小班科学活动教案：认识小手教案

小班科学活动课程计划：了解小手教学

计划

小班科学活动知道小手教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容，引导孩子观察自己的双手，知道每个人有两只手，每只手有五个手指，使用游戏引导孩子的名字有五指，适合幼儿园老师参加小班科学活动课程。来看看小手教学计划吧。活动目标：

1.引导孩子观察他的手并知道每个人有两只手，每只手有五个手指。

2.使用游戏引导孩子掌握五指的名字。

3.了解手的作用并知道如何保护您的手。

4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

滑动手的作用和保护方法

活动程序：

首先，开始部分

老师：让孩子们伸出你的小手与老师一起玩游戏。游戏：听我说，做一个小手，跟我一起拍，我会举起我的小手。我握了一只小手，然后开了一枪。我把小手放下。我用一只小手和一只小手伸出手。我握了一

只小手，然后开了一枪。我伸出手来。我握了一只小手，把我的小手拿起来。我握了一只小手，然后开了一枪。我藏了一下我的小手。“二，基本部分

1.知道一个人有两只手，双手大小相同，也叫一双手。

（1）老师：刚才，我们的孩子和他们的小手都做了游戏。现在，你有多少只手？老师让孩子们数了几手（两只手）。

（2）知道双手也被称为双手教师：孩子有两只手，是否比你的两只手中的一只大？你怎么比较？（请先请孩子探索方法，然后教孩子比较方法，把手掌放在一起，手指放在手指上）摘要：孩子有两只手。双手的大小相同，所以它有另一个叫做双手的名字。

（3）举手游戏：老师说'单手'，'双手''单手'，请举手。

2.计算数字，一手掌握几根手指。（从拇指开始，按顺序，手和嘴的数量是一样的。数量好之后，改变手的数量。老师：孩子们很棒。现在请自己动手，有几根手指每只手：每只手中有五根手指.3。学习五指的名字。

（1）老师：我们的五个手指都有自己的名字，就像我们每个孩子都有自己的名字一样。现在让我们一起了解它们。首先让孩子们看一看。与一个相比，你的五指长吗？（让孩子自由地说话）找到你最长的手指并捏住它。老师介绍说：'这个手指在中间，所以称之为中指。“老师伸出一个大小的手指，问孩子：'哪个大，哪个小？ '（引导孩子说

拇指和小指）老师伸出一根手指指着一些东西，然后介绍：'东西的手指叫做食指'。老师介绍说：“还有一个没有名字的手指，我们称之为无名指。“

（2）总结：刚才我们遇到了五根手指，知道了他们的名字。最长的手指叫做中指;大厚的叫做拇指;小被称为---小指;被称为某事物的手指 - 食指;没有名字的手指----无名指。

（3）以游戏形式合并。休息：现在我们不得不用手指休息。拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。醒来：拇指醒来，食指醒来，中指醒来，无名指醒来，小指醒了，小手拍了拍醒来。

第三，结束部分

使用幻灯片帮助幼儿了解手的作用以及如何保护手。

（1）手的作用。老师：我们都有一只手，那么手的用途是什么？（引导幼儿在很多方面考虑）我们的小手可以拿东西，洗脸，刷牙等等（儿童首先根据生活经历显示幻灯片摘要）

（2）保护手。老师：手的技巧很大，可以为我们做很多事，所以一定要注意保护手。滑动提示：不要用刀子或剪刀来打破手柄，不要咬手指，经常割指甲，经常洗手，冬天要戴护手霜和手套。