丰子恺儿童漫画中的儿童观

丰子恺漫画教育观后感

丰子恺漫画教育观后感看了丰子恺的漫画呀，就像被拉进了一个充满童趣又满是人生智慧的小世界。

先说这画面，那线条简单得就像小孩子随手画的几笔，但你可别小瞧了。

就这么几笔，勾勒出来的人物、动物和场景，活灵活现的。

你看那幅画着孩子给凳子穿鞋的，这不就是小时候我们脑袋里那些奇奇怪怪的想法嘛。

孩子们的想象力就这么被丰子恺先生轻松地捕捉到纸上了。

这种简单却生动的画面，就像在跟你说：“教育呀，别把孩子那些天真烂漫的东西给弄丢咯。

”从教育的角度来看呢，这些漫画里藏着好多小道理。

感觉丰子恺先生就像一个温和的老师，不打不骂，就用一幅画跟你讲道理。

比如说他画的家人之间相处的画面，父母和孩子那种互动，充满了浓浓的亲情。

这就告诉我们，家庭氛围在教育里可重要啦。

一个充满爱的家，孩子在里面成长就像小树苗在肥沃的土壤里扎根，想不茁壮成长都难。

还有那些描绘孩子们在大自然里玩耍的漫画，我就想啊，现在的孩子好多都被困在城市的钢筋水泥里，被各种辅导班包围着。

而丰子恺先生这是在提醒我们，大自然才是孩子最好的老师之一呀。

让孩子去闻闻花香，听听鸟叫，感受风从耳边吹过，这对孩子的身心发展可比多做几道数学题有用多了。

再看看那些关于孩子读书学习的漫画，虽然画里的孩子可能姿势有点奇怪，或者周围环境有点乱糟糟的，但是孩子眼睛里那种对知识的渴望可是藏不住的。

这让我觉得，教育不是要把孩子变成规规矩矩的学习机器，而是要呵护他们对学习本身的热爱。

只要孩子想学，在什么环境下都能汲取知识的养分。

丰子恺的漫画教育就像一阵轻柔的风，吹进了我心里关于教育的那片小天地。

它没有讲那些高深莫测的教育理论，就用一幅幅有趣的小画，让我明白教育是要尊重孩子的天性，要让孩子在爱和自由的环境里成长，要让孩子与大自然亲密接触，还要保护好他们对这个世界的好奇与热爱。

我看完就想，要是教育都能这么轻松又充满智慧该多好啊，就像丰子恺先生画笔下的那个美好的小世界一样。

丰子恺儿童漫画合集读后感

丰子恺儿童漫画合集读后感《读丰子恺儿童漫画合集有感》拿到丰子恺先生的儿童漫画合集，就像打开了一扇通往美好纯真世界的大门。

读到这里我感觉，丰子恺先生的漫画像是一首首无声的诗。

每一幅画面都简单却富含深意。

他笔下的儿童形象，无论是在放风筝，还是在逗小猫小狗，都透着一股天然的童趣。

就拿那幅小孩拿着两把大蒲扇当翅膀奔跑的画来说，特别触动我的是孩子那种天真无邪的想象，在孩子的世界里，两把普普通通的蒲扇就能变成飞翔的翅膀。

这让我想起我儿时，也曾幻想自己有超能力，把妈妈的围巾当成魔法披风，在院子里跑来跑去，觉得自己就像是拯救世界的小英雄。

在这些漫画里，我发现丰子恺先生很擅长捕捉儿童的表情和动作细节。

有些孩子脸上那种专注、好奇或者调皮捣蛋的神态被他描绘得入木三分。

我觉得作者想表达的不仅仅是儿童的外貌形态，更是他们纯净内心的外在体现。

例如有一幅画是几个孩子围在一起看蚂蚁搬家，他们那种全神贯注，张大嘴巴又不敢大声呼吸的模样，实在是太可爱了。

这让我意识到儿童是最能贴近自然、最能发现生活中微小乐趣的群体。

然而，同时我也有不太理解的地方。

在某些画中，画面看似简单到极致，除了孩子的形象，周边几乎没有什么过多的修饰。

刚开始我在想这是不是过于简略了，但后来我明白了，这种简略正是先生绘画的精髓所在。

他以最简洁的笔触勾勒出最深刻的童真，不需要多余的元素来干扰这种纯粹的表达。

丰子恺先生的儿童漫画对我而言有着未来的启发。

在现在这个快节奏、信息爆炸的时代，我们成年人往往变得很功利，忽略了生活中很多细微而美好的事物。

而这些漫画提醒着我应该回归初心，像孩子一样去看待这个世界，用一双充满好奇和善意的眼睛去重新发现身边人的可爱之处，重新感受大自然每一个瞬间的美妙。

这一套漫画合集不仅仅是艺术的结晶，更是一本唤起人们内心深处纯真的宝藏书籍。

丰子恺儿童漫画中的儿童观

丰子恺儿童漫画中的儿童观作者：冯丽来源：《新教育时代·教师版》2020年第02期摘要：丰子恺对于孩子的情感是清澈的，没有任何杂质，对于儿童的看法和观点也是通过捕捉孩子生活中的片段进行刻画和描写。

儿童的嬉戏，儿童的开心和悲伤，甚至一些不可理解的行为都进入了孩子的视野，都成为作者回味无穷的美景。

在他的漫画中主要表现了以下儿童观。

关键词：丰子恺儿童漫画一、“童心美”1.天真无邪之“童心美”在孩子的世界里想要什么、爱什么、要什么、毫无掩饰、暴露无遗，在漫画中《花生米不满足》是孩子天真烂漫的体现。

