正面描写与侧面描写作文指导
正面描写与侧面描写作文指导教案
正面描写与侧面描写作文指导教案英文回答：Direct vs. Indirect Characterization: A Writing Guide.Direct Characterization.Reveals a character's personality, traits, and appearance through explicit descriptions.The narrator or another character tells the reader directly what the character is like.Examples: "He was a tall, handsome man with dark hair and piercing blue eyes." "She was kind and compassionate, with a big heart and a gentle smile."Indirect Characterization.Implies a character's personality, traits, andappearance through their actions, dialogue, thoughts, and relationships with others.The reader infers the character's traits from their behavior and interactions.Examples: "He always put others before himself, even if it meant sacrificing his own needs." "She had a sharp wit and a sarcastic tongue, but she was also loyal to her friends."Advantages and Disadvantages of Direct and Indirect Characterization.Direct Characterization:Advantages:Provides clear and concise information about a character's traits.Saves time and space in storytelling.Disadvantages:Can be less engaging and less subtle.May leave less room for reader interpretation.Indirect Characterization:Advantages:Allows the reader to infer a character's traits and motivations.Creates a more complex and engaging character.Allows the reader to become more involved in the story.Disadvantages:Can be more time-consuming and difficult to write.May leave the reader with unanswered questions about the character.When to Use Direct and Indirect Characterization.The choice between direct and indirect characterization depends on the following factors:Storytelling style: Direct characterization is more often used in expository writing, while indirect characterization is common in fiction.Character complexity: Direct characterization is suitable for simpler characters, while indirect characterization is better for complex characters.Pacing: Direct characterization can speed up storytelling, while indirect characterization can slow it down.Examples of Direct and Indirect Characterization inLiterature.Direct Characterization:"Emma Woodhouse, handsome, clever, and rich, with a comfortable home and happy disposition, seemed to unite some of the best blessings of existence." (Jane Austen, "Emma")。
侧面描写——写作指导
在《走一步，再走一步》中，当胆小的“我”趴在悬崖上下不来时， 近乎绝望。作者用细腻的心描写，写出了“我”的进退两难，孤立无援。同 时，作者也用景物描写，来烘托人物心情。文中写道：“时间在慢慢地过去。 影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临，周围一 片寂静。”这暗淡的、沉寂的自然环境，从侧面烘托了人物的恐惧心理。悬 崖已令“我”害怕了，加上如此寂静、黑暗的环境，更加凸显出“我”的恐 惧与无助。
了。之后他又去“吃书”了。
——《非凡》
佳作二：
有一种美好，甜甜的，在口腔中慢慢化开，荡漾着，荡漾着，到达心底的 每一处角落。
雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫着。楼下的柏油马路，早已被淋得 浑身湿透。路旁的草丛，被大雨冲刷得绿油油的。树的枝头上长着许多小瓢 似的叶子，盛着雨水，仿佛轻轻一碰，就要破碎。“小红，陪奶奶出去溜达 溜达吧。”我一口答应。
声叫道：“喂，书呆子，借我支笔！”
这位“书呆子”却一动不动，根本就没把她的威慑力当回事。
她有点不耐烦了，又把声音提高了一级：“快点！”但这个“不怕死”的
人还是没动，还做出了欣赏的样子。
这下可真惹怒她了，使出来“杀手锏”——对着他的手臂使劲掐了一下，
这下总算是把他从书中世界拉了回来。
可这一举动似乎惹怒了他：“干吗？”就两个字，就把“暴力女”给怔住
三是以物烘托物。
在朱自清的《春》中，作者在描写春花时先是正面描写了花 的颜色“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，展现了春天的五彩 斑斓。接下来作者没有直接去描写花的香气，而是借写蜜蜂和蝴 蝶的活动，从侧面烘托出了花香之浓郁，描绘出了一幅春回大地， 百花争艳，花香扑鼻的春景图。
作品欣赏 （word)
运用侧面描写和正面描写的具体事例作文
运用侧面描写和正面描写的具体事例作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:一次难忘的运动会亲爱的老师、同学们:大家好!我是三年级三班的小明。
今天,我想和大家分享一下上个月学校运动会的精彩场景。
那可真是一次难忘的经历呢!运动会的前几天,校园里到处都是忙碌的身影。
体育老师在操场上挥汗如雨地布置场地,工勤阿姨们拿着大扫把把跑道打扫得一尘不染。
同学们也在课余时间加紧排练项目。
篮球队的哥哥们挥舞着球拍在球场上练习,操场边上,啦啦队的姐姐们腰肢扭动,脸上洋溢着自信的笑容。
看着大家的精神抖擞,我的内心也被期待和热情点燃了。
终于,盼望已久的运动会在九月的第一个周六拉开了序幕。
一大早,天空中就飘扬着蓝白相间的气球,整个校园被彩旗和鲜花装点得熠熠生辉。
会场入口处,工作人员正在检查家长和同学们的入场券,把大家有序地引导至观众席。
我和妈妈在前排占了个好位置,妈妈还买了几根小旗帽给我打气助兴呢!上午九点整,伴随着振奋人心的开场曲,运动员代表们整齐列队通过主席台,绚丽的彩旗迎风招展。
校长老师手持鲜花,向观众席微笑致意。
随后,五个拿着巨型狮子头饰的学生领队,全体运动员跟随他们的步伐有力地踏着场地绕场一周,这开场方式别具创意,赢得了现场一阵阵喝彩声。
比赛正式开始!现在想起来,还会让我热血沸腾呢。
先是操场项目,各班级代表们个个精神抖擞地在跑道上你追我赶,只见他们汗水迸溅,双脚踩在泥土上激起一阵阵尘埃。
接着是体操代表们的表演,她们身姿曼妙,有如彩蝶翩翩起舞。
当她们做出最后一个动作的时候,全场响起了雷鸣般的掌声。
啦啦队的姐姐们活力四射,她们甜美的歌喉和热情洋溢的舞姿无不让我们为之沸腾和振奋。
午餐时分,操场上空空如也,不过很快就被又一波人潮填满了。
这一次,是由各班男生们组成的班级篮球赛。
我们班的篮球队队员们个个身手敏捷,斗志昂扬。
他们挥舞着球棍奋勇杀敌,每每得分,现场都会爆发出一阵欢呼声。
校园广播里不时传来解说员激昂有力的嗓音,报告着双方的比分。
侧面描写作文指导
貂蝉拜月－－闭月：三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓貂 婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明 月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何 漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧 躲在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为“闭月”了。
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以景衬人
•我一个人慢慢地走在路上。月亮出 来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。 路上一点声音也没有。 •（张之路《羚羊木雕》）
1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样
描写方法把他这种品质很好地描写出来的？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
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侧面描写好处
表达效果：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、 客观、有说服力，中心更突出，有利于烘
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实战演练 （选择一个题目5分钟完成）
描写要求：题目一：描写在喧闹的教室里学习的一个 学生，表现这个学生认真刻苦专注的学习情态的主题。
题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现众 人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情和场 面的主题。
请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形象，要求 运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧面描 写的语句，字数100字左右。
正面描写与侧面描写作文指导教案
