作文立意中的发散性思维共27页文档

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发散性思维写作文

发散性思维写作文作者：杨鹏来源：《新作文·小学高年级》2008年第12期本集关键词：多看多想记录★他已经写了17年的儿童文学，出版作品100多部，共计1000多万字★他的代表作品是：《校园三剑客》《装在口袋里的爸爸》《外星鬼远征地球》《来自未来的小幽灵》★他是儿童文学作家，他的心灵深处，永远是个孩子★他渴望成为你的朋友，更希望收到你的来信★现在，他真诚邀请你步入“杨鹏幻想教室”“下周日能否将稿件给我？”这一回编辑的催稿是发了一条短信，我是在晚上才看到这条下午发来的短信。

再看一下，有好几个未接来电——我胡思乱想的时候，不对不对，不应该叫胡思乱想，我构思文章以及写文章的时候总是习惯关机，估计是编辑打不通我的电话，于是就给我发了短信。

经常有人问我为什么写起文章来，灵感就跟水龙头一样。

原因其实有很多啦，其中一个很重要的原因就是我喜欢天马行空的胡思乱想，不知不觉中就有许许多多的灵感。

我称之为发散性思维。

当然，这是我自己的说法，它还有官方上的说法：发散性思维是对一个问题或者一个事物从多角度着眼，搜寻多种可能性，从多方面看待问题或者事物的一种思维方式。

读者们该说了，能否解释得明白一些？当然可以，解释得明白一些，就是你看到一件东西，不仅仅只是看到这件东西，还能发散到许许多多的东西上面。

还是不明白，那举个例子吧：比如，你见到了一朵玫瑰花。

你会想到什么？如果你只看到了一朵花，这就不是发散性思维。

但是你肯定不可能光光想到一朵玫瑰花，你肯定对它有些想法。

比如，你可能想到玫瑰花象征的是爱情，你可能想到童话书《小王子》里面的那一朵玫瑰花，你可能既看到了玫瑰花美丽的花朵，又看到了玫瑰花长的刺，为此想到人生的生活态度……这个就可以称之为发散性思维。

该有同学乐了，这不是让我们胡思乱想吗？其实可以说是胡思乱想，不过这种胡思乱想有一个思路，就是通过某一个点扩散到一个面。

那这个和写作文有什么关系呢？这个和写作文关系就大了。

大家写的作文不是命题作文就是图画作文，给定了一个题目或者一幅或者几幅画，但是大家写出来的文章肯定是不一样的，这是因为大家都用了发散性思维，如果不是用了发散性思维，那么大家写出来的文章都是差不多的。

发散性思维在作文中的应用

发散性思维在作文中的应用在我们写作文的时候，经常会发现自己陷入一种思维的困境，感觉无话可说，或者说出来的话干巴巴的，没有什么新意。

这个时候，发散性思维就像是一把神奇的钥匙，可以帮我们打开思路的大门，让我们的作文变得丰富多彩、妙趣横生。

就拿我上次写一篇关于“春天”的作文来说吧。

一开始，我坐在书桌前，咬着笔头，脑子里只有一些很常规的想法，比如“春天来了，花开了，草绿了，天气变暖了”。

这样的描述实在是太普通了，我自己都觉得无聊。

然后我就想，不行，我得运用发散性思维来想想春天。

我开始回忆起自己在春天里的经历。

我想到了有一次和爸爸妈妈去公园踏青的情景。

那是一个阳光明媚的周末，我们一家三口来到了公园。

一进公园的大门，我就被眼前的景象吸引住了。

草地上像是铺了一层绿色的绒毯，仔细一看，原来是刚刚冒出头的小草，它们嫩绿嫩绿的，尖尖的叶子上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗闪闪发光的钻石。

我忍不住蹲下身子，用手轻轻地摸了摸这些小草，它们软软的，痒痒的，那种感觉真奇妙。

沿着小路往前走，我看到了一排柳树。

柳枝长长的，垂在湖面上，就像一位位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。

春风轻轻一吹，柳枝随风飘舞，仿佛是少女们柔顺的长发在风中摇曳。

我走近柳树，仔细观察柳枝上的嫩芽。

那些嫩芽就像一个个绿色的小音符，正在谱写着春天的乐章。

我不禁想起了那句古诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”再往前走，一片花海映入眼帘。

有红的、粉的、黄的、紫的，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。

我走进花海，仿佛置身于一个五彩斑斓的童话世界。

我看到蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，它们一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像一个个快乐的小精灵。

蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀在阳光下闪烁着五彩的光芒。

我忍不住伸手去捉一只蝴蝶，可是它却机灵地飞走了，还在空中转了个圈，好像在嘲笑我：“来呀，来捉我呀！”走着走着，我们来到了湖边。

湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。

浅谈新派作文之发散性思维[五篇范文]

浅谈新派作文之发散性思维[五篇范文]第一篇：浅谈新派作文之发散性思维浅谈新派作文之发散性思维摘要：近年来，新派作文被引进各国中小学作文教学，成为教师在作文教学过程中培养学生创造能力的一种有效方法。

新派作文重在培养学生的发散性思维，形象的图画，醒目的文字，既使学生好奇，又使学生对这一术语有了初步的形象感知。

关键词：发散思维思维导图正文：发散思维非常适用于作文教学，尤其是在启迪习作思路的时候。

教师可以创设话题情境，在一段时间内让学生的大脑毫无拘束地就某一个主题进行密集的想象和思考。

例如《我是小学生》教学片段，儿童围绕着“我是一名小学生”这个感兴趣的话题，进行快速构思，各种奇特的意念不断涌现，且没有一个孩子是重复的。

教师在一旁不做任何解释和提示，而是面带微笑地看着学生。

这种脑力活动最有价值的地方在于能够激发学生持续不断的创造意念，鼓励儿童大胆地将个人的意见和想法清楚明确地表述出来。

这种智力激励方法，尤其是在写作思路指导的时候，往往起着事半功倍的奇效。

发散思维实施起来看似很简单，只要提供一个学生感兴趣的话题，就可以让学生进行大胆想象，但如果不注意适当引导，很容易使得发散思维流于形式或效果打折。

那么创意作文课上，我认为想象没有错。

我们要告诉学生，在新派作文的课堂上，任何人的发言，都是无错的，哪怕觉得很荒谬，也不要轻易评论对错。

而且人在安全宽松的心理氛围中，更容易产生奇思妙想。

教师要鼓励学生异想天开，告诉他们不要笑话狂妄的想象，很多时候，最狂妄的想象，往往是最有创意的，最受欢迎的。

出格的想象，是为了引出更妙的想象。

发散思维是鼓励参与者任意想象、自由畅谈，提出的想法越多越好，我们可以重数量不重质量，教师要引导孩子们先独立进行思考，开始时，在纸片上用尽可能多的词语记下一闪念的灵感，哪怕用一些简单的符号都可以。

不需担心书写潦草，不要担心语法错误。

当许多灵感陆续被激发出来，从而培养其求异思维能力。

借助思维导图，让孩子们随时记录自己的灵感。

2024管综作文发散性思维

2024管综作文发散性思维英文回答：In 2024, the Integrated Comprehensive Exam (ICE) will require candidates to demonstrate their ability to think divergently. This means that instead of focusing on a single solution or perspective, candidates will be expected to generate multiple ideas and explore various possibilities. Divergent thinking is a valuable skill in today's complex and rapidly changing world, as it allows us to approach problems from different angles and come up with innovative solutions.One way to foster divergent thinking is through brainstorming. This technique involves generating as many ideas as possible, without judging or evaluating them. By encouraging free thinking and creative expression, brainstorming can help us break away from conventional ways of thinking and discover new possibilities.Another approach to divergent thinking is lateral thinking. This involves thinking outside the box and making connections between seemingly unrelated ideas. For example, if we are trying to solve a problem in the field of transportation, we might draw inspiration from nature and explore how animals and plants have evolved efficient modes of movement. This kind of lateral thinking can lead to unconventional and groundbreaking solutions.Furthermore, exposure to diverse perspectives and experiences can also stimulate divergent thinking. By engaging with people from different backgrounds and cultures, we can gain new insights and challenge our own assumptions. This can be done through travel, reading books from different genres, or participating in multicultural events. By broadening our horizons, we can expand our thinking and generate more diverse ideas.In conclusion, divergent thinking is a crucial skill that will be required in the 2024 Integrated Comprehensive Exam. By embracing brainstorming, lateral thinking, and exposure to diverse perspectives, candidates can developtheir ability to think divergently and come up with innovative solutions. This kind of thinking is essential in navigating the complexities of the modern world.中文回答：2024年的综合综合考试（ICE）将要求考生展示他们的发散性思维能力。