给孩子的花生米少了几颗，孩子就哇哇大哭，让大人们感到心疼，又为了孩子那份宝贵的童心美感到欣慰。

2.“无理取闹”尽显可爱之美在《哭》和《可爱的无理要求》两幅连环画中我们给我们以另一种视野来走进孩子的世界，在《哭》画中我们看到画家用孩子的口吻说出的“饼干里有骨头”“茶壶不肯走过来”“凳子不肯起来”“蜻蜓不肯回来”这四句话看出了一个天真无邪的孩子在哇哇大哭的场景。

在他们的记忆里这些东西应该听他们的话，孩子们总觉得自己是对的，他是宇宙的中心，这样他就苦恼了。

这就是孩子！二、“爱心美”1.对“花草树木的爱心”在《小圃》中得到了形象的展现，在与万事万物接触之中他们更懂得了包容，在《清明》画面之中，清明节到了，中国人总要追忆故人，但孩子们的心里还装着他们的蝴蝶小妹妹，在“蝶之墓”中看到了他们对蝴蝶的追忆和怀念。

看着他们那对花草的喜爱之情，我们读懂了他们不论是对人还是花草树木，他们的一举一动都充满了“爱”。

2.对人的爱心许多好的行为总是在细微的动作中体现出来，在《助人为乐》中帮老爷爷拿东西是孩子自身所携带的想法，他不顾自己迟不迟到，帮助老爷爷才是最重要的[1]。

乐于助人的习惯在孩子幼小时已经生根发芽，当今社会我们对于这种现象是否应该学习和借鉴呢！知错就改对于乐于助人更需要更大的勇气。

孩子是简单的，他们的言行举止也是可爱的，正像《鸡蛋糕》和《爸爸吃蛋糕》描绘的最后鸡蛋糕最后放坏了，但是尊老爱幼之心却令人温暖的，他们传递的不只是蛋糕，还有温情、亲情和关爱。

浅析丰子恺儿童漫画

浅析丰子恺儿童漫画作者：王欢来源：《广告大观·媒介》2019年第03期摘要：了解儿童的发展状况是小学教育必不可少的一步，而丰子恺被誉为“儿童大师”，因此本文根据丰子恺漫画的具体内容，以其相关著作为辅助材料，探究漫画中的儿童观及儿童教育意义，依此探究如何更好地进行小学教育。

关键词：丰子恺;漫画;儿童;教育丰子恺先生是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家，精通多项艺术因此被称为新文化运动的启蒙者、多方面卓有成就的艺术大师、中国近现代漫画艺术的缔造者，而又因为在漫画上独有自己的见解，并创作出经典的作品，所以被誉为“中国漫画之父”。

主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等，多篇作品入选中小学课本，如《白鹅》《手指》《山中避雨》等。

丰子恺先生曾在《儿女》写到：“我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。

”可见他对儿童的关心之切，与儿童有着密切关系，也让丰子恺先生被誉为“儿童大师”。

一、丰子恺漫画的主要内容丰子恺先生的漫画取材于生活，真实地反映现实生活中的场景和情境，并将这些画面栩栩如生地展现，借以表达出自己对生活的独特感悟，站在儿童的位置思考生活。

丰子恺先生将自己的漫画创作划分为四个时期：“古诗句、儿童相、社会相、自然相”，其中关于“儿童”的内容是丰子恺先生漫画的主要内容，《护生画集》、《教育思索》、《古诗新画》等类都表现出丰子恺先生对儿童的关爱与独特思考。

二、丰子恺漫画的儿童观“我在世间，永没有逢到像你们样出肺肝相示的人。

世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁”，丰子恺先生在《给我的孩子们》写道，他认为儿童是有着其他年龄段的人所没有的真实与纯洁，毫无保留地展示出本性，不同于成人的尔虞我诈，凡事以利为重，所以成人应该向儿童学习，学习他们的真实纯洁。

（一）儿童是具有独立意义的生命个体《爱弥儿》中卢梭说道：“他们总是把小孩子当大人看待，而不想一想他还没有成人哩。

丰子恺儿童漫画集读后感五百字

丰子恺儿童漫画集读后感五百字篇一丰子恺儿童漫画集读后感嘿，朋友们！最近我读了丰子恺的儿童漫画集，这感觉，可真是妙不可言呐！丰子恺先生的这些漫画，就像是一把神奇的钥匙，一下子打开了我童年记忆的大门。

那些简单又生动的线条，勾勒出的一个个天真无邪的小娃子，让我不禁想起自己小时候的那些糗事。

也许在大人眼里，那都不算啥，但对于当时的我们来说，可都是天大的事儿。

看着画里孩子们的嬉戏打闹，我就想，我们曾经不也是这样无忧无虑吗？想哭就哭，想笑就笑，哪有那么多的顾虑。

可如今长大了，反而变得畏手畏脚，这难道就是成长的代价？我觉得吧，丰子恺先生可能就是想通过这些画告诉我们，别把生活过得太复杂，简单点，快乐也就多一点。

不过，说实在的，有时候我也会想，这些画里的场景在如今这个快节奏的社会还能找得到吗？可能很难了吧。

孩子们都被各种辅导班、兴趣班压得喘不过气来，哪还有时间像画里那样自由自在地玩耍？这到底是进步还是悲哀呢？总之，丰子恺先生的儿童漫画集让我又哭又笑，感慨万千。

这一路看下来，真好！篇二丰子恺儿童漫画集读后感哎呀呀，丰子恺的儿童漫画集，可真是让我大开眼界！你瞧瞧那些画，简单几笔，就能把小孩子的神态、动作刻画得那么传神。

我就在想，丰子恺先生到底是怎么做到的？难道他心里住着一个永远长不大的孩子？也许是吧！漫画里的孩子们，有的在放风筝，有的在捉蝴蝶，那股子欢快劲儿，简直要从画里蹦出来了。

