三年级美术上册《大人国与小人国》PPT课件(3篇)
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人教版小学美术三年级上册大人国与小人国-课件
同龄作品展示
作业要求
• 发挥想象绘制一幅你想象中的大人国或 小人国的情景作品
点评
• 以作业投影的方式进行点评 • 采取自评、互评、师评等多元评价方式
谢谢观赏
人教版小学美术三年级上册大人国与小人国-课件
• 本课的教学目标与教学内容：
• 1、引导学生通过相互比较才能得出大与小
• 2、引导学生发挥想象，通过相互比较来表 现大人国和小人国的情景
• 重难点：引导学生通过相互比较才能得出 大与小
导入
• 播放动画片《大人国与小人国》
新知
本课重难点：大与 小是通过相互比较 才能得到的
2020人教版三年级上册美术3.大人国与小人国 (3)ppt课件
人教版 三年级 上册
物体的大和小可以通过对比得知，对 比越强烈大小越明显
观察下面的图片，看看画面中什么和什么 对比？谁显得大谁显得小？
拇 指 姑 娘
想象
假如你来到大人国或者小人国，会遇到什 么有趣的事情呢？快来和小组的同学说 说吧！
绘画步骤：
1、构思 2、构图 （确定主体人物以及用什
么背景、物体来衬托它的大或者小， 定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
我们也可以利用生活中找得 到的工具来制作营造大人国 和小人国的场景
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则பைடு நூலகம்知识的萌芽。——培根
物体的大和小可以通过对比得知，对 比越强烈大小越明显
观察下面的图片，看看画面中什么和什么 对比？谁显得大谁显得小？
拇 指 姑 娘
想象
假如你来到大人国或者小人国，会遇到什 么有趣的事情呢？快来和小组的同学说 说吧！
绘画步骤：
1、构思 2、构图 （确定主体人物以及用什
么背景、物体来衬托它的大或者小， 定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
我们也可以利用生活中找得 到的工具来制作营造大人国 和小人国的场景
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则பைடு நூலகம்知识的萌芽。——培根
三年级上册美术课件-第三课 大人国与小人国 ▏人教新课标 (2014秋) (共20张PPT)
架设秋 千一定 要选择 枝干粗 壮的西 兰花
要想表示出你是在大人国还是小人国， 一定要把大小对比画的清清楚楚。假如 你是在大人国，那就要把背景画的（大） 而你自身画的（小），相反，假如你是 在小人国，那就要把背景画的（小）而 你自身画的（大）。当然，色彩也要丰 富一些。
一起来完成作品吧！
大人国与小人国
问题：
看图回答
1、谁来说说？格列佛遇到了什么事？
2、图中来到小人国的格列佛像一个（巨人）？为什 么？
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
每次组 织跨栏 比赛， 都要用 掉一整 盒订书 钉。
要想
《大人国与小人国》 课件(共21张PPT) -2024-2025学年人教版(2012)美术三年级上册
学生作品Biblioteka 学生作品学生作品用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小， 讨论它们给人的不同视觉感受与 美感。
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
你知道《格列佛游记》中的故事 吗？大人国或小人国里有很 多奇异的景 象，快去旅行一次吧！
这 辆 小 轿 车 是 大还是小？
哇！原来大与小 是通过相互比较才可 以看出来的。
衣夹（雕塑）［现代］ 奥登伯格［美国］
荷兰小人国主题公园
书桌上的游戏
《西瓜游泳场》（图画书） 2016 安宁达（韩国）
大奶牛
学习要求
说一说： 谈 谈 自 己 对 本 课 作品中大与小的感受。 找一找： 在 动 画 片 中 找 出 哪 些 物 体 是 特 意 放 大或缩小的。 试一试： 想 象 自 己 在 大 人 国 或 小 人 国 里 看 到 的 有 趣 情 景， 把 它 们 画下来。
大大的冰淇淋
西瓜王
大家一起喝咖啡
《大人国和小人国》ppt课件(3篇)
人教新课标三年级美术上册
格列佛游记
作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇
第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。
第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
大人国与小人国
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
• 物体的大小是通过对比或者 比较得来的
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景 ——————————————
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
• 得来的。
作业要求: 自编一个去大人国或小人国
旅行的故事，用对比的方法画 下来。
注意：构图要饱满，对比要明显，想象的 内容要有趣味。•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
绘画步骤： 1、构思 2、构图 （确定主体人物以
及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
作业要求:
创作一幅表现大人国 或小人国的作品，一定要 把大与小的对比画得非常 明确。
• 物体的大小是通过 对比
格列佛游记
作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇
第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。
第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
大人国与小人国
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
• 物体的大小是通过对比或者 比较得来的
