领略名校风采提升自我发展
2023国培研修自我总结(4篇)
2023国培研修自我总结(4篇)国培研修自我总结1在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也即将结束。
要走的时候，实在有点恋恋不舍。
冯声科先生曾问我，“到了黄石最大的感受是什么”，我用“温暖”两个字来形容。
是的，黄石的冬天气候温暖，身处此地身体舒适，黄石的老师人心温暖，身处其中心灵惬意。
感谢各级领导，感谢黄石八中，感谢指导团队，感谢辅导老师，感谢朝夕相处的伙伴们！在这短暂的一个月里，我学习了很多，收获很多。
走进黄石八中，我领略到名校的风采，感受到作为一个教育人的幸福。
她深处闹市中心，虽面积不大，但是精巧的布局，优美的环境，纯洁的校园文化，让人心生向往。
随着进一步的深入了解，她和谐幸福的人文理念，务本求实的办学方针深入我的心里。
这里有先进的管理，规范的制度，科学的理念，这里更有一批业务精湛，爱生敬业，勤于钻研，乐于奉献的教师队伍。
跟岗学习的一个月里，八中的领导和老师们热情慷慨的给予我们生活、学习、工作等各方面的照顾，我们也融入了八中，体会到了八中人的幸福。
在八中，我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。
短短的九年，八中在条件落后，师资薄弱的情况下，能办出今天的特色和成就，有赖于科学的管理。
多年来，她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念，遵从“务本、乐学”的校训，围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标，一步一个脚印，踏出迈向全国名校坚实的步伐。
我深深地了解，一所学校的发展，所必须经历的阵痛与思考，必须走过的奋斗与坚持。
走进黄石八中，我感悟了先进的教育教学理念，提高了教育教学的理论水平。
在八中，我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导，得到了湖北师院国培班黄教授的指点。
每一位教育专家和名师，对教育教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教育教学理论，也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。
有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习，让学习者知道学习的目标，明确努力的方向，让学生在“做”中学；有效的教应使师生之间，生生之间保持有效地互动，有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合；有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料，时间以及空间上的保障；有效地教学应关注学习者的反思，获得对学科学习的积极地情感体验。
参观名校的意义
参观名校的意义作为一名学生，参观名校对于我们来说具有重要的意义。
这不仅可以开阔我们的视野，还可以激发我们的学习热情和追求卓越的动力。
下面我将从几个方面来阐述参观名校的意义。
参观名校可以让我们亲身感受到优质教育的氛围。
名校通常拥有丰富的教育资源，师资力量雄厚，教学设施先进，学术氛围浓厚。
通过参观名校，我们能够近距离接触到先进的教学理念和方法，了解到优质教育背后的秘诀。
这对我们日后的学习生活会产生积极的影响，激发我们对知识的热爱和对学习的渴望。
参观名校可以让我们与优秀的师生进行交流。
名校往往聚集了一批优秀的师生，他们在学术研究、社会实践和创新创业方面具有卓越的成就。
通过与他们的交流，我们可以了解到他们的学习方法、科研经验以及对未来的规划。
这对我们的成长和发展有着重要的指导意义，可以帮助我们树立正确的人生观和价值观。
参观名校还可以让我们更好地了解自己的兴趣和志向。
名校通常拥有丰富的学科专业，涵盖了文科、理科、工科、艺术等多个领域。
通过参观名校，我们可以近距离了解不同学科的学习内容和就业前景，从而更好地选择自己感兴趣的专业方向。
这对我们的职业规划和人生发展有着重要的启示作用。
参观名校还可以扩大我们的人际关系和社交圈。
名校往往吸引了来自全国乃至全球的优秀学生，他们在学术上有着共同的兴趣和追求。
通过参观名校，我们可以结识到来自不同地区、不同背景的优秀同学，与他们交流学习经验、分享人生感悟。
这不仅可以扩大我们的人际关系网，还可以在学习上相互促进、共同进步。
参观名校还可以提高我们的综合素质和竞争力。
名校的学生通常具有较高的综合素质和较强的竞争力，他们在学术、实践和社会服务等方面都有着卓越的表现。
通过参观名校，我们可以借鉴他们的学习方法、培养自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质和竞争力。
这对我们未来的升学和就业都具有积极的影响。
参观名校对于我们来说具有重要的意义。
它可以开阔我们的视野，激发我们的学习热情和追求卓越的动力，帮助我们更好地了解优质教育的氛围和学习资源。
参观名校心得体会(精品4篇)
