小学音乐湘文艺版四年级上册《第十一课(听赏)春节序曲》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D011
湘教版音乐四年级上册第十一课听赏春节序曲
《春节序曲》教学目标：1、能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲所表达的情绪。
2、能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。
教学重点：能在听赏活动中与他合作，选择适当的方式积极参与表演。
教学难点：与他人合作积极参与表演。
教学准备：CAI课件、打击乐器教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入：师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢过春节呢？生：……师：同学们说得都不错。
老师也是这样觉得的。
这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听，你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？三、乐曲欣赏：1、初听乐曲。
师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描绘了一幅什么样的画面？生：……2、教师小结：这首乐曲叫《春节组曲》，它就是描绘的春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
3、再次聆听课件演示人们过春节时各种不同的场景。
4、分段聆听师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？根据速度、节奏、情绪这些音乐元素，同学们说说全曲可以氛围几个部分？（师带领学生在每个段落做不同的动作，再请同学上台粘贴图片代表几个段落）生：三个部分4、小组讨论师：请小组讨论一下，你们最喜欢哪一部分，并唱一唱它的主题，我们重点来分析一下。
第一部分包括两个主题：第一主题锣鼓喧天，你可以利用身边的可以利用的东西来表现一下过节的喜庆气氛吗？（用打击乐器伴奏试一试）第二主题如载歌载舞的场面，请大家为这一部分设计一下舞蹈动作吧。
（用舞蹈伴奏）第二部分：用秧歌的舞步来感受第二部分音乐的美！（采用红领巾等道具）第三部分：说出与哪一部分相似？（师出示结构图示：A+B+A）第三乐段是第一乐段的再现，也是高潮部分，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。
5、分组练习6、分组表演将全班分为乐器组、歌唱组、舞蹈组，分组进行表演。
7、师生评价8、欣赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》四、总结下课（生随音乐走出教室）。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(听赏)春节序曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版四年级上册《（听赏）春节序曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《春节序曲》
教学内容：湘教版小学音乐四年级上册第十一课听赏《春节序曲》。
教材简介：《春节序曲》是我国著名音乐家李焕之所作的《春节组曲》的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地展现了当年在革命圣地——延安过春节时军民团结、敲锣打鼓、载歌载舞的欢腾场面。
教学目标：
1、通过欣赏《春节序曲》，让学生感受民族音乐丰富的表现力，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现。
2、帮助学生理解《春节序曲》的结构段式，整体体会音乐情绪。
3、引导学生进行音乐实践活动，激发创造力。
教学重点：引导学生学会哼唱《春节序曲》主题曲。
教学难点：会正确使用打击乐器合奏。
教学方法：聆听欣赏、创设情境、实践体验。
教学准备：ＣＡＩ课件、锣、鼓、镲等音乐器材；学生分组准备小节目。
教学过程：
一、激情导入。
1、师生问好，然后老师问：同学们会用“赏”字组词吗？
生：赞赏、欣赏，赏心悦目……
师：那你知道“欣赏、赞赏”中人们到底在“赏”什么呢？
生：美景，好的事物，音乐，电影，美术作品等等。
师：不错，人们通过“赏”得到美的享受，愉悦身心，陶冶情操。
今天刘老师想邀请大家来体验一次听觉的欣赏盛宴。
你听——播放《春节序曲》（主题音乐30秒）。
这段音乐，大家听过吗？在哪听过的？什么时候呢？
生：听过，在电视上，大街上，商店里，是在春节时听到的。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(听赏)春节序曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版四年级上册《（听赏）春节序曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题春节序曲
课型新授
授课教学内容
一、欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》
课时第一课时
教具多媒体展示台课件
教学目标
1、通过欣赏，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
2、感受乐曲的情绪。
3、初步分析作品的结构。
教材分析
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
乐曲结构是带再现的复三部曲式，C宫调式。
从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。
引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。
第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。
第二主题活泼流畅，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。
中部主题旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬，将音乐引入了第三部分（再现部）。
在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。
引子和第一部分的主题音调在这。
四年级上册音乐教案- 第十一课(听赏) 春节序曲｜湘艺版
6、现在你知道为什么说曲子是大家耳熟能详了吧！啊，有的同学已经说说了，这就是每年春节晚会都会出现的曲目。
三、（活动）最后老师这里有一个活动，（PPT出示内容），我们下次课来表演。
小结：今天的课就到这里，同学们再见。
教学反思
（PPT出示各部分所表达的感情）
3、现在最后一个问题来了，你听到了哪些乐器呢？
（学生自主回答）
嗯，同学们说的都很好，老师知道这个问题对于同学们有一定的难度，所以老师现在就带领同学们一起来认识中出现的集中主要乐器。
（PPT展示乐曲中所出现的乐器）
4、接下来我们一起来了解一下对乐曲的整体介绍（PPT出示乐曲介绍）
学生听音乐的时间不够充分，有的同学还是没有能感受到音乐所要表达的情感。还有音乐活动太少，有的同学没有参与感。
为什么老师要说这首曲子耳熟能详呢？听了你们就知道了
二、新授
