作文小技巧：侧面描写作文指导
作文小技巧：侧面描写作文指导
课堂总结
1、什么是侧面描写？ 侧面描写就是通过对被描写对象的周围效 果的渲染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫间接描写，还叫衬托法。 2、侧面描写的作用是： 能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客 观、有说服力，中心更突出，有利于烘托 人物形象 。 。 3、侧面描写的常用方法有： 以人衬人 以物（景）衬人
• 叮铃铃 …… 下课铃声一响，教室立 刻像炸开锅一样。小明坐在座位上 专心致志地看书，那样的专注入神 ，以至于我叫他几遍他都充耳不闻 ，沉浸在书的世界里,沐浴在知识的 海洋里，时而露出笑容，时而伤心 落泪，时而发呆.我拉住他让转身， 他竟吓了一大跳，真是个书迷。
• 只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出 了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一 切。 教室里不时传来同学们的笑声和喊声 。小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀， 笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。 午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊 更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼 眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下 巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的 方法来解决 一道数学题时，为数学老师所 熟悉、喜爱的神态。
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个 脑袋此起彼伏，连舞台上的演员 也对着她望，她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容， 闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
人教版初一语文下册侧面描写作文指导
烘云托月形影相随―侧面描写烘托人物形象作文指导穆棱市第三中学吕凤香教学目标：1、明确正面描写与侧面描写的区别，理解侧面描写的作用。
2、掌握侧面描写的方法。
3、学会合理运用侧面描写。
教学重难点：学会合理运用侧面描写。
导入：北宋宋徽宗年间，一日赵佶踏春而归，雅兴正浓于是在御花园举行了一次别开生面的画考。
题目是“踏花归来马蹄香”。
画面解说：张三：骑马人手里拈着一枝花王五：马蹄上缠绕着一枝花丁四：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。
你的选择：理由：前三幅中虽有花，但却体现不出花香，花香无法正面描画，李不凡用那追逐马儿的蜜蜂却使人依稀嗅到浓浓的花香。
这就是侧面描写的魅力，它能借助我们无尽的想象力，直接通到我们的心灵。
今天我们就来通过学习侧面描写来烘托人物的方法，来感受侧面描写的妙处。
说到人物的侧面描写，我们很自然的会想到人物的正面描写，同学们想一想人物的正面描写有什么？正面描写又称直接描写（学生读定义）人物的正面描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。
看事例挑出正面描写的句子。
这男人体格健壮因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
这男人身材很高普通人跟他说话时总是不得不保持仰视这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而过。
那什么是人物的侧面描写那，先来听一首歌然后再寻找答案。
《童年》歌词里的童年生活是什么样子的？作者没有直接来说童年多么的美妙，多么的丰富多彩，而是运用的侧面描写，那么来看看都写到了什么？写到了景物，事物，和人，通过以上分析，我们可以怎么归纳，人物的侧面描写那？侧面描写（请同学读定义）侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人、物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
定义我们明确了那么侧面描写都有哪些方法那？我们一起从我们学过的课文中寻找答案。
定稿侧面描写作文指导
要求：学友读侧面描写的句子→学师说方法→其他师友完善
环节二【教师点拨】
示例一： 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒，。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。 ——《口技》
欢迎各位老师光临指导
保定市乐凯中学 刘丽丽
口头冲浪
如果你要描写其中的一名同学，你打算采用什 么样的方法来刻画？
红花还得绿叶衬
——侧面描写烘托人物形象
侧面描写：又叫间接描写，也称 为衬托法。是指对描写对象，不做正 面的描绘，而是通过对其他人、物、 景等的描绘、渲染，来烘托描写对象 的方法。
三轮车夫皱 着眉头，咬紧下 唇，弓着背脊， 在风雨中艰难地 跋涉。那破旧不 堪的衣衫，那青 筋突起的手臂， 那因过度用力而 扭曲的脖颈，全 都浸湿在雨帘中, 与汗水混成一片。
根据图片提供的信息，请选择恰当的描写对象进行描写，来侧面烘托三轮 车夫的艰辛。 要求：推荐展示→其他师友评价或挑战
环 节 一 【 师 友 练 习 】
方法：以人衬人。意即写此人是为衬彼人。
要求：学友读侧面描写的句子→学师说方法→其他师友完善
环节一【师友探究】
思考：《口技》的开头和结尾都交代了道 具的简单，对表现人物有何作用？ 示例二： “一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。” ——《口技》
