大班科学优质课教案《动物之最》
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案——动物之最一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲故事或图片展示，引导幼儿关注动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中了解到的动物之最，让幼儿认识到动物的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 环境创设：教师在活动室布置动物之最的主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物之最的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容1. 认识最大的动物——蓝鲸教师展示蓝鲸的图片，让幼儿了解蓝鲸是最大的动物。
教师讲解蓝鲸的生活习性和特点，如它是海洋中的哺乳动物，需要吃大量的食物来维持生活等。
2. 认识最小的鸟类——蜂鸟教师展示蜂鸟的图片，让幼儿了解蜂鸟是世界上最小的鸟类。
教师讲解蜂鸟的生活习性和特点，如它的体型小、飞行速度快、能够停在空中等。
七、教学活动1. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》含反思一、教学目标1.了解动物世界中的各种“之最”，丰富幼儿的自然科学知识。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3.教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学重难点重点：认识动物世界中的各种“之最”，学会观察、比较、分析。
难点：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学过程1.导入教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，并简单介绍原因。
2.基本环节(1)认识动物“之最”教师分别介绍动物世界中的各种“之最”，如：最大的动物、最小的动物、最长寿的动物等。
邀请幼儿参与讨论，说出自己知道的动物“之最”。
(2)观察、比较、分析教师提供各种动物的资料，引导幼儿观察、比较它们的特点。
(3)实践活动：制作动物“之最”手册教师发放制作手册的材料，引导幼儿动手制作。
邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
3.结束环节邀请幼儿分享自己的感受，并提出保护动物的建议。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对动物“之最”有了更深入的了解，观察、比较、分析能力得到了锻炼。
同时，幼儿对自然科学的兴趣得到了激发，关爱动物、保护生态环境的意识也有所提高。
2.教学改进(1)增加互动环节，让幼儿更多参与到课堂教学中，提高他们的积极性。
(2)在实践活动环节，可以增加一些趣味性，如：设置比赛、奖励等，提高幼儿的参与度。
(3)加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
3.教学拓展(1)组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，增强他们的体验感。
(2)开展主题活动，如：“保护动物，我们在行动”，引导幼儿关注动物保护问题，培养他们的社会责任感。
(3)结合课堂教学，开展家庭作业，让幼儿与家长一起了解动物“之最”，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点补充：教师将通过互动式的提问和游戏，帮助幼儿理解和记忆动物“之最”的相关知识。
《动物之最》幼儿园大班科学教案
《动物之最》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解一些动物的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识几种动物，了解它们的特点和习性。
2. 通过观察和比较，让幼儿发现动物之间的相同点和不同点。
3. 培养幼儿的分类能力。
三、教学准备：1. 图片或实物of 几种动物。
2. 白板或大纸一张，用于画图。
3. 彩色笔。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察几种动物的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲解：介绍每种动物的特点和习性，如外形、生活环境、食性等。
3. 观察和比较：让幼儿观察和比较这些动物的相同点和不同点。
4. 分类：根据动物的特点和习性，引导幼儿将它们进行分类。
5. 总结：让幼儿说出他们学到了哪些动物，以及它们的特点和习性。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的特点和习性。
2. 让幼儿尝试画出他们最喜欢的动物，并说明它们的特点和习性。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、视频等多媒体教学手段，激发幼儿的兴趣。
2. 通过观察、比较、分类等方法，引导幼儿主动探索和发现。
3. 运用游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察和了解更多的动物。
2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿在家庭中的学习成果。
3. 进行动物知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导和帮助。
2. 注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们主动发现和解决问题。
3. 关注幼儿的心理健康，营造积极、愉快的学习氛围。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动科学教案一、活动目标1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”的原因。
2. 能有序地讲述自己知道的“动物之最”，培养表述能力。
3. 能用连线的方式进行配对，培养观察能力和判断能力。
4. 培养对动物的探究兴趣，激发热爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片及文字资料、PPT、记录卡、彩笔。
