最低限度，以期避免不应有的损失。修 改的一个简单可行的办法就是“默读”。 逐字逐求：(1)写成记叙文,适当运用议论的 表达方式 (2)文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数600左右。 以上要求应该说是很具体的、明确的， 但在实际考试中仍会有少数考生出现这 样那样的问题，这是一定要注意的。
3．注意题目中的隐含内容
考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照 办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的， 需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》 中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解 为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情 等等。 再比如《我的脚印》一题也决不是要描写真实 的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的 有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供 的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等 方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征 意义。
三是要力求新颖、深刻。这 是在前二者基础上更高一些的 要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人 已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止。还要注意立 意的时代性和针对性。
（三） 编写提纲
在文章的中心确定下来之后，就要考 虑选材料，组织材料。在这个思考过程中 要做的一件重要的事情是编写提纲。就像 盖房子之前要画好图纸一样，把审题、立 意、构思中落实下来的东西用文字条列出 来。所以说，编写提纲的过程实际就是清 理思路、安排材料，组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条 理清楚，层次分明，突出文章每一部分的 要点。
议论文 ：《不要拒绝做小事》 提纲：
（一）引论： 引出话题，提出论点——不要拒 绝做小事。 （二）本论：A .阐述论点： 1．不要轻视小事,“小事"是“大业"的基 础。 (1) 老子的名言——分析 (2) 刘备的话——分析 2．伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2) 巴甫洛夫的论述 (3) 中国女排的事迹 B .联系实际: 青少年要重视小事
（二） 妥善立意 审题完毕，就要根据题目 要求妥善立意了。所谓立意， 就是文章的中心、主旨。在 记叙文中，“立意”是文章 通过写人记事所要表述的中 心思想;在议论文中,“立意” 指的就是确立文章的中心论 点。
对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批 评什么，主张什么，反对什么，应 旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两 可。 二是要正确。中考作文评级标准 中对立意的要求是：记叙文要“思 想感情健康”，议论文要“观点正 确”,这是最基本的要求,要切实做到。
考试作文的书写情况，直接影响阅 卷老师的总体印象，也就影响着作文 成绩。对这一点，考生必须有足够的 认识。“潍坊地区中考作文评分标准” 中规定，错别字每２个字扣0.5分， 最多扣3分；全文书写极其潦草使人 难以辩认的，扣4分，文中书写潦草 或格式不正确以及涂改严重的扣2分。 不要小看这１分、２分，有时候，这 小小的分数之差可能直接影响你升学 的最终结果。
（设计好之后可以删掉这个文本框哦）
考场快速作文步骤
写文章是一种综合性的实 践活动，不但需要有一定 的读写知识做基础，有具 体的写作方法做指导，还 需要有正确的思想观点， 需要掌握丰富的事实材料。
在这里，我们谈谈拿 到作文考题后应当注意的 问题，希望能帮助你顺利 应考，取得理想的成绩。
快乐作文“舞步”曲
记叙文： 《不寻常的考试》 题目要求： （１）写一篇记叙文，要有适 当的议论。 （２）字数不得少于600。 （３）凡涉及校名、人名、地 点时，一律用××代替。
（一）开头： 议论点题，人生路上有各种 各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。 二）主体部分：1．刻苦练功——准备参 加芭蕾舞学校招生考试 2．雨夜助人——考试前一天晚上发 生的事 3．意外遭遇——途中扭伤了脚 4．考试失败——脚伤造成的结果 （三）结尾： 对这件事的看法——舞蹈 考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。
对作文的字数，考题一般都有明确规 定，大致有三种情况：一是规定上限， 如“不得超过多少字”.二是规定下限， 如“不少于多少字”。这两种情况必须 严格执行限制字数。三是上下限都有规 定，如“左右”，“之间”等，其左右 的幅度要看中间数字本身：一般地说 100至200字的，各不宜大于10字； 300至500字的，各不宜大于20字； 600至800字的，各不宜大于30字(标点 符号应计算在内)。
编写提纲没有固定的格式。由于 文体的不同，提纲的写法也应有所区 别。如：记叙文可以按时间、空间的 顺序或事件发展的过程来编写；议论 文一般可以按照引论、本论、结论三 大部分搭起架子，并体现论点、论据 之间的关系；说明文则要抓住说明对 象的特征按空间、或时间、或逻辑顺 序编写。
