丰子恺漫画欣赏 ppt课件
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【高中语文】丰子恺漫画选序ppt精品课件2
好好学习，天天向上。
四、序
一种文学形式，写法灵活，可以侧重说明著述的 经过、写作宗旨、编写体例、资料来源等，也可以侧 重抒写情怀、诉说自己的理想爱憎，也可以对作品发 表评论，或者借题发挥，阐述有关问题。
本文是一篇评论性序言。“取其有意义之点，指 示出来，使那意义格外分明，扩大，那是正确的批评 家的任务。”（鲁迅语）
叶圣陶评子恺漫画，“有意义之点”，即主要的 特点：在于“开辟了一个新的境界”，读他的画会产 生“相与会心的感受”。
三、丰子恺漫画
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
丰子恺漫画欣赏ppt课件
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16
要！
▪ 丝毫没有商量的余地， 对于天上的月亮，"要" 字后面还要跟上一个坚 定的惊叹号。那样明亮 有趣的月亮，没有理由 不拿在手中把玩把玩， 至于上天捉月是坐火箭 还是架梯子，这却不在 他们思考的范围里。
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17
村学校的音乐课
▪ 唱歌的时候，要全身心 地投入，尽量张大小嘴， 以便表现自己走调或不 走调的歌声；尽量竖起 耳朵，以便听见老师的 胡琴伴奏和同伴们走调 或不走调的合唱。眼睛 在音乐的世界里是多余 的，所以便省略了。
在这些画中，一些饶有情趣却容易被人忽 视的生活场景被画家敏感地发掘出来，有温馨、 有讽刺、有同情也有怜悯。
对这些人和事的描写，表达了画家对人世 间最博大的爱与关怀。
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22
野外理发处
▪ 设施虽然简陋了 一点，但一样可以把 头发打理得井井有条！ 在这样宽敞的空间里， 客人和理发师都应该 心情舒畅，而不会有 交易上的纠纷了吧。
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23
“阿三夫君如见”
▪ 在代笔的先生跟前，也没什 么不好说的，这些话已经盘 算了好几天了，现在经过先 生的润色，变成文雅的言辞， 就要传达给远方的"阿三夫 君"了，想来那"阿三夫君" 也是要通过别人的口来翻译 给他听的，这夫妻间的消息 经过如此的坎坷传送，将变 得更加珍贵了。
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18
锣鼓响
▪ 锣鼓的声响使老人和孩 子都兴奋起来。孩子变 得矫健，老人变得轻盈。 孩子的快乐是锣鼓的声 响带来的，老人的快乐 则是孩子的快乐给予的。
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19
星期日是母亲的烦恼日
▪ 母亲是矛盾的。星期日里， 孩子们肆无忌惮地打、闹、 叫、嚷，她便觉得心烦， 便要阻止；但是，若她的 孩子们不这样健康活泼地 打、闹、叫、嚷，她仍要 觉得心烦，并且担心。于 是，她半真半假地喝骂， 心甘情愿地替他们收拾残 局。
丰子恺漫画 图文课件
红了樱桃，绿了芭蕉
红的樱桃和绿的芭蕉， 是鲜美的对照。
娇嫩的樱桃和硕大的 芭蕉，是初夏的清凉。
齐整的樱桃和参差的 芭蕉，是流动的诗的韵律。
2,o
幸有我来山未孤
· 我看青山多妩媚，料 青山，看我应如是。
2,co
燕归人未归
· 丰子恺的漫画里，柳树 和燕子出现的频率很多， 而调皮的柳条和轻盈的 燕子也最能撩人思绪。 俞平伯送给丰子恺"丰 柳燕"的号，这也是画 家充满希望和憧憬的内 心写照。
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k2,co
画：人间
除了诗词和儿童，丰子恺的漫画里还有很 大一部分描写了人间百态。
在这些画中， 一些饶有情趣却容易被人忽 视的生活场景被画家敏感地发掘出来，有温馨、 有讽刺、有同情也有怜悯。
对这些人和事的描写，表达了画家对人世 间最博大的爱与关怀。
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野外理发处
设施虽然简陋了 一点，但一样可以把 头发打理得井井有条! 在这样宽敞的空间里， 客人和理发师都应该 心情舒畅，而不会有 交易上的纠纷了吧。
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2,on
挖耳朵
· 这样精细的活计，当然 要屏息凝神地完成。挖 的人十分敬业，弓背伸 头，恨不得整个人都钻 进耳朵里；被挖的倒悠 闲得很，光着膀子，垂 着手，这是对受雇人手 艺的完全肯定!