1、（师）在听音乐前，老师要你们带着三个问题来欣赏音乐。
（PPT出示三个问题）
好，现在我们一起来进入音乐的海洋吧
（完了，谁能说说乐曲分为几部分，并且分别表达了怎样的情感呢？
（生回答）
对，看来大家听音乐的时候都非常认真，说的都非常的好。乐曲分为了二部分
微课名称及时长
《春节序曲》
教学目标
从音乐中学生能体验和表现人们欢庆春节的热闹气氛和幸福、快乐的情绪。
教学重点、难点
能哼唱出音乐主题并感受音乐的欢快情绪
教学过程
一、兴趣导入
（师）同学们，下午好。在这炎炎夏日，老师带领你们来听赏一首乐曲，给大家消消暑。
（PPT出示课题）+
对，今年我们要欣赏的曲子就是大家耳熟能详的《春节序曲》
湘艺版音乐四年级上册第11课(听赏)《春节序曲》教案
湘艺版音乐四年级上册第11课（听赏）《春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家韩世忠先生创作的一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的管弦乐作品。
本节课选自湘艺版音乐四年级上册第11课，旨在让学生通过欣赏《春节序曲》，感受中国春节的喜庆气氛，了解民族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐欣赏基础，对民族音乐有一定的了解。
但学生在欣赏民族音乐时，仍存在对音乐内涵把握不准确、欣赏方法不恰当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的欣赏方法，深入理解音乐作品的内涵。
三. 教学目标1.让学生感受《春节序曲》的喜庆气氛，体验民族音乐的魅力。
2.培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
3.引导学生掌握正确的音乐欣赏方法，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.感受《春节序曲》的音乐特点，理解作品内涵。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中，感受作品的风格特点和喜庆气氛。
2.讲解法：教师对《春节序曲》的背景、作者、音乐特点等进行讲解，帮助学生更好地理解作品。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对《春节序曲》的感悟和欣赏方法。
六. 教学准备1.教学课件：包括《春节序曲》的音频、视频资料，以及与作品相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：民族乐器图片或实物，如二胡、琵琶等。
3.教学环境：音响设备齐全，教室布置充满节日气氛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受作品的喜庆气氛。
同时，引导学生谈论春节期间的习俗，激发学生对春节的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师展示《春节序曲》的乐谱，简要介绍作品的背景、作者及音乐特点。
然后，再次播放音频，让学生在聆听的过程中，注意感受作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《春节序曲》的片段，注意音准、节奏的准确性。
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》教案
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》教案一. 教材分析《春节序曲-听赏主题2》是湘艺版音乐四年级上册第11课的教学内容。
本节课通过欣赏和学唱《春节序曲-听赏主题2》，让学生感受中国春节的喜庆氛围，体验传统音乐的魅力。
教材以富有民族特色的作品为主线，引导学生了解民间音乐，激发他们对音乐的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们善于模仿和表现，具有一定的音乐基础。
但在音乐欣赏和理解方面，还需要教师的引导和培养。
在本节课中，学生需要通过听赏和学唱来感受春节序曲的氛围，对民间音乐有更深入的了解。
三. 教学目标1.感受《春节序曲-听赏主题2》的喜庆氛围，体验传统音乐的魅力。
2.了解民间音乐的特点，培养学生的民族自豪感。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.感受和理解《春节序曲-听赏主题2》的音乐特点。
2.学会唱《春节序曲-听赏主题2》，把握歌曲的节奏和情感。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过反复听赏，让学生感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的音乐欣赏能力。
3.实践教学法：教授学生学唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春节序曲-听赏主题2》的音频、视频资料，以及与课程相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学用具：乐谱、歌单、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲-听赏主题2》的音频，引导学生进入课堂。
播放完毕后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《春节序曲-听赏主题2》的视频，让学生更直观地感受歌曲的喜庆氛围。
观看完毕后，教师引导学生谈论自己对歌曲的感受，促进师生互动。
3.操练（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
2019年(秋)四年级音乐上册 第11课《春节序曲》教案 湘艺版
2019年(秋)四年级音乐上册第11课《春节序曲》教案湘艺版教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》。
教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学目的：1、通过欣赏，让学生在综合感受西洋乐器丰富的表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。
教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）1．师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？2．根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。
（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。
从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。
）3．简介管弦乐。
4．简介作曲者及乐曲时代背景。
（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。
）[注：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。
]（设计意图：渲染气氛。
）二、整体欣赏，划分段落。
1．学唱主题音乐。
