第05课 书愤-高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(解析版)

第一单元

第5课书愤

一、语言文字运用

1．下列加点字的注音，有误的一项是（）

A．庇．护（pì）塞．子（sāi）堵塞．（sè）

B．鬓．角（bìn）鬃．毛（zōng）修葺．（qì）

C．伯．父（bó）喋．血（dié）间谍．（dié）

D．混沌．（dùn）啼．叫（tí）锲．而不舍（qiè）

【答案】A

【解析】A项，“庇”应读“bì”。

2．下列词语全部正确的一组是（）

A．修葺荒惚芳椒镜中衰鬓

B．江皋嘉期缤纷逍遥法外

C．酌酒遗赠联袂三顾频烦

D．哀宛迂缓偕逝出师未捷

【答案】C

【解析】A项，荒—恍；B项，嘉—佳；D项，宛—婉。

3．下列各项中，对所给诗句中“空”字的赏析不正确的一项是（）

A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字让景物具有了浓厚的情感，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿，却无人欣赏。

B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空”字写尽了古之繁荣与今之萧条的对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了对物是人非的感慨。

C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”字写出了年华已逝，报国无门，一切成空的悲凉，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情。一个“空”字，沉痛至极。

D．“空山新雨后，天气晚来秋”中的“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。

【答案】D

【解析】“寂寞”“冷清”“悲怆凄凉”错，这两句渲染的是恬淡、清新的意境。

4．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是（）A．细草微风岸，危樯独夜舟。

B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

【答案】C

5．下列说法，不准确的一项是（）

A．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句与辛弃疾的“可怜白发生”一句的情感相似。

B．“早岁那知世事艰”中“那知”一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责。

C．“渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想”和“壮志难酬、无路请缨的悲愤心情”相互激扬，愈是悲愤，对理想愈是执着；对理想愈是执拙着，悲愤也愈是强烈。因而这首诗歌既热情奔放，又深沉悲怆。

D．陆游始终坚持抗金，即使在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，使他成为杰出的爱国主义诗人。

【答案】B

【解析】“对年轻时不知世事艰难的自责”错，这里并没有自责，而是有些遗憾。

6．用一句话概括下面文段的主要内容。要求：不超过30字。

陆游非常重视家风教育，一生留下家训数则。陆游一生写诗词无数，其中写给儿子的诗词也特别多。除了人人皆知的《示儿》之外，比较有名的还有《五更读书示子》。陆游作为一名爱国诗人，念念不忘守国、爱国、护国，时时不忘爱民、惜民、济民。在陆游的影响与教育下，陆游的两个儿子均是有名的清官；孙子陆元廷，为抗敌奔走呼号，闻兵败后忧愤而死；曾孙陆传义，与敌人势不两立，崖山兵败后绝食而亡；玄孙陆天骐，在战斗中宁死不屈，投海自尽。

【答案】陆游重视家风教育，他的爱国情怀对子孙后代影响极大。

【解析】本段文字主要讲了两层意思，前面讲陆游重视家风教育，并且举了一些例子；后面重点讲在他的教育和影响下，儿孙们清廉爱国者居多。把这两层意思概括出来即可。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《书愤》中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句诗是“，”。

（2）《书愤》中运用诸葛亮的典故，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负的两句诗是“，”。

【答案】（1）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间

【解析】本题考查理解型默写的能力。考生要抓住每道题中的提示语，如“‘多豪丽语，言征伐恢复事’这个特点”“运用诸葛亮的典故，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负”；注意不要写错别字。

二、课内阅读

阅读下面的宋诗，完成后面的问题。

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

1．如何理解“书愤”之“愤”？它具体包含了哪些情感？

【答案】（1）“愤”为愤慨、愤懑之意。诗人矢志做“塞上长城”，北伐收复中原，但为投降派所阻，志向始终不能实现。尽管此时诗人已经年逾花甲，罢官退居多时，但一想到未能实现的北伐大计，心中的愤懑就无法遏止。因此，诗人愤而为诗，诗便尽是愤。（2）既有对投降派的控诉，也饱含了诗人报国无门、壮志难酬的悲愤心情。

2．请简要赏析本诗的起句和结句。

【答案】《书愤》起句中的“世事艰”，暗指投降派把持朝政，为下文感慨“空自许”做了铺垫。“那知”写出了诗人对朝廷的失望和愤慨，照应了诗歌的主旨——“愤”。结句诗人用典明志，以诸葛亮自

比。诗人以“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明至死也不放弃恢复中原的大志。诗人悲愤而不绝望，把诗情推向了高潮。

【解析】首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。上句“那知”一词写出了诗人对南宋朝廷的失望和愤慨。“艰”字有艰难的意思，直接道出诗人经历的辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐的卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。结句“千载谁堪伯仲间”，一个反问句，既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，说明了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。

三、课外拓展阅读

（一）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

看梅绝句

陆游

老子舞时不须拍①，梅花乱插乌巾②香。尊③前作剧④莫相笑，我死诸君思此狂。

【注】①老子：诗人自称。舞时不须拍：不依节拍跳舞。②乌巾：乌角巾，一种黑色的帽子。③尊：通“樽”。

④作剧：嬉戏。

1．本词中的最后一句“我死诸君思此狂”，在另一个版本中是“我死诸君思此生”。请说说使用“狂”与“生”的差别。

【答案】“生”有概括作者一生的意味，寄寓深沉的慨叹。“狂”读起来押韵，更加铿锵有力，自信心、自负感更强，更突出鲜明的个性。

2．在《示儿》或《书愤》中，作者陆游是种什么样的形象？在《看梅绝句》中陆游又是一种什么样的形象？

这两种形象是否矛盾？为什么？

【答案】《示儿》《书愤》中的陆游是一个报国无门的庄严、凝重的爱国者形象，《看梅绝句》中的陆游则是一个打破规则、放浪形骸的狂者(或老顽童)形象。这两种形象看似矛盾，本质上是一致的，都是陆游报国无门的爱国情感的不同表达。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象以及古代诗歌对比鉴赏的能力。在《示儿》或《书愤》中，陆游是一位忧心国事的爱国者。一句“但悲不见九州同”，一句“中原北望气如山”，一个报国无门的爱国诗人