正面描写与侧面描写作文指导教案英文回答：Positive Description:I remember the first time I saw her, she had a warm smile on her face and a twinkle in her eye. Her positive energy was contagious, and it made everyone around her feel happy and at ease. She always looked for the good in people and situations, and her optimism was truly inspiring. She had a way of making even the most mundane tasks seem enjoyable, and her enthusiasm was truly infectious.Side Description:However, there were times when her positivity seemed a bit overwhelming. It was as if she was always trying to put a positive spin on everything, even when it wasn't necessary. This could come across as a bit insincere at times, and it made me wonder if she was truly being genuineor just putting on a front. It was also a bit exhausting to always be around someone who was so relentlessly positive, as it didn't leave much room for acknowledging the more difficult or negative aspects of life.中文回答：正面描写：我记得第一次见到她时，她脸上挂着温暖的微笑，眼中闪烁着一丝光芒。
作文指导--侧面描写
[经典范例一] • 渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一 线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极 高的地方，尚能回环转折：几转之后，又高一层， 接连三四叠，节节高起……愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极 聘其千回百折的精神，又如一条飞蛇在黄山36 蜂半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。满 园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好 之声，轰然雷动。 ——刘鹗《老残游记》之“明湖居听 书”
• 花香是难以正面描绘的，即使 非要从正面描绘，也往往会显 得直白、平淡，而以蜜蜂衬花 香，则使作品从虚无中见出丰 盈，从而取得一种含蓄蕴藉、 虚实相生的艺术效果。绘画艺 术是这样，文学作品的写作何 尝不是如此呢？
正面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写，就是指直接描写人物的 外貌、心理、行动和语言。 • 如： • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
3.以物衬物：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远 逝，往来翕忽。”——《小石潭记》 在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽 没有一字一句写水，可是读者却能从潭中 鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的 真实感觉，收到了从正面描写所无法达到 的艺术效果。
侧面描写的分类
踏花归来马蹄香
——文学作品中的侧面描写
宋代画院曾经举行过一次 绘画比赛，画题是“踏花归来 马蹄香”，众画工挥毫泼墨， 各显其能 ，有的画骑马人手里 拈着一枝花，有的画马蹄上缠 绕着一枝花，有的画一匹马站 在一片鲜花盛开的草地旁…… 最后夺魁的却是这样舞着几只小蜜蜂。 • 真是绝妙的构思啊 ！ • 画中没有花，但那追逐马儿 的小蜜蜂却使人依稀嗅到那 浓浓的花香。
写人的作文正面描写和侧面描写
写人的作文正面描写和侧面描写我有一个朋友，叫做小明。
他是一个非常有趣的人，总是能让我开心起来。
今天我就来给大家讲讲小明的故事。
让我们来写一下正面描写吧。
小明是一个非常阳光的男孩，他总是笑嘻嘻的，好像从来没有什么事情能让他烦恼过。
他的眼睛很大很亮，就像两颗闪闪发光的宝石。
每当他笑起来的时候，整个世界都会变得明亮起来。
而且小明还非常聪明，学习成绩一直都很好。
他总是能够轻松地解决那些难题，让老师和同学们都对他刮目相看。
除了这些正面的特点之外，小明还有一个非常可爱的习惯——喜欢吃零食。
每次我们一起出去玩的时候，他总会带上一堆各种各样的零食。
有时候我们会一起分享，有时候他会藏起来自己吃。
不过不管怎样，看着他那满足的样子，我们都觉得很开心。
接下来，我们再来写一些侧面描写吧。
虽然小明看起来很开朗，但其实他内心也有很多烦恼。
比如说最近他的家庭出了一些问题，让他感到很沮丧。
但是他从来没有在我们面前表现出来过，还是像往常一样乐观向上。
这让我觉得他真的很坚强。
另外还有一点需要注意的是，小明有点小胖哦！不过这并不影响我们对他的喜爱。
相反，他的可爱形象更让人难以抗拒呢！
小明是一个非常特别的人。
他有着阳光般的笑容和闪闪发光的眼睛；他聪明机智、乐于助人；同时又有着自己的烦恼和不足之处。
但正是这些特点让他成为了我们心目中最独特的存在之一吧！。
怎样让作文有文采：正面和侧面描写相结合
有志者事竟成怎样让作文有文采：正面描写和侧面描写相结合举例1：原句：腾空而起的焰火，光彩夺目。
正面描写和侧面描写相结合示例一：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。
人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐……无不写在脸上。