2．整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]3．听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？（2）乐曲分几部分？曲式结构？（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。
）4．找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》教学设计一. 教材分析《春节序曲-听赏主题2》选自湘艺版音乐四年级上册第11课。
本节课以中国传统节日春节为背景，通过欣赏和学唱《春节序曲-听赏主题2》，让学生感受中国传统文化的魅力，体验节日的喜庆氛围。
教材中包含了旋律、节奏、力度、音色等方面的元素，让学生在欣赏的同时，也能对音乐产生更深入的理解。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但在传统文化方面的了解还不够深入，因此，在教学过程中，需要将音乐与传统文化相结合，引导学生感受中国传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解《春节序曲-听赏主题2》的背景，感受中国传统文化的魅力。
2.引导学生欣赏音乐，感受旋律、节奏、力度、音色等方面的特点。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生的合作意识，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.感受《春节序曲-听赏主题2》的音乐特点。
2.理解中国传统文化的内涵。
3.掌握歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、传统文化内涵等。
3.实践法：学生参与演唱，提高音乐表现力。
4.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等。
2.教学音频：包括歌曲、背景音乐等。
3.教学视频：有关春节的短视频。
4.乐器：打击乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春节的短视频，引导学生了解春节的传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《春节序曲-听赏主题2》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师讲解歌曲的节奏、旋律等特点，引导学生跟唱歌曲。
在此过程中，教师可适时调整教学方法，如分组演唱、男女声部合唱等，以提高学生的参与度和兴趣。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
《春节序曲》PPT课件6
能力提高
谈谈自己的感受吧！
这段音乐被多部影视作品所采用，如美国影片《 2001太空漫游》《超人》《查理和巧克力工厂》
，以及香港影片《长江7号》等。
在电影《超人》中，超人明白了他的责任，他要去 帮助地球上的人类，真正的超人诞生了，其主题音乐 也随之出现，这是一段由铜管演奏的跳跃式的主题旋 律，借鉴了理查·施特劳斯的《查拉图斯特拉如是说》 音乐的引子部分，现在，这段音乐已经成为“超人” 这个荧幕形象的绝对主题。
围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民
俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
历史课件：/kejian/lish i/
兴趣。
• 2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情 绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。熟悉 主题旋律。
• 3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的 结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
聆听歌曲
• 想想:你能用线条来表现一下乐曲的结构吗？ • （1）乐曲的整体情绪是什么？ • （2）乐曲分几部分？
引子 从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主
题组成了序曲的引子以强烈的节奏、力度的对比、旋 律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。 第一部分
第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩 （C大调），表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。 第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏 对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦 和激动心情。
湘艺版音乐四年级上册《(听赏)春节序曲》教案
湘艺版音乐四年级上册《（听赏）春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和热烈的节奏，表现了我国春节的喜庆氛围。
歌曲由多个乐段组成，结构复杂，旋律变化丰富，是一首具有较高艺术价值的音乐作品。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统节日，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认识和感受能力，但音乐鉴赏能力还不够成熟。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过对《春节序曲》的学习，可以进一步提高他们的音乐鉴赏能力和对我国传统节日的了解。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2.感受《春节序曲》的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
3.学会演唱《春节序曲》，培养学生的音乐表现力。
4.通过学习《春节序曲》，培养学生对音乐的热爱和对传统文化的尊重。
四. 教学重难点1.音乐术语的掌握，如节奏、旋律、节拍等。
2.歌曲的演唱技巧，如音准、音色、共鸣等。
3.对歌曲背景和文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春节的氛围，让学生身临其境，感受春节的喜庆。
2.示范教学法：教师演唱或播放音频，学生跟随模仿。
3.分段教学法：将歌曲分为若干乐段，逐一教授。
4.讨论法：引导学生讨论歌曲的特点和背景，提高学生的鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学音频：歌曲《春节序曲》的音频。
2.教学视频：关于春节的短视频。
3.乐谱：歌曲《春节序曲》的乐谱。
4.教学道具：春节相关的装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放关于春节的短视频，引导学生感受春节的喜庆氛围。