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参观名校心得体会篇1标题：参观名校心得体会经过一个学期的努力，我有幸参观了一所闻名遐迩的大学——哈佛大学。
这次参观不仅让我领略了世界级名校的魅力，更让我对自己的未来有了更清晰的认识。
哈佛大学的校园环境优雅，历史悠久，学术氛围浓厚。
当我踏进校园，看到那一排排威严又和蔼的教学楼，感受到那种深沉的历史底蕴和独特的文化氛围，我为之一振。
我深刻地感受到，这里不仅是知识的殿堂，更是精神的圣殿。
在参观过程中，我有幸参观了哈佛大学的各个教学区和科研中心，如哈佛广场、哈佛大学图书馆、艺术博物馆等。
每一个地方都给我留下了深刻的印象。
例如，哈佛大学图书馆的藏书之丰，让我惊叹不已；艺术博物馆的展品让我领略到了艺术的魅力。
参观哈佛大学，让我更深入地了解了名校的教学理念和管理模式。
我感受到了哈佛大学严谨治学的态度，以及其对人才培养的执着追求。
同时，我也看到了哈佛大学在科研方面的卓越成就，这让我对未来充满了期待。
参观哈佛大学，让我对自己未来的发展方向有了更清晰的认识。
我意识到，只有通过不断学习和努力，才能实现自己的梦想。
同时，我也深刻地认识到，哈佛大学的成功并非一蹴而就，而是通过一代代哈佛人的不懈努力才得以实现。
总的来说，参观哈佛大学让我受益匪浅。
我不仅领略了世界级名校的风采，更让我对自己的未来有了更清晰的认识。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力，为实现自己的梦想而不断奋斗。
参观名校心得体会篇2标题：参观名校心得体会——深度探索与反思经过近一个小时的地铁旅程，我踏入了名校的校园，那一刻，我仿佛步入了知识的海洋，被一种浓厚的学术氛围包围。
这次参观，我不仅领略了名校的美丽风景，更从中获得了深刻的体验和感悟。
走进课改前沿,感受名校风采
走进课改前沿，感受名校风采作者：张新峰来源：《新课程·中旬》2014年第08期摘要：有幸南行参观了教育的前沿阵地，收获颇多。
尤其是对于偏远地区的我们来说简直就是一场盛大的精神宴会。
从教学改革实施以来，更多的时候是穿新鞋走老路，要不然就是形式大于内容。
关键词：教学活动；倾听者；学识素养2012年3月23日至4月2日，我有幸与我校9位同仁一同参加了由北京大学教育文化战略研究所举办的“全国著名中学内涵式发展与创新人才培养专题考察”活动。
其间我们先后参观了四所课改前沿特色学校，一路行程紧张而充实。
学校的校容校貌、教育理念、办学特色，使我感触颇深。
一、讲台上的隐退——只做学生课堂上的倾听者从新课程改革实施开始，教学实践过程中流行一种观点：“教师是主导，学生是主体”。
这种观点较之传统教学模式有一大进步，那就是充分认可了学生在教学过程中的主体地位。
这次南行，在广州实验中学听了先开萍老师的一节公开课，这节课给我很大的震撼，我惊讶于教师学识的渊博，惊叹于教师驾驭课堂的游刃有余，更是惊异于这样的课并不是出自于一位有经验的老教师，而是学识渊博、能力出众的年轻女教师。
以往说到隐退，我们只认为是形式上的退后，并没有从深层次的教学效果的生成中注重教师的作用。
其实从这节课中，我最大的收获就是教师的隐退，先老师整堂课没有一点目标的预设，没有固定的教学模式和教学步骤。
完全是由学生思想火花的引领、教师适时地引导组成的。
在广东实验中学，教师在课堂上完全就是学生的一个倾听者，没有预设，这堂课上学生畅所欲言，因此，我也学习到课堂上的“等”——让学生充分表达；“引”——做学生知识的引路人；“结”——达到与学生课堂上交流的目的。
二、追求名师之名——提高自身的学识素养我们对学生一再强调，学习贵在坚持、贵在努力，可有时我们一味地要求别人却忽略了自身的提高。
广东实验中学的先开萍老师的一节精彩课堂，让我们意识到，要想追求名师的境界，必须注重自身学识修养的提高。
品名校风采 悟管理真谛
品名校风采悟管理真谛本人参加了晋江市第四期小学校长高级研修班学习培训，此行48人，10天时间。
此次培训学习中，有幸走进了北京市两所名校——北京市民族小学和北京市光明小学。
这两所名校，他们都有着先进的办学理念、浓厚的校园文化、独特的办学特色，现代化的教育设施，高素质的教师队伍以及高效的内部管理等。
此次考察学习，我深感受益良多，开阔了视野，增长了见识，更新了理念。
体会一：先进的办学理念是学校发展的灵魂所在每所成功的学校，必然有适合自己的办学理念和明确的办学目标，这就是学校发展的灵魂所在。
走进北京市民族小学，既能感受到朝气蓬勃的现代气息，又能感受到古香的文化韵味。
民族小学历史悠久，已有120年的历史。
学校环境幽雅，教学设施先进，是一所公办的高质量、现代化、具有民族特色的学校。
学校秉承着“和而不同，快乐成长”的办学理念，注重特色发展，鼓励学生“学习中华传统文化，蕴底气；知晓少数民族文化，铸和气；了解世界多元文化，成大气。
”在“做最好的我”的校训激励下，学校努力打造高质量、现代化、有民族特色、人民满意的教育品牌。
光明小学是京城教育界一颗年轻、闪耀的明星。
在全面推进素质教育的进程中，学校确立了“我能行”教育模式，其宗旨是：让每一个学生都有获得成功的体验，从而自信、自尊、自爱、自强，满怀信心地迎接明天。
现任校长廖文胜基于对学校发展需要一脉相承，强调传承和发扬“我能行”教育理念，并提出以“光明?我能行，我能行?光明”为目标和“以德为先”的核心教育思想。
同时强调“以德为先”作为学校一切教育工作的根本，也是培养学生的根本。