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意犹未尽吧! 请阅读丰子恺散文
《送考》
29
k2,com
k,com
丰子恺喜欢儿童、热爱儿童、甚至是儿童的 崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色，儿童 漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在丰 子恺心里，儿童的世界自由、纯洁、简单、充 满想象力，远胜过险恶、虚伪，被种种节律和 拘束桎梏得没有活力的苍白的成人世界，因此 他兴味昂然地做着儿童世界的"观剧者",观 察并赞叹于他们的一举一动，希望用画笔唤回 人们的童心，重回到那个洁净的世界。在画儿 童的时候，丰子恺的身份更多的是一个仁爱的 父亲和宽厚的长者。
2024版丰子恺漫画欣赏课堂课件
与西方现代派绘画比较
表现形式
丰子恺漫画以线条为主要表现手段，注重形象的概括和提 炼；西方现代派绘画则强调色彩、形状和构图的自由组合 和创新。
观念差异 丰子恺漫画在表现现实的同时，注入了作者的主观情感和 思考；西方现代派绘画则更侧重于表现画家的主观感受和 内心世界。
艺术追求
丰子恺漫画追求的是一种简洁明快、富有哲理的艺术境界； 西方现代派绘画则追求的是一种自由奔放、充满个性的艺 术风格。
06
丰子恺漫画欣赏方法与实践
Chapter
观察法：从细节中发现美
观察漫画的构图
注意画面的布局、比例和透视关系，欣赏丰子恺如何运用简洁的线条和形状构建出生动有趣 的场景。
观察漫画的色彩
丰子恺的漫画通常以黑白为主，但也会运用一些色彩来突出重点或表达情感。注意观察色彩 的运用如何增强画面的表现力。
观察漫画的细节
讽刺和批判社会上的不良风气 和陋习，如崇洋媚外、盲目跟 风等。
弘扬正义和善良，呼吁社会公 正和人性关怀。
自然风光题材漫画思想内涵
描绘自然风光的美丽与壮观，表 达对大自然的热爱和敬畏。
通过自然景象的变幻和季节的更 迭，抒发对生命和时间的感慨。
借助自然元素，象征和隐喻人性 的美好与丑恶。
04
丰子恺漫画艺术特色分析
与日本漫画比较
风格差异
丰子恺漫画以简洁明快的线条和 幽默风趣的表现手法著称；日本 漫画则以其细腻的画风、丰富的 情感和强烈的视觉冲击力而闻名。
内容主题
丰子恺漫画多关注社会现实和人 性问题，具有深刻的思想内涵； 日本漫画则涵盖了广泛的题材， 包括科幻、奇幻、爱情、冒险等。
文化背景
丰子恺漫画深受中国传统文化的 影响，体现了中国文化的独特魅 力；日本漫画则根植于日本文化 土壤，展现了日本文化的多样性。
《丰子恺漫画欣赏》课件.