2. 经验准备：幼儿有探究过动物的经验。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 出示PPT，展示各种动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师根据PPT上的动物图片，讲解它们被称为“之最”的原因，如最大的动物、最小的动物等。
c. 引导幼儿思考：还有哪些动物可以被称为“之最”？请幼儿自由发表意见。
d. 教师出示记录卡，请幼儿用彩笔将动物图片与相应的“之最”文字配对。
e. 幼儿互相交流自己的配对结果，教师进行点评。
四、活动总结教师引导幼儿总结本次活动，强调动物的特点和它们被称为“之最”的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起搜集更多关于动物的资料，了解它们的特点，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿展示自己搜集的资料，增强班级氛围。
3. 区域活动：在科学区设置“动物之最”探究角，提供相关书籍、图片等材料，引导幼儿自主探究。
六、教学评价1. 幼儿能否掌握几种动物的特点，并理解它们被称为“之最”的原因。
2. 幼儿在活动中是否能积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 幼儿在配对活动中是否能准确判断，完成配对任务。
4. 幼儿在活动结束后是否能主动关心和关注动物，表达对动物的喜爱之情。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的参与情况，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和判断能力，引导他们发现动物的特点。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学难度。
大班动物之最科学活动教案
大班动物之最科学活动优秀教案一、活动目标：1. 认识几种动物的特点，了解它们被称为“之最”的原因。
2. 通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和口语表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、PPT、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿关注动物的特点。
2. 观察动物图片，发现动物之最：展示PPT，呈现几种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如最大的动物、最小的动物等。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物进行讨论，讨论它们的优点和独特之处。
4. 记录和分享：邀请每组幼儿用记录表记录下他们讨论的结果，并选择一个代表进行分享。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与动物之最的活动，让家长和幼儿一起观察、讨论动物的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题展示，让幼儿继续观察和学习。
3. 区域活动：在科学区设置动物之最的探究活动，让幼儿自主操作和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物之最的认识和理解。
2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们的思考力和口语表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化和改进活动方案。
六、活动步骤：1. 动物生活习性探索：通过观察图片和视频，让幼儿了解不同动物的生活习性，例如：大象喜欢在水中洗澡，长颈鹿会用长长的脖子去吃树上的叶子等。
2. 动物栖息地认识：让幼儿了解不同动物的栖息地，例如：熊猫生活在竹林中，狮子生活在草原上等。
3. 动物繁殖方式探讨：通过图片和视频，让幼儿了解不同动物的繁殖方式，例如：鸟类的筑巢、鱼类的产卵等。
七、教学方法：1. 图片观察：通过展示各种动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 视频教学：播放动物生活习性、栖息地和繁殖方式的短视频，让幼儿更直观地了解动物的生活。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动科学教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物有特殊的才能或特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达的能力，能用简单的语言描述动物的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿已有对动物的基本认识。
三、活动过程：1. 导入：通过图片或视频，展示一些动物，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题分享：通过PPT或讲解，介绍一些动物的特殊才能或特征，如最快的动物、最大的动物、最高的动物等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 表达展示：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对动物之最的理解和感受。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于动物之最的信息，装饰家庭环境。
2. 区域活动：在科学区或美术区，提供相关的材料和工具，让幼儿继续探索和表达动物之最。
3. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的探索和学习。
五、活动反思：通过本次活动，幼儿对动物之最有了更深入的了解，能用简单的语言描述动物的特点。
幼儿的观察、比较和表达能力得到了锻炼。
在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
在活动延伸环节，可以尝试与家长和幼儿进行互动，让幼儿在家庭环境中继续探索和学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与讨论和表达自己的观点。
2. 关注幼儿在观察和比较动物特点时的积极性和准确性。
3. 评估幼儿在活动延伸环节的表现，是否能与家长积极参与并完成相关的探索和学习任务。
七、教学资源：1. 动物图片、视频、PPT等教学资源。
2. 相关的书籍、资料、网络资源等。
3. 绘画工具、材料等。
八、安全注意事项：1. 在使用动物图片、视频等资源时，确保内容健康、适宜。
幼儿园大班科学教案动物之最(精选18篇)
幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）幼儿园大班不仅注重学科知识的传授，还注重培养孩子的社交能力和人际关系处理能力。
大班动物之最科学活动教案
大班动物之最科学活动优秀教案一、活动目标1. 了解几种动物特征，知道为什么被称为“之最”。
2. 能有序、连贯地讲述自己知道的“动物之最”。
3. 乐意动脑、动手、动口参与活动，与同伴共同探究，体验成功的喜悦。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录卡、彩笔。
2. 经验准备：幼儿在生活中积累有关动物的知识。
三、活动过程（一）导入部分1. 出示动物图片，引起幼儿兴趣。
师：今天来了几位特殊的客人，我们一起来认识它们吧！2. 幼儿自由讲述动物的特点。
（二）基本部分1. 出示PPT，展示各种动物图片。
师：你们知道哪些动物是“之最”吗？为什么？2. 幼儿讲述自己知道的“动物之最”。
师：请你们把知道的“动物之最”记录下来，可以和好朋友一起画一画。
3. 幼儿互相分享记录卡，展示成果。
师：你们找到了哪些“动物之最”？它们为什么被称为“之最”？4. 教师总结，加深幼儿对“动物之最”的认识。
（三）拓展部分1. 幼儿自由发挥，创作自己的“动物之最”。
师：你们想不想创作一个自己的“动物之最”呢？可以和好朋友一起商量，画下来。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
四、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对“动物之最”的兴趣。
在活动中，幼儿不仅巩固了已知的动物知识，还通过创作自己的“动物之最”发挥了想象力。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣点，引导他们探索更多动物的秘密。
五、教学评价1. 幼儿能熟练地讲述至少三种“动物之最”。
2. 幼儿在创作自己的“动物之最”时，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿参与活动积极，与同伴共同探究，体验成功的喜悦。
六、活动准备1. 物质准备：动物模型、道具、音频设备。
2. 经验准备：幼儿对各种动物特征有一定的了解。
七、活动过程（一）导入部分1. 动物模型展示，引起幼儿兴趣。
师：你们看，今天有哪些动物来到了我们的课堂？2. 幼儿自由讲述动物的特点。
（二）基本部分1. 音频播放，引导幼儿感知动物的声音。
幼儿园大班科学动物之最教案
幼儿园大班科学动物之最教案一、教学目标1.让幼儿了解动物世界中的各种“之最”，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解动物世界中的各种“之最”。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学准备1.图片素材：世界之最的动物图片。
2.视频素材：动物世界纪录片片段。
3.教学卡片：记录动物之最的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张世界地图，引导幼儿观察并说出地图上的大洲、大洋。
（2）教师提问：“你们知道世界上有哪些动物吗？”（3）教师引导幼儿自由发言，说出自己喜欢的动物。
2.基本环节（1）认识动物之最①教师展示图片素材，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。
②教师提问：“你们知道这些动物有什么特别之处吗？”③教师逐一介绍动物之最，如：最大的动物：蓝鲸最小的动物：蜂鸟最快的动物：猎豹最高的动物：长颈鹿最长寿的动物：乌龟（2）讨论动物之最的特点①教师组织幼儿分组讨论，让幼儿说出自己对动物之最的了解。
（3）观看动物世界纪录片片段①教师播放纪录片片段，让幼儿了解动物世界中的各种“之最”。
②教师引导幼儿说出纪录片中出现的动物之最。
（4）游戏环节①教师设计一个“动物之最”的竞赛游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
②教师组织幼儿进行游戏，评选出“动物之最”小冠军。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思考力和表达能力。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于动物之最的资料，分享给同学。
2.家长协助幼儿完成一份关于动物之最的手抄报。
六、教学反思1.教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和思考力。
2.在游戏环节，要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
3.作业布置要合理，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的兴趣。
重难点补充：教学重点：1.通过图片和视频，使幼儿对各种动物之最产生直观的认识。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动教案一、活动目标：1. 了解几种动物的特征，知道它们被称为“之最”。
2. 能积极参与讨论，发表自己的见解。
3. 能用连线的方式，将动物和它们的“之最”特点对应起来。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、PPT、连线卡片。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
三、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：a) 教师出示PPT，展示几种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b) 教师讲解每种动物的“之最”特点，如最大的动物、最小的动物、最高的动物等。
c) 教师出示连线卡片，引导幼儿将动物和它们的“之最”特点进行对应。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的“之最”特点，并进行记录。
2. 环境创设：教师在科学区布置“动物之最”展示墙，让幼儿将自己的成果展示出来。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分引导幼儿参与讨论，发表自己的见解。
2. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有必要进行调整。
4. 活动延伸是否具有针对性和操作性，能否激发幼儿的探究兴趣。
六、活动准备：1. 物质准备：动物模型、图片、视频、活动卡片。