同时，提问学生对春节的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后，展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的结构和旋律有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生逐段学习歌曲，注意讲解音乐术语和演唱技巧。
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏主题2》说课稿一. 教材分析《春节序曲-听赏主题2》是湘艺版音乐四年级上册第11课的内容。
本节课选自湘艺版小学音乐四年级上册第11课《春节序曲》，这是一首具有代表性的中国民乐合奏作品。
本节课的主题是欣赏《春节序曲》的第二主题，通过欣赏和分析，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但他们在音乐方面的认知和体验仍然有限，需要通过具体的作品来感受和体验。
对于《春节序曲》这首作品，他们可能熟悉其中的部分旋律，但对作品的整体结构和内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生感受作品的特点，理解作品的内涵。
三. 说教学目标1.认知目标：通过欣赏和分析《春节序曲-听赏主题2》，让学生了解作品的基本结构、音乐特点和表现手法。
2.技能目标：培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.情感目标：感受中国传统文化的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：欣赏《春节序曲-听赏主题2》，了解作品的基本结构、音乐特点和表现手法。
2.教学难点：引导学生感受作品的内涵，理解作品所表达的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、分析法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放《春节序曲-听赏主题2》音频，展示相关图片，帮助学生更好地理解和欣赏作品。
六. 说教学过程1.导入：以春节的图片和氛围为切入点，引导学生谈论春节的习俗，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏作品：播放《春节序曲-听赏主题2》音频，让学生初步感受作品的特点。
3.分析作品：引导学生关注作品的基本结构、音乐特点和表现手法，如旋律、节奏、音色等。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对作品的理解和感受，教师巡回指导。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调作品的特点和内涵。
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏》教案
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲-听赏》教案一. 教材分析《春节序曲-听赏》选自湘艺版音乐四年级上册第11课。
本节课以春节为背景，通过欣赏和学唱《春节序曲》，让学生感受我国传统节日的喜庆氛围，体验民间音乐的魅力。
教材内容丰富，包括乐曲介绍、旋律欣赏、歌词学唱等方面，旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐鉴赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐要素有所了解。
但在民族音乐方面，部分学生可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重引导和启发，让学生在欣赏和学唱过程中，感受到民族音乐的魅力。
三. 教学目标1.了解《春节序曲》的背景及特点，感受春节的喜庆氛围。
2.学会歌曲《春节序曲》，体验民间音乐的魅力。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高民族音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.掌握《春节序曲》的旋律和节奏。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
3.运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春节的氛围，让学生身临其境，感受节日的喜庆。
2.欣赏教学法：引导学生聆听、分析《春节序曲》，提高音乐鉴赏能力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，分组学唱、表演，提高合作能力。
4.对比教学法：通过对比其他春节歌曲，让学生更加深入地了解《春节序曲》的特点。
六. 教学准备1.准备《春节序曲》音频、视频资料。
2.准备歌词 sheet music。
3.准备教学课件。
4.准备音响、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示春节的图片，让学生谈谈对春节的印象。
然后播放《春节序曲》音频，让学生初步感受乐曲的喜庆氛围。
2.呈现（10分钟）介绍《春节序曲》的背景、作者及乐曲结构。
播放视频资料，让学生更加直观地了解乐曲的演奏形式。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱《春节序曲》片段，注意纠正发音和音准问题。
春节序曲课件
春节序曲课件春节序曲课件春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分,集中表现中国人过春节的热闹景象。
分享了春节序曲的课件给大家参考！设计思路：本课内容是七年级第二学期第一单元《春之声》的第二课时，课堂中选取反映“春”题材的音乐作品中的优秀作品。
在课堂设计中，让学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神、文化特征，同时以音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
《春节序曲》是中学音乐教材中的传统篇目，也是器乐曲中的精品。
课型：欣赏课课时：1课时教材分析：《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演奏。
乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。
教学目标：知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。
能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。
重点：培养学生理解感受音乐的能力。
难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。
教学准备：多媒体课件、钢琴等教学方法：聆听欣赏法、比较法、实践体验法等教学过程：一、导入新课：聆听老约翰.施特劳斯的《拉德茨基进行曲》(播放视频)【设计意图：以维也纳新年音乐会必演的曲目提问导入我们中国新年音乐会以及春节时我们经常听到的曲目《春节序曲》。
既引起学生的好奇心，又提高学生的民族自豪感】二、讲授新课：1、欣赏《春节序曲》（1）、聆听全曲，欣赏后谈体会。
【设计意图：感性欣赏，音乐具有非语义性，音乐教学就要让学生从音乐的本身感受音乐。
让学生在没有任何局限的情况下，真正地去切身体验音乐】教师小结肯定成绩并简单介绍李焕之及作品。
《春节序曲》5精品 课件