正面描写和侧面描写相结合示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇飞舞……往日璀璨夺目的城市灯火，似乎显得暗淡无光，今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空。
举例2：正面描写和侧面描写相结合头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。
走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。
年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。
耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看罗敷。
举例3：《口技》：京中有善口技者。
……口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已…..忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
作用：“一桌，一椅，一扇，一抚尺”的简单道具的介绍，体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。
举例4: 《社戏》：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿cuan，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
举例5: 阳光下，站着一个大汉，黑紫的皮肤、强壮的身躯透着一股逼人的锐气和力量，腰束着七彩的丝带和绸穗，脚蹬黑亮的皮靴，这是草原上的金鹰啊！众人欢呼着、呐喊着，小孩子激动地嚷嚷着，姑娘眼里流露出倾慕的神色，老人更是高兴地合不拢嘴。
举例6：《社戏》：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
描写人物侧面描写和正面描写的作文
描写人物侧面描写和正面描写的作文英文回答：Character Description: Side Profile and Front Profile.Side Profile:As I observed the character from the side, I noticed the sharp angles of their face. Their prominent cheekbones added a sense of elegance to their overall appearance. The character's nose was straight and slightly turned up at the end, giving them a youthful and playful look. Their lips were thin, but when they smiled, a dimple appeared on their left cheek, adding a touch of charm to their face. Their jawline was well-defined, showcasing their determination and strength.The character's side profile also revealed their expressive eyes. Their almond-shaped eyes were framed by long, thick lashes that fluttered when they blinked. Thecolor of their eyes was a mesmerizing shade of hazel, with specks of green and gold that seemed to change with the light. When they looked to the side, a sense of curiosity and intelligence emanated from their gaze.Front Profile:As I faced the character, I couldn't help but notice their radiant smile. Their teeth were perfectly aligned and gleamed with a pearly white shine. When they smiled, their eyes crinkled at the corners, revealing their genuine happiness. Their smile was infectious, instantly brightening up the room and bringing joy to those around them.The character's front profile also showcased their impeccable grooming. Their hair was neatly styled, falling in soft waves around their face. The color was a rich chestnut brown, with natural highlights that added depth and dimension. Their skin was flawless, with a healthy glow that hinted at a diligent skincare routine. Their posture was upright and confident, reflecting their self-assurednature.中文回答：人物侧面描写：当我从侧面观察这个人物时，我注意到他们脸上的棱角分明。