2. 经验准备：幼儿已有动物的基本知识，了解一些动物的特殊能力。
七、活动过程：1. 导入：教师通过视频播放动物捕食、逃避捕食者的片段，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 基本环节：a) 教师展示动物模型和图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
b) 教师讲解动物的特殊能力，如fastest runner（最快的跑者）、best climber （最擅长爬行的动物）等，让幼儿了解这些动物为何能被称为“之最”。
c) 教师分发活动卡片，引导幼儿将动物和它们特殊能力进行匹配。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物的特殊能力，如模仿猎豹的速度、模仿猴子爬树等。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动教案第一章：活动背景1.1 活动目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 活动准备：图片、视频、卡片等与动物相关的教学资源。
1.3 活动过程：1.3.1 导入：通过图片或视频展示一些动物，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
1.3.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等，引导幼儿分析和讨论。
1.3.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物之最，教师进行总结。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等。
2.2 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力，提高幼儿的口语表达能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
第三章：活动准备图片、视频、卡片等与动物特殊的生理特征相关的教学资源。
第四章：活动过程4.1 导入：通过图片或视频展示一些具有特殊能力的动物，引导幼儿观察和描述。
4.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等，引导幼儿分析和讨论。
4.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物的特殊能力，教师进行总结。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多关于动物的特殊能力的资料，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
5.3 区域活动：在科学区设置动物之最的探索活动，让幼儿自主操作和探索。
第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
6.2 第二步：教师介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
6.3 第三步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物之最。
6.4 第四步：教师进行总结，强调保护动物的重要性。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解的方式，向幼儿传授有关动物的知识。
大班科学优质课教案《动物之最》
大班科学优质课教案《动物之最》教学目标1.了解一些动物的生活习性和特点；2.掌握使用比较词语描述事物的能力；3.学会归纳总结，分析问题的能力。
教学重点1.动物之最的概念；2.比较词语的使用方法；3.通过说和听的方式，感受身边的世界，从而培养学生观察力和创造力。
教学难点1.通过比较，发现事物的共性和差异；2.通过思维比较，发现动物之最的奥秘；3.通过播放视频和图片，帮助学生加深对动物之最的理解。
教学过程设计导入环节1.师生问好；2.引出今天的课题《动物之最》；3.让学生想一想，当我们说某一个东西是最——的时候，是什么意思？模块一：动物之最1.让学生想想有哪些动物？它们都有哪些特点？具备哪些习性？2.引出“动物之最”的概念，即用最高或最低的词语来形容动物的某种属性；3.介绍一些关于动物之最的例子，例如最大的陆地动物是非洲象，最快的陆地动物是猎豹等；4.通过展示图片、视频等多媒体资料，让学生观察动物之最的实例，帮助他们理解更深刻；5.引导学生思考，为什么这些动物能够成为最大、最快、最高的？他们身上有什么共性和特点？模块二：比较词语1.介绍一些比较级和最高级的词语，例如：比较级有“更重”，“更快”，“更大”等，最高级有“最快”，“最多”，“最好”等；2.引导学生举出自己身边的事物，用比较级和最高级的词语来描述它们的属性；3.引导学生进行学习小结，在课堂黑板上总结动物之最和比较词语的共性和特点；4.通过问答互动、任意问等方式检查学生掌握程度。
小结1.今天我们学习了“动物之最”的概念，知道了一些动物的特点和生活习性；2.我们学习了比较级和最高级的词语，可以更加准确地描述事物的属性；3.学习分析问题、归纳总结、思维比较的方法，培养了学生观察力和创造力；4.通过本节课的学习，我们更加了解了身边的世界，发现更多的美好和奥秘。
课后作业1.教师和学生共同完成一份《动物之最》参考资料；2.让学生寻找身边一些事物，找出其中的最大、最小或最高等属性；3.思考如何使用比较级和最高级的词语描述身边的事物。
大班动物之最科学活动教案
一、活动名称：大班动物之最科学活动优秀教案二、活动目标：1. 了解几种动物的特征，知道它们是动物界中的“之最”。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和探究能力。
3. 激发幼儿对动物的热爱和保护之情。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察几种动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 观察比较：展示动物的视频或PPT，引导幼儿观察它们的特点，讨论为什么它们被认为是动物界中的“之最”。
3. 探索学习：引导幼儿通过观察、操作，深入了解动物的特点，如最大的动物、最小的动物等。
4. 总结分享：让幼儿用自己的话总结所学内容，引导他们说出动物的特点。
5. 扩展活动：带领幼儿进行相关的科学实验或户外活动，加深他们对动物特点的理解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在探索过程中的提问和思考，评估他们的观察能力和探究能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学内容：1. 第六章：最大的陆生动物——非洲象教学重点：让幼儿了解非洲象的外形特征、生活习性以及它为何被认为是最大的陆生动物。
