七年级上册英语全册导学案(人教版)
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七年级上册英语全册导学案(人教版)
学习重点及目标
.掌握字母表中的前8个字母:
Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
2.掌握3个新单词:
New
words(新单词):HB,cD,BBc
3.掌握下列单元音:
/i:/,/ɪ/,/ɑ:/,/ʌ/,/e/,/æ/ 学习过程
快乐自学
.I
can
listen.(我会听)
我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。
2.I
can
finish.(我会完成)
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB,cD,BBc所组成的缩写形式
的含义了。
4.I
can
read.(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5.I
can
guess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标.
6.I
can
write.(我会写)
我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。
/
/,/
/,/
/,/
/,/
/,/
/
合作探究
小组讨论:
.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
2.在日常生活中,我们除了知道HB,cD,BBc这些缩写词外,还遇到过哪些?
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
通过学习我掌握了元音音标:
/i:/,/ɪ/,/ɑ:/,/ʌ/,/e/,/æ/
8个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
达标检测
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
.(铅笔芯)硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
PeriodTwo(SectionAla-1b)
学习重点及目标
.掌握下列单元音:
/ɔ:/,/ɒ/,/ɜ:/,/ə/,/u:/,/ʊ/
2.掌握下列生词和人名:
New
words:good,morning,hi,hello
Names(名字):Alice,Bob,cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
3.掌握重点句型:
(1)-Good
morning,Alice!
-Good
morning,cindy!
(2)-Hello,Frank!
-Hello,Eric!
学习过程:
快乐自学
.I
can
read.(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.I
can
guess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.I
can
make.
4.I
can
read.(我会读)
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
5.I
candictate.(我会听写)
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
6.I
can
make
some
sentences.(我会造句)
我会用good,morning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。
(1)用good,morning,并加入人名Bob造句,每空一词。
,
!
(2)用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。
,
!
7.I
can
practice.(我会操练)
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Good
morning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小组讨论:
.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”;/ɔ:/与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时,我们应该注意哪些?
3.书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了)
words(单词):
Sentences(句子):
通过学习,我又掌握了6个单元音:
达标检测
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我(Frank)和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
-
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
PeriodThree
学习重点及目标
.掌握8个双元音:
/əʊ/,/aʊ/,/ʊə/,/eə/
/ɪə/,/eɪ/,/ɔɪ/,/aɪ/
2.掌握2个新单词及2个句子:
New
words(新单词):afternoon,evening
Sentences(句子):Good
afternoon!
Good
evening!
快乐自学
.I
can
read.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音2.I
can
guess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.I
can
listen.(我会听)
我会听磁带,完成4a中的任务
4.I
can
listen
and
write.(我会边听边写)
我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节课所学的两个新单词,它们是:
和。
5.I
can
finish.
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Good
morning造句。
下午好
!
晚上好
!
合作探究
小组讨论:1.双元音的发音应注意哪些事项?
2.evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?“Good
evening”!与“Good
night”!含义是否相同?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
.通过这节课我学会了双元音:
2.words:
Sentences:
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好!
!
下午好!
!
晚上好!
!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
.-
,Eric!
-
,
!
2.-
,Frank!
-
,Dale!
3.-
,Bob!
-
,Dale
PeriodFour(SectionB
-5)
学习重点及目标
.学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/
2.掌握8个新单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,ok.
3.掌握下列句型:
(1)-How
are
you?-I’m
fine,thanks.
(2)-How
are
you?-I’mok.
快乐自学
.I
can
read.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.I
can
make.(我会做)
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
3.I
can
read.(我会读)
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
4.I
can
write.(我会写)
怎样,怎么
你,你们
是
,
我
好的
thanks=
谢谢
好,不错
I’m=
5.I
can
make
sentences.(我会造句)
我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
?
我身体好,谢谢。
.
我很好。
.
6.I
can
listen.
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
7.I
have
my
English
name.
根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
8.I
can
finish.(我能完成)
听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
合作探究
小组讨论:
.good,fine和ok的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mok.都可以用来回答Howare
you吗?
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
words(单词):
缩写形式:
Sentences(句子):
达标检测
一、写单词。
怎样,怎么
是
,
你,你们
我
好的
谢谢
好,不错
二、完成下列对话,每空一词。
.-
afternoon,Dale!-
,Bob!
2..-
are
you?-
,thanks.How
you?-I’m
.
三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。
Period
Five
学习重点及目标
.掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,/ð/,/ʃ/,/ʒ/,/tʃ/,/dʒ/
2.掌握2个新单词:
name,list
3.复习本单元所学的音标,单词及句型。
快乐自学
can
read.(我会读)
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.I
can
write.(我会写)
我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
3.I
can
check
the
letters
and
words
I
know.
