我的理念我的班级

我的理念，我的班级

---做最好的班主任

没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的辛苦，有的只是呕心沥血的操劳，这便是班主任的工作。

学校管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班级管理更是如此。班主任是学校班级工作的领导者、组织者，也是教学工作的协调者，更是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人，不会当班主任的老师不是好老师。

在两个多月班级管理中，我切实感受到班主任工作是千头万绪，学习、纪律、卫生、活动，更是学生安全的第一责任人，真可谓是两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，提高警惕。在两个月的班级管理中，有苦有乐，班级也取得一定的成绩。

我带的八一班情况是：学生44名，男生23人，女生21人，成绩严重两极分化，有两个特优学生（杨佳和连振凯），一个演讲高才（胡晓瑞）。学生整体思想活泼，爱动、爱玩、爱说话，差生较多，特别是七年级比较“出名”的学生都在这里集中。

我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、让学生自主管理、把班级成为学生健康成长的乐园。下面是我的一点感悟，恳请大家指正。

一、用爱心赢得学生

1、给学生一份纯真的感情

全国优秀班主任任小艾老师提出: 教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

只有发自肺腑地热爱自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！作为班主任要激励学生奋发向上，把握情感，善于用情，以情激励。

作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。

2、理解、尊重和关爱，与后进生亲密接触

班里有好几个“双差生”，像穆永超、陈丽娜、李凡、高露、马豪杰，还有因为家庭问题的特殊学生，像赵晓月和王景春。对于这些学生，除了用爱心去关心他们，爱护他们。课堂上多在他们身旁转，课间多与他们玩耍交谈，拉家常，让自己在学生心目中成为一个和蔼可亲的长者，亲密无间的朋友，消除其疑虑，建立起信任关系。让这些学生多参与班里活动，感受班级集体的温暖。

二、让学生自主管理

学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。实行班级学生自主管理有利于增强学生的民主意识和责任意识

1、班级学生自主管理，要以学生为本，班主任作为一个班级管理的参与者，班主任的细心和责任心，是班级自主管理的前提，首先要做到“四勤”：（1）早操前和饭间勤到教室走一走

（2）学生上课时，勤到课堂看一看

（3）、放学后要勤到卫生区和寝室转一转

（4）、每天勤找班干部、课代表问一问

2、培养一支优秀的班干部

要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的，班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手，让班干部管理，不放任自流，班主任充分发挥"主导"作用。

重视班长的人选，班长要有主见，工作大胆，有责任心，有威信，学习好。当班级出现不良发展动向时能够及时向班主任反映。

搞好分好工，给每一名班委都详细地划分好职责范围，布置好具体的管理任务。

3、带领学生自主确立班级的目标和个人目标

开学初就提出要创建优秀班级，我们制定了班级发展目标，每个学生制定个人发展目标。班级本学期的目标是：（1）加强思想教育，端正学习态度，素质有提高，养成良好的卫生、学习、纪律等好习惯。（2）形成良好的班风学风，都会主动学习，掌握学习方法，学习有兴趣，成绩有提高，各类考试进入级段前三。（3）争创文明班级，争做级段排头兵。（4）各类德育活动要拿奖。（5）安全教育常抓不懈，不出现任何安全事故，不流失一个学生。

4、自主制定班规班纪

让学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》等各项规章制度，自己确定本班的班规班纪。通过学生自主参与制定的班级制度，充分体现了班级管理民主，尊重了学生的人格，体现了以人为本。制度明确，奖惩分明，做到对违纪学生的处理有章可寻。从而让学生心服口服。学生有了自己制定的班规就会自觉去遵守，慢慢的班级同学违反校纪校规现象少了，这种自主性延伸到学生的学习上，提高了学生的自主学习能力和自我管理能。两个月来，班规班纪调动了全体同学的积极性，凝聚了班级集体意识，也使班级自主管理落到了实处。

5、学生百分月评比考核制度，每周有总结，每月一考评。

实施班级量化管理是班级自主管理的一种内在需求，我和班委会制定班级考核管理办法，考核量化内容反映出学生在学习、纪律、卫生、活动等方面的表现情况及综合素质。每天进行量化考评，每周一总结，每月一评比。每周班会总结一周的思想、学习、生活，肯定优点，继续发扬，找出

不足，坚决克服。通过自我检查，总结评比，学生既能看到自己的成绩，又能认识到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提高。

6、树立榜样，共同进步

榜样的力量是无穷的，班级里的优秀生是同学们学习的榜样，我在班级管理上充分利用这种榜样资源，让他们为建设一个民主和谐、积极进取的先进班集体做出良好的辐射作用。杨佳同学是我们班的学习楷模，她平时善于钻研、乐于探索，热心班主任，身兼英语课代表和学习委员，是老师的小帮手。还有张慧超同学，学习踏实，是大家学习上好榜样。

7、建设班级文化，创建温馨的“家”。

班级文化的建设能潜移默化地影响学生的日常行为，我在班级管理中，营造和谐健康的班级文化提高学生学习积极性，让他们从班级这个“大家”中感受到温馨，从而自主参与到班级管理中来。班级文化建设的内容有：1、班级凝聚力、集体荣誉感2、常有一颗感恩的心、尊重父母、老师。3、同学之间团结协作、互相帮助，比学习、比干劲、比进步4、讲诚信、要正直、会宽容。利用好班会时间，利用好板报、标语和多媒体设备，制定好班级誓词和口号。格言名句和哲理故事启迪心灵，如：我们已经不是小孩子，“男生要有绅士风度，女生要有淑女味道”。“勤能补拙，静能生慧”“不聪明没关系，只要努力，每天进步一点点”。利用班班通设备观看《变形记》，了解差生是可以转变的。

总之，在班级的学生自主管理上，班主任要把重点放在“把班级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动”，培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个学生在学校中得到最好发展，让每个学生都品尝成功的快乐，

随着这一系列措施的运作，班级面貌发生了明显变化：教室比以往任何时候都干净整洁了，学生之间也比以往任何时候都团结了，学习的劲头更足了，力求上进、超越自我、展示个性成为班级的主流文化，这样的班级既培养了学生良好的道德品质，又提高了学习成绩锻炼了综合素质。