要求：独立思考→互助交流（学友讲给学师听，学师订正、补充或强调）
温 馨 提 示
侧面描写对象要选择，补充烘托主角勿忘记； 配角身份一定要牢记，喧宾夺主离题是大忌。
绿叶扶得红花艳， 侧面描写魅无穷
侧面描写答题技巧与方法
侧面描写答题技巧与方法
嘿，咱说说侧面描写吧！那啥是侧面描写呢？就好比你想夸一个人漂亮，不直接说她美若天仙，而是说路过的人都忍不住回头看她，这就是侧面描写啦！
侧面描写有啥步骤呢？先确定你要描写的主体呀！比如你要写一个勇敢的消防员，那就得找到能体现他勇敢的侧面事物。
然后呢，通过描写这些侧面事物来烘托主体。
就像画一幅画，主体是消防员，那些侧面事物就是色彩和线条，让消防员的勇敢更生动地展现出来。
注意事项也不少呢！可不能乱选侧面事物，得选和主体紧密相关的。
不然就像给苹果涂了香蕉的颜色，不搭调嘛！而且描写侧面事物要细致，不能一笔带过，不然就没啥效果啦！
那侧面描写安全稳定不？这可不是盖房子，没有啥安全不稳定的说法呀！只要你用心去选好侧面事物，认真描写，就不会出问题。
它就像搭积木，只要你搭得稳，就不会倒。
侧面描写的应用场景可多啦！写人、写景、写物都能用得上。
比如你想写一座山的雄伟，你可以写山上的云雾缭绕，写鸟儿在山间飞翔都不敢大声叫，这不就从侧面体现出山的雄伟了嘛！它的优势可大了，能让你的
描写更有深度，更能引起读者的共鸣。
就像给一道菜加了调料，味道更丰富啦！
举个实际案例吧！鲁迅写孔乙己，没有直接说他多穷多可怜，而是通过描写他穿的破长衫，别人对他的嘲笑等侧面描写，让我们深刻感受到孔乙己的悲惨命运。
这效果多棒呀！
侧面描写就是这么厉害，能让你的文章更出彩。
你还等啥，赶紧用起来吧！。
作文小技巧：侧面描写作文指导 (1)
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
温故知新
独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
课堂总结
1、什么是侧面描写？ 侧面描写就是通过对被描写对象的周围效 果的渲染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫间接描写，还叫衬托法。
2、侧面描写的作用是：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客 观、有说服力，中心更突出，有利于烘托 人物形象 。 3、侧面描写的常用方法有：
以人衬人 以物衬人 以物衬物
）
的女乘客（
），（ ）的身体竟
让那车(
)，车夫用尽全力保持车身
的平衡，奋力前行。
锦上添花
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾 模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人）只见他皱着眉 头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声（。以物衬人） 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度 用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成 一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽全力保 持车身的平衡，奋力前行。
景物描写
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度Байду номын сангаас
正面描写
式 说明
侧面描写
抒情
正面描写
又称直接描写 人物的正面描写，就是指直接描写人物的 外貌、心理、行动和语言表现人物性格特 点的描写方法。
侧面描写一个人的技巧作文
侧面描写一个人的技巧作文
侧面描写一个人的技巧
当我们需要侧面描写一个人时，不仅要注意人物的外貌特征，还需要借助于行为、动作、言谈举止等多种方式来塑造人物形象。
下面是一些技巧，可以帮助我们有效地进行侧面描写。
1. 利用对比：通过与周围环境或其他人物的对比，突出人物的特点和个性。
例如，描述一个身材矮小的人，可以将他放在高大的建筑物旁边，凸显他的娇小。
2. 使用细节描写：通过描写人物的细节特征，如面部表情、眼神、手势等，可以增加读者对该人物的感知。
例如，描述一个固执的人时，可以着重描写他紧紧皱着眉头、紧握拳头，表达他内心的坚决。
3. 借助行为描写：通过人物的行为来展现他们的性格和内心活动。
例如，描述一个勤奋的人时，可以描写他每天都早早地起床，专注地完成工作。
4. 刻画人物的思想感情：通过描写人物的语言和内心独白，展现他们的情感和心理变化。
例如，通过描述一个乐观的人，可以展示他积极面对困难，总是充满希望的心态。
5. 使用间接表达：通过间接的方式描述人物，如他人对他的评价、他的名誉等，
间接展示他的特点和形象。
例如，通过朋友的评价，描述一个善良的人，让读者对他有更全面的了解。
总之，侧面描写一个人需要多角度、多方面的着眼，通过巧妙运用对比、细节、行为、思想感情等手法，可以刻画出一个丰满、生动的人物形象。
侧面描写作文指导
红花还得绿叶衬―侧面描写作文指导第课时一、头脑风暴（你说我说3分钟）说说我班的同学______，他对班级___________, 对同学________, ；同学都说他是个_______的人,连老师也这样评价他________________。
二、课前预热：欣赏美句，看看这些句子都写了什么，运用了什么方法？1、正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别…… 方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！《明湖居听书》2、忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《口技》三、写法探究一读：请读下面的三段文字，看这三段在写法上有什么更细微的特点（3分钟）1、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正座。