我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
4.I
do.(我会做)
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
5.I
can
conclude.(我会总结)
通过学习元音音标/eɪ/,/æ/,/i:/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
合作探究
.小组操练:小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论:我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了)
(1)words(单词):。
(2)本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
(3)我学会的句型有:
达标检测
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
(
)1.A.Dale
B.A
c.H
D.Frank
(
)2.A.thanks
B.Frank
D..hand
(
)3.A..B
B.c
c.D
D.Helen
(
)4.A..E
B.Helen
c.Eric
D.bed
二、编对话
我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
-
-
-
-
-
-
StarterUnit2what’s
thisinEnglish?
Periodone
学习重点及目标
.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
what,is,this,in,English,it,a,an,map,orange,jacket,k ey,quilt,pen,ruler,what’s=what
is,it’s=it
is
2.掌握下列句型:
-what’s
this
in
English?-It’s
an
orange.-what’s
this
in
English?-It’s
a
map.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
.I
can
read.(我会读)
我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。
2.I
can
write.(我会写)
在1b的图片中我找出了下列短语(1)用英语
(2)一幅地图
(3)一个橙子
在1b的图片中我知道了:what
is=
it’s=
3.
I
can
conclude.(我会总结)通过练习下列习题,我能总结a 和an的用法之别,并能用a和an填空了。
(1)There
is(有)
“h”in
the
word(单词)“how”.
(2)I
have
(有)
apple(苹果).
(3)There
is
“g”
in
the
word
“good”.
(4)It
is
pen.
4.I
can
act.(我会表演)通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。
-what’s
this
in
English?-It’s
an
orange.
-what’s
this
in
English?-It’s
a
map.
5.我是小作家.通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
-
-
-
-
合作探究
小组讨论:
.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?
3.我们学习了I
am,what
is,Itis的缩写形式,那么this和is可以缩写成this’s吗?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
New
words(新单词):
Phrases(短语):
Sentences(句子):______________________________________________ __________________
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
.这个用英语怎么说?它是一床被子。
-
?-。
2.这是一支钢笔。
二、在下列横线上填写a或an。
3.
orange
4.
ruler
5.
evening
6.
afternoon
PeriodTwo
学习重点及目标
.掌握10个字母的书写
Ii,jj,kk,Ll,mm,Nn,oo,Pp,Qq,Rr
2.掌握3个缩写词:
P,NBA,kg
3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音:
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/ŋ/
快乐自学
.
I
can
listen
and
repeat.(我会边听边读)
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a、2c 的听力任务。
2.I
can
do.(我会做)
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
3.I
can
write.(我会写)
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,kg的含义,它们的中文意思是:
P
NBA
kg
4.I
can
read.(我会读)
通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。
合作探究
.小组朗读:小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
.从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是
2..words(单词):
达标检测
一、写出从Aa至Rr中含有/eɪ/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
三、单项选择。
(
)1.P
means(意味着)
A.(路标所示)停车区
B.禁止停车
c.通行
(
)2.Aa至Rr中小写字母占三格的有:
A.f
B.p
c.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。
Period
Three
学习重点及目标
.掌握下列音标:
2个半元音:/j/,/w/浊辅音/ǀ/,/r/清辅音/h/ 2.听力训练
快乐自学
.I
can
read.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
2.I
can
act.(我会表演)
我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.(我会听)
听录音,我能快速完成4a、4b的任务。
4.I
can
practice.
5.Icanuse.(我会用)
我能运用4a中的单词:ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。
-Hi,Alice!what’s
this
in
English?
-It’s
an
orange./-It’s
a
quilt.
6.Let’s
play
a
game.(让我们做游戏吧)
我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
合作探究
.小组朗读:小组大声朗读句型:
-what’sthis
in
English?
-It’san
orange./-It’sa
map.
2.小组讨论:“用英语”是in
English,“用汉语”可以用in
chinese吗?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
Phrases(短语):
音标:
达标检测
一、完成下列短语:
.一把尺子_______2.一件夹克衫_______ 3.一把钥匙______4.一床被子_________
5.一支钢笔______
二、选择填空。
)
6.-Do
you
have
QQ
number(号码)?-yes,I do.
A.a
B.an
c.the
7.-what’sthis
in
English?
-
abook.
A.It’s
B.Its
c.Thisis
三、句型转换,每空一词。
8.Iamfine.
9.It’s
a
map.
?
PeriodFour
学习重点及目标
.掌握2个新单词:
Spell,please
2.掌握句型:
-what’sthis
in
English?
-It’sa
key.
-Spellit,please.-k-E-y.
快乐自学
.I
can
read.(我会读)
我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。
can
listen.(我会听)
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-what’sthis
in
English?
-It’sakey.
