教科版科学六上用纸造一座桥备课设计

《用纸造一座桥》

【教学内容】：新版教科版《科学》六年级上册《形状与结构》单元的第八课。

【教材任务与分析】：

纸易于剪裁，又比较结实，它可以为“小小建筑师”们提供很大的想象和创造的空间。本课要求学生在规定时间里（比如20分钟），用纸造一座有一定大小和载重能力的桥。学生们在经历设计、制作和交流评价的过程中，能够发展诸方面的素养，也可以为本单元的学习评价提供一定的依据。本课有两个活动。

第一，用纸造桥要考虑哪些问题。本部分是对学生如何设计作指导。用纸造桥，需要综合考虑许多因素，如材料的特性和数量，形状和结构，部件的组合和连接，等等。教科书用卡通讨论的形式作了一些提示，希望通过这四个发言打开学生的思路，学生可能就会由此想到彼。最后整理思路，填写设计方案表。

第二，介绍评价我们的桥。这是制作好纸桥后的活动，是一个必要的过程,可以达到前面教学不能达到的目标，如培养表达、倾听、评价等方面的能力。

【学情分析】：

虽然学生通过上节课的学习，对桥的形状和结构有了一定的了解，但农村的学生动手机会少，动手能力差。因此，这节课的学习对他们有一定的难度，教师有细致的做好知道工作。【设计理念】：

科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。探究活动的设置要考虑到两点：一是考虑学生的发展需求，二是考虑学生已有的经验水平。在此基础上，提供它们能直接参与的各种科学探究活动，让他们自己提出问题、解决问题。

用纸造一座桥是六年级上册第二单元的最后一课，所以既是对前面知识的巩固复习，也是对新知识的应用．这节课的材料是非常简单的：旧报纸．我引导他们把考虑的问题归纳为以下几点：根据纸的特性，怎样增强它的抗弯曲能力；选择什么样的形状结构造桥：各部分材料怎样分配；怎样牢固地连接各部分．对于桥的评价活动，我开展了我们的桥展示评奖大会，分别设立了最佳作品奖，单项奖．学生对评价活动很感兴趣，同时也在活动中汇报了制作过程中遇到的困难以及解决方法．通过本次活动，我想激发学生的创造力和想象力，同时也培养学生乐于动手，善于合作，不怕困难的品质。

【教学目标】：

科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

过程与方法：

1、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

2、应用形状结构的知识及经验设计和制作。

情感、态度、价值观：

1、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

2、发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

【教学准备】：

每组两张卡纸、一段棉线、一卷胶带、四根吸管。教师准备相应的教学课件。

【教学过程】：

流程安排：任务——构思设计——制作——交流评价——改进

（一）任务形成

1、谈话：前一段时间，大家观察和研究一些常见的形状与结构，对于我们周围许多各式各样的物体的形状与结构也进行了研究，就在上节课，我们一起研究观察了生活中常见的桥，这节课大家就用学到的形状与结构的知识，设计建造一座自己喜爱的桥。

（二）设计要考虑哪些问题

1、呈现制作材料，明确制作要求：

（1）讨论：让我们先来做设计，那么设计桥时都要考虑哪些问题？（结合学生的实际讨论生成以下问题的教学。）

（2）用什么材料？

（教学要点：出示固定桥墩的支架，明确设计的桥跨度一定，中间不可有任何连接至地面作支撑（不需制作桥墩）。

（教学要点：出示卡纸、吸管和塑料管、透明胶、毛线，课前每一小组放一包，材料各1，要求学生观察材料，注意观察研究材料的特性。）

（3）怎么解决桥的承重问题？

（教学要点：出示卡纸，明确桥面的大小。引导研究卡纸的特点？明确制作出的桥要用钩码要来检验其承重能力。讨论：用卡纸当桥面，设计时要考虑解决哪些问题？）

（4）用什么形状和结构？

（教学要点：观察研究这些材料的特点，你设计的桥会选择怎样的形状和结构，具体怎样使用这些材料呢？设计成拱桥，该如何使用这些材料？哪部分要哪种材料设计成拱形？要设计拉索桥，又该如何使用这些材料？如何提高各种材料连接结构的牢固性？这些材料间如何连接？）

（三）开始设计

1、经过考虑后，解决了以上的问题，我们就可动手制定设计方案了。

（1）出示桥的设计方案表，教师巡视，选择一个典型方案进行交流。

（教学要点1：让我们来交流一下你们的设计，你们设计的是一座什么形状的桥，结构上有（2）什么特点，如何实现桥面的承重？具体部分都使用哪些材料？如何解决连接问题？）（教学要点2：指导进行方案选优，引导认识设计可行性、实用性、节约性、创新性）

2、引导学生去调整制定选择方案，下发材料使用登记单。

（教学要点：让学生明确要注意节约材料，用最少的材料也是一个衡量设计的标准。）（四）动手制作

1、根据你们的设计，你们估计需要多少时间完成你们的设计制作？

（教学要点：15分钟，音乐一响表示制作时间到，不论你的桥制作的如何都要结束，参加展示交流。5人一组，看哪组的合作最有效，最能发挥集体智慧。请各组凭你们的材料预算单来领取你们所需材料。）

2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。

（五）介绍评价我们的桥

1、展示作品请各在座的评委检查讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型？教

师提出要求，板书如下：我们的桥展示评奖大会——最佳作品奖，最佳评委奖。最佳作品：描述分、比较分、承重分，总评分。单项奖：省料奖、美观奖、实用奖、参与奖。把各小组合作的设计方案和制作的桥摆出来，组织同学们有序地观摩评价。并进行现场拍照。

2、承重能力测试，逐一测试。

3、全班汇报交流

（1）下面各小组要向全班同学介绍你们的桥了，由于时间关系，我们选择其中的两组先进行交流，

（教学要点：重点抓学生的反思：从构思到制作过程）

（2）两组上台介绍自己的桥，可采用互动形式，让下面学生对他们介绍进行提问，直接答