这让我不禁反问自己，我有多久没有像他们那样尽情地玩耍过了？好像很久很久了。

我们总是在忙碌，忙着学习，忙着工作，忙着追求所谓的成功，却把最纯真的快乐给弄丢了。

我觉得吧，这些漫画就像是一面镜子，照出了我们内心深处那个渴望自由、渴望快乐的小孩。

可是，现实中的我们，却总是给自己套上各种枷锁，不敢去追求真正想要的东西。

这是不是很可悲呢？不过，换个角度想想，虽然我们回不到童年，但我们可以从这些漫画中汲取力量，让自己的心变得更加柔软，更加勇敢。

说不定，在未来的某一天，我们也能像画里的孩子一样，找回那份纯粹的快乐。

丰子恺漫画里的“童心”教育观探析

第37卷第6期V c O37Nu.6中州大学学报JOURNAL OF ZHONGZHOU UNIAERSIAY2020年12月Dec.2020丰子恺漫画里的“童心”教育观探析李信（集美大学美术与设计学院，福建厦门371971）摘要：在丰子恺的漫画里，呈现了找回童心、保护童心、放飞童心的“童心”教育理念，其“童心”的主要内涵是：纯洁、自由、充满生机的开明心；想象丰富、与世共舞的自然心；强健、朴实、灵感的艺术心；天真、烂漫、人格完整的正人心。

在以开明心、自然心、艺术心、正人心为目标宗旨或方法原则构成的“童心”教育实践和艺术创作里，构成了丰子恺独到而深刻的“童心”教育观。

“童心”教育观对我们的当代教育尤其是美术教育，颇具借鉴意义。

关键词：丰子恺；漫画图像;童心;教育观DOI：10.33783/kd cn41-1275/g4.6727.66.653中图分类号：G623文献标识码:A文章编号：1008-375（鸟。

?。

）06-0017-05在现当代中国教育普及的地方，丰子恺（598—1975）几乎可谓是家喻户晓的画家、文学家、艺术教育家。

《丰子恺图传》说:“丰子恺一生几乎涉猎了文学艺术的全部领域,对绘画、音乐、文学、书法、金石、装帧、工艺、建筑等均有研究，而且卓然成家;创作编译出版了约179多种图书，在美学艺术教育领域也很有建树，是现代艺术史、美学史上少有的全才、奇才。

