八年级音乐《谁说女子享清闲》教案

《谁说女子享清闲》

教学内容：

欣赏并学唱豫剧《谁说女子享清闲》。

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过听赏、学唱、表演地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、过程与方法：在听、看、唱、做、比的综合实践活动中体验戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。

3、知识与技能：通过欣赏豫剧，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中国戏曲的博大精深。

教学重点：

引导学生在多种审美实践活动中初步感受豫剧的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。

教学难点：

引导学生通过多种体验活动感受中国地方戏曲的独特韵味，体验南北地方戏曲的风格及其差异。

教学过程：

（一）、豫剧欣赏

1、教师演唱豫剧《谁说女子享清闲》选段，学生分辨剧种。

2、教师提问：“我刚才的唱段中唱到的是哪一个历史人物？”

3、学生回答并讲述花木兰的故事。

4、教师播放常香玉表演的《谁说女子享清闲》唱段（视频），学生感受与刚才老师唱的有何不同？

5、教师简介豫剧大师常香玉（结合投影中的图片）。

6、学生模仿学唱一句。

（1）跟随教师用河南方言练习念白，引导学生感受其中的韵味。（2）学生随演唱视频学唱一句。

（二）、戏曲百花园

1、教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答剧种及其流传地区。

越剧《梁祝》；

黄梅戏《打猪草》；

粤剧《荔枝颂》；

豫剧《白蛇传》；

昆曲《牡丹亭》；

沪剧《罗汉钱》；

京剧《苏三起解》。

2、总结：我国现有300多种民族民间戏曲，戏曲是我国的国粹。（三）、课堂小结

1、教师小结：“我国戏曲根据地域的不同大致可分成南、北两大风格流派。今天这节课里我们初步感受了南北地方戏曲的演唱风格，同学们你们能谈谈南、北地方戏曲各有何特点吗？”

2、学生小结

3、教师总结