《丰子恺漫画欣赏》课件.一、教学内容本节课我们将学习《丰子恺漫画欣赏》，教材的章节为第五章“中国现代漫画艺术”，详细内容为丰子恺漫画的创作背景、艺术特点及其作品欣赏。
二、教学目标1. 了解丰子恺的生平及其在漫画艺术领域的贡献。
2. 掌握丰子恺漫画的艺术特点，能够分析并欣赏其作品。
3. 培养学生的审美情趣和艺术素养，激发他们对漫画创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：丰子恺漫画的艺术特点及其作品鉴赏。
教学重点：丰子恺的生平及其在漫画艺术领域的贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板。
2. 学具：漫画欣赏资料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示丰子恺的漫画作品，引发学生对漫画艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍丰子恺的生平及其在漫画艺术领域的贡献。
3. 分析：讲解丰子恺漫画的艺术特点，结合作品进行分析。
4. 实践：学生分组讨论，分析丰子恺作品的主题和表现手法。
5. 例题讲解：以《阿Q正传》为例，讲解丰子恺如何运用漫画表现鲁迅笔下的阿Q形象。
6. 随堂练习：学生模仿丰子恺的风格，创作一幅漫画作品。
六、板书设计1. 丰子恺生平简介2. 丰子恺漫画艺术特点线条简洁形象生动寓意深刻3. 作品欣赏：《阿Q正传》七、作业设计1. 作业题目：分析丰子恺漫画作品的主题和表现手法。
答案：以《阿Q正传》为例，分析丰子恺如何通过简洁的线条和生动的形象，表现鲁迅笔下的阿Q形象，体现出作品的深刻寓意。
2. 拓展延伸：收集其他著名漫画家的作品，进行比较分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习丰子恺漫画欣赏，使学生了解了我国现代漫画艺术的发展，培养了学生的审美情趣和艺术素养。
在课后，教师应关注学生对漫画创作的兴趣，引导他们拓展视野，了解更多漫画艺术知识，激发创作灵感。
同时，教师应反思课堂教学，不断优化教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点：丰子恺漫画的艺术特点及其作品鉴赏。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组讨论、分析丰子恺作品的主题和表现手法。
《丰子恺作品欣赏》课件
《丰子恺作品欣赏》PPT 课件
丰子恺是中国当代著名艺术家，以其独特的艺术风格和丰富的创作产生了广 泛影响。本课件将介绍丰子恺的生平、作品分类和赏析，以及其对文化和艺 术领域的深远影响。
丰子恺简介
生平概述
丰子恺生于1903年，是中国 著名的艺术家和文化名人。 他的创作涵盖了书法、绘画、 漫画、插图和散文等多个领 域。
漫画与插图赏析
散文与随笔阅读
丰子恺的漫画和插图作品通过幽默和独到的观察力， 揭示了社会和人性的种种现象。
丰子恺的散文和随笔作品充满思想性和文学品味， 给读者带来丰富的阅读体验。
丰子恺的影响力
对当代文化的影响
丰子恺通过其作品中独特的艺 术观点和表达方式，影响并丰 富了中国当代文化。
对文学、艺术领域的影响
2
漫画与插图
丰子恺的漫画和插图作品富有幽默感和讽刺意味，展现了他文和随笔作品展现了他的文学才华和思想深度，引人思考和共鸣。
丰子恺作品赏析
名言名句
书法与绘画欣赏
丰子恺作品中的名言名句常常启迪思维，深入人心， 成为许多人的座右铭。
丰子恺的书法和绘画作品展现了他高超的艺术技巧 和对传统文化的现代诠释。
丰子恺以他睿智的思想和创造 力，为文学和艺术领域带来新 的视角和创作灵感。
对后世创作者的影响
丰子恺的创作和艺术成就对后 世的艺术家和创作者产生了深 远的影响和启发。
丰子恺作品欣赏PPT演示
通过本PPT演示，我们将带您领略丰子恺多样化的艺术作品，欣赏他的艺术风 格和思想精华。
艺术风格
丰子恺的艺术风格独特鲜明， 融合了传统与现代的元素， 以幽默、寓意深刻和技巧独 到而著称。
影响与贡献
丰子恺通过他的艺术作品， 为中国文化艺术做出了突出 的贡献，并对后世创作者产 生了深远的影响。
丰子恺是中国当代著名艺术家，以其独特的艺术风格和丰富的创作产生了广 泛影响。本课件将介绍丰子恺的生平、作品分类和赏析，以及其对文化和艺 术领域的深远影响。
丰子恺简介
生平概述
丰子恺生于1903年，是中国 著名的艺术家和文化名人。 他的创作涵盖了书法、绘画、 漫画、插图和散文等多个领 域。
漫画与插图赏析
散文与随笔阅读
丰子恺的漫画和插图作品通过幽默和独到的观察力， 揭示了社会和人性的种种现象。
丰子恺的散文和随笔作品充满思想性和文学品味， 给读者带来丰富的阅读体验。
丰子恺的影响力
对当代文化的影响
丰子恺通过其作品中独特的艺 术观点和表达方式，影响并丰 富了中国当代文化。
对文学、艺术领域的影响
2
漫画与插图
丰子恺的漫画和插图作品富有幽默感和讽刺意味，展现了他文和随笔作品展现了他的文学才华和思想深度，引人思考和共鸣。
丰子恺作品赏析
名言名句
书法与绘画欣赏
丰子恺作品中的名言名句常常启迪思维，深入人心， 成为许多人的座右铭。
丰子恺的书法和绘画作品展现了他高超的艺术技巧 和对传统文化的现代诠释。
丰子恺以他睿智的思想和创造 力，为文学和艺术领域带来新 的视角和创作灵感。
