实践观真理观

真理面前人人平等
“对同一确定对象会产生不同认识，但是其中只能有一种 正确的认识，即真理只有一个。”
同一问题 同一角度
于 坚 持 真 理 ！
等 ， 但 并 非 人 人 都 敢 真 理 面 前 人 人 平
真理是客观的， 真理是客观的，我们必须要勇于 发现并敢于坚持真理。 发现并敢于坚持真理。
侧重强调真理的相对性
实践观 & 真理观
（一）实践观
基本概念
实践 认识
基本原理
实践与认识的关系 认识发展
1实践的定义： 实践是人们改造客观世界的物质性活动 两层含义： 其一，凡是实践，都是以人为主体 主体、 其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事 物为对象的物质性活动； 对象的物质性活动 物为对象的物质性活动； 其二，实践是一种直接现实性活动， 直接现实性活动 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把 人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿
实践是检验认识真理性的唯一标准 真理性认识是指人们对客观事物及其规 律的正确认识。
任何主观标准都不能检验认识的真理性。 客观事物也不能回答认识的正确与否
只有实践，能够把主观、客观联结起来 加以对照，指导实践获得成功的认识是 正确认识，是真理性认Baidu Nhomakorabea；反之。 处在主客观交汇点上的实践=实践是主观 见之于客观的活动。
（3）方法论要求
重视参加实践，在实践中追求和发展真理性认识 重视发挥科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合 的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
6 认识的发展过程
认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
方法论
与时俱进、开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
实践在发展 真理也在不断地发展和超越自身
综合探究 求真务实 与时俱进
世界物质统一性原理是马克思主义哲学的基本 观点 世界物质性原理与党的基本路线的关系 物质决定意识——一切从实际出发 认识在实践中不断深化、拓展、推移——解放 思想，与时俱进
原因一：从认识主体来看， 原因一：从认识主体来看，人们对客观事物的认
识总要受到具体的实践水平的限制， 识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同 的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、 的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理 素质等条件的限制； 素质等条件的限制；
基本 类型
实
•它决定着各种社会关系的形 它决定着各种社会关系的形 最基本） （最基本） 成和发展 •它决定着人们从事政治、教 它决定着人们从事政治、 着人们从事政治 科学、 育、科学、艺术等活动的基 础 •处理社会关 处理社会关 推动着社会历史的变 系的实践 迁和进步 •科学实验 科学实验 历史前进的有力杠杆
连接主观与客 观的桥梁
2 实践的基本特征 客观物质性
构成要素客观（主体 对象 手段） 受客观事物及运动规律的制约
主观能动性
人的活动的烙印
社会历史性
不同历史发展阶段 受历史条件制约 是历史条件产物
•实践是有意识、有目的的能动性的活动 实践是有意识、 实践是有意识 两 自然界 工具和其他设备 社会关系 者 是 辩 证 统 实践的 实践的 实践的 一 的
（2）真理是具体的有条件的 辨析：真理是放之四海而皆准的，行至 万世而不变的。
真理都是有条件的
真理与谬误的转化（对立统一） 牛顿力学
真理都是具体的
发展就是硬道理 科学发展
真理都是相对特定过程来说的，主观与客观、 真理都是相对特定过程来说的，主观与客观、理论与实践 的具体的历史的统一
相对真理或真理的相对性是指人们在一定条件 下对客观事物及其规律的正确认识是有限的， 即真理的条件性。 表现为：
（二）真理观
真理的含义 真理的属性 真理和谬误 追求真理是一个过程
1 真理的属性 （1） 真理是客观的 侧重强调真理的绝对性
真理与谬误
符合客 客观对象 反映 认识 观对象 真理
真理最基本的属性是客观性
形式是主观的 内容是客观的
真理的概念
标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映。 真理≠规律
人
•实践是 实践是
的
性的活动
3 实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验
教育活动、艺术活 动等也是人的实践 活动，对人类社会 发展起着重要作用。
判断是否为实践活 动，除可依据概念、 特征外，也可依据 实践的形式。
4 实践对社会发展的作用
•它决定着人类社会的产生、 它决定着人类社会的产生、 着人类社会的产生 存在和发展 •生产实践 生产实践
原因一：认识的对象是无限的； 原因一：认识的对象是无限的； 原因二： 原因二：认识的主体是发展的 原因三：作为认识基础的社会实践 原因三： 认识的波浪式前进和螺旋式上升过程
总结论： 总结论： 我们要在实践中检验和发展真理
2 真理和谬误 在特定的时空条件下，对同一事物的正 确认识只能有一个，真理和谬误的界限 不容混淆。 而真理的具体性和条件性又表明，真理 和谬误往往是相伴而行的。 真理和谬误相比较而存在，相斗争而发 展。 在探索真理的过程中，不怕犯错误，而 是要正确对待错误。
3追求真理是一个过程
原理内容 客观世界是不断向前发展的，人的实践是不断向前 发展的，人的认识具有反复性、无限性、上升性， 要不断向前发展。因此人们对事物的真理性认识也 是不断完善和发展的。从实践到认识，从认识到实 践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论要求 与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理是我们不懈的追求和永恒 的使命 （要充分发挥人的主观能动性，发扬创新精神，善 于思考，勇于实践，不断追求真理）
第一，从认识的广度来看，任何真理的认识都是对 整个世界某些领域、某些事物和过程的一定范围的 正确反映。 第二，从认识的深度看，任何真理都是对特定事物 一定程度、一定层次的近似正确的反映。 第三，真理有待扩展和深化。
09年海南高考 最近，我国科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测 定，北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其 他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法，上 述考古研究情况表明 任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性 专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性 不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论 不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验
中国古代俗语
不入虎穴，焉得虎子 近水知鱼性 ，近山识马音 欲知山中事，需问打樵人 路遥知马力，日久见人心
典型事例
李时珍《本草纲目》 摩尔根《古代社会》
5 实践和认识的关系
(2)认识对实践具有反作用
正确认识（真理、科学理论）对实践具有促进作用，能 指导人们制定正确的实践方案，对于人们改造世界的活 动有巨大的推动作用。 错误认识对实践有阻碍作用
简要评析漫画中老者与农夫的观点
5 实践和认识的关系
(1)实践是认识的基础（实践对认识的作用） 实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。 实践是认识的来源
只有主体与客体相互作用，让客观事物通过人的各种 感觉器官进入人脑，人脑才有可能产生认识。
实践是认识发展的动力
实践需要产生认识 实践发展提供认识工具 实践锻炼和提高人的认识能力
原因二：从认识的客体来看，客观事物的复杂的、 原因二：从认识的客体来看，客观事物的复杂的、
变化着的，其本质的暴露和展现又有一个过程。 变化着的，其本质的暴露和展现又有一个过程。
认识的过程： 认识的过程： 实践——认识 认识——再实践 再实践——再认识 实践 认识 再实践 再认识
结论：人的认识具有无限性 结论：