发散思维,多角度立意ppt

嘲笑春蚕作茧自缚、自寻烦恼的愚蠢。
没有棱角，给人以圆滑、世故的感觉。
鹅彩色的鹅卵石有着美丽的外表，但卵它不过是石头而已，正象有的人空
有漂亮的外表，腹内原来同草莽。
石虽没有棱角，但本质不变——识时
务者为俊杰。
结语
文章的立意从根本上说
不是技巧问题，它是一个习
作者思想境界、认识事物能
力的问题。所以，要达到立
以“最前与最后”为话题，自定立意。
正面立意：两种都是最痛苦的。前者面临艰难，承受风雨，孤立无援；后者被人鄙弃，落后挨打。反面立意：两种都是幸福的。前者勇于开拓，发现真理，创造历史，改变世界；后者默默无闻，忠于职守，毫不张扬，为人服务。
从雪、春蚕、鹅卵石中任选一题。运用发散式思维，写出至少两个以上不同的立意。
要求：（1）自选角度，自定立意，自拟标题；（2）体裁限定为议论文，不少于800字。
立意举隅
实现人生的目标要执著而有毅力坦然面对人生的荣辱认清理想与现实的落差每个人都是一道美丽的风景，不能狂妄
自大，也不必妄自菲薄鼓励是前进的助推器品尝人生的原味——酸甜苦辣
有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。
发散思维，多角度立意
什么是文章的立意
文章的立意就是确立和提炼文章的主题思想，使文章的主题富有积极的意义。“文以意为主”,“意在笔先”,可见立意在作文中有着非常重要的作用,那么文章应如何立意呢？
立意的原则
一、立意要正确二、立意要深刻三、立意要鲜明四、立意要集中五、立意要追求新颖六、立意应求最佳（反映问题实质，自
己感悟较深而有话可说）
立意的方法
打破思维定势，可以从多角度、多方面、多方向进行思考，即发散思维。

发散思维训练与作文多角度立意

第二十一页，共31页。
4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”－－当水遇到障碍物时，能发挥百倍力量。
◇当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活中激起美丽的浪花。
◇有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻人在生活中要机智灵活。
5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。
由“一滴水与大海”的关系联想到“个人与集体”的关系；
由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等。
相似联想
第十六页，共31页。
7．由正面到反面的联想
水孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，也可冲毁万物
水能载舟，也能覆舟水能造福于人类，灌溉、运输、发电、养鱼等；
水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁。
◇团结就是力量。集体的力量是伟大的。
6.“流水不腐，户枢不蠹。”
◇生命在于运动。 7.“滴水穿石” ◇成功在于矢志不渝。
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二以“雪” 为题，运用发散思维，写出三个以上的主
题。
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主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。
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在作文中即以文题(或话题)为中心，让思维像辐射一样向四周发散。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条(思路)以车轴(文题)为中心向四周辐射。著名美学家朱光潜说：“写作时，要抱住这个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，——直把当时所能想到的意思全记下来为止。”这实际上是要我们根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对等关系，多角度、全
发散思维训练与作文多角度立意训练：一..“水”，与我们的生活息息相关，面对“水”，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么？你能否想到三个以上的主题？可以从

作文立意方法思维发散

作文立意方法思维发散
你知道吗，那天我看到一只鹰在天上飞，那自由自在的样子，
简直让人羡慕。

它就像是在告诉我们，生活可以有无限可能，只要
我们敢于追求。

还有啊，走在回家的路上，我突然发现那城市的灯光也挺好看的。

每个人都在忙忙碌碌的，但每个人都有自己的方向和目标，对吧？
还有，那天我翻开了一本旧书，里面有一句话说得特别好，
“知识就是力量”。

真的，有时候我们觉得迷茫，可能就是因为我
们缺少那么一点点知识。

还有啊，说到生活，怎么能不提那些金黄的稻田呢？每当秋天
来临，那稻田就像一片金色的海洋，让人看了都觉得心里暖洋洋的。

哎，对了，你有没有注意到，深夜里那盏孤独的路灯？它就像
是一个守护者，默默地照亮着我们的路，给我们带来温暖和安全感。

还有啊，你知道吗？海洋的深处有很多我们还没探索过的秘密。

那些奇特的生物和美丽的珊瑚礁，简直就像是一个奇幻的世界。

最后啊，我想说的是，有时候，我们也需要像攀登者一样，去挑战那些看似不可能的高峰。

只有这样，我们才能真正成长，才能真正体验生活的精彩。

发散思维,多角度立意ppt[优秀课件资料]

脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

高考语文作文：构思要有发散性思维能力

看到一个新的作文题，有的同学总是很犯难，不知道能写什么内容，这是“无米之炊”。

也有的同学是有些“米”的，但很少，感觉自己的材料写两节就没有了，无论如何难以写满八百字。

“无米之炊”和“少米之炊”，都表明同学平时的积累少，阅读不多，见闻不广。

这就需要我们同学多多阅读，多多观察感悟，积累写作素材。

而在具体写作构思时，还要有发散性的思维能力。

有一个作文题《倾听潮声》，同学一看就想到“江河的潮声”、“大海的潮声”，可是自己没有亲自去江边和海边，怎么办呢？就想到间接听到过电台电视里播放的“潮声”，大致知道潮声是怎样的声音，浪潮有怎样的气势，这就也可以写一些内容了。

但是这内容太少了。

这位同学没有想到，“潮声”还有引申义和比喻义呢，有“思想之潮”，“文化之潮”，“改革之潮”，“时代之潮”，都有气势大、冲击力强的特点，都可以写到。

这就说明看到作文题构思作文时，要想到这个题目之义有没有引申义和比喻义，联想得多，引申得广，就是发散性思维能力的表现。

发散性思维能力还体现在，要把眼前的作文题和你已积累的作文素材联系起来，选择有用的素材。

如有的同学准备了不少有关“历史人物”的素材，也有的积累的是“中华文化”方面的素材，也有的同学积累了不少“亲情”方面的素材，这些已有的材料是不是可以用到一个新的作文题下呢？怎样有机地联系起来呢？我们就要深入思索一下，巧妙变化一下。

有“历史人物”素材的同学可想想是不是也能写“历史的潮声”。

历史仿佛一条长河，潮起潮落。

潮起时，声震天地，风云人物站在潮头，引领历史，创造功业。

我们就可以写“历史风潮人物”，写他的行止，写他最辉煌或最悲剧的场景，这个场景有意义有影响，能在历史上留下“回声”，能给后人启迪。

有“中华文化”素材的同学可写“文化的潮声”。

如可以写“回归传统文化”的潮流，感受传统的魅力。

也可以写“新文化”的潮流，文化史上两次革新运动，两次巨大的潮水，一次是唐朝的古文运动，一次是五四时候的新文化运动，写出两次文化运动的具体内容，写出意义影响，开创了怎样焕然一新的文化新局面。

浅谈“发散思维”在学生习作立意中的运用

浅谈“发散思维”在学生习作立意中的运用-中学语文论文浅谈“发散思维”在学生习作立意中的运用彭琼“写作要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，这一论述体现了学生自主写作的重要性。

而自主写作中的立意是写作构思的核心，其要求是质疑和反思。

学生要能在立意中有所发现，要自己提出观点，否则，自主写作往往是蜻蜓点水。

中学生自主写作的特点是具有一定的抽象思维，具象思维占主导地位，因此，他们的作文构思立意中经常会出现具象与抽象的“决斗”，而双方之间的这种“决斗”会导致一种动态的不均：在具象中缺乏抽象思维，而抽象思维又难以引导具象思维。

于是，在这种矛盾的运行下也就形成了学生自主写作立意的几个问题。

一、自主写作立意自主性的荡然无存，模式化现象十分严重考前背几个范文成了学生学语文作文的全部，这其中何来感受，何来自己的思路？而自主性的缺失又导致了学生个性的严重空白，一篇作文的开头，总是能看到很多单一化的“精彩”故事，很多大同小异的绝妙结尾。

自主性、个性的这样一些局限，又带来了创新性和思考能力的狭小，学生有想象但却“心中有故事，下笔无情节”，“只见树木，不见树林”，心有故事，下笔却犹豫与害怕，不敢写自己的想法。