而且还学会了学习目标2中的新句型:
-Spellit,please.
-k-E-y.
3.I
can
finish
lb
and
2a.(我能完成lb和2a的内容)
听磁带,我能编序号,并完成lb;除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
can
act.(我会表演)
我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。
-what’sthis
in
English?
-It’saruler.
-Spellit,please.-R-U-L-E-R.
5.I
can
do.
听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。
6.I
can
write.
根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成3b。
7.I
can
listen
and
repeat.(我会边听边读)
听录音,大声读,我知道了Ii和oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动4中的任务。
Ii
oo
开音节
闭音节
合作探究
小组讨论:
.拼写单词时,应注意哪些方面?
2.Spell
it,please.和Please
spell
it.含义相同吗?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
New
words:
Sentences(句子):
字母A、E、I、o的发音规则:
A
E
I
o
开音节
闭音节
达标检测
一、找邻居,并把它们写下来。
.
E
2.
G
3.
m
4.
P
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
(
)5.A
A.H
B.map
c.thanks
(
)6.E
A.B
B.F
c.L
(
)7.I
A.hi
B.quilt
c.English
(
)8.o
A.orange
B.ok
c.Bob
三、用物件pen编四个句子,进行问答,注意标上标点符号。
-
-
-
-
Period
Five
学习重点及目标
.复习本单元所学的字母。
2.复习本单元的重点单词及短语:
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pe n,ruler,spell,please,in
English
3.复习本单元重点句型:
-what’s
this
in
English?
-It’s
map.
-spell
it,please.
-m-A-P.
快乐自学
.key
word
check.
本单元我学会从Ii至Rr10个字母,及22个单词,我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。
2.I
can
do.
我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。
3.I
can
conclude.(我会总结)
我能大声地朗读A栏中的字母及单词,然后总结出B栏中的生词的发音。
合作探究
小组朗读:根据所学的音标及A栏中A,E,I,o的发
音规则,和同伴一起大声拼读B栏中的生词。
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
Letters:
key
words:
Sentences:
达标检测
一、根据音标写单词。
./gʊd/
2./neɪm/
3./faɪn/
4./θæŋks/
5./´i:vniŋ/
6./hə´ǀəʊ/
二、根据所给的标点符号及单词,连词成句。
7.is,English,in,what,this
?
8.LiLei,afternoon,good
!
9.you,are,how
?
0.it,spell,please
.
学习反思:
StarterUnit3
what
colorisit?
Period
one
学习重点及目标
.掌握Ss至Zz8个字母:
Ss,Tt,Uu,Vv,ww,Xx,yy,Zz
2.掌握6个单词:
S,m,L,UFo,ccTV,UN
快乐自学
.I
can
read.
我会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz8个字母并熟记。
2.I
can
write.
我能准确地写出这8个字母的大小写,并完成2b、2d。
3.I
can
listen.
听录音,我能快速地按听到的顺序给字母编号,完成2c。
can
understand.(我能理解)
仔细看活动3中的4幅图,我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思,并能写出来。
(1)S
(2)m
(3)L
(4)UFo
(5)ccTV
(6)UN
合作探究
小组讨论:
.字母表中总共有多少个元音字母,多少个辅音字母。
2.到目前为止,我们学了多少个由大写字母组成的缩写词,它们是:
小组背诵:小组背诵26个字母。
课堂小结
I’ve
learned
this
class(这节课我学会了):
字母表中的元音字母:
New
words(新单词):
达标检测
一、英汉互译。
.UFo
2.中国中央电视台
3.联合国
4.m
二、单项选择。
(
)5.英语字母表中第16个字母是
A.Qq
B.Rr
c.Pp
(
)6.在四线格中,占三格的小写字母是
A.f和j
B.i,j和f
c.f,j和p
三、根据要求,完成下列各题:
7.写出26个字母中含音素/i:/的字母的大小写。
8.写出26个字母中含音素/e/的字母的大小写。
Period
Two
学习重点及目标
.掌握6个新单词
New
words:color,red,yellow,green,blue,black,white,and
2.掌握2个短语:Phrases:what
color,black
and
white
3.掌握句型:-what’sthis?-It’sV.
-whatcoloris
it?-It’sred.
快乐自学
.Ican
read.我能大声地朗读学习目标1中的新单词并记忆。
2.Ican
match.(我会搭配)根据学习目标1中的6个表示颜色的单词,完成1b的任务
3.I
can
listen.听录音,我基本上掌握了la中的句型,并知道下列两个短语的英语写法了。
(1)什么颜色
(2)黑白相间
4.I
can
practice.根据图中的对话,我能和同伴一起操练下列句型,完成lc。
-what’s
this?-It’s
Z.
-what
color
is。