教学难点：帮助幼儿理解非洲象的生活习性和环境保护的重要性。
七、教学方法：1. 第七章：通过图片观察、视频播放等方式，让幼儿直观地了解非洲象的特点。
2. 利用互动讨论、小组合作等方法，引导幼儿主动探究非洲象的生活习性。
3. 设计情景剧，让幼儿亲身体验保护非洲象的环境意识。
八、教学步骤：1. 第八章：播放非洲象的视频，让幼儿观察并说出非洲象的特点。
2. 引导幼儿讨论非洲象的生活习性，如食量、社交行为等。
3. 组织幼儿进行情景剧表演，培养他们的环境意识。
九、教学评价：1. 第九章：观察幼儿在视频观察、讨论和表演过程中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的提问和回答，评估他们对非洲象知识的理解程度。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种动物的“之最”特点，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能用自己的语言描述动物的“之最”特点。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养他们关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解几种动物的“之最”特点，并能用自己的语言描述。
难点：让幼儿学会比较和描述动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师讲述动物“之最”的故事，如最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蚂蚁等，让幼儿了解动物的“之最”特点。
（2）教师出示卡片，让幼儿说出卡片上动物的“之最”特点，如最快的动物是猎豹，最高的动物是长颈鹿等。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己了解的动物“之最”特点。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结动物的“之最”特点，并让幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的动物“之最”故事。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了动物的“之最”特点，以及幼儿在课堂上的表现如何，以便在今后的教学中进行改进。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，直观地展示动物的“之最”特点，帮助幼儿理解和记忆。
2. 故事讲述法：通过讲述动物“之最”的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与学习。
3. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
4. 创作实践法：让幼儿创作自己喜欢的动物“之最”故事，提高他们的想象力和创造力。
七、教学内容：1. 第六周：了解最大的动物——蓝鲸，最小的动物——蚂蚁。
2. 第七周：了解最快的动物——猎豹，最高的动物——长颈鹿。
幼儿园大班科学课教案《动物之最》
幼儿园大班科学优质课教案《动物之最》第一章：课程导入1.1 教学目的：引发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察和描述动物特点的能力。
1.2 教学内容：介绍动物的多样性。
引导幼儿观察和描述一些特例动物的特点。
1.3 教学过程：展示一系列动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察并描述一些特例动物的特点，例如最大的动物、最小的动物等。
第二章：最大的动物2.1 教学目的：帮助幼儿了解最大的动物是蓝鲸。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
2.2 教学内容：介绍蓝鲸的特点和生活习性。
引导幼儿观察和描述蓝鲸的特点。
2.3 教学过程：展示蓝鲸的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述蓝鲸的特点，例如体型巨大、生活在海洋中等。
第三章：最小的动物3.1 教学目的：帮助幼儿了解最小的动物是蜜蜂。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
3.2 教学内容：介绍蜜蜂的特点和生活习性。
引导幼儿观察和描述蜜蜂的特点。
3.3 教学过程：展示蜜蜂的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述蜜蜂的特点，例如体型微小、有翅膀、采蜜等。
第四章：最聪明的动物4.1 教学目的：帮助幼儿了解最聪明的动物是猩猩。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
4.2 教学内容：介绍猩猩的特点和智能表现。
引导幼儿观察和描述猩猩的特点。
4.3 教学过程：展示猩猩的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述猩猩的特点，例如智力高、能使用工具等。
第五章：最快的动物5.1 教学目的：帮助幼儿了解最快的动物是猎豹。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
5.2 教学内容：介绍猎豹的特点和奔跑速度。
引导幼儿观察和描述猎豹的特点。
5.3 教学过程：展示猎豹的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述猎豹的特点，例如体型瘦长、奔跑速度快等。
第六章：最高的动物6.1 教学目的：帮助幼儿了解最高的动物是长颈鹿。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
大班科学公开课动物之最教案(5篇)
大班科学公开课动物之最教案（集锦5篇）大班科学公开课动物之最教案第1篇一、教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有古怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。
跟随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简单的判定你推理，了解事物的一些简单的本质特点。