”55-5的确，作为多方面成就卓著的文艺巨匠，丰子恺一生不仅创作甚丰，且在流传后世的H多种著作中,漫画图书就有5。

余本。

更为重要的是，丰子恺创作的漫画笔法简洁明了，风格鲜明且题材殊众，将说理传情融为一体，意味无穷，即使在今天，也依然能让人品出新的味道来。

毫无疑问，这种超越时间的艺术魅力，不仅与今天的基础美术教育理念相呼应《而且具有很高的研究价值。

一、丰子恺“童心”教育取向的基因回溯来路，丰子恺基于美术教育的“童心”教育思想和取向,既有其自身不断探索的主观因素，同时也离不开客观条件的作用和启发。

丰子恺今朝儿童节漫画感受

丰子恺今朝儿童节漫画感受丰子恺的漫画总是能给人带来一种独特的感受，他笔下的儿童节想必也别有一番风味。

我第一次看到丰子恺关于儿童节的漫画时，真的是眼前一亮。

他的画就像是一把钥匙，一下子打开了我记忆里那些关于童年的小盒子。

你看他画里的小孩，一个个都那么天真无邪，眼睛里透着那种只有孩子才有的纯净。

就好像能透过画面听到他们的笑声似的，那笑声清脆得就像挂在屋檐下的风铃。

我觉得丰子恺在画这些儿童节漫画的时候，肯定是怀着一颗特别柔软的心。

他把孩子们的快乐、好奇、调皮都表现得淋漓尽致。

比如说有一幅画里，孩子们在院子里玩耍，追逐着一只蝴蝶。

那画面里的每一个线条都好像在跳动，充满了生机。

这让我想起了自己小时候，也是这样在院子里跑来跑去，看到一只小虫子都能兴奋半天。

他的漫画还让我感受到了那种对童真的珍视。

在现在这个快节奏的社会里，我们很容易就忘记了自己曾经也是个孩子。

而他的画就像是一个温柔的提醒，告诉我们要保持那份纯真。

就像有一幅画里，孩子拿着一个小风车，在风中笑得特别灿烂。

那时候我就在想，我们成年人是不是也应该像孩子一样，为了这么一个小小的风车就开心得不得了呢？而且他的绘画风格也很独特。

简单的几笔就能勾勒出一个生动的场景。

不像现在有些画，画得很复杂，但是却少了那种能打动人心的东西。

丰子恺的儿童节漫画就像是一首简单的童谣，虽然没有华丽的词藻，但是却能在你的心里一直回荡。

我还特别喜欢他画里那种浓浓的人间烟火气。

孩子们周围的环境，那些小房子、小院子、还有那些花草树木，都让人感觉特别亲切。

这就像是我们小时候生活的地方，充满了温暖的回忆。

每次看到这些画，我就好像回到了自己的童年时光，那些和小伙伴们一起玩耍的日子，那些在大树下乘凉听故事的午后。

反正就是说，丰子恺的儿童节漫画不仅仅是一些画，更像是一个通往童年的时空隧道。

每次看都能让我重新感受到那种最纯粹的快乐和美好，也让我更加珍惜自己内心深处的那份童真。

丰子恺漫画(理解孩子)读后感

丰子恺漫画(理解孩子)读后感读后感一嘿，朋友们！我最近看了丰子恺的漫画《理解孩子》，心里头那叫一个有感触啊！你看那漫画里的小孩子，一个个天真无邪的模样，眼睛里透着好奇和单纯。

他们的世界多简单呀，一点点小事就能让他们开心好久。

这让我想起我小时候，也和他们一样，满脑子都是奇奇怪怪的想法。

会因为一只小蝴蝶在花丛中飞舞，就追着跑半天；会因为一颗漂亮的糖果，笑得合不拢嘴。

丰子恺先生真的太懂孩子啦！他用画笔把孩子的那种纯真和可爱表现得淋漓尽致。

看着那些画面，我就好像回到了自己的童年时光。

咱们大人有时候总是急急忙忙，忽略了孩子的小世界。

其实呀，孩子的想法特别简单，他们需要的就是我们的陪伴和理解。

当我们蹲下来，用孩子的视角去看这个世界，会发现好多不一样的美好。

就像漫画里那些小小的身影，他们的快乐是那么纯粹。

所以呀，咱们以后可别总是用大人的标准去要求孩子，多听听他们的心声，和他们一起在那个充满想象的世界里玩耍。

这样，孩子会更快乐，咱们也能找回那份丢失的童真呢！读后感二亲人们，我来跟你们唠唠我看完丰子恺漫画《理解孩子》的感受哈。

哇塞，一翻开这漫画，我就被深深吸引住了。

画里的那些小娃娃们，一个个活灵活现的，太有意思啦！你瞧他们那调皮捣蛋的样子，不就是咱们小时候的翻版嘛。

有时候做些让大人哭笑不得的事儿，其实只是他们在探索这个新奇的世界呢。

我就在想啊，咱们做大人的，是不是经常误会孩子们的心思啦。

他们可能只是想引起我们的注意，或者单纯地表达自己的喜欢，可我们却没耐心去懂。

丰子恺先生真是厉害，通过这些漫画，好像在告诉我们：别总是对孩子发脾气，多去理解理解他们。

比如说，孩子不小心打碎了一个碗，可能不是故意捣乱，而是想帮忙却没做好。

要是咱们不分青红皂白就批评，得多伤孩子的心呐。

还有啊，孩子们的梦想也是超级可爱的。

也许他们想当飞行员，想和星星月亮做朋友，咱们可不能嘲笑他们不切实际，那是他们最宝贵的幻想。

总之呢，看了这漫画，我决定以后要对身边的小朋友们更有耐心，好好去理解他们的小世界。

丰子恺漫画(理解孩子)读后感

丰子恺漫画(理解孩子)读后感读后感一嘿，朋友们！我最近看了丰子恺的漫画《理解孩子》，真的感触好多呀！你瞧那漫画里孩子的小眼神，充满了好奇和天真，一下子就把我拉回到了小时候。

我就想起自己那会儿，脑袋里总有奇奇怪怪的想法，大人不懂，还觉得我调皮捣蛋。

其实咱们小时候，想要的很简单，可能就是一颗糖，一个拥抱，或者是大人能耐心听我们讲那些天马行空的故事。

可好多时候，大人们总是忙这忙那，觉得我们的事儿不重要。

看了这漫画，我就在想，以后要是我有了孩子，我一定要蹲下来，看着他的眼睛，好好听他说话，陪他一起疯一起闹。

因为孩子的世界是那么纯真美好，错过了可就再也回不去啦！咱们也别总是用大人的标准去衡量孩子，他们有自己的小世界，有自己的快乐和烦恼。

多给他们一些自由，一些理解，让他们能在爱和包容里长大，那该多好呀！这漫画真的让我明白了好多，也希望更多的大人能看看，多理解理解咱们的小宝贝们！读后感二亲人们，我跟你们说，我看了丰子恺的漫画《理解孩子》，心里那叫一个感动哟！漫画里的那些小孩子，一个个萌得不行。

他们的表情，他们的动作，都好像在跟我们诉说着什么。

我看着那些画面，就想起我小时候。

我曾经为了一只小虫子能蹲在地上看半天，大人却催我赶紧走。

我想自己做个小手工，大人却说别浪费时间。

哎呀，那时候心里可委屈啦。

现在想想，孩子的心思其实很简单，就是想要自由自在地玩耍，想要有人能懂他们的小想法。

这漫画就像是在提醒我们大人，别总是那么着急，别总是用我们的想法去框住孩子。

他们有自己探索世界的方式，有自己独特的视角。

比如说，他们可能会把白云想象成棉花糖，会把小水坑当成大海。

我们应该保护他们的这份天真和想象力，而不是去嘲笑或者否定。

而且呀，理解孩子也是一种爱。

当我们真正走进他们的世界，和他们一起欢笑一起闹，那种感觉真的特别美好。

所以啊，大家都来看看这漫画，多去理解理解咱们身边的小宝贝们，让他们的童年充满温暖和快乐，好不好？。

浅谈丰子恺儿童漫画的审美趣味

浅谈丰子恺儿童漫画的审美趣味詹思明儿童是人类开始认识世界的第一个阶段，他们拥有一颗纯洁、善良的赤子之心。

本文论述了丰子恺的儿童观，根据相关作品论述儿童画所表现出的童心和童趣，最后运用丰子恺的艺术教育思想，反思当前艺术教育存在的问题，使人重视儿童的审美发展和审美教育。