侧面描写作文指导肖
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个 脑袋此起彼伏，连舞台上的演员 也对着她望，她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容， 闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
实战演练
（选择一个题目5分钟完成）
描写要求：题目一：描写在喧闹的教室里学习的一 个学生，表现这个学生认真刻苦专注的学习情态的主 题。
题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现 众人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情 和场面的主题。
请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形象，要 求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧 面描写的语句，字数100字左右。
昭君出塞－－落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界 不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻 缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭 君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她 的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨 动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳 的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀， 跌落地下。从此，昭君就得来“落雁” 的代称。
• 这男人体格健壮。 侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 • 这男人身材很高。 侧面描写： 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 •ห้องสมุดไป่ตู้这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。 侧面描写： 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
从正面和侧面描写妈妈的作文
从正面和侧面描写妈妈的作文说起我的妈妈，那可真是三天三夜也说不完。
她就像一个神奇的多面体，每一面都有着独特的魅力，让我的生活变得丰富多彩。
妈妈的正面，那是相当的“精彩”。
她有一双明亮的大眼睛，像是藏着星星，笑起来的时候弯成月牙儿，能把人的心都给融化了。
妈妈的鼻梁挺直，嘴巴不大不小，说起话来声音清脆动听，尤其是她呼唤我名字的时候，那声音仿佛带着一种魔力，能让我立刻放下手中的事情，飞奔到她的身边。
妈妈的厨艺那可是一绝！每天放学回家，还没进家门，我就能闻到从厨房飘出来的阵阵香味。
一推开门，准能看到妈妈在厨房里忙碌的身影。
她系着围裙，手里拿着锅铲，就像一位指挥着千军万马的将军。
“哗啦”一声，妈妈把刚切好的菜倒进锅里，瞬间升腾起一阵烟雾，那场景就像在拍一部美食大片。
妈妈做的红烧肉，色泽红亮，肥而不腻，入口即化。
每次我都能吃上好几块，妈妈总是笑着说：“慢点儿吃，小馋猫，又没人跟你抢！”还有她做的糖醋排骨，酸酸甜甜的，每一块都裹着浓稠的酱汁，咬上一口，那滋味，简直绝了！妈妈不仅厨艺好，还特别勤劳。
家里总是被她收拾得一尘不染。
每天早上，她总是第一个起床，做好早餐，然后开始打扫房间、洗衣服、买菜……忙得像个陀螺。
我曾经问过妈妈：“您每天这么辛苦，不累吗？”妈妈笑着说：“累啥呀，只要看到咱们家干干净净、整整齐齐的，我心里就舒坦。
”记得有一次，我生病了，发着高烧，整个人昏昏沉沉的。
妈妈心急如焚，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身子降温。
她一夜未眠，守在我的床边，眼睛里布满了血丝。
我迷迷糊糊中看到妈妈焦急的样子，心里既感动又心疼。
在妈妈的悉心照料下，我的病很快就好了。
那一刻，我觉得妈妈就是我的守护天使。
再来说说妈妈的侧面。
妈妈在外面可是个热心肠的人。
邻居们有什么困难，她总是第一个伸出援手。
有一次，隔壁的王奶奶不小心摔倒了，妈妈听到动静后，立刻跑过去，把王奶奶扶起来，还送她去了医院。
事后，王奶奶的家人对妈妈感激不尽，妈妈却只是淡淡地说：“这都是应该的，大家都是邻居，互相帮助是应该的。
写人作文运用正面描写和侧面描写
写人作文运用正面描写和侧面描写《我的老师》我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师不仅长得漂亮，还特别温柔。
有一次，我在课堂上不小心答错了问题，心里很害怕，以为王老师会批评我。
没想到，王老师不但没有批评我，还轻轻地摸了摸我的头，微笑着说：“没关系，再好好想想，老师相信你下次一定能答对。
”听了王老师的话，我的心里暖暖的，顿时充满了信心。
从那以后，我更加努力地学习，每次上课都认真听讲，积极回答问题。
在王老师的鼓励下，我的成绩也越来越好。
同学们都很喜欢王老师，因为她总是像妈妈一样关心着我们。
有同学生病了，王老师会第一时间带他去医务室；有同学遇到困难了，王老师会耐心地帮助他解决。
这就是我们的王老师，一个既漂亮又温柔的好老师。
《我的好朋友》我有一个好朋友，叫小明。
小明长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，像个红苹果。
他有一双明亮的大眼睛，总是闪烁着快乐的光芒。