在这一思想引领下，学校高扬起文化建校的精神大旗，各项工作迈上新的台阶，努力为教育改革发展做着不断的实践与探索。
育人为本，以德为先的光明我能行思想，指引学校不断开创最好的未来。
一个学校，要办得好，办出水平，办出特色。
首先就要有自己的独特的、先进的、现代的办学理念。
有了它，学校才有办学发展的方向，有了它，学校才有办学的内在动力。
校园风采作文600字
校园风采作文600字校园风采。
校园是一个充满朝气和活力的地方，每一寸土地都充满了学生们的欢声笑语和青春活力。
在这里，我们不仅学习知识，更重要的是培养了我们的品德和风采。
首先，校园风采体现在学生的学习上。
在课堂上，同学们专心致志地听讲，认真做笔记，积极回答问题。
老师们用自己的知识和智慧点亮了同学们的心灵，同学们则用自己的努力和汗水书写着自己的未来。
在图书馆里，同学们阅读着各种书籍，汲取着知识的营养，让自己的思想得到升华。
在实验室里，同学们进行着各种实验，探索着科学的奥秘，让自己的思维得到拓展。
在校园里，学生们在学习上的认真和努力让校园充满了勤奋和进取的气息。
其次，校园风采体现在学生的文体活动上。
学校不仅注重学生的学习，更注重学生的全面发展。
在校园里，有各种各样的文体活动，如朗诵比赛、篮球比赛、足球比赛等等。
同学们在这些活动中展现出了自己的风采，展现出了自己的个性。
在朗诵比赛中，同学们用自己的声音传递着情感，展现着自己的魅力。
在篮球比赛中，同学们用自己的身体挑战着极限，展现着自己的力量。
在足球比赛中，同学们用自己的技术和配合展现着自己的团队精神。
在校园里，学生们在文体活动中展现出了自己的风采，展现出了自己的个性。
最后，校园风采体现在学生的品德上。
学校不仅注重学生的学习和发展，更注重学生的品德和修养。
在校园里，有各种各样的德育活动，如志愿者活动、社会实践活动、助人为乐等等。
同学们在这些活动中展现出了自己的风采，展现出了自己的品德。
在志愿者活动中，同学们用自己的行动传递着爱心，展现着自己的善良。
在社会实践活动中，同学们用自己的实际行动帮助着他人，展现着自己的责任。
在助人为乐中，同学们用自己的微笑传递着温暖，展现着自己的善良。
在校园里，学生们在德育活动中展现出了自己的风采，展现出了自己的品德。
在校园里，学生们在学习、文体活动和品德上展现出了自己的风采，展现出了自己的个性。
这些风采不仅是学生们自己的，更是学校的，更是社会的。
感受名校风采,领略教育魅力
感受名校风采，领略教育魅力——上海方略访学总结2014年11月23日，我带着满心的欢喜与希望，从武汉出发来到上海。
因为我作为黄陂区三里桥中学的一名教师，荣幸地参加了到由方略为我们打造的上海名校访学活动，接受了为期一周的学习培训。
首先我应该感谢学校领导和上海方略为我提供这么好的学习和生活的空间，以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。
在上海的所见所闻，所听所感，无时无刻不让我为之震撼。
“上海之行”使我大开眼界，扩展了视野。
培训期间我共听了3场学术报告：上海市崇明县教师进修学校校长，生物特级教师宋林飞的《基于“乡土课程”的学校特色建设》，肖校长的《高效课堂建设》以及心理咨询师陈怡萍的《阳光心态与压力管理》。
走进了上海市4所学校——上海市京盟中学、上海市民办师大实验中学、上海市山阳中学和上海市海滨第二中学。
听了6节课及专家评课和学校建设报告。
一周的培训生活使我感到既紧张又充实；既开阔了眼界，又更新的理念。
从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，收获颇深。
下面是我通过培训获得的体会：一、专题讲座：享受知识的熏陶获取理念的提升聆听学习宋林飞的《基于“乡土课程”的学校特色建设》，是我对乡土有了从新的认识，也对乡土课程在我们农村学校的开发和使用是有着重要的意义，宋教授说：家在哪里，自我就在哪里；生活在哪里，乡土就在哪里。
只有对乡土有了感情，才会对生活充满希望和快乐。
聆听学习肖校长的《高效课堂建设》，他从理论认识到学习实践，深入浅出的阐述了高效课堂的建设，实施，评价。
使我对高效课堂有了更充实的认识和了解。
还聆听学习了心理咨询师陈怡萍的《阳光心态与压力管理》的专题讲座，主要是对我们教师职业，在日常工作中如何给自己减压，使自己总是保持一颗积极向上的心态，轻松愉悦的工作精神开了一剂良方，对我帮助很大。
领略名校风采感悟教育魅力----报告
领略名校风采感悟教育魅力——赴兰培训交流学习汇报材料西屯学区小村小学宋红兵黄河两岸春潮涌动，五泉山下名师会萃。
带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸赴美丽的省城兰州参加为期两个月的培训交流学习，心中除了万分的激动、兴奋，还有深深的感慨。
这次培训不仅让我大饱眼福，收获知识，深受启发，而且给了我心灵的充实、精神的愉悦，情感的熏陶。
两个月以来，我努力珍惜学习机会，主动和老师们沟通交流，积极参与学校各项活动，虚心聆听专家的学术报告及名师教诲，及时撰写心得感悟和教学日记，用心感受名校独特的教育魅力——浓郁的校园文化熏陶人，朴实、敦厚的校风感染人，先进的办学理念教育人，和谐、融洽的环境氛围影响人。
下面我就这两个月的所见所闻、所感所想作以总结，和大家相互交流，共同提高。