对后世创作者的影响
丰子恺的创作和艺术成就对后 世的艺术家和创作者产生了深 远的影响和启发。
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通过本PPT演示，我们将带您领略丰子恺多样化的艺术作品，欣赏他的艺术风 格和思想精华。
艺术风格
丰子恺的艺术风格独特鲜明， 融合了传统与现代的元素， 以幽默、寓意深刻和技巧独 到而著称。
影响与贡献
丰子恺通过他的艺术作品， 为中国文化艺术做出了突出 的贡献，并对后世创作者产 生了深远的影响。
丰子恺漫画作品欣赏——趣味语文活动课之漫画鉴赏PPT粤教版[优质实用版语文课件]
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瞻瞻底车（二）脚踏车
这是丰子恺最广为流传 的一张画，主人公是他 的长子丰华瞻。幼年的 瞻瞻就表现出惊人的想 象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的 丰华瞻到外国的大学演 讲时，礼堂上就悬挂着 这张画片。
村学校的音乐课
唱歌的时候，要全身 心地投入，尽量张大 小嘴，以便表现自己 走调或不走调的歌声； 尽量竖起耳朵，以便 听见老师的胡琴伴奏 和同伴们走调或不走 调的合唱。眼睛在音 乐的世界里是多余的， 所以便省略了。
境和浓厚的生活气息毫无矛盾，让人感受到二、三十年代
典型的文化氛围。
丰子恺
丰子恺（1898-1975）现代画 家、文学家、艺术教育家。早 年曾从李叔同学习绘画、音乐， 深受其佛学思想影响。五四后， 开始进行漫画创作。早期漫画 作品多取自现实题材，带有“温 情的讽刺”，后期常作古诗新画， 特别喜爱取材儿童题材。他的漫画风格简易 朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画 的一座桥梁。
• 在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。 往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散 后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘栊，便 是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为 题材的，我最喜欢其中的《阿宝赤膊》，《你给我 削瓜，我给你打扇》和《会议》。读丰先生的儿童 漫画，让我们这些所谓的成人都觉得
无言独上西楼
是真的无言了吗？若是 无言，必然无思，既 然无思，又何必独上 西楼。看来，无言却 是多情，正是"才下眉 头，却上心头"才教人 独立西楼，听凭明月 去涤荡"剪不断，理还 乱"的心思。。
触目横斜千万朵，赏心只有两三枝
单纯美丽如梅花， 能赏心的也只有两 三枝而已，何况个 个不同的人。
人能赏花，能拣 赏心的花赏，花却 不能选择知音，这 也是人的幸运。何 不珍惜呢。
人教版四年级美术：《漫画欣赏》课件
漫画发展史 漫画的探讨 学习与练习 作品欣赏
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 《文学周报》上发表画作，编者冠以 ‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫 画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
中国早期的漫画：
外4 1914
由 英 国年 变， 为一 美次 国大 。战
结 束 ， 世 界 的 债 券 人
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
请你选择课本中你最喜 欢的一幅漫画进行临摹，学 习漫画的特点和画家们的技 法。
父 亲 的 帮 忙
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 《文学周报》上发表画作，编者冠以 ‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫 画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
中国早期的漫画：
外4 1914
由 英 国年 变， 为一 美次 国大 。战
结 束 ， 世 界 的 债 券 人
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
请你选择课本中你最喜 欢的一幅漫画进行临摹，学 习漫画的特点和画家们的技 法。
父 亲 的 帮 忙
丰子恺漫画欣赏课件(2024)
群体，追求社会的平等与公正。
激发人们向上向善
03
丰子恺的漫画在展现美好未来的同时，也激发人们向上向善的
力量，鼓励人们为创造更加美好的未来而努力奋斗。
22
06
拓展阅读：其他著名漫画 家及其作品
2024/1/30
23
张乐平及其《三毛流浪记》
2024/1/30
张乐平简介
张乐平是中国著名的漫画家，被誉为“三毛之父”。他的 代表作品《三毛流浪记》是中国现代漫画的经典之作。
时代背景及社会环境
03
20世纪初中国社会变革
文学艺术的繁荣与发展
民众生活与情感需求
