小学小主持人教学计划

第二课堂小主持人教学计划

王佳一、小主持人培养方向

语言关

少儿教育是基础教育的有机组成，是终身教育的基础阶段，是素质教育的奠基工程。语言能力是每个人在社会上生存、成长、发展、交流的主要基础，任何学科都建筑在阅读、理解、思维、表达与写作的基础之上。少儿阶段正是打好语言基础至关重要、不可再得的宝贵时期。“说明白” 是基础关。

自信关

从口语表达能力入手，逐步提高人际交往能力、团队组织能力以及社会适应性能力等，让每个孩子都努力克服胆怯心理，增强信心，锻炼活动的组织能力及语言表达能力，在同龄少儿中成为善于思索的思想者、出类拔萃的宣传者、有胆有识的组织者。

才艺关

拥有渊博的知识和学识，是受人尊敬的。同样，一个人在生活中多才多艺，会使他充满自信，拥有更多的交际空间和朋友。少儿也是如此。从小加强表演、主持、舞蹈等艺术专业的培养，使青少儿启发智力、锻炼形体、挖掘艺术潜力，为今后个人提升综合素质和良好形象奠定基础。

实践关

少儿培养一个突出的方法就是寓教于乐。由于少儿好奇、顽皮、多动等特点，所以在培养少儿时，一定要把学习和活动结合起来，通过一些有意义的互动活动来提高他们的兴趣点和注意力，提高表演能力和交流能力，进一步提高他们的集体意识和团队合作精神。

二、学期培训目标

通过一学期的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台主持、讲故事、说绕口令等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说会说。三、阶段培训目标

四、教学方法

1、计划法教学：按照预案的规划单元安排进度有计划地让学生学习。

2、模拟法教学：让学生让学生身临不同场景的变化。

3、实战法教学：让学生亲自模拟主持活动，进行实战的演练。

4、引导法教学：对不同性格的孩子进行引导学习，轻松中学习。

5、互动法教学：在课堂上与孩子互动教学，共同促进学生学习。

6、冲关法教学：每个学期中、学期后，安排不同的程度的小主持人考核大冲关。

2016.2.20