一、丰子恺儿童思想的表现丰子恺是我国著名的文学家、散文家、画家、美术与音乐教育家。

他与文学、音乐、绘画结缘，归于他的两个老师——李叔同、夏丐尊，李叔同给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他做了榜样；而夏丐尊所使用的写作风格——运用生动活泼的白话文来表现自己真实感受，在后来成为他散文创作中最有代表性的特点。

在两位老师的教导下，他找到了伴随他一生的东西——文学、绘画和音乐。

丰子恺以漫画闻名于世，可是他漫画中的童真、童趣受其文学作品影响。

他的散文用简单质朴的语言，缩短了作者与读者的距离，丰子恺用这种简单质朴、清新自然的文风表达出独特的艺术意境和闲话语境。

在丰子恺的散文中，他探索人生、自然的佛性，沉浸在儿童纯真的情趣之中，表达日常生活中的人间百态。

他特别重视儿童的思想情趣，对儿童世界的表达充满热情。

在他的散文中，儿童的天性得到了完美的诠释，而且在丰子恺的艺术思想中，儿童的天性永远是第一位的。

他由衷地喜爱孩子，孩童天马行空的吵闹在他的笔下霎时变得妙趣横生。

他崇尚这种彻底的真实而又简单的儿童生活，而且他还会设身处地地体会孩子的心境，会把自己放在儿童的高度和他们同喜同悲。

所谓的童心、童趣就是以儿童的角度、儿童的心境去理解这个世界，因为儿童时期是人类发展阶段的初期，在这个时期，思想是最单纯的，性格是最本真的，因为简单所以儿童往往能够看到事物本来的真相。

而丰子恺拥有这种儿童般的心境，创作目的不带有功利性，这样的创作思想使得作品拥有本真的面貌。

二、丰子恺儿童漫画中的审美趣味审美趣味——又称审美鉴赏力，它是审美主体根据自己的审美观点对现象、事物以及艺术作品而做出带有情感的审美价值判断。

丰子恺儿童漫画集读后感

丰子恺儿童漫画集读后感在忙碌的生活中，偶然间翻开丰子恺先生的儿童漫画集，仿佛走进了一个充满童真与温暖的世界。

丰子恺先生的漫画，没有华丽的色彩，没有复杂的构图，简简单单的几笔，却能勾勒出一个个生动鲜活的场景，让我这个成年人也仿佛回到了童年那段无忧无虑的时光。

画集中的孩子们，或嬉戏玩耍，或憨态可掬地发呆，或与小伙伴们闹别扭，每一个画面都那么熟悉，就好像是从自己童年的记忆中截取出来的一样。

其中有一幅画让我印象极为深刻。

画中是一个小男孩，穿着宽松的长衫，手里拿着一根树枝，正专注地在地上画着什么。

他的眼神里充满了好奇和专注，小嘴巴微微嘟起，似乎在思考着下一步该怎么画。

他的周围，是一片青青的草地，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

阳光洒在他的身上，拉出一道长长的影子。

看到这幅画，我不禁想起了自己小时候。

那时候，住在乡下的奶奶家，家门口有一片大大的空地。

每当阳光明媚的日子，我总会找一根小树枝，在地上画来画去。

有时候画的是房子，想象着那是自己未来的家，有大大的花园和漂亮的秋千；有时候画的是小伙伴们的笑脸，想着等他们来了要一起做游戏；有时候也会画一些只有自己才懂的奇怪图案，然后沉浸在自己的小世界里，乐此不疲。

记得有一次，我正在地上专心地画着一只小猫，想要把它画得像邻居家那只胖乎乎的花猫一样可爱。

正画得起劲的时候，突然听到奶奶喊我吃饭。

我嘴上应着，眼睛却还是盯着地上的画，舍不得离开。

奶奶见我半天没动静，走过来一看，笑着说：“这画的啥呀，乱七八糟的。

”我抬起头，一脸认真地对奶奶说：“这是小猫，等我画好了，它就能跑起来啦！”奶奶摸摸我的头，说：“好，好，那你快点画，画好了咱们一起看看这小猫能不能跑。

”现在回想起来，那时候的自己是多么天真无邪啊！没有烦恼，没有压力，只有对世界满满的好奇和热爱。

丰子恺先生的这幅画，就像是一把钥匙，打开了我记忆的大门，让那些被遗忘在角落里的美好瞬间，又重新浮现在眼前。

还有一幅画，画的是两个孩子在雨中奔跑。

丰子恺漫画中的儿童美育观

分，以QQ、微信、微博为代表的网络社交平台博得广大用户的青睐，很多机构或组织也都用这些平台来交流信息。

当前，要使各主体之间很好地进行交流和对话，可借助于信息技术支持的交流和传播功能，搭建多主体、多渠道、多层次的立体化的网络信息交流平台。

这一平台主要有五大功能：第一，解决家长和孩子的教育需求表达机制的问题，家长可在网上发帖表明自己的教育需求或教育中的疑问，其他各主体都可以提出自己的建议；第二，可以让各主体在网络上展示他们可以供给的幼教资源；第三，通过网络的宣传和交流，政府部门可以实现自身的引领、协调和组织功能。