———《口技》2、母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
———《我的母亲》3、这天晚上她真是惊人的美。
……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》方法一：正侧结合，以人衬人。
一练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用正侧结合的方法写一段，特别提示：必须用上方法一①同桌学习非常刻苦②他活泼好动③老师的严厉④父亲的勤劳二读：请读下面的三段文字，看这三段在写法上有什么更细微的特点（3分钟）①漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。
写作指导——如何进行侧面描写
踏花归来马蹄香——如何进行侧面描写教学目标1、了解侧面描写。
2、会运用侧面描写的方法进行构思写作。
教学重点让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。
教学难点：引导学生打开思路，进行思维的训练。
教学准备：ppt课件教学过程：一、导入名画《踏花归来马蹄香》导入，引导学生领悟侧面描写的妙处。
二、定义侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
三、侧面描写的方法（一）以景衬人法起一朵朵浪花。
”点评：这样的恶劣环境是这名小战士最需要火柴的时候，他的身体很虚弱需要取暖，可他却把仅有的七根火柴保存的完好并无私地奉献了出来。
作者通过对“景”的描写，侧面地烘托了具有忘我革命精神的战士的形象。
（二）以物衬人法点评：这里通过交代表演道具的简单，说明表演完全靠“口”在表演。
侧面烘托出口技表演者高超的技艺。
（三）以他人衬人法例如：“凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有点评：这里对宾客的动作及神态的描写，生动形象地写出了当时宾客听得十分入迷的场景，也从侧面烘托出口技表演者技艺的高超。
（四）以他物衬物法不动；倏尔远逝，往来翕忽。
”——《小石潭记》点评：这里虽没有一字一句写水，但是潭中鱼儿的影子及空游的样子却侧面写出了水之清澈，从而收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
四、小结1、以景衬人2、以物衬人3、以他人衬人4、以他物衬物（提示：侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。
）五、学以致用，写作片断训练1.选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。
一场精彩的戏剧表演一个美丽的女子一个炎热的夏天2.学生写作，教师巡视。
3.学生展示，教师点评附：写作指导——如何进行侧面描写进阶练习一一、【题目】一场精彩的戏剧表演【思路引导】运用侧面描写，写出表演者出现时及表演到高潮时观众的表现，从而侧面表现出戏剧表演者的精彩表演。
小学侧面描写作文指导
小学侧面描写作文指导侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢。
（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；（2）以对面写正面。
如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；（3）以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。
《语文课上》是你的作文题目？你想突出的主题是什么？例如：想写班级很静，同学们学习很认真，就写只能听见同学们翻书时哗哗的声响。
侧面描写，1可以从别人的话里突出，如；他是个说到做到的人.隔壁的张嫂；"。
"李四：。
.."王奶奶："。
.."。
连小孩子都觉得他好，都相信他，都愿意和他在一起。
..2可以通过他不经意的言行.如；高一语文课本中<；品质>；一文做鞋人对鞋皮的爱护，看出他认真.追求自己理想.3有时环境也能渲染.如果将一个人放入相应的环境，如；暴躁的人在一场暴雨中出现，更能渲染出他的个性.4通过不同的小细节.如；<；红楼梦>；对林黛玉的描写.。
嘿嘿，小小建议，望能帮你。
..根据你的补充，我修改为：侧面描写和正面描写范文（Kaiser3344原创）爱中秋的月亮今天是中秋节我约上几个好朋友来到楼顶上赏月。
月亮并没有升得很高我们先开始看旁边的景物。
作文指导--侧面描写综述
作用：通过描写行者、少年、耕者、锄者 时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，把读 向篇外延伸、扩散，从而间接构成了极为 觉艺术效果。 请同学举出一个“以 方法：以人衬人 的例子
• 这种“以不写写之”的侧面描 写法，能充分地调动读者的自 由联想和丰富想象，产生一种 不定型的、没有限度的“揽之 若无，思之则有”的审美效果。
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下 模糊了三轮车夫的视线。 (以景衬人） 只见他 头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地 （以物衬 脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那 用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗 成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖 （以人衬人） 车夫用 竟让那车微微向右倾斜， 保持车身的平衡，奋力前行。
一堂无奈的英语课
好不容易熬到星期一，下午就可以上 体育课了，大家显得特别兴奋。今天的阳 光多么明媚，多么灿烂。可是天有风云变 幻，下午却突然变了脸。先是一阵隆隆的 雷声，随后是阴云密布，狂风卷起，教学 楼前的几个塑料袋，漫天飞舞，看来久违 的体育课又要泡汤了。突然，英语老师破 门而入，抱着厚厚一堆试卷走上讲台， “又要进行测验”，教室里一阵躁动，大 家望望老师铁青的脸，只好干叹口气，无 奈摸出笔，展开试卷，考起试来。