所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探究动物保护色奥妙的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿察看思考的习惯。
二、实施策略；成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主快乐的发觉问题。
《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。
"为充足幼儿对动物充分古怪的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的爱好。
2、发觉法：通过为幼儿供给进行发觉活动的图片材料，是他们本身尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松快乐的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。
三、活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过察看操作，培育幼儿擅长察看，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的奇妙，萌发探究动物保护色的愿望。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能客观地表达本身的探究过程和结果。
四、活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本身的，萌发探究动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。
五、活动准备：1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。
六、活动过程:（一）、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发爱好。
幼儿园大班科学教案《动物之最》含课件
幼儿园大班优秀科学教案《动物之最》含PPT课件一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察和比较的能力，能发现动物的特点并进行交流。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物是“之最”。
难点：让幼儿能发现动物的特点并进行交流。
三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
四、教学过程：1. 导入：通过动物图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 基本环节：a. 教师展示PPT课件，让幼儿观看并说出动物的特点。
b. 教师引导幼儿发现哪些动物是“之最”，并解释原因。
c. 教师与幼儿进行互动，让幼儿表达自己的观点和感受。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的动物特点，并强调哪些动物是“之最”。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对一些动物的特点有了更深入的了解，并能发现动物的“之最”。
在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，让幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣。
教师也应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿是否能正确说出动物的特点，并理解哪些动物是“之最”。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，是否能观察和比较动物的特点。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上学到的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解更多的动物。
2. 课外活动：组织幼儿去动物园或自然保护区，实地观察和了解动物的特点。
八、教学内容：1. 动物的分类：让幼儿了解不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 动物的生活环境：让幼儿了解动物的生活环境，如森林、草原、水域等。
九、教学方法：1. 直观展示法：通过展示动物图片和PPT课件，让幼儿直观地了解动物的特点。
大班科学活动教案《动物之最》
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解一些动物的特殊特征，知道“之最”的意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师通过PPT展示动物的特殊特征，让幼儿了解到“之最”的意义。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的动物之最。
（4）教师引导幼儿填写记录表，鼓励幼儿用自己的方式表达对动物之最的认识。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿复述动物之最的特征。
2. 教师强调关爱动物的重要性，引导幼儿树立正确的价值观。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找更多动物之最，拍照或画出来，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：设置动物之最的探究区，让幼儿自主操作、探索。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和比较，发现更多动物的特殊特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，增强幼儿的保护意识。
七、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验，了解一些动物的特殊特征。
八、活动过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿复习上节课的内容。
2. 基本部分：（1）教师出示新的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师通过PPT展示动物的特殊特征，让幼儿了解到更多动物之最。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的动物之最。
（4）教师引导幼儿填写记录表，鼓励幼儿用自己的方式表达对动物之最的认识。