第四，网络信息飞速传播，一些大学生志愿者或一些非盈利性机构也会逐渐参与到共同体当中，贡献出他们的一份力。

第五，为共同体所有成员提供了一个网络集聚地，在这里，各主体间可以随时随地交流，不用受时间和空间的限制，针对同一问题，大家可以发表不同的看法，有助于主体间伙伴关系的建立。

参考文献：［1］包万平，李金波.社会需要有文化归属感的大学［N］.科学时报，2010-01-12.［2］许丽英,袁桂林.农村教育资源配置现状调查与优化对策研究［J］.教育发展研究，2006，（11）：57~62.［3］马和民，周益斌.走向对话与支持的教育共同体［J］.南京社会科学，2010，（3）.［4］陈红梅.0-3岁婴幼儿早期教育共同体的建构与保障［J］.学前教育研究，2011，（8）.理论天地一、丰子恺漫画创作风格与儿童美育观主要内容丰子恺先生曾把漫画定义为“简笔而注重意义的一种绘画”，他早年师从李叔同、夏丏尊，并与佛学结缘。

漫画注重弘扬人道主义精神，通过抨击社会的丑恶现象，表达了对贫苦大众的同情。

1921年，他留学日本，期间接触到竹久梦二并学习西洋画[1]。

因此，丰子恺先生的漫画风格既从中国传统文化汲取精华，又受到西方艺术思想的影响，绘画与文学相结合，具有“中西合璧”的艺术风格。

他的漫画寥寥几笔、简笔勾勒、画幅短小、内容精粹，体现出丰富的思想内丰子恺漫画中的儿童美育观刘彦婷（辽宁师范大学教育学院，辽宁沈阳110000）摘要：丰子恺是我国著名漫画家、美学家。

丰子恺最著名的十幅漫画

丰子恺最著名的十幅漫画1、《注意力集中》这幅画的主角是丰子恺四岁的女儿，她看见笔纸和墨水，好奇的拿起钢笔，想画画，不过钢笔很难出水，她集中注意力，想画出点什么，连爸爸进来了，她都浑然不觉。

童心无杂念，专注起来，世界都是安静的。

2、《郎骑竹马来》画中是一对三四岁儿童，他们经常一起玩耍，丰子恺多次画着两个幼童，用以祝贺新婚夫妇。

在他看来，童年的情愫，纯粹天然，他希望成人亦是如此。

3、《爸爸回来了》这幅画的主角是丰子恺的儿子，他扮演爸爸回来的样子，丰子恺看到后，连忙提笔画下来。

4、《阿宝两只脚，凳子四只脚》孩童是天真、有创作性的，曾有一次，丰子恺的女儿阿宝拿自己的鞋子给凳子腿套上，自己穿袜子在地上，然后得意的说：“阿宝两只脚，凳子四只脚”，可是母亲却以弄脏袜子为由，骂了阿宝。

5、《妹妹新娘子，弟弟新官人，姊姊是媒人》小孩擅长模仿大人，比如拿了父亲的呢帽，母亲的红布，装饰一番，就拜天地咯。

6、《买车票》丰子恺住得靠近火车站，孩子们耳濡目染，有时把椅子当买票窗口，小纸张当票，积木当火车，游戏是儿童认识世界的方式，笨拙的模仿中，总有一种天真与自然。

7、《人散后一钩新月天如水》丰子恺的生活少不了朋友和酒，他曾与叶圣陶、夏丏尊、朱自清等人共事，夏天夜晚，三五好友相聚，吃茶闲谈，观赏新月，兴尽人散后，他送走客人回来，就画下这一一幅意境。

人生何须大富大贵，三两好友，一轮新月一壶茶就是开心之事。

8、《肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯》丰子恺的画充满了人情味，抗战时，他在杭州租房子，常用好话“骗”房东喝醉，熏醉时闲聊，后来搬到上海，邻里之间互不来往，只能以画画聊以慰藉。

有酒一杯，有人情味，哪管炮火连天，流离失所。

9、《炮弹做花瓶》1937年11月，丰子恺率领一家老小十人，颠沛流离，逃离战场，此刻特别希望和平，于是他就在画里勾勒出“炮弹做花瓶”，祈求和平。

10《唯有君家老松树，春风来似未曾来》对于逃难，丰子恺早已释然，于是他画下老松树，春起秋来，盛衰无常，只有松树无动于衷，对于生活也一样，最高级的修养就是喜怒哀乐不形于色，宠辱不惊。