一、领略名校特色校园文化建设（一）畅家巷小学“畅美”文化建设特色2012年10月18日,我们随从领导参观了畅家巷小学特色校园文化建设，畅家巷小学虽然占地规模不是很大，却凝聚着极具特色的育人精髓。
学校注重校园文化建设和学生文体活动，以“畅美”文化的塑造为办学特色，抓“九项”文化工程建设（读背写观听赏会知练）突名校特色，展名师风采，营造出了以“欢畅”为主题的少年儿童健康成长的优越环境。
漫步于校园的角角落落，总能让人感受到那悄无声息、滋润人心的“畅文化”氛围。
这一幕开启我们在这所校园里的“欢畅”参观之行。
每个楼道都是“会说话的墙壁”，这个艺术长廊内每一张桌凳的摆放，每一幅美术作品的张贴，每一件手工艺品的展示,都充分展显其文化特色。
让人不禁感叹这不只是一所学校，而是滋养人心，陶冶性情的艺术生活馆。
最引人注目的是校园内各种文化宣传栏和富有特色的学生活动室：有悠久的茶艺文化宣传，这里的布置充满了清新的大自然气息，簇簇绿竹，汩汩流水，绿色的地毯中摆放着蕴含古朴味的桌椅，层层书架，各种各样精致的茶艺品犹如一件件艺术珍品，让人不知不觉就能感受到浓郁的茶艺文化气息；还有体现地方特色的饮食文化生活馆和陶艺馆，在这里学生不仅了解了不同地域的饮食文化，还能亲自动手烹调美食，创意泥塑作品。
2024年教师教学经验交流心得体会（三篇）
2024年教师教学经验交流心得体会随着本学期的圆满落幕，____年度的工作篇章即将画上句号。
在过去的一年中，我们共同经历了忙碌、充实且充满挑战的工作时光。
在同事们的相互支持和协助下，我们圆满完成了各项任务。
为了在新的一年里取得更加优异的成绩，现将____年度的工作情况进行简要总结。
一、政治思想方面：坚定拥护党的基本路线，忠实执行党的教育方针，对党的教育事业忠诚。
本人始终准时参加学校组织的政治学习，并认真记录笔记，撰写学习心得，保持思想端正，遵守学校工作安排，认真负责地处理各项事务。
自觉遵循职业道德，为学生树立良好的教师榜样；能够立足全局，团结协作，以党员的高标准严格要求自己，以适应教育发展的新形势。
二、教育教学方面：1. 专业成长：严格执行教育教学的“五认真”原则，专注于课堂教学，深入研究教学设计，创新问题情境，改进教学方法，实施有效教学策略，促进学生思维能力的提升。
坚持撰写个人教育教学博客，分享教学心得，学习他人经验，拓宽教学视野，交流学术思想。
积极参与市级小学数学教研活动，通过听课、评课、交流等方式，不断提升个人数学专业素养，下半年荣获小学数学学科教学能手称号。
2. 教学管理：认真组织教师业务学习，____年围绕有效教学主题，开展了____次集中学习活动，提升了教师的教学理念；举办了“同课异构”课堂教学竞赛，优化教学过程，增强教学实效；推行“有效教学”手册，为教师个人和学校积累了宝贵的教学资料；在每个学期初制定学校工作计划，并确保其落实，学期末进行工作总结。
三、继续教育方面：积极参与各类教育培训和学习活动，与其他参训者交流心得，领略名校风采，聆听专家学者讲座，进行思想交流，不断更新管理理念，丰富管理知识，学习管理技巧。
在过去的一年里，在领导的关怀和同事们的支持下，我遵循党的指导思想，努力履行职责，现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作汇报如下：积极学习并实践____精神，与时俱进，敬业爱岗，为人师表，关爱学生，尊重学生，致力于让每一位学生享受到优质教育，实现个人发展。
名校访学 提升自我
名校访学提升自我2014年11月23日至30日，我荣幸地参加了2014年方略骨干教师名校访学活动，接受了一周的学习培训。
我非常感谢学校领导和上海方略为我提供这么好的学习和生活的空间，以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。
在上海学习期间，我能严格要求自己，认真听课、评课，聆听了多场名师教研专题报告和名家的教育教学报告，听了四所学校中青年教师的展示课，感到眼界开阔，理念更新，感触颇深。
下面是我通过培训获得的体会：一、专家讲座宋林飞教授《乡土课程的学校特色创建》精彩深奥的讲座，开拓了教育视野，提升了专业素养，给了我们全新的思维方式。
让我更深刻地认识到：乡土课程创建的必要性和重要性。
尤其是他以大滨鹬的课例来谈如何培育乡土情怀，让我们对这个陌生的概念有了亲切的认识。
吴金瑜校长《高效课堂建设》的讲座印象深刻，使我知道高效课堂应当是一个双向的多方面的概念，在课堂教学中即是：通过课堂有限时间内的高效教学一方面不仅使学生在知识水平和运用技能方面得以提高，而且使学生在学习态度、学习习惯、意志品质, 科学精神及人文精神等各方面都得到进步；另一方面使教师在成就学生的同时，做好师德水平的提升, 教育观念的更新, 教学能力的增强, 教学行为的调整, 教学经验的积累, 教育智慧的生成, 自主意识的觉醒, 教育思维的转换, 教育幸福的体验, 生命价值的实现，这样才能真正体现出高效课堂教学效果明显、教学效率高和教学效益大的三大优势。
二、各校观摩课这次上海之行，所观摩过的教学有：金盟中学的《西部畅想》和《跪拜的藏羚羊》，师大附中的《威尼斯商人》，山阳中学的《埃及》，海滨第二中学的优质课，无一例外都有值得我学习的地方，以下是我对同行的课的认识从而进行的自我反思：1、明确学生的主体地位学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。
