大班科学睡莲花

大班科学实验《睡莲花开》

活动目标：

1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索。（情感）

2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。（知识）

3、乐于与同伴交流实验过程和结果，尝试运用简单方式记录。（技能）

活动准备：

1、经验准备：初步了解纸的基本特征，初步了解睡莲花的基本特征。

2、材料准备：3种不同材料（报纸、卡纸、A4纸）的纸睡莲花；手工纸睡莲花若干；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；实验记录表每人一份，笔；用三种不同材料纸做成的瓶子娃娃。分3组进行操作及合作记录。

活动过程：

一、激发兴趣，谜语导入。

谜语睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。植物（睡莲花）

二、探究发现，操作实验。

（一）、第一次操作：获得纸做的睡莲花能在水中开放的感性经验。

1、林老师这里也有一朵睡莲，请你们看看这是用什么做的？

2、如果我把这朵纸做的睡莲，花瓣折进去，然后把它放到水里。你们说它能像睡莲花一样开放吗？为什么？

3、刚才小朋友都有不同的意见，那么这朵纸做的睡莲到底会不会像真的睡莲一样开放呢，我们可以试一试。

4、在幼儿操作前老师要提点要求。

（1）只用眼睛观察,千万不要用手帮忙。

（2）花与花之间要有一定距离，不能贴的太近。

5、纸睡莲开花了吗？是谁帮助睡莲开起来的？——观察纸底部（手工纸底部湿了，进水了）

6、小结：原来纸是有吸水性的。当纸遇到了水，水宝宝就会跑到纸里来，纸睡莲能在水里开花就是这个原因。

（二）、第二次操作：获得花开的速度与不同纸质的吸水性有关的感性经验。出示报纸、卡纸、A4纸，请幼儿来摸一摸哪里不一样。

1、老师这里还有一些纸，他们也想变成好看的纸睡莲，在水里开花。

2、但是这些纸有些都不一样，到底哪里不一样呢？

3、如果我用这三张纸做睡莲花，同时放入水中，你觉得哪一种纸会最先开花?

4、既然大家的意见都不一样，我们再来在做一次实验。（3个小朋友为一组进行实验，其中一个小朋友做好记录。）看，我这里有一张实验记录表格，红（黄）色的纸代表红色的花，报纸代表用报纸做的花，A4纸代表用A4纸做的花。这里有个“问号”，它表示的是请小朋友先猜一猜（你觉得谁会第一个开花，就在它下面的表格中写数字1，第二开花写2，最后开花写3）；这个“小手”就是请小朋友动手做一做实验，把实验的结果谁第1开花、2、3都写在这一栏里。

4、请个别幼儿到前面说说自己的实验结果。你之前的猜想是什么样的？实验的结果是什么样的呢？谁是第一个开花的？

三、交流总结，记录整理。

1、为什么报纸会第一个开花？请幼儿观察三种纸睡莲的底部。

2、小结：因为报纸的吸水性是最好的，所以水宝宝跑到报纸里的速度也是最快的。

3、为什么不同质地的纸开花的速度不一样？

小结：纸里面有大量的毛细孔，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，毛细管喝饱了水，这时向里折叠的"花瓣"就张开了。不同的纸，其吸水性不同，所以"花瓣"张开的速

度也不同。

四、经验迁移，谁的本领大。

1、出示3个穿着不同材质裙子的瓶子娃娃，请幼儿说一说他们裙子材料的不同。

2、猜一猜，把三个娃娃同时放入老师带来的魔法水里，谁的衣服最先变颜色。请幼儿说一说你觉得谁先变色，为什么。

3、试一试，集体实验，验证猜想。教师将三个娃娃同时放入红色的水中，幼儿观察实验结果。

4、师幼共同总结，三种纸中，本领最大的（吸水性最好的）是宣纸，其次是皱纹纸，最后是牛皮纸。

五、活动延伸：那我们知道了宣纸和报纸的吸水本领都很大，生活中还有很有其他种类的纸，小朋友还可以收集不同的纸，探索它的吸水性。