丰子恺儿童漫画集读后感五百字

丰子恺儿童漫画集读后感五百字篇一丰子恺儿童漫画集读后感哇塞，当我翻开丰子恺先生的儿童漫画集，就像走进了一个充满童真和温暖的奇妙世界。

丰子恺先生的画，简单却又那么生动，也许在别人眼里，就是几笔线条，几个小人儿，可在我看来，那里面藏着大大的乾坤。

每一幅画都像是一个小故事，让我这个大孩子都忍不住沉浸其中。

你看那幅《瞻瞻的脚踏车》，瞻瞻坐在两把蒲扇做成的“脚踏车”上，一脸的满足和快乐。

这让我想起了自己小时候，拿着根木棍当宝剑，满院子疯跑，幻想自己是个大侠。

可能那时候的快乐就是这么简单，一点点小玩意儿就能让我们心花怒放。

还有《阿宝赤膊》，阿宝光溜溜的小身子，那纯真无邪的样子，真让人觉得可爱极了。

这也让我反思，我们长大后，是不是把自己裹得太紧了，少了那份天真和洒脱？丰子恺先生的画里，没有华丽的色彩，没有复杂的构图，但就是能触动你的心。

我觉得他真的是太懂孩子了，懂我们那些奇奇怪怪的想法，懂我们那些小小的梦想。

也许有人会说，不就是几幅小孩子的画嘛，有啥了不起。

可我想说，这恰恰是最了不起的地方啊！在这个快节奏的社会里，我们多久没有停下脚步，去看看孩子的世界，去感受那份纯真了？看完这本漫画集，我心里暖暖的，好像又找回了一些丢失的东西。

这一路读下来，真好！篇二丰子恺儿童漫画集读后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我读丰子恺儿童漫画集的那些事儿。

当我第一次翻开这本漫画集的时候，我心里就嘀咕：“这能有啥特别的？”可看着看着，我就被打脸了！丰子恺先生的画，那叫一个绝！比如说《花生米不满足》，画里的小孩因为花生米不够吃而哭闹，那表情，那神态，像极了小时候得不到糖果的我，也许我们小时候都这样，想要的东西得不到就闹个不停。

这让我不禁笑出声来，同时又有点感慨，小时候的我们多单纯啊，一点点满足就能开心好久。

还有一幅《爸爸不在家的时候》，孩子们在家里闹翻了天，妈妈在一旁无可奈何。

这场景，是不是在很多家庭都上演过？我就想起我爸出差的时候，我和我弟那叫一个“无法无天”，现在想想，真是调皮得可以。

丰子恺的漫画及含义

丰子恺的漫画及含义
丰子恺的漫画独具一格，充满了诗意和童真，深深地滋养和启迪了几代中国人。

他的漫画作品不仅继承了中国传统绘画的诗意内核，而且突破了传统文人画的陈旧图式，形成了自己独特的艺术语言。

丰子恺的漫画作品中充满了诗意。

他一生酷爱中国古典诗词，许多经典诗句都烂熟于心，不仅亲自给儿孙们讲解，自己也创作诗词。

他的漫画既有对古典诗词的生动阐发，也有对现实生活的诗意表达。

他以诗入画，其画诗意充盈，诗画相融，形成了一种独特的艺术风格。

这种诗意不仅来自他对传统文化的良好继承，也来自他对艺术真谛的深刻领悟。

在丰子恺的漫画中，儿童形象占有重要的地位。

他是儿童的崇拜者，认为儿童的世界是“真”世界，儿童是“真”人，真实坦率，可以真实地表达自己的情感，对人也很真诚。

他通过漫画描绘了儿童的率真和童趣，如《花生米不满足》中孩子不满意家长给的花生米太少，愁眉苦脸，真实地表达了自己的想法；《快乐的劳动者》中两个小男孩正在用心地用板凳来搭建自己的游戏天地，这种“劳动”是他们自愿的，听从于内心的真实想法，快乐至上。

这些儿童漫画充分展示了丰子恺对儿童的“真”的赞美和向往。

总的来说，丰子恺的漫画作品不仅富有诗意，而且充满童真，通过独
特的艺术语言，表达了他对人生、社会、自然的深刻理解。

他的漫画作品既是对中国传统文化的传承，也是对现代艺术的创新，具有极高的艺术价值和深远的社会影响。

浅谈丰子恺儿童漫画的审美趣味

浅谈丰子恺儿童漫画的审美趣味作者：詹思明来源：《牡丹》2018年第15期儿童是人类开始认识世界的第一个阶段，他们拥有一颗纯洁、善良的赤子之心。

本文论述了丰子恺的儿童观，根据相关作品论述儿童画所表现出的童心和童趣，最后运用丰子恺的艺术教育思想，反思当前艺术教育存在的问题，使人重视儿童的审美发展和审美教育。

一、丰子恺儿童思想的表现丰子恺是我国著名的文学家、散文家、画家、美术与音乐教育家。

他与文学、音乐、绘画结缘，归于他的两个老师——李叔同、夏丐尊，李叔同给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他做了榜样；而夏丐尊所使用的写作风格——运用生动活泼的白话文来表现自己真实感受，在后来成为他散文创作中最有代表性的特点。

在两位老师的教导下，他找到了伴随他一生的东西——文学、绘画和音乐。

丰子恺以漫画闻名于世，可是他漫画中的童真、童趣受其文学作品影响。

他的散文用简单质朴的语言，缩短了作者与读者的距离，丰子恺用这种简单质朴、清新自然的文风表达出独特的艺术意境和闲话语境。

在丰子恺的散文中，他探索人生、自然的佛性，沉浸在儿童纯真的情趣之中，表达日常生活中的人间百态。

他特别重视儿童的思想情趣，对儿童世界的表达充满热情。

在他的散文中，儿童的天性得到了完美的诠释，而且在丰子恺的艺术思想中，儿童的天性永远是第一位的。

他由衷地喜爱孩子，孩童天马行空的吵闹在他的笔下霎时变得妙趣横生。

他崇尚这种彻底的真实而又简单的儿童生活，而且他还会设身处地地体会孩子的心境，会把自己放在儿童的高度和他们同喜同悲。

所谓的童心、童趣就是以儿童的角度、儿童的心境去理解这个世界，因为儿童时期是人类发展阶段的初期，在这个时期，思想是最单纯的，性格是最本真的，因为简单所以儿童往往能够看到事物本来的真相。