高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们可以大显风采真正成为学习的主人、课堂的主角。
《校园风采》
《校园风采》校园风采引言概述：校园是学生们学习、成长和展现自我的地方。
学校的风采不仅仅体现在学术成绩上，还包括学生的个性、才艺和团队合作能力。
本文将从五个方面介绍校园风采，包括学术成就、文化艺术、体育运动、社会实践和志愿服务。
一、学术成就：1.1 学术竞赛：学校鼓励学生参加各类学术竞赛，如数学、物理、化学等科学竞赛，以及语文、英语等语言文学竞赛。
学生们通过积极参与竞赛，不仅提高了自己的学科知识水平，还能锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
1.2 学术研究：学校为学生提供了机会参与学术研究项目，例如科研实践课程和科学论文写作。
学生们能够深入研究自己感兴趣的领域，培养科学研究的方法和技巧，提高自己的创新能力和学术水平。
1.3 学业辅导：学校设立了学业辅导中心，为学生提供学习辅导和学科指导。
辅导老师根据学生的个性和学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助学生克服学习难题，提高学习成绩。
二、文化艺术：2.1 美术展览：学校定期举办美术展览，展示学生们的绘画、雕塑和摄影作品。
学生们通过创作和展示自己的艺术作品，展现了自己的创造力和艺术才华。
2.2 音乐演出：学校设立了音乐社团和合唱团，学生们通过参加音乐活动和演出，展示了自己的音乐才华和团队合作能力。
学校还定期举办音乐会，让学生们有机会与专业音乐家同台演出。
2.3 文学创作：学校鼓励学生参加文学创作活动，例如写作比赛和文学沙龙。
学生们通过写作展示自己的文学才华和创造力，培养了自己的文学素养和表达能力。
三、体育运动：3.1 运动会：学校每年都会举办运动会，学生们积极参与各项体育比赛，展示自己的体育才能和团队协作精神。
运动会不仅是一次竞技比赛，更是学生们锻炼身体、培养团队合作和竞争意识的机会。
3.2 体育俱乐部：学校设立了各种体育俱乐部，如篮球、足球、乒乓球等。
学生们可以选择自己感兴趣的项目参加俱乐部活动，提高自己的运动技能和团队合作能力。
3.3 健身活动：学校提供健身房和健身课程，鼓励学生积极参与健身活动。
介绍学校特色的发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我们学校的特色。
学校是我们成长的地方，是我们汲取知识的摇篮。
在这里，我们不仅学习知识，更学会做人、做事。
下面，就让我带领大家领略我们学校的特色风采。
一、师资力量雄厚我校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
他们严谨治学、关爱学生，致力于为学生提供优质的教育。
老师们在教育教学工作中，积极探索创新，不断提升自身教育教学水平。
我校教师在各级各类比赛中屡获佳绩，充分展现了我们学校师资力量的优势。
二、校园文化丰富多彩我校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，注重校园文化建设。
学校定期举办各类文体活动，如校园文化艺术节、运动会、合唱比赛等，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。
同时，我校还开展志愿者服务、环保教育等社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
三、课程设置科学合理我校根据国家教育政策，结合学校实际情况，科学设置课程体系。
在保证国家课程的基础上，我校开设了丰富多样的选修课程，如科技、艺术、体育等，满足学生个性化发展的需求。
此外，我校还开设了特色课程，如机器人编程、无人机驾驶等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、德育教育全面深入我校坚持德育为首，以培养学生的道德品质、文化素养、身心素质为核心。
学校通过开展主题班会、国旗下讲话、德育讲座等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我校还注重家校合作，与家长共同关注学生的成长，为学生营造一个和谐、温馨的成长环境。
五、教育教学成果显著近年来，我校教育教学成果显著。
学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，升学率逐年提高。
我校毕业生遍布全国各地，为社会培养了大批优秀人才。
总之，我校特色鲜明，优势明显。
在这里，我们不仅能够学到丰富的知识，更能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
让我们携手共进，为学校的美好明天而努力奋斗！谢谢大家！。
永威学校
走进永威学校领略名校风采4月6日，我校组织高二年级全体教师和高一年级部分教师一行49人到河南省沁阳永威学校参观学习，通过“看、听、问、记”等多种形式，让教师们身临其境感受永威学校独特的管理模式和教学模式。