人生数载几十年，我们总要为这个世界 留下些 什么。 永远不 要把“ 闲”当 做上天 的恩赐 ，那些 让你快 乐的东 西，有 一天也 会毁灭 你。
04我的24岁，是个尴尬的年龄。想买车 ，想买 房，偶 尔想结 婚。似 乎这已 经是一 个任务 ，而不 再是一 个目标 ，有时 也会这 样想想 ，我还 这么年 轻，想 要的却 这么多 ，总该 慢慢来 的，说 道理自 己还是 太急躁 了吧。 好吧， 我承认 这是个 不错的 借口， 所谓年 轻，只 是一块 做错事 后的一 块遮羞 布。透 支着信 用卡， 透支着 精力， 然后换 回不属 于现在 的成果 ，而这 好像就 是成长 的代价 。
带着问题，聆听乐曲
1.你能听出是哪些乐器在演奏吗? 2.乐曲分为几部分？
民族管弦乐的乐器：
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他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
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每天早上七点起床，锻炼一小时，八点 吃完早 餐，出 门散步 ，九点 半回来 读书看 报，下 午听音 乐、练 书法， 再继续 锻炼一 小时， 抽空还 帮老伴 做家务 。
《春节序曲》4精品 课件
任教员。新中国后，历任中央音乐学院音乐团团长、中央歌舞团艺术
指导、中央民族乐团团长。创作的《春节组曲》已成为我国春晚必演
曲目；《社会主义好》高度颂扬了共产党毛主席领导下的人民新中国
掀起了社会主义建设高潮的繁荣景象，唱出全国人民坚决走社会主义 道路的坚强决心。教育和影响了新中国几代人的思想和成长。
• 我国是个历史悠久的大国，有着 丰富多彩和源远流长的传统文化，
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
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优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
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他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
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每天早上七点起床，锻炼一小时，八点 吃完早 餐，出 门散步 ，九点 半回来 读书看 报，下 午听音 乐、练 书法， 再继续 锻炼一 小时， 抽空还 帮老伴 做家务 。
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有句话说：闲人愁多，懒人病多，忙人 快活！
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的确如此。当一个人闲下来，他的心灵 和身体 都将受 到折磨 。闲下 来会容 易胡思 乱想， 自怨自 艾，而 身体上 的懒惰 也会让 我们离 健康越 来越远 。
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02
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人活到极致，就是不愿意闲下来。
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沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
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他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
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湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲》说课稿一. 教材分析《春节序曲》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首曲目。
这首曲目以我国传统的春节为背景，描绘了春节期间的热闹氛围和喜庆气氛。
通过学习这首曲目，学生可以了解到我国春节的传统文化，增强民族自豪感，同时也能提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和欣赏能力有所提高。
但同时，他们对传统文化的了解还不够深入，需要通过教学活动来加以引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解我国春节的传统文化，感受节日的喜庆气氛。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养创新能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握《春节序曲》的旋律和节奏，能够进行演唱和欣赏。
2.难点：理解并感受春节序曲所表达的喜庆气氛和传统文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解春节序曲的背景、旋律、节奏等方面的知识。
2.运用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和演唱方法。
3.利用多媒体手段，播放春节序曲的音频和视频资料，增强学生的直观感受。
4.采用小组讨论法，让学生在小组内交流对春节序曲的理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解春节的来历和习俗，引导学生了解春节的传统文化，为学习《春节序曲》做好铺垫。
2.教授：讲解《春节序曲》的旋律、节奏、演唱技巧等方面的知识，让学生掌握曲目的基本要点。
3.示范：教师为学生示范演唱《春节序曲》，让学生跟随教师学习，纠正发音和节奏等方面的错误。
4.练习：学生分组进行练习，互相纠正和指导，提高演唱水平。
5.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，评价其表现，给予鼓励和指导。
6.讨论：引导学生讨论春节序曲所表达的喜庆气氛和传统文化内涵，提高学生的文化素养。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调春节序曲的传统文化价值和音乐欣赏意义。
七. 说板书设计板书设计如下：1.背景2. 旋律3. 节奏4. 演唱方法八. 说教学评价通过学生在课堂上的演唱、讨论、回答问题等方面的表现，评价学生对《春节序曲》的掌握程度和文化素养的提升。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第十一课(听赏)春节序曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
2
4
《春节序曲》
－ 活动：打击乐节奏练习
《春 节 序 曲》
第一部分
3左脚
2右脚 4右脚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1左脚
走十字步的步伐
第一步左脚踩在1的位子上， 第二步右脚踩在2的位子上， 第三步左脚踩在3的位子上， 第四步右脚踩在4的位子上。
《 春
节
.