因此，我们在写作的过程中就要破除这些“不可或缺”的模板和规定的思路，让学生回归本性、回归自己的想象，将他们的自主性、个性、创造性立于自主写作立意当中，拥有自己的独特思维空间。

而我们提出的发散思考就是：打破作文模式化，胆怯化，单一的思维，将构思中由固定思维到发散思维的习惯力、判断力、想象力在写作立意中进行多向思考，做到“发散习惯”破模式化，“发散判断”破胆怯化，“发散想象”破单一化，用发散的视角去认识笔下的写作世界，用全新的观念引导学生去创造写作内容的更多可能性，用思考的眼光去突破惯性的写作套路，最终打破线性的单一思路，能用多维的视角看人、看事、看情。

二、“发散思维”立论1.“发散习惯”——指导学生突破常规作文教学应该面对学生的内在需要，及时引导学生向自己的内心世界开掘，真诚而又自然地表达自己的体验、感受、思考，抒发自己的情感。

关于发散思维的作文三篇

关于发散思维的作文三篇发散思维从心理学上说，就是对已知信息进行多方向、多角度的思考，不局限于既定的理解，从而提出新思路、新方法。

作文的选材就需要求新求异，这正符合了发散思维的规律。

作文是学生综合运用语言文字表情达意的方式，是语文素质的全面体现。

下面小编为你整理关于发散思维的作文，希望能帮到你。

发散思维的作文篇一我能百官问他：“能否胜任?”甘罗说：“我能!”于是中国历史上出现了一个12岁的名相。

亲友问他：“能否背过?”巴金说：“我能!”于是他成为幼年就背过《古文观止》的天才。

读者问他：“能否完成?”歌德说：“我能!”于是一部巨著《浮士德》经六十载岁月淘洗终于问世。

这些看似不可能的事情都以圆满完成而告终，源于他们敢于挑战的勇气和不竭的斗志。

一句“我能”体现了一个强者的信心和勇气。

人生犹如登山，我们都是登山的人，如果在遭到寒流或风沙时，都能向前迈出一步，以“我能”的姿态面对高山，那么再高的山也会被勇敢者踩在脚下。

这正叫做海阔天是岸，山高人为峰。

悠悠不尽的长江滚滚东流，滔滔的大江见证了苏武被匈奴俘虏，困于沙漠，难以继日时所言——我能活下去，于是有了大漠孤烟不辱使命，秦关明月不断其志，千里冰湖控鼠为生，红缨节杖心如铁石的佳话。

19年后，苏武终于踏上汉朝的土地，他含着热泪说：“我用行动实践了‘我能’的誓言。

”而在1944年的夏天，在遥远的西方，在那场著名的诺曼底战役中，有一个人始终架着摄像机从枪林弹雨中穿过。

主编问他能否完成这项艰巨任务时，罗伯特?卡帕说：“我能!”于是，他在一次次与死神擦肩而过时仍不忘用相机捕捉那一个个珍贵的镜头，他用血肉之躯去换取莱卡相机里的一张张底片。

只因他立下“我能”的挚言，只因他对人民的同情和对和平的热爱，他完成了常人几乎不能想象的使命。

很难说那些战争的相片会给和平带来多大的影响，但其中反映的残酷现实和人性渴望无疑给那个时代的苦难者带来无限的精神慰藉。

“我能”是一种信念，是一种豪气冲天的壮志。

作文立意中的发散性思维讲课稿共27页

作文立意中的发散性思维讲课稿
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
பைடு நூலகம்

高考作文辅导：发散性思维与作文立意 PPT课件

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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
世间。主题之四：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、
千山枯寂、万木萧条。主题之五：以雪为寄托，抒写对家乡亲人的思念。主题之六：以雪为背景，写民族共患难的团结精神。
课外思考：以“教师”为话题运用发散性思维进行作文立意
角度一：教师的伟大，像春蚕，蜡烛. 角度二：农村中小学教师的清贫生活。
（七）从美学角度思考：爱美，人同此心。自然美，艺术美是超时空的，情操美、人格美也可以超时空。荆轲的英雄气概、屈原的高洁志向、司马迁的顽强毅力、文天祥的铮铮硬骨以及宋江的仗义疏财、李逵的纯真直率、孙悟空的嫉恶如仇----雷锋精神是心灵美的结晶。
以上观点可用下图表示：
发散思维故事链接:
据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古寺》的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。