沁阳永威学校是一所地处沁阳市郊，原来濒临倒闭的一所私立学校，自著名教育家原杨思中学校长蔡林森先生当上校长以后，经过三年的发展，已经成为集幼儿园、小学、初中、高中为一体的河南省示范学校。
永威之行虽然只有短暂的一天，但名校风采给学习者刻下了深深的烙印，永威学校严格的管理带给学习者的是心灵上的强烈震撼。
一、外树形象、内修制度，浓郁的校园文化侵染着永威师生当你走进永威学校的大门，你就会被那浓郁的校园文化深深地吸引。
在校园里行走，墙壁标语比比皆是：“迎着晨风想一想：今天该怎么努力？”“踏着夕阳问一问：今天有多少收获？”“你能抬起头走路，边走边背背概念、单词，思考问题吗？”“你知道留着长发，边走边吃零食或者边走边打闹美不美？”“同学之间相互理解、宽容，真诚相待，正常交往”“为了终身的发展和幸福，你在专心学习，全面发展，还是在谈情说爱，虚度时光？”“珍惜生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。
”“生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
”“静静用餐，默默无语”“弄脏的是墙壁，丢掉的是美德”“吃苦是福，吃亏是福，苦尽甘来，苦中有乐”，这些看似很普通、很平常、很朴素的警示标语，其实都是针对学生生活中极易出现的问题的温馨提醒！班级文化独树一枝。
每个班教室外面的墙壁正中间均有一块小黑板，上面郝然写着各小组一周来的纪律、学习、卫生情况，各寝室的纪律情况，分别用小红旗表示出来；优秀学生光荣榜上表彰着下列几种学生：优秀学生干部；四好学生；学习标兵；进步快学生；文明学生等；每个教室外面的墙壁下方瓷砖上，印满了初中阶段所有被选入课本的古诗和英语单词，醒目而规范；每个教室里面的墙壁上均写着相同的五条标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。
学习 反思--控江
学习反思——到控江中学学习体会我有幸参加了广西示范高中校长高级研修班到上海学习，并作为第五小组成员之一又非常荣幸地来到上海市重点中学控江中学进行为期近20天的跟岗学习。
聆听了上海市特级校长张群等多位教育专家的精彩介绍，进行面对面，零距离的交流；访谈多位中层领导，听了十节学科风格各异的课。
实地领略了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受了名校浓厚的文化氛围，收获的确不少，是对我办学理念的一次洗礼，是对我教育及管理行为的一次鞭策、规范。
一、感受与收获（一）“自主发展教育”彰显人本理念在科学技术高速发展的今天，人们更加关注自由、情感、存在价值，尊重、理解、沟通、信任等人文精神再次成为时代的呼唤。
张群校长在介绍学校的昨天、今天、明天时多次提到学校的办学理念“自主发展教育”，并不断赋予自主发展教育以新的内涵。
现在他们正在思考学校自主发展模式与培养学生创新能力的关系问题，力图通过创新教育充实“自主”的内涵，提升“自主”的层次，使学生和教师得到更充分自我发展。
第一、“以教师为本”创设和谐、奋进的人文环境在学校管理中，控江中学努力践行“自主发展教育”理念，坚持制度管理的同时走向人本管理，构建教师自主管理模式，强化“两大意识”，突出“五种权力”，建立“三个机制”，达到“一个目标”。
学校坚持弹性办公，给教师充分的信任与尊重。
尊重教师的劳动，从课酬方面最大限度提高教师的幸福指数，而校领导也只是教师中的一员。
“教育大计，教师为本”体现了教师第一的思想，其实质就是重视教师的参与意识和创新意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。
教师在学校事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与学校的管理，一方面可以激发其主人翁意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感。
名校拾贝
名校拾贝阳春三月，在教育局的安排下，我们有幸参加了校长跟班学习培训活动，在南宁市西乡塘区秀田小学的两个星期的日子里，使我们领略到了名校的风采，感受了名校在学校发展内涵、校园文化建设、全面推进素质教育的进程中显现出的独特魅力，解读了他们的办学思想、高效管理、质量提升、教师专业化发展等方面的成功经验。
一、校长的人格魅力和先进的办学思想让我们折服。
在校长的个人素质和人格魅力上，我们都有相同的感悟：清晰的办学思想、先进的教育理念，这是治校之本；孙校长具有较高的专业技能、管理才能和领导智慧；她善于学习、反思、分析综合并做出统筹全局的决策规划能力；孙校长向我们介绍校园文化时告诉我们：学校的校训“做最好的自己”是她在结合学校实际的管理工作中总结出来的，是她办学思想的沉淀，在设计学校的校徽时，她又成为了一个艺术家，把自己对学校的爱，对教师的信任和对学生的期待化为一幅精美的图案。
当她把老师们介绍给我们时，从她对教师们的由衷的夸奖声中，从她对教师们嘘寒问暖的话语中，从她拍着教师们肩膀的亲昵动作中，我们看到了她对老师们的赏识和鼓励，感受到了老师们的自豪与幸福。
正如老师们所说的：校长给我们创造了一个个展示自我的机会，为我们搭台铺路，让我们每一位教师最大程度地发挥自己的能量，帮助我们发现自我，建立自信，在成长的过程中，做最好的自己就是校长给我们实现价值的平台，我们得到更多的是鼓励而不是压力。