• 花香是难以正面描绘的，即 使非要从正面描绘，也往往 会显得直白、平淡，而以蜜 蜂衬花香，则使作品从虚无 中见出丰盈，从而取得一种 含蓄蕴藉、虚实相生的艺术 效果。绘画艺术是这样，文 学作品的写作何尝不是如此 呢？
温故
篇名： 《口技》 语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺” 的简单道具的介绍。 作用：体现出表演者完全靠“口”在 表演，侧面烘托出口技表演者高 超的技艺。 方法：以物衬人
• 六、课堂小结 “花红虽好，但也要绿叶来衬 ”这可能是 对侧面描写最生动的解释了。至于何时采用正面 描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情 节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要 的是灵活。如果能正面描写则正面描写，如不能 则像清代刘熙载《艺概》所指出的那样：“春之 精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以 烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效果。 总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给 读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力， 真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。
3.侧面描写作文指导
这两幅画，单从正面描绘显得 直白无趣，可从侧面描绘，则有一 种虚实相生的丰盈。 绘画是这样，写作又何尝不是 这个道理呢？
什么是侧面描写？
侧面描写又叫间接描写，就是不直 接描写人物的外貌、语言、动作、心 理，而是通过对其他人物和景物的描 写来映衬出所写的人物、景物，或通 过别人的评述来进行描写，即用烘云 托月的手法来达到虚实相生的目的。 正如刘熙载在《艺概》中所说：“山 之精神写不出，以烟霞写之；春之精 神写不出，以花树写之。”
三、以物衬物 即用写它物来衬托 要写的事物的特点。
如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依，日光下彻，影布石上， 怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”在这 里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一 字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看 出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感 觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术 效果。
温馨提示：侧面描写使用原则
1、确定好自己所要表现的主 题，不能喧宾夺主地过多运用侧面 描写。 2、侧面描写的事物，选择最 能起烘托作用或产生对比效果的事 物。 3、介入其他写作技巧，如修 辞和各种人物描写方法等。
例文导航
• 《押题作文》P118 • 《那一刻，冰雪在心头消融》
写作
请以“那一刻，我 ”为题，恰 当运用侧面描写，写一篇700字左右的 文章。
只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句 中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表 现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落 日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡 里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩飞 舞。 考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一 张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在 了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时， 他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连声称赞：“好极了！ 好极了！”于是选中了这一幅。 因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香” 的含义。在这句诗题里，“踏花”、“归去”、“马蹄” 都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是 一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而 绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些幅 画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这 一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏花泛起一 股香味而引来蝴蝶将其误作花，如此画境自然成功，获
作文指导——侧面描写