下面是两篇不同文体作文的写作提纲：
（一） （二） （三） （四） （五） 周密审题 妥善立意 选材构思（编写提纲） 沉着行文 检查修改（默读）
那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：
1．要辨明文体 2．要看清题目要求 一般考场作文题都在“要求”一 项里对文体、字数、表达方式等 作出了明确的规定，必须把“要 求”这项内容搞清楚,并且严格执 行不能遗忘。
（四） 沉着行文
1．注意语言表达
2．准确使用标点符号。 3．书写清楚工整，不写错别字。
4．注意掌握时间，限制字数。
标点符号是文章必不可少的组成部分。 标点使用不准确，可能会导致文字的歧义； 标点使用不规范，会影响全篇文章的表达 效果。因此，行文中应给予足够重视。使 用标点要注意规则， 如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、 分号、冒号（统称“点号”）都不能放在 一行的开头；引号、括号、书名号的前半 部分不能放在一行的末尾，后半部分不能 放在一行的开头；破折号和省略号都应占 两格，一个破折号或省略号不能分处两行。 省略号要点足６个点等等。
（五） 检查与修改
文章写完以后，一定要检查修改。修改文 章，原则上应从思想内容、结构、语言三 方面进行，但考试作文在写完后不可能有 时间做大的调整、改动，所以，修改的重 点应是文面上的问题。对漏字、错字、别 字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少 到最低限度，以期避免不应有的损失。修 改的一个简单可行的办法就是“默读”。 逐字逐求：(1)写成记叙文,适当运用议论的 表达方式 (2)文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数600左右。 以上要求应该说是很具体的、明确的， 但在实际考试中仍会有少数考生出现这 样那样的问题，这是一定要注意的。
3．注意题目中的隐含内容
考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照 办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的， 需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》 中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解 为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情 等等。 再比如《我的脚印》一题也决不是要描写真实 的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的 有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供 的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等 方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征 意义。
三是要力求新颖、深刻。这 是在前二者基础上更高一些的 要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人 已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止。还要注意立 意的时代性和针对性。
（三） 编写提纲
在文章的中心确定下来之后，就要考 虑选材料，组织材料。在这个思考过程中 要做的一件重要的事情是编写提纲。就像 盖房子之前要画好图纸一样，把审题、立 意、构思中落实下来的东西用文字条列出 来。所以说，编写提纲的过程实际就是清 理思路、安排材料，组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条 理清楚，层次分明，突出文章每一部分的 要点。
议论文 ：《不要拒绝做小事》 提纲：
（一）引论： 引出话题，提出论点——不要拒 绝做小事。 （二）本论：A .阐述论点： 1．不要轻视小事,“小事"是“大业"的基 础。 (1) 老子的名言——分析 (2) 刘备的话——分析 2．伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2) 巴甫洛夫的论述 (3) 中国女排的事迹 B .联系实际: 青少年要重视小事
（二） 妥善立意 审题完毕，就要根据题目 要求妥善立意了。所谓立意， 就是文章的中心、主旨。在 记叙文中，“立意”是文章 通过写人记事所要表述的中 心思想;在议论文中,“立意” 指的就是确立文章的中心论 点。
对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批 评什么，主张什么，反对什么，应 旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两 可。 二是要正确。中考作文评级标准 中对立意的要求是：记叙文要“思 想感情健康”，议论文要“观点正 确”,这是最基本的要求,要切实做到。
考试作文的书写情况，直接影响阅 卷老师的总体印象，也就影响着作文 成绩。对这一点，考生必须有足够的 认识。“潍坊地区中考作文评分标准” 中规定，错别字每２个字扣0.5分， 最多扣3分；全文书写极其潦草使人 难以辩认的，扣4分，文中书写潦草 或格式不正确以及涂改严重的扣2分。 不要小看这１分、２分，有时候，这 小小的分数之差可能直接影响你升学 的最终结果。