丰子恺的漫画创作主要集中于20世纪初 ，这一时期中国社会经历了巨大的变革， 包括政治、经济、文化等各个方面。
随着新文化运动的兴起，文学艺术领域呈 现出繁荣的景象，为丰子恺的漫画创作提 供了广阔的空间和丰富的素材。
在动荡的社会背景下，民众对于生活、情 感等方面的需求更加迫切，丰子恺的漫画 作品在很大程度上反映了这一时期民众的 生活状态和情感诉求。
2024/1/30
8
丰子恺漫画主题分类
儿童题材
丰子恺的漫画作品中，有很大一 部分以儿童为题材，通过描绘儿 童的天真烂漫、无忧无虑，表达 了作者对童年生活的怀念和对美
好人性的向往。
社会讽刺题材
丰子恺的漫画作品中不乏对社会 现象的讽刺和批判，他通过幽默 诙谐的笔触，揭示了社会的种种
弊端和不合理现象。
自然与人生题材
丰子恺的漫画作品中充满了对生活的热爱和感悟，他以独特的视角和笔
触捕捉生活中的点滴美好，让读者感受到生活的魅力和意义。
2024/1/30
03
对社会的责任与担当
作为一位有社会责任感的艺术家，丰子恺通过自己的漫画作品表达了对
丰子恺漫画欣赏课堂32页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•30、风俗可以造Fra bibliotek法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
丰子恺漫画欣赏课堂
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•30、风俗可以造Fra bibliotek法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
丰子恺漫画欣赏课堂
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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村学校的音乐课
唱歌的时候，要全身心 地投入，尽量张大小嘴， 以便表现自己走调或不 走调的歌声；尽量竖起 耳朵，以便听见老师的 胡琴伴奏和同伴们走调 或不走调的合唱。眼睛 在音乐的世界里是多余 的，所以便省略了。
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锣鼓响
锣鼓的声响使老人和孩 子都兴奋起来。孩子变 得矫健，老人变得轻盈。 孩子的快乐是锣鼓的声 响带来的，老人的快乐 则是孩子的快乐给予的。
人们的童心，重回到那个洁净的世界。在画儿
童的时候，丰子恺的身份更多的是一个仁爱的
父亲和宽厚的长者。
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阿宝赤膊
阿宝就是丰陈宝，她是 丰子恺第一个女儿，大 概也是第一个带给他快 乐和灵感的孩子。阿宝 的赤膊，露出的是她的 童稚和她父亲的怜爱。
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花儿童就有这 样赤裸裸的真率，哭与 笑，满足与不满足就是 这样的简单，毫不矫作， 难怪丰子恺一生都对儿 童的世界羡慕不已。
对这些人和事的描写，表达了画家对人世 间最博大的爱与关怀。
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22
野外理发处
设施虽然简陋了 一点，但一样可以把 头发打理得井井有条！ 在这样宽敞的空间里， 客人和理发师都应该 心情舒畅，而不会有 交易上的纠纷了吧。
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23
“阿三夫君如见”
在代笔的先生跟前，也没什 么不好说的，这些话已经盘 算了好几天了，现在经过先 生的润色，变成文雅的言辞， 就要传达给远方的"阿三夫 君"了，想来那"阿三夫君" 也是要通过别人的口来翻译 给他听的，这夫妻间的消息 经过如此的坎坷传送，将变 得更加珍贵了。
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8
无言独上西楼
是真的无言了吗？若是 无言，必然无思，既然 无思，又何必独上西楼。 看来，无言却是多情， 正是"才下眉头，却上 心头"才教人独立西楼， 听凭明月去涤荡"剪不 断，理还乱"的心思。
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9
触目横斜千万朵，赏心只有两三枝
单纯美丽如梅花，能赏 心的也只有两三枝而已， 何况个个不同的人。 人能赏花，能拣赏心的 花赏，花却不能选择知 音，这也是人的幸运。
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2
画：诗词
他的诗词漫画也是这样，把最耐人寻味的 景象凝固了，定格下来，给人以细细的、长 久的回味。 在这些以古诗词为题的漫画里， 却一点也闻不出陈腐的味道，意古人的意， 生活却是今人鲜活的生活，典雅的意境和浓 厚的生活气息毫无矛盾，让人感受到二、三 十年代典型的文化氛围。
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3
红了樱桃，绿了芭蕉
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12