二、学校领导和教职工的敬业精神让我们感动。
秀田小学各中层领导工作非常积极主动，教职工也各司其职，就像一部机器，有条不紊到运转。
虽然学校没有实行坐班制，我们也没有看到学校领导巡视各办公室、各教室的身影，我们看到和听到的更多的是各中层领导忙碌的身影和来来去去的脚步声。
从我们参加学校中层领导的竞聘会上各参竞教师的演讲和答辩学校领导的问题中可以看出秀田小学的教师团队建设强调教师的集体合作、对话与分享，增进教师对组织的投入效能，使教师彼此成为专业发展的伙伴，可以用“形散而神不散”来形容这个团队。
赴北京大学培训心得8篇
赴北京大学培训心得8篇心得体会是我们在追求幸福时的重要指南，通过心得体会，我们能更好地提升自己的能力，网作者今天就为您带来了赴北京大学培训心得8篇，相信一定会对你有所帮助。
赴北京大学培训心得篇1#年6月我们有幸参加了北京师范大学举办的小学校长高级研修班的学习。
聆听国内著名的教育专家赵希斌、程凤春进行现场交流，特别是听取了著名校长刘永胜对学校管理经验的阐述。
我很受启发，下面我就谈谈就这次学习的心得体会：一、要认识到当代小学校长的历史使命作为一名校长首先要爱自己的学生、教师和学校，二要下大力气提高自己的管理能力，包括学科管理能力、办学思想和日常事务管理能力，三要开阔视野，面向未来。
作为校长，要让我们的学生健康成长，要让我们的教师专业发展，要让我们的学校办出特色：（一）、为学生的健康成长创设宽松的环境1、成长需要尊重：尊重学生的选择、尊重学生的差异、尊重学生的成长过程、尊重学生的个性。
2、公平在于平等：教育公平包括过程公平和结果公平，我们更强调在教育过程中，让每个孩子享受到教育公平，不让一个孩子掉队，每个孩子都是重要的。
3、成功源于激励：有人说“好孩子是夸出来的”这话会害了独生子女一代的。
此言并非真理。
我们尽管也需要批评，但我们批评就是错误行为，且要给学生改错的机会。
教育中的最大的激励就是对孩子的关注，可以是一个眼神，一个微笑，一个抚摸，一声问候等，正强化理论提醒我们，要及时强化孩子的良好行为。
学校可以设计表扬卡，使每位教师都成为德育工作者，对良好行为表现者进行正强化。
4、刻苦伴随愉悦，严重的课业负担，使我们的广大中小学生生活在水深火热之中等待解放。
但我们要认识到，现行高考选拔制度是社会稳定的支撑点之一，课改的方向不容置疑。
作为校长在减负方面，我们能做什么，那就是刻苦伴随愉悦。
①认认真真抓教师的教学技能提升，包括教学设计、教学实施、教学反馈等，学期初要考课标，学期末要会命卷。
②提高课堂教学的有效性，观察课堂学生的学习情绪和状态及时调整。
王安仲培训心得
领略名家名校风采提升教学管理水平---云南省红河哈尼彝族自治州元阳县小新街中学王安仲按照省教育厅的安排，我参加了由上海方略教育集团组织的农村乡镇教学副校长为期10天访学，是通过名师讲坛、互动研讨、学校观摩的形式来提高教学管理水平、教育科研管理水平、校本研修管理水平;聆听专家学者的讲座并和全省副校长同行近距离的研究探讨，使我在理论和实践方面都有了新的认识和提升。
为期10天（3月13日-3月22日）的培训学习，给我的整体感觉是：首先从培训内容上看，各位专家、领导的讲座内容非常贴近副校长的工作实际，它们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导。
在此期间，我们认真听取了张雪龙校长的讲座《校长的文化意识与智慧管理》、李海林校长的讲座《课堂教学改革的方向与要领》、吴金瑜校长的讲座《学校课程建设与学校发展》......其次，从培训安排来看，无论是学校讲座还是外出考察，都非常注重实效，时间安排得合理。
在上海市莘城学校、上海市开元学校、上海甘泉外国语学校分别进行了参观考察，认真听取了几校校长的报告，受益匪浅。
现从以下几个方面具体谈一谈通过培训后自己的体会与认识。
一、不断加强自我学习，提高自身素质。
现在是学习型社会，知识日新月异，在给我们讲讲座的几个校长、专家他们都看了大量的书籍，写了一些书，没有学习他们不会成为专家，特级校长，学习已成为每个人，尤其是领导的必备能力。
因此，副校长要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，学习显得尤为重要：通过学习，提高个人的文化和业务素质，提高自己的执行力和工作艺术；通过学习，丰富自己的头脑，开阔自己的知识视野；通过学习，领略教育专家的前瞻理论，尤其是名校校长们的先进办学理念和科学的管理方法；通过学习，深刻理解新课程理念，促进学校教研工作的开展，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高。
二、深入课堂、把握课堂、注重课堂的实效性教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。
征文放飞理想翅膀展现校园风采800字
征文放飞理想翅膀展现校园风采800字题目：放飞理想翅膀展现校园风采作为一名学生，我们生活在一个丰富多彩的校园中，这里充满了各种机会和挑战。
在这个校园中，我们不仅需要努力学习，还需要展现自己的风采，让更多的人了解我们的梦想和追求。
校园是我们成长的摇篮，也是我们展现自己的舞台。
在这里，我们可以结交志同道合的朋友，共同探讨人生的真谛；可以参加各种社团活动，培养自己的兴趣爱好；还可以参加各种比赛和活动，展示自己的才华和实力。