父亲是个地地道道的北方人，他拥有北方男人 那高大魁梧的身形，线条明晰的轮廓和那股特 有的硬朗之气。在我心中，父亲就像是一棵青 松，无论是骄阳如火，还是雨雪纷纷，都那么 高大挺拔，坚韧不屈。他那宽宽的肩头和有力 的大手永远是我最可靠最坚强的后盾。 父亲是 个真正的男子汉！我曾在日记中偷偷地这样写 道。据母亲说，父亲是极少流泪的，当年，十 几岁的父亲孤身一人去遥远的内蒙古下乡，漫 漫黄沙，举目无亲，日子再苦再难，父亲都不 曾流泪，父亲遭遇事故，身上大伤小伤十几处， 疼痛难忍，夜不能寐，父亲从未说过一个“疼” 字，从未叫过一声，默默地坚强地挺了过来。
2.以物衬人：要写人，先避开不写， 而写有关的景或物。
• 如《七根火柴》歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔 墨描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾 里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草， 像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。 天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在 那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。”环境是多么 的险恶啊！而无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里， 身子底下是一汪浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊！ 这一切表明无名战士自己是最需要火柴的，可他却把仅 有的七根火柴无私地奉献了出来。作者通过对“物”的 描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形 象。
再看别的同学，一个个汗流满面，可谁 也顾不得擦一擦。张龙宇这个平时一脸 威严的卫生小干部，今天也干得汗珠直 冒。他用铁锨对准冰坨使劲铲，可冰坨 却纹丝不动。“再来一次，我一定要让 他粉身碎骨。”他一边嘟囔，一边憋足 了劲，右脚牢牢地蹬住铁锨，身前向前 一用力，“呯”冰坨倒是搬了家，可由 于用力过猛，他自己却来了个“嘴啃 泥”，惹得同学们哈哈大笑。他却冲着 大家做个鬼脸，又继续奋战。
侧面描写作文指导
侧面描写是指借助周围的事物对所要描述的对象进行描写，使所描述对象的 形象更加鲜明。运用时应注意侧面描写与正面描写相结合，切忌宽泛、空洞。
小练习
1.用“——” 画出下面语段中的侧面描写，体会起作用。 女演员开唱了，歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖” 中， 从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，落在地上，溅到空中，掉进每一个人 的心里，引起一片深远的回音。观众像着了魔一样，变得鸦雀无声。
像老鼠见了猫似的，“唰”一下子全都坐得端端正正， 目光不约而同地投向门口……
侧面描写好处
①侧面描写更能激发人的想象力。 ②侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③侧面描写有利于烘托人物形象。
我来写
1.情境：夏日的某一天，烈日当空，天气非常炎 热，整个世界都被包裹在热浪中。 请你通过对用侧面描写的方法把夏天的炎热描 绘出来。（字数150左右） 2.情境：邻居王奶奶待人非常热情，左邻右舍有 什么困难，她都主动帮助。 请你通过左邻右舍评价王奶奶的侧面描写来表 现王。 2.能找出片段中的侧面描写，并体会侧 面描写的好处。 3.能用侧面描写的方法写一段话。
了解概念
所谓侧面描写，是指对描写的对 象，不做正面的描绘，而从其他人 物、事物的描绘、渲染中，烘托描 写的对象，从而获得独特艺术效果 的方法。简而言之，侧面描写就是 通过对被描写对象的周围效果的渲 染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫衬托法。
读例句
①黛玉纳罕道：这些人个个皆敛 声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁， 这样放诞无礼。 ②贾母笑道：“你不认得他。 他正是我们这里有名的一个泼皮破 落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫 他‘凤辣子’就是了。”
学运用
上述两句话是作者借林黛玉和贾母对王熙凤的感觉与评价，从侧面对王熙凤 进行描写；第一句王熙凤说话张扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼” 。 然而这正说明王熙凤在贾府中的身份特殊与地位之高 。第二句写贾母戏谑“凤辣 子是“有名”的“泼皮破落户儿”，解释了她放纵泼辣、不拘小节的个性特点。
怎样进行侧面描写作文侧面描写的三个方式
怎样进行侧面描写作文侧面描写的三个方式一、描写他人，突出主人公形象北宋著名政治家、文学家王安石在《伤仲永》开篇，为了表现仲永幼年时的天资聪颖，就通过其父与邑人来进行描写。
仲永五岁时，还不曾认识笔墨纸砚等书写工具。
有一天，他却突然啼哭着要这些东西。
“父异焉，借旁近与之。
”父亲的诧异，突出了仲永天资的不凡。
当人们发现仲永这么小就会写诗后，“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
”同县人的惊讶，同县人的宴请，同县人的求诗，更进一步突出了仲永幼时的天才表现。
对于仲永童年时期的极高天赋与敏捷才思，作者正是通过周围人们的表现加以突出的。
二、描写他物，表现主人公形象明末清初作家林嗣环的《口技》一文，是正面描写与侧面描写有机结合的典范之作。
除了正面描写口技艺人的精彩表演，作者还通过听众的反应与道具的简单这两个侧面来突出口技表演者技艺的高超。
口技表演者用了哪些道具呢？文章一开头就交代：“口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”结尾又再次写道：“忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”前后两次都清楚地交代了极简单的道具，表明口技人在表演时，仅仅只是依靠一张嘴来发出声音，并没有借助其他物品，从侧面很好地表现了口技表演者技艺的高超，突出了文章的中心。