他笑起来的时候，会露出两颗可爱的小虎牙，特别招人喜欢。
小明是个非常热心肠的人。
有一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明看到后，立刻跑过来，把我扶起来，关切地问：“疼不疼？我带你去医务室吧。
”说着，他就扶着我一瘸一拐地走向医务室。
在医务室里，他一直陪着我，直到医生给我处理好伤口。
小明不仅热心肠，还很勇敢。
有一次，我们在公园里玩，突然看到一只大狗向我们冲过来。
其他小伙伴都吓得四散逃跑，只有小明站在原地，捡起一根树枝，对着大狗大声喊道：“别过来！”大狗被小明的气势吓住了，停了下来，然后转身跑走了。
这就是我的好朋友小明，一个热心肠又勇敢的人。
我很喜欢和他一起玩，因为他总是能给我带来快乐和安全感。
侧面描写作文指导
侧面描写是指借助周围的事物对所要描述的对象进行描写，使所描述对象的 形象更加鲜明。运用时应注意侧面描写与正面描写相结合，切忌宽泛、空洞。
小练习
1.用“——” 画出下面语段中的侧面描写，体会起作用。 女演员开唱了，歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖” 中， 从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，落在地上，溅到空中，掉进每一个人 的心里，引起一片深远的回音。观众像着了魔一样，变得鸦雀无声。
像老鼠见了猫似的，“唰”一下子全都坐得端端正正， 目光不约而同地投向门口……
侧面描写好处
①侧面描写更能激发人的想象力。 ②侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③侧面描写有利于烘托人物形象。
我来写
1.情境：夏日的某一天，烈日当空，天气非常炎 热，整个世界都被包裹在热浪中。 请你通过对用侧面描写的方法把夏天的炎热描 绘出来。（字数150左右） 2.情境：邻居王奶奶待人非常热情，左邻右舍有 什么困难，她都主动帮助。 请你通过左邻右舍评价王奶奶的侧面描写来表 现王。 2.能找出片段中的侧面描写，并体会侧 面描写的好处。 3.能用侧面描写的方法写一段话。
了解概念
所谓侧面描写，是指对描写的对 象，不做正面的描绘，而从其他人 物、事物的描绘、渲染中，烘托描 写的对象，从而获得独特艺术效果 的方法。简而言之，侧面描写就是 通过对被描写对象的周围效果的渲 染来表现被描写对象的一种表现手 法，又叫衬托法。
读例句
①黛玉纳罕道：这些人个个皆敛 声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁， 这样放诞无礼。 ②贾母笑道：“你不认得他。 他正是我们这里有名的一个泼皮破 落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫 他‘凤辣子’就是了。”
学运用
上述两句话是作者借林黛玉和贾母对王熙凤的感觉与评价，从侧面对王熙凤 进行描写；第一句王熙凤说话张扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼” 。 然而这正说明王熙凤在贾府中的身份特殊与地位之高 。第二句写贾母戏谑“凤辣 子是“有名”的“泼皮破落户儿”，解释了她放纵泼辣、不拘小节的个性特点。
用正面描写和侧面描写的作文写人的让我敬佩
用正面描写和侧面描写的作文写人的让我敬佩全文共6篇示例，供读者参考篇1让我敬佩的人人们都有自己心目中敬佩的人,我也不例外。
我敬佩的人就是我亲爱的爷爷。
下面我就用正面描写和侧面描写的方式来描述一下爷爷的样子,讲讲他为什么让我敬佩。
正面描写爷爷我的爷爷今年68岁了,头发花白,身材略显干瘦,但神态犹自慵懒沉稳。
他总是一身朴素的长袍马褂,透着一股儒雅的气质。
爷爷的眼神像两汪幽深的湖水,总能给人一种淡泊宁静的感觉。
每当我遇到困难或烦恼时,只要看看爷爷的眼神,就会觉得内心无比平静安详。
爷爷的嘴角常年挂着一丝浅浅的微笑,似乎在诉说着人生的从容和觉悟。
他说话时字字珠玑,语气也总是那么亲切和蔼,让人如沐春风。
爷爷的手劲有些大,手掌也有些粗糙,但那双手无疑是勤劳的代表。
我最喜欢爷爷抚摸我头时传来的温暖感,仿佛整个世界都被温柔所笼罩。
侧面描写爷爷破晓时分,偌大的房子里却只能听见咚咚的木鱼声。
那是爷爷在楼上小阁楼里诵经的声音。
他每天清晨总要打坐诵经一个多小时,怎么天气都一样从不间断。
家里的竹林里常年漂浮着一股淡雅的熏香气味,那是爷爷每天在室内室外焚香的习惯所致。
我最喜欢跟在爷爷身后,闻着那股让人精神为之一振的香味。
爷爷的书房里摆满了各种各样的书籍,每逢我写不出作业时,他就会引来我一句古语或者一首诗词,娓娓道来让我茅塞顿开。
看书时,爷爷总要一手持着文章,一手捻着佛珠,若有所思的模样显得特别专注。
院子里有一小片菜地,爷爷每天都要亲自下地耕作浇水,即使年纪大了体力也许有所不及,但看着那片青菜地,仍心满意足。
采菜时,爷爷总会拣一些最新鲜嫩绿的菜叶,用白纸包好悉心带回家给奶奶品尝。
每年的农历二十四,爷爷都会早早准备好些糕点水果,然后步行到附近的庙宇里请一位和尚回家主持超度祭祀,非常虔诚认真。
祭祖时,爷爷总是恭恭敬敬的,给我们这些晚辈很好的示范。
我想通过这些生活细节,你们也能感受到爷爷是一位多么可敬可佩的人了。
单从正面描写,你只能看到他儒雅睿智的一面。
如何运用正面描写和侧面描写作文
如何运用正面描写和侧面描写作文谈及“正面描写”，就像是亲自站在画前，欣赏那浓墨重彩的每一笔。
当我们试图描述一朵盛开的玫瑰花时，可以直接描绘它的色泽——“那玫瑰红得就像盛夏的傍晚，落日映照在海边的花瓣上”；可以细说它的形态——“花瓣层层叠叠，像少女的裙摆，微风吹过时，便在风中轻轻摇曳”；更可以感知它的气息——“凑近些，扑鼻而来的不仅是花香，更像是爱情的味道，让人心醉。
”这样的正面描写，仿佛让读者亲自感受到了那朵玫瑰的魅力，也让文字充满了生命的活力。
而“侧面描写”呢，则像是坐在远处，通过窗外的景物映衬出屋内主人的心情。
就好比写一个人孤单的时刻，我们不直接说他寂寞，而写道：“夜幕低垂，灯光下的老式时钟滴滴答答地走着，那声音在空荡荡的房间里回荡，显得格外低沉。
