一、指导思想及改革目标

浦江职技校定岗设编、分级聘任管理方案

一、指导思想及改革目标

改革原有的学校内部管理体制，实行学校——学部二级管理，建立教师分级聘任，建立与学校改革发展相适应的管理体制和运行机制。通过学校内部组织机构的改革，力求实现以下目标：

一是调整组织结构。根据专业类别与规模设置学部，以突出职业学校的管理特色。学部为中层管理层，学部主任为中层领导。

二是转换管理机制。把学生管理和教学管理等具体工作下放到学部，教务、政教等中层处室从具体的事务工作中解脱出来，主要从事指导、协调、检查、监督与研究工作。

三是扩大学部的自主权。理顺学校与学部的责任、权力、利益关系,完善内部管理体系，提高学部在教师考核、教育教学改革等方面的自主权，充分调动各学部管理干部的主动性与积极性。

四是深化和完善人事、分配等制度改革，实行学部教师聘任制与结构工资制，调动广大教师的工作积极性。

五是加强专业建设。强化各学部专业建设的责任，实现各专业的自主规划，自主建设与自主发展。

六是妥善处理好改革、发展、稳定之间的关系，促进学校管理、教育教学改革深入发展。

二、学部的划分

根据本校专业设置及其规模，设立机电、美工、计财、高考综合等4个学部，其专业及班级的划分如下表所示。

三、科室、后勤、学部定岗设编方案

四、各学部主要工作职责

1、负责本学部各专业人才培养计划的实施工作。

2、负责实施性教学计划及教学大纲的制订和修订工作。

3、负责本学部各专业的专业建设、教学改革工作，开展各种教学活动。

4、负责本学部教师的日常管理、教育教学考核及教职工思想政治工作。

5、负责本学部的德育工作与学生管理。

6、负责本学部学生技能考证的组织工作。

7、负责本学部学生用书计划的编制工作。

8、开展与本学部专业有关的短期培训工作。

9、负责本学部《工作日志》的记载及教育、教学和管理等方面资料的收集、整理及建

档工作。

10、负责本学部固定资产及教育教学设施、设备的使用、管理工作。

11、负责本学部师生及财产的安全工作。

12、独立开展体育、文娱、技能竞赛等各项教育教学活动。

13、负责学校网站本学部栏目的建设工作。

14、协助学校搞好重大活动，完成学校布置的其他工作

附件：学部各领导岗位职责

五、定岗设编、分级聘任的原则

学校在岗设编的基础上实行级聘任，学校行政聘任中层干部和学部主任和副主任，中层科室的人员由层领导聘任，学校领导审批，学部科长和教师由学部领导聘任，报学校备案，

六、学部教师选聘

为了使教师配置工作有序开展，调动学部领导与教师的工作积极性，使学校内部管理体制改革顺利进行，特制定本办法。

（一）教师选聘原则

1、领导聘用与教师自愿相结合。教师由学部分管校长与主任聘用。如果教师本人对聘用有不同意见，在可能情况下可由教师本人进行选择。

2、专业对口。在教师的聘用中坚持专业对口的原则，以利于教师的专业成长与学部的专业建设。

3、“轮选制”与“优先选择”相结合。一般情况下采用各学部轮流选聘。对于有特殊需要的学部或专业，具有优先聘用教师的权利，其他学部或专业要顾全大局。

4、照顾升学，兼顾就业。各学部按升学班级多少的排序情况是：高考综合学部――美工学部――计财学部――机电学部。

（二）教师选聘程序

1、学校核编。由教务处根据各专业的课程设置和每门学科的任课情况，按每个教师每周12至15节的课务，核定每个学部的编制。由教务处提供可聘用的各专业各学科的教师名单。

2、召开教师选聘会议。由学部的联系校长、主任依照下列程序进行选聘。教务处、实习培训处等相关处室主任参加教师选聘会议。

①由高考综合学部与“3+2”班级先选，选满为止。

②文化课教师，依次轮流。

③专业及带实习的教师，按照核编人数选满为止。

3、如果以上选聘出现有较多的教师没有落实，即召开全体教师会议，对没有落实的教师实行公开选聘。

4、最后没有选聘到的教师由学校另行安排工作，这些教师的校内结构工资将相应减少。

5、公布选聘结果。个别老师要求调整的，可向已选入的学部领导提出申请，并取得另一个学部领导的同意，可以与另一个学部的(专业对口)教师进行对调。

七、浦江县职技校学部实绩考核条例

为了顺利推进学校内部管理机构改革，提高学部的工作积极性与管理水平，根据兄弟学校经验并结合与本校的实际情况，特制订本条例。

（一）考核组织

学校组成考核小组。考核小组由校长室、政教教务等中层处室主任与教育骨干组成。

（二）考核对象：本校的四个学部

（三）考核时间：每学年进行一次，定于每年的六月份进行。

（四）考核方式方法

1、考核总分为300分。具体分为教学工作考核、教育工作考核、综合考核三个部分，各占三分之一权重。

2、学部教学、教育工作分别由教务处、政教处负责考核。主要方式是平时观察、检查抽查。每个学期将考核结果进行汇总，年度考核成绩取二个学期的平均数。

3、综合考核采用评估方式进行，主要方式是听取工作汇报、开座谈会、查看相关资料。

4、对流生、环境卫生、课堂常规、财产管理等项目将在适当时机进行单项考核。

（五）考核内容与标准（另外制定）。

浦江县职业技术学校

2010年7月