丰子恺喜欢儿童、热爱儿童、甚至是儿童的
崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色，儿童
漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在丰
子恺心里，儿童的世界自由、纯洁、简单、充
满想象力，远胜过险恶、虚伪，被种种节律和
拘束桎梏得没有活力的苍白的成人世界，因此
他兴味昂然地做着儿童世界的“观剧者”，观
察并赞叹于他们的一举一动，希望用画笔唤回
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19
星期日是母亲的烦恼日
母亲是矛盾的。星期日里， 孩子们肆无忌惮地打、闹、 叫、嚷，她便觉得心烦， 便要阻止；但是，若她的 孩子们不这样健康活泼地 打、闹、叫、嚷，她仍要 觉得心烦，并且担心。于 是，她半真半假地喝骂， 心甘情愿地替他们收拾残 局。
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你给我削瓜，我给你打扇
投我以桃李，报之以 琼浆，小姊弟之间的绝不 是交易。不给她打扇，姊 姊削好瓜也会分给弟弟， 还很可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这样认 真地用两只手给姊姊打扇， 不会有半分勉强。
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画：人间
除了诗词和儿童，丰子恺的漫画里还有很 大一部分描写了人间百态。
在这些画中，一些饶有情趣却容易被人忽 视的生活场景被画家敏感地发掘出来，有温馨、 有讽刺、有同情也有怜悯。
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15
瞻瞻底车（二）脚踏车
这是丰子恺最广为流传 的一张画，主人公是他 的长子丰华瞻。幼年的 瞻瞻就表现出惊人的想 象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的 丰华瞻到外国的大学演 讲时，礼堂上就悬挂着 这张画片
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16
要！
丝毫没有商量的余地， 对于天上的月亮，"要" 字后面还要跟上一个坚 定的惊叹号。那样明亮 有趣的月亮，没有理由 不拿在手中把玩把玩， 至于上天捉月是坐火箭 还是架梯子，这却不在 他们思考的范围里。
红的樱桃和绿的芭蕉, 是鲜美的对照。
娇嫩的樱桃和硕大的 芭蕉，是初夏的清凉。
齐整的樱桃和参差的 芭蕉，是流动的诗的韵律。
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4
幸有我来山未孤
我看青山多妩媚，料 青山，看我应如是。
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5
燕归人未归
丰子恺的漫画里，柳树 和燕子出现的频率很多， 而调皮的柳条和轻盈的 燕子也最能撩人思绪。 俞平伯送给丰子恺"丰 柳燕"的号，这也是画 家充满希望和憧憬的内 心写照。
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6
指冷玉笙寒
小楼吹彻玉笙寒，观者 无需追究演奏者眉眼一 线，或手指与玉笙的浑 然一体，作者用笔线我 们带入的是一个音乐的 世界。
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7
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
天想必到了黄昏，信也 已经读了无数遍，把优 美的身姿定格在窗前， 对着流水和船帆，是在 幻想中体验相见的喜悦， 还是暂时逃避无处不在 孤独，这个现代的女子， 虽然没有穿上古装，但 悠悠的相思传承了千年。
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10
门前溪一发，我作五湖看
1941年，丰子恺率妻儿 避难暂寓遵义，五湖的 闲暇既已无望，门前一 溪也能聊以慰情。与其 说是逃避，不如看作文 人的从容。
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11
画：儿童 ----吾爱童子身
丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一 首诗： 吾爱童子身，莲花不染尘。 骂之唯解笑，打亦不生嗔。 对镜心常定，逢人语自新。 可慨年既长，物欲蔽天真。
丰子恺漫画作品欣赏
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1
丰子恺的漫画创作，是从画古诗词 意境开始的，他第一幅发表的漫画便是 画"人散后，一钩新月天如水"的词意。
丰子恺小的时候，接受过六年中国传 统的启蒙教育，刚认字时，读的就是《千 家诗》，诗词的美妙给他留下了深刻的印 象。丰子恺自己说，他最喜欢看的书是诗 话和词话，因为这些书把最优美最动人的 句子集锦起来，省去了自己寻找的麻烦， 读来很是畅快。