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景 ——————————————
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
• 得来的。
作业要求: 自编一个去大人国或小人国
旅行的故事，用对比的方法画 下来。
注意：构图要饱满，对比要明显，想象的 内容要有趣味。•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
绘画步骤： 1、构思 2、构图 （确定主体人物以
及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
作业要求:
创作一幅表现大人国 或小人国的作品，一定要 把大与小的对比画得非常 明确。
• 物体的大小是通过 对比
美术上册课件大人国与小人国
02
大人国与小人国的艺术表 现
大人国的艺术特点
巨大的形体表现
大人国中的居民和物体常常被描 绘为巨大无比，通过夸张的比例 来展现其强大的力量感和统治地
位。
雄伟的建筑风格
大人国的建筑通常高耸入云，气势 磅礴，体现了其高度发达的文明和 强大的国力。
浓重的色彩运用
为了强调大人国的威严和庄重，艺 术家们常常使用浓重的色彩，如深 红、黑色等，营造出一种沉稳而有 力的氛围。
主题。
03
大人国与小人国在美术领 域的影响
对美术创作的影响
提供了丰富的创作素材
01
大人国与小人国的设定为艺术家们提供了广阔的想象空间，成
为创作的源泉。
拓展了艺术表现手法
02
艺术家们通过夸张、变形等手法，将大人国与小人国的元素融
入到作品中，增强了作品的表现力。
促进了跨文化交流
03
大人国与小人国的概念在不同文化中都有体现，艺术家们可以
微型景观
小人国的概念在景观设计中可以体现为微型景观，如精致的花园、 小巧的水景等，注重景观的细腻和趣味性。
大小对比
在景观设计中，可以通过大小对比的手法，将大型景观元素与微型 景观元素相结合，形成强烈的视觉冲击力。
在室内设计中的应用
宽敞空间
大人国的概念在室内设计中可以 体现为宽敞的空间设计，追求空 间的开阔和通透感，营造出舒适 的室内环境。
崇尚英雄主义
大人国中的巨人形象常被描绘为英勇、无畏和具有超凡能力的英雄， 这种形象体现了对英雄主义的崇尚和追求。
小人国的文化内涵
01
02
03
强调智慧与灵巧
小人国中，身形虽小但智 慧过人，这种形象传递出 对智慧、灵巧和精巧的赞 美。
人教版三年级美术-大人国与小人国1ppt课件
么背景、物体来衬托它的大或者小， 定位、细致描绘。）
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我们也可以利用生活中找得 到的工具来制作营造大人国 和小人国的场景
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大人国与小人国
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你是通过什么方法判断大小的呢？
物体的大和小可以通过对比得知，对 比越强烈大小越明显
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5拇 指 姑 娘源自可编辑ppt6可编辑ppt
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你是通过什么方法判断大小的呢？
物体的大和小可以通过对比得知，对 比越强烈大小越明显
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作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇
第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。
第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
•用泥塑等形 式,把生活中
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问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景 ——————————————
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
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及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。）
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创作一幅表现大人国 或小人国的作品，一定要 把大与小的对比画得非常 明确。
• 物体的大小是通过 对比
• 得来的。
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格列佛游记
作业要求: 自编一个去大人国或小人国
旅行的故事，用对比的方法画 下来。
注意：构图要饱满，对比要明显，想象的 内容要有趣味。
•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
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第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。
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问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
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绘画步骤： 1、构思 2、构图 （确定主体人物以
及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。）
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注意：构图要饱满，对比要明显，想象的 内容要有趣味。
•用泥塑等形 式,把生活中
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