而丰子恺拥有这种儿童般的心境，创作目的不带有功利性，这样的创作思想使得作品拥有本真的面貌。

二、丰子恺儿童漫画中的审美趣味审美趣味——又称审美鉴赏力，它是审美主体根据自己的审美观点对现象、事物以及艺术作品而做出带有情感的审美价值判断。

论丰子恺绘画作品内容的寓意

论丰子恺绘画作品内容的寓意□谢宇摘要：丰子恺的绘画作品早期一度被评价为“随手涂鸦”的儿童画，其独树一帜的绘画风格背后蕴含的是深厚的内涵。

其绘画作品一般分为儿童相漫画、古诗词漫画、社会相漫画，儿童相漫画贴近生活、充满童趣，古诗词漫画蕴含禅意、细水长流,社会相漫画反映现实、发人深省。

丰子恺自身的人格魅力和人生经历使其绘画作品具有教育价值，其作品中蕴含的深层寓意值得人们反复思考。

关键词:丰子恺绘画内容寓意一、儿童相漫画蕴含天真烂漫的童趣丰子恺开始漫画创作，是受到日本画家竹久梦二的影响，东西方绘画风格的碰撞吸引了丰子恺的兴趣，使他开始创作漫画。

儿童相漫画是丰子恺首选的绘画内容，这与他的家庭教育有关。

作为家中最小的孩子，丰子恺拥有一个相对快乐的童年。

因此，成年后的丰子恺将自己的童年回忆投射在周围的儿童身上，从儿童身上找回童心，用儿童的视角发现世界的美好。

丰子恺喜爱将儿童作为绘画主体，用漫画的形式生动、形象地展现出儿童天真烂漫的天性。

他的儿童相漫画的主人公多是他的子女，这也就解释了为什么其十分擅长对儿童的情感和心理描绘。

他通过一个孩子的生活能观摩出处于这个年龄段的其他孩子的生活，这是一种“由点及面”；从与自己的孩子身上能体会到社会上千千万万家庭的孩子身上具有的共同点，所有家长都需要陪伴孩子共同经历走向成熟的过程,这是一种“共情体验”1。

丰子恺在漫画作品中，通常将儿童思维的单纯与成人世界的复杂进行对比，通过漫画这类轻松幽默的绘画形式表现现实的成人世界里复杂的社会规则，引发人们对“孩子成为一个合格的大人，需要经历什么样的社会化过程”这一问题的思考。

如,在丰子恺创作的儿童相漫画《儿童世界与成人世界》中，两个家庭的大人在一楼激烈地争吵、互不退让，两个家庭的孩子却在二楼互送鲜花。

孩子没有因为家长的争吵而互不理睬，也没有学着父母开始争吵。

孩子隔着墙拥抱友情，大人没有高墙的阻拦却横眉冷对。

大人不遵循“远亲不如近邻”，但孩子相信“赠人玫瑰，手留余香”。

丰子恺漫画对儿童教育

丰子恺漫画对儿童教育丰子恺漫画对儿童教育的影响儿童教育一直是社会关注的重点，而丰子恺的漫画作品在其中起到了积极的引导作用。

他的作品不仅寓教于乐，还通过幽默的方式向儿童传递了许多有益的价值观和教育理念。

本文将从认知开发、情感培养及道德意识等几个方面来探讨丰子恺漫画对儿童教育的积极影响。

一、认知开发丰子恺的漫画作品富有创意和想象力，能够激发儿童的思维发展。

在他的作品中，常常出现奇妙的场景和离奇的事件，这让孩子们能够通过观察和思考来理解其中的逻辑关系。

例如，他经常使用夸张的表情和动作来表达人物的情感，这让孩子们能够更容易地理解和分辨不同情绪。

通过阅读丰子恺的漫画，儿童能够培养逻辑思维和想象力，促进他们的认知能力发展。

二、情感培养丰子恺的漫画作品讲述了许多有趣的故事，这些故事中的角色常常面临各种情绪和冲突，他们的行为和态度也会引发读者的情感共鸣。

丰子恺善于通过角色形象的刻画和情节的设置，引导儿童正确处理情感和情绪。

例如，他的作品中常常体现了友情、助人为乐和宽容等价值观，这些都是培养儿童的情感智力和社交能力的重要维度。

通过欣赏丰子恺的漫画，儿童能够更好地理解和应对自己的情感，培养健康积极的情感态度。

三、道德意识丰子恺的漫画作品中常常融入了道德教育的元素，通过角色的行为来传递正确的价值观。

他的漫画中经常出现主动帮助他人、诚实守信和团队合作等正面形象，这有助于培养儿童的道德意识和规范行为准则。

丰子恺的作品往往给孩子们提供了一种新的观察和思考角度，让他们能够更加深入地理解何为善良和正义。

通过接触丰子恺的漫画，儿童能够形成正确的行为模范，培养积极向上的道德品质。

综上所述，丰子恺的漫画作品在儿童教育中发挥着积极的作用。

通过认知开发、情感培养及道德意识等方面的影响，他的作品能够激发孩子们的思维发展，引导他们正确处理情感和情绪，培养他们的道德意识。

因此，在儿童教育中，我们应该重视丰子恺的漫画作品的运用，让孩子们在欢笑中学习，成长为善良和有爱心的人。