作为一名学生，我们都有自己的理想和追求。
有的人想要成为一名医生，为患者解除病痛；有的人想要成为一名教师，为孩子们传授知识；还有的人想要成为一名科学家，为人类创造更多的奇迹。
无论我们的梦想是什么，都需要通过不断地努力和奋斗来实现。
在校园中，我们需要展现自己的风采，让更多的人了解我们的梦想和追求。
我们可以参加各种比赛和活动，展示自己的才华和实力。
比如，在文艺比赛中，我们可以展示自己的才艺和表演能力；在科技比赛中，我们可以展示自己的创新和实践能力；在志愿者活动中，我们可以展示自己的爱心和奉献精神。
除了参加各种比赛和活动外，我们还可以通过其他方式展现自己的风采。
比如，我们可以通过自己的言行举止来展现自己的个性和品质；可以通过自己的学习成果来展现自己的努力和成绩；还可以通过自己的兴趣爱好来展现自己的特长和爱好。
在校园中，我们还需要不断地学习和成长。
只有不断地学习和成长，才能够更好地实现我们的梦想和追求。
我们可以参加各种课程和培训，提高自己的专业知识和技能；可以参加各种实践和实习活动，提高自己的实践能力和经验；还可以参加各种交流和合作活动，提高自己的人际交往能力。
最后，我想说的是，放飞理想翅膀展现校园风采并不是一件容易的事情。
它需要我们不断地努力和奋斗才能够实现。
但是只要我们坚定信念、勇往直前就一定能够创造出更加美好的未来！让我们一起放飞理想翅膀展现校园风采吧！。
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领略名校风采提升自身发展
大关县上高桥中学王明发
2015年5月11日-16日，全市六个县的校长或副校长在方略教育集团和各自的教育局领导的统一部署下，5月10日下午抵达武汉市，下榻武汉市九龙酒店。
开始为期七天的访学工作，11日至12日在武汉市二桥中学听取了本校校长专家报告和本校名师的讲课，深感收获颇丰；13日至14日在陆家街中学又听取了本校校长专家报告和本校名师的讲课是我受益匪浅，15日至16日听江苏名师的报告及访学总结。
通过对这两所学校的听、观、访深深地感受到需要学习的东西太多，正真认识到自身肩上任务和责任之重，现将体会罗列如下：
一、科学的办学理念
二桥中学秉承“阳光教育”办学理念，让学生高手阳光般的温暖让每个孩子都有阳关心态经过多年积淀，形成了“礼、真、严、毅”的校风。
学校注重师资队伍建设，通过对人才的引进以及招聘等方式，从而有一支敬业、精业注重团结协作、锐意进取的优秀教师队伍。
陆家街中学以“一切为了师生和谐、健康、主动发展”为办学宗旨，以“实施新平民教育，培养有个性学生为办学目标，坚持科研兴校的创新办学思路。
二、精细化的管理
两所学校首先都具有团结、务实、和谐的领导集体，内强素质，外塑形象，规范管理，不断更新教育理念。
然后在班级管理中，有一
定的督导机制。
老师的督导机制反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到“事事有人管，人人有事管”；内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。
他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。
在这样的管理机制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因时而动，权力彼此制约，比如班长，在做广播操、眼操、值日等工作的时候他就是被管理者，只有在布置及检查工作时才是管理者。
这样在班规的执行过程中学生就会少掉许多的抵触情绪。
三、有效的课改
端正态度坚持课改到底。
两所学校的课堂教学改革已经成为大
家的共识，他们已经深入认识和如何将课改做好、进行到底的过程。
他们有过失败，但他们没气妥，而是更清醒认识到，课改是一个过程，是一个只有起点而没有终点的过程。
他们在面临困难时，是在不断总结经验教训，深入探究课改的有效形式方法，努力突破制约瓶颈。
勇担责任做课改的垫脚石。
有人说，世界上的石头有两种：垫
脚石和绊脚石。
石头当然没法自己做主，但人可以。
我们身处这个大变革的时代，改革应该是义无反顾。
所以我们要当垫脚石，不做绊脚石。
尤其是身在一线的我们更应该关注课改中的问题，积极想办法解
决问题，促进改革的深入发展，正如我县教育局曾副局长指出的：课改中的问题要在深化课改中解决。
作为一名教育工作者，课改中要发挥自己的作用，深入推进课改，潜心课堂教学改革和研究，努力创出一条低负高效的教育教学转型发展之路。
这次活动，使我深刻的体会到学习的重要性，丰富了我的经验和方法。
但作为我们边远、贫穷、落后的山区，基础极差的教育，我深思：该如何入手去课改？又怎样让课堂更精彩？这几天的学习就是一种帮助，与此同时也是反思自身教学中的很多不足，今后我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高教学工作水平。
要促进大关县上高桥中学教育的更好更快发展，在行进中必然有这样或那样的问题，我深信，只要我们坚持“解放思想、实事求是、自主创新”，只要我们持续、有效的推进，改革中那些痛的记忆就会落在春的泥土里，酝酿着上高桥中学教育开出下一个花季！
大关县上高桥中学
王明发
二〇一五年五月二十日。