三、描写他事，烘托主人公形象欧阳修，唐宋八大家之一。
他写的《醉翁亭记》乃是经典游记散文。
《醉翁亭记》一文主要是通过写景叙事来表现作者与民同乐的情怀。
其中，“滁人游”“众宾欢”两个场面，虽未直接写作者，却从侧面表现了作者与民同乐的情怀。
你看，那“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
”大家一路上热热闹闹，快快乐乐地与太守去郊游，不正是太守热爱百姓，与百姓同乐的表现吗？来到山上，你看大家玩得多开心。
“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
”百姓的快乐，不正是太守的快乐吗？看着大家玩得这么开心，“太守醉也。
中考作文侧面描写写作指导
中考作文侧面描写写作指导中考作文侧面描写写作指导在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的中考作文侧面描写写作指导，希望能够帮助到大家。
中考作文侧面描写写作指导 1方法一：正侧结合，以人衬人。
一练笔：你从下面的题目中选取一个，用正侧结合的方法写一段，特别提示：必须用上方法一①同桌学习非常刻苦②他活泼好动③老师的严厉④父亲的勤劳二读：请读下面的三段文字，看这三段在写法上有什么更细微的特点①漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。
一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间隔着一段死寂的宁静。
我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息。
伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。
②“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”③后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
《我的叔叔于勒》方法二：正侧结合，以物衬物三练笔：你从下面的情景中选取一个，用正侧结合的手法写一段，特别提示：必须用上方法三。
①水都的水②考场上③运动会开始啦④元宵夜景⑤除夕夜⑥发试卷了中考作文侧面描写写作指导 21、以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神。
2、以对面写正面。
如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现。
3、以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。
侧面描写的作用1、侧面描写更能激发人的想象力侧面描写比正面描写更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
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• 这男人体格健壮。 侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
• 这男人身材很高。 侧面描写： 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。
• 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。 侧面描写： 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都 忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出 现。但是，他没有看到。
贵妃醉酒－－羞花：唐朝开元年间，有一美貌女儿叫 杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一 天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季，想 到自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开 的花说：“花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开之时， 我什么时候才有出头之日？”。声泪俱下，她刚一摸 花。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。这时，被一宫娥 看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿都含羞低 下了头。“羞花”称号由此得来。
课堂总结
1、什么是侧面描写？ 侧面描写就是通过对被描写对象的周围效 果的渲染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫间接描写，还叫衬托法。
2、侧面描写的作用是：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客 观、有说服力，中心更突出，有利于烘托 人物形象 。 3、侧。面描写的常用方法有：
以人衬人
以物（景）衬人
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个 脑袋此起彼伏，连舞台上的演员 也对着她望，她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容，
闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
托人物形象 。
常用方法
方法：以人衬人
意即写此人是为衬彼人。
《陌上桑》片段
