古代诗歌鉴赏托物言志诗

2、特点：
3、分类⑴描摹情态类
• 这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹， 从而抒发作者对物象的喜爱之情。
• 如骆宾王的《咏鹅》“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波”。
• 贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
• 苏轼故烧高烛照红妆。”
古代诗歌鉴赏
——托物言志诗
【学习目标】 1、了解托物言志诗词的特点。 2、提升并强化解读托物言志诗词的能力。
【检查预习】
• 1、概念
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托物言志诗是一种以客观世界中的具体事 物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒 发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内 容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的 思想感情寄寓在物的描写中。
提示：托物言志
【示例二】
咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 1）分析一下这首诗的形象特点。 环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。 自身特点：不与群芳争春，虽粉身碎骨却芳香如故。 2）这首诗托物言志所言的志是什么？ 以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不 同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗 争精神。 3）试分析一下这首诗的艺术手法。 (1)托物言志，(2)环境烘托。）
托物言志是一种表现手法（或艺术手法）， 就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某 种具体事物，就是物与志的结合。
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• 内容上——以某一物为描写对象，抓住其某些特征 （形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形 似”。 • 思想上——往往是托物言志，由物到人，由实到虚， 写出精神品格，追求“神似” 。 • 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即 不离。 • 情感——或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不 遇的感受。 • 常用表现手法——托物言志、寄情于物、借物喻人、 比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等。
2、阅读下面两首诗，回答问题 • 齐安郡中偶题 杜牧 • 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 • 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 • 暮热游荷池上 杨万里 • 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 • 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 傍晚 时刻的景色，均以荷 • （1）这两首诗描写的都是____ 西风 为诗歌的主要意象。（2分） 与____ • （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的 形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感 特点，并作简要分析。（4分）
⑶咏物抒怀类
这类诗与托物言志类的诗有许多相似之处，只是它抒发 的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和 作者当时的个人处境关系更密切。 • 虞世南《蝉》 • 垂緌（ suí ）饮清露，流响出疏桐。 • 居高声自远，非是藉秋风。
诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示 了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的“垂緌”有点像古 时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征 着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自 己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实 实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者 对自 己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。
提示：表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境 。
【示例四】
画眉鸟 欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1）前两句写了什么内容？
描绘了画眉自由自在的美好形象：鸟声婉转，鸟儿 在山花绚丽，树林浓密中自由快乐地飞翔。
2）后两句用什么手法来表现作者的思想？
运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比， 表达了作者对自由的歌颂和追求。
【检测反馈】 1. 阅读下面这首诗，回答问题 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 问：这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细 加揣摩，分析其寓意。
通过对柳树“倚得东风势便狂”“ 飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志 便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告 他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出 了柳条的蓬勃生机。 前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的 乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜 阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春柳的繁盛反衬出秋柳的衰落， 表现出对秋日之柳的悲叹之情。
3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？
⑸托物言理类
• 通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具 体事物的“理”，引申出具有普遍意义的大道理。 • 苏轼《琴诗》 • 若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。 • 若言声在指头上，何不于君指上听。
• 这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上， 作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道 理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重 要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素 材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可 产生优美的琴声（优秀的文学作品）。
李商隐《蝉》
• 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 • 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 •
李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争”的旋涡中， 始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。这首诗，托物 自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声 音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？ 因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平， 甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心！ 诗人那种牢骚哀怨、怀才不遇的悲愤心情在这里得到了 充分展现。
【点评提升】
答题技巧总结：
• ⑴一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点 （作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思 想感情。 • ⑵答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其 要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等 剖析所托之情。 • ⑶答题模式： • ①通用：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。 • 形象特点：事物特点+自身特点 • 所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情 • ②表现手法：所托之物+形象特点+表达作用+所言 之志。
二、质疑探究，成果展示
【示例一】（2000北京卷） 阅读下面一首唐诗，回答问题。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 1）这首诗歌中所描写蝉有什么特点？
一只在高树上饮着清露、自在鸣唱的夏蝉。
2）这首诗的思想内容是什么？
只要品性高洁，名声自然远扬，无须外在凭借。
3）这首诗主要的艺术手法是什么？
• （2）拟人表现手法。
• 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”， 含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调 凄怨低沉。 • 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶 之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表 露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
⑷以物喻人类
• 这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一 群体的人相似，而不单单指向作者自己。 • 李纲(北宋宰相)《病牛》 • 耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。 • 但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？ • “耕田千亩”、“精疲力竭”表明了牛的勤劳卖力， “实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡 献，然而尽管这样的居功至伟，牛却依然无怨无悔， 任劳任怨：只要天下众生都能吃饱饭，何必计较自己 年老体衰、病卧残阳之中呢？作者这首小诗既是对病 牛的崇敬和礼赞，同时也是对像老牛一样勤劳朴实、 无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。
【示例三】 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
[注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使 他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使 人厌倦的幕府生涯。
1）试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 2）试析这首诗对比的表现手法。
⑵托物言志类
这类咏物诗表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品 味就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的“物”， 来表达自己内心的志向与抱负。
• 白居易《白云泉》：
• 天平山上白云泉，云自无心水自闲。
• 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱 俗务，具有出世归隐思想的仕人。运用象征手法写景寓 志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，， 言浅意深，理趣盎然。