大班科学《动物之最》教案
大班科学《动物之最》教案第一章：认识动物之最1.1 学习目标：1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.2 教学内容：1. 介绍几种动物，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿观察和了解这些动物的特点。
1.3 教学活动：1. 展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 进行小组讨论，让幼儿比较不同动物之间的差异。
第二章：探索动物之最2.1 学习目标：1. 培养幼儿对动物之最的好奇心和探索精神。
2. 提高幼儿的科学思维能力。
2.2 教学内容：1. 介绍一些未知的动物之最，让幼儿自己进行探索和研究。
2. 引导幼儿提出假设，并通过实验或观察来验证。
2.3 教学活动：1. 提出一些未知的动物之最，让幼儿自己进行探索和研究。
2. 组织幼儿进行实验或观察，让他们亲身体验和验证自己的假设。
第三章：创造自己的动物之最3.1 学习目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的表达能力和自信心。
3.2 教学内容：1. 让幼儿自己思考和设计一个动物之最。
2. 引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己的设计。
3.3 教学活动：1. 让幼儿自己思考和设计一个动物之最，并说明理由。
2. 组织幼儿进行绘画、手工等活动，让他们表达自己的设计。
第四章：分享和展示4.1 学习目标：1. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
2. 提高幼儿的表达能力和自信心。
4.2 教学内容：1. 组织幼儿分享自己的学习和创作成果。
2. 让幼儿展示自己的表达和沟通能力。
4.3 教学活动：1. 组织幼儿进行分享和展示活动，让他们展示自己的学习和创作成果。
2. 鼓励幼儿在展示中表达自己的思想和感受。
5.1 学习目标：2. 提高幼儿的科学思维能力。
5.2 教学内容：2. 让幼儿反思自己在学习过程中的表现和进步。
5.3 教学活动：2. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的问题和解决方法。
大班科学优质课教案及教学反思《动物之最》
大班科学优质课教案及教学反思《动物之最》一、教学目标1.了解动物界中一些最大、最小、最快、最慢的动物。
2.培养观察和比较的能力，拓展学生思维。
3.掌握使用文献资料获取信息的方法。
4.提高学生综合素养、阅读理解与表达能力。
二、教学重点1.了解动物界的基本特征和分类。
2.让学生掌握使用文献资料获取信息的方法。
3.培养学生比较和观察能力。
三、教学准备电脑、投影仪、课件、音频四、教学步骤1. 教师引导（5分钟）教师带领学生一起观察幻灯片中的图片，引导学生思考并自主提问：“什么是动物？”“动物是怎样的？”“生活中常见的动物有哪些？”等问题，提高学生学习科学的积极性和主动性。
2. 教师讲解（5分钟）通过PPT和画板等多媒体工具，让学生了解动物的基本特征和分类，引导学生思考和理解。
老师可以采用生动形象的比喻，让学生轻松掌握。
3. 小组讨论（15分钟）把学生分为若干小组，每组选一个动物进行研究，搜索相关文献和书籍，了解并比较该动物在各个方面的“最”，如：最大、最小、最快、最慢等。
引导学生思考其形态、习性、生存环境、对人类有哪些作用等问题。
4. 分享交流（10分钟）小组成员相互分享各自的研究成果，比较不同动物之间的“最”，让学生互相学习和照顾学习进度。
教师引导学生回答遇到的问题。
5. 反思和总结（10分钟）带领学生总结本堂课学到的事情，回答有关内容的问题，并给出对今后研究方向、方法和技能的反思。
五、教学反思1.多媒体工具：在课程中，可以运用多媒体工具，如PPT或画板等，帮助学生更直观地认识动物的特征和分类，增强学生学习的兴趣和参与感。
2.小组合作：在课程中，引导学生分组研究特定的动物，鼓励学生通过小组合作的方式获取信息，让学生学会独立思考和合作探究的能力。
小组内互相协作，相互学习，提高学生的综合素养。
3.检测评估：在教，学的过程中，要对学生进行检测，了解学生对内容掌握程度。
同时，也要及时纠正学生的错误、缺陷和不足，使其能够更好地理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学优质课教案《动物之最》
活动目标：
1.知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探
索动物之最的问题，积极寻找答案。
3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
活动准备：
PPT课件、动物之最表格
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(1【大班教案/daban/】)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于
动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗?
(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究
竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，(教案出自：教案网)很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个动物之最。
1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
而非洲象是陆地上最重的动物。
2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到
200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿
星(出示海龟)4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。
它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。
另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些动物之最，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，(教案出自：教案网)最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。
)六、完成动物之最表格。