”这样的写法虽然没有直接明确地描述，但却让人感受到了那份孤寂与冷清，仿佛能够听到时钟的声音在耳边萦绕。
再来，作文中的描写还可以像讲故事一样生动活泼。
比如我们说一个集市热闹非凡，可以这样写：“集市上人声鼎沸，小贩们的叫卖声和顾客的讨价还价声此起彼伏。
不时有孩子的欢声笑语穿过人群，伴随着糖葫芦的甜香，那气氛简直热闹到能点燃头皮的程度！”这番描述，既有直接的声音描写，也有通过气氛烘托出的热闹场面，读起来就像是身临其境一般。
当然，有时我们还可以用一些含蓄的方式来表达。
比如想要描述一段美好的回忆，就可以这样写：“夕阳的余晖洒在老街的石板路上，暖暖的光线像是抚摸过每一寸旧时光。
我站在那里，仿佛能看见那些童年的日子一点点浮现在眼前。
”这里没有直接说出自己对过去的怀念，但通过温暖的阳光和老街的情景，却让人感受到了那份对过去的温馨与怀念。
用生活的小事来展现人物的性格特点是另一种技巧。
比如写一个很节俭的人，可以这样写：“他总是去那家最便宜的小超市购物，哪怕只是买一个牙刷，他都会拿着计算器，精确到小数点后几位来比较价格。
那天我看到他，手里紧紧握着一个因用得太久而变形的塑料袋，眼睛里闪烁着的那股执着与节俭的光芒，真是让人印象深刻。
正面描写与侧面描写作文指导教案
正面描写与侧面描写作文指导教案英文回答：Writing Guide: Direct and Indirect Characterization.Definition.Direct characterization: The author directly states the character's traits.Indirect characterization: The author reveals the character's traits through their actions, speech, thoughts, and the reactions of others.Types of Direct Characterization.Physical description.Personality traits.Backstory and background information.Types of Indirect Characterization.Actions: What the character does and how they behave. Speech: What the character says and how they say it.Thoughts: The character's internal thoughts and feelings.Reactions of others: How other characters react to the character.Use of Direct and Indirect Characterization.Direct characterization provides a clear and concise understanding of the character's traits.Indirect characterization allows readers to infer the character's traits through observation and analysis.Both methods can be used effectively to create well-rounded and believable characters.Advantages of Direct Characterization.Quick and efficient way to convey character traits.Provides a clear understanding of the character's personality.Advantages of Indirect Characterization.Allows readers to make inferences and draw their own conclusions.Creates a more complex and realistic representation of the character.When to Use Direct or Indirect Characterization.Direct characterization: For major or important characters or when the trait is essential to the plot.Indirect characterization: For minor or supporting characters or when the trait is subtle or complex.Example.Direct characterization: "The woman was tall and slender, with long, flowing hair and piercing blue eyes."Indirect characterization: "The woman rushed into the room, her breath ragged and her eyes wild. She scanned the faces of the people in the room, her expression desperate."中文回答：正面描写与侧面描写作文指导教案。
正面与侧面描写结合的作文
正面与侧面描写结合的作文今天的午饭时间，我和几个朋友决定去附近的餐馆大快朵颐。
餐馆的名字叫“星星小馆”，一听名字就觉得特别有趣。
我们一进门，服务员热情地招呼我们坐下，连服务员的笑容都透着一种“这儿好吃得不得了”的自信。
正面描写的好处就在于它能让你直接感受到那个事物的精髓。
我看了一眼菜单，立刻被那些色彩斑斓的菜品图片吸引了。
比如，那个红彤彤的麻辣小龙虾，真是看一眼就让人食指大动。
我们点了几道招牌菜，坐下来等餐的时候，闲聊也开始了。