序
曲 》 第 二 部 分
.
《 春
活动：学唱陕北民歌
节
序
.
曲 》 第 二 部 分
.
问：第三部分音乐和前面部分有 什么联系？
第一部分缩短再现
分乐段赏析
喜庆 • 引子：音乐以快速，强力度的节奏表现出
的场
面．
• 第一部分：由陕北唢呐曲调演化而来，表现陕北人民
欢度春节时载歌载舞的欢快场面．
• 第二部分：音乐素材采用秧歌调子，慢速，旋律抒情
憧憬 如歌，亲切动人，表达出人们对美好生活的
．
• 第三部分：是第一部分的缩减再现．由于减少重复，
音乐显得更加紧凑明快，欢乐的气氛到达了顶点，加深了
沸腾 喜庆场面的渲染，乐曲在
的气氛中结束．
小学音乐湘文艺版四年级上册 《第十一课（听赏）春节序曲》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
民族管弦乐的乐器：
竹笛
琵 琶
柳 琴
大 阮
笙
二 胡
高 胡
唢呐
《春节序曲》
引子
第一部分 ( A)
第二部分 ( B)
第三部分 ( A)
名曲赏析：《春节序曲》
引子：
1=C
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类型：省级获奖课件
邀请函
亲爱的同学们：
我是2018年春晚节目组导演， 诚挚邀请大家参加
《我要上春晚》选拔，希望大家为我们的春晚准备一个
开场表演，表演的曲目就藏在这个宣传片中，大家去找
一找吧！
沧 山 中 学 邵 佳
再见
引子 稍快 热烈地
这首乐 曲可分为三 部分，聆听 音乐后在下 面答案中选 美地
A
B
完整表演 C
瑞雪飘飘灯结彩 鞭炮好像红梅开 欢呼胜利丰收年 新春秧歌闹起来
听到第一、三 部分，试着跳 一跳秧歌。
《春节序曲》（管弦乐） 是我国著名音乐家李焕之先生所作管弦乐《春节 组曲》的第一乐章，旋律明快，节奏鲜明热烈，生动 表现了我国人民在节日里敲锣打鼓、载歌载舞、热闹 欢腾的场面。因此从它诞生之后，逐渐演变成了附加 在“春节”之上的小传统，也成为我国喜庆节日的常 演曲目。
引子
引子
第一部分主题 明快地 主题变奏
第一部分主题 明快地 主题变奏
哼唱第二部分主题，听一听它重复了几次？
听辨乐器音色
每次主奏的乐器分别是什么？
想一想，如果用三种演唱形式去表现这三段，你会怎么选择呢？ 试着唱一唱吧！
男生齐唱
独唱
女生齐唱
想一想 连一连 唱一唱
瑞雪飘飘灯结彩，鞭炮好像红梅开， 欢呼胜利丰收年，新春秧歌闹起来
沧 山 中 学
邵 佳
作者简介
李焕之
我国著名作曲家、音乐理论家李 焕之先生，曾经在延安生活过一段时 间，被当年革命根据地的人们在春节 时热烈欢庆的场面所感动。于是在20 世纪50年代以此为素材创作了一首管 弦乐作品---《春节序曲》
看一看老师是怎样庆祝春节的？ 敲击我们的小凳子，你也来试试吧！