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须。当 少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的 忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱 怨耽误了劳作，只是因为仔细看罗敷（的美貌）。
红花还得绿叶衬
------侧面描写作文指导
பைடு நூலகம்面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写，就是指直接描写人物的
外貌、心理、行动和语言表现人物性格特 点的描写方法。 • 如： • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
了解概念
所谓侧面描写，是指对描写的对 象，不做正面的描绘，而从其他人 物、事物的描绘、渲染中，烘托描 写的对象，从而获得独特艺术效果 的方法。 简而言之，侧面描写就是通过对被 描写对象的周围效果的渲染来表现 被描写对象的一种表现手法，又叫 间接描写，还叫衬托法。
布置作业
1、完成修改课上所写的片段。
2、大作文《留在记忆深处的那个 他（她）》，要求运用正面描写 与侧面描写相结合的写法，并划 出侧面描写的语句。
看图说话
描写要求: 表现人力车
夫劳作的艰辛 和内心的酸楚。 描写对象：外 面的大雨和车 上的肥胖乘客。
范文欣赏
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾 模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人）只见他皱着眉 头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声（。以物衬人） 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度 用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成 一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽全力保 持车身的平衡，奋力前行。
1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样 描写方法把他这种品质很好地描写出来的？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
侧面描写好处
表达效果：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、 客观、有说服力，中心更突出，有利于烘
实战演练 （选择一个题目5分钟完成）
描写要求：题目一：描写在喧闹的教室里学习的一 个学生，表现这个学生认真刻苦专注的学习情态的主 题。 题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现 众人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情 和场面的主题。 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形象，要 求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧 面描写的语句，字数100字左右。
貂蝉拜月－－闭月：三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓貂 婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明 月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何 漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧 躲在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为“闭月”了。
以景衬人
•我一个人慢慢地走在路上。月亮出 来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。 路上一点声音也没有。 •（张之路《羚羊木雕》）
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前， 是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊……对呀。” “要付你多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五 毛，您给两块得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没 来？” “他……上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的 双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱给你，谢谢你 了！”说完，军人迈着大步走了。
昭君出塞－－落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界 不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻 缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭 君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她 的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨 动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳 的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀， 跌落地下。从此，昭君就得来“落雁” 的代称。