“哎，你们说，这里真能比那些大餐馆还好吃吗？”小李瞪大了眼睛，显然对这家小馆的名声感到好奇。
小王却一脸自信地回答：“当然了！我朋友跟我说，他们家的鱼香肉丝简直是神作！”侧面描写呢，就像是一种温柔的暗示。
比如，菜端上来的时候，桌上那阵香味扑鼻而来，简直像是撒了一把魔法粉。
小王迫不及待地夹起一块麻辣小龙虾，嘴里还不忘念叨：“这个小龙虾啊，皮薄肉嫩，辣得恰到好处，真是让人一口接一口啊。
”而坐在我们对面的阿姨，看起来就像是那种特别高人一等的食客，她的眼神透着一股“我吃过的世界可多了”的意味。
她一边慢条斯理地品尝着饭菜，一边抬眼观察着我们的反应，仿佛在等着我们来证明她的美食经历是正确的。
话说回来，正面和侧面描写结合起来，效果真的特别好。
像我们正在吃的菜，麻辣小龙虾的鲜香和鱼香肉丝的美味，不光是看起来诱人，吃起来更是让人陶醉。
我们大家边吃边聊，不禁对这家餐馆竖起了大拇指。
“哈哈，这鱼香肉丝真是太好吃了，你们尝尝。
”我一边说，一边把夹好的肉丝推到大家面前。
大家纷纷点头，表示赞同。
这时候，小李忽然来了句：“我觉得这家餐馆不仅仅是菜好，更是气氛好啊。
”我们都笑了，因为我们都感受到了那种无形中的“好”。
最后，饭后我们聊了聊今天的用餐体验。
阿姨微笑着说：“其实啊，好吃的标准不光在于菜本身，更在于你身边的人的笑脸。
”我们都笑着点头，觉得这话特别有道理。
总的来说，通过正面描写我们可以直观地感受到餐馆的美食，而侧面描写则通过周围人的反应，让我们更能体会到这份美味的特殊。
作文指导正面侧面相结合
第二天，天气稍冷，她仍然没有出现。那位漂亮的女
老师给我们讲试卷。因为甜美的声音，妖娆的身姿，我们称 她为彩虹，绚丽多彩。可是，心里还是空落落的，总感觉少 了什么。少了什么呢？细细一想，原来少了太阳的那份灿烂 与激情。
接着登场的是一位帅气的男老师。他讲起课来滔滔不绝， 并不时地给我们穿插几个历史故事。因为他的文雅和学者风 范，我们称他为月亮，照亮大地，和世界万物相处得很融洽， 但还是感觉少了太阳的那份纯真与热烈。 就这样，我们领略着不同的老师的不同的教学风格，可总是 会想念那个虽然没有那么漂亮那么文雅，但很阳光很激情很 纯真很热烈的她。
因为甜美的声音，妖娆的身姿，我们称她为彩虹，绚丽多彩。
地长叹：“她要在就好了。” 果然，她带着纯真的笑容来了。
据此，建议采用正面描写与侧面描写相结合的写法进行升格。
果少然了， 什她么带呢着？纯细真细的一果笑想容，然来原了来，。少了她太阳带的那着份灿纯烂与真激情的。 笑容来了。她站在教室前，依然那 么可爱。我们相视一笑，一缕阳光射在她的脸上，格外灿烂 可是，心里还是空落落的，总感觉少了什么。
这样一来，不仅有喧宾夺主之嫌，也使学生对语文老师 的赞美之词没有了依据，也使学生对她的过分依恋显得不太 可信。
据此，建议采用正面描写与侧面描写相结合的写法进行 升格。一是削减对侧面人物的细节描写；二是增加有关语文 老师的正面描写，如外貌、主要特点等，这些可加在开头和 结尾。这样一来，既避免了喧宾夺主的局面，又使主人公的 形象更为鲜明。同时，也更能说清学生喜欢这位老师的原因，
每一次上语文课，我们都怀着一颗忐忑不安的心迎接着 不属于我们的老师。我们很茫然很害怕，不知道上语文课时 该干些什么，该准备些什么，该怎样度过那因没有“太阳”
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天阴沉沉的，篮球场上（
），
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）的篮球队员（
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），
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）洒在队员和观众的身上，像
为他们身上披上（
），可是，再阴
雨的天气也（
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实战演练
天阴沉沉的，篮球场上(热闹非凡)，(技 艺高超)的篮球队员(激烈)地进行着角逐比 赛。可是,“天公不作美”，(下起了毛毛细 雨，如鹅毛般的雨丝轻轻地)洒在队员和观 众的身上，像为他们身上披上(一层透明的 白纱)，可是，再阴雨的天气也(不减队员和 观众的热情,比赛仍然继续着,观众仍坚持在 原位上,目不转睛地盯着篮球滚动的方向)。
）的手臂，那（
）的脖Βιβλιοθήκη ，全都浸湿在雨帘中,与（）
的女乘客（
），（ ）的身体竟
让那车(
)，车夫用尽全力保持车身
的平衡，奋力前行。
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而 下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人） 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在 风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出 刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋 突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片（。正面描写） 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽 全力保持车身的平衡，奋力前行。
——《小英雄雨来》
侧面描写方法：
（文段通过____老__人__们____、 ____孩__子_们_____、_雨__来__的_好__朋__友___ 的语言描写来侧面讴歌雨来勇敢的 小英雄形象。）
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，他身材（ ），
一双（ ）的眼睛，总是笑眯眯的，
我的同学看到我爸爸，都说：
通过侧面描写，王熙凤那 __使_权__弄__势__、_张_狂__放__肆__形象刻画 得淋漓尽致。
侧面描写方法：
第一招 以人衬人。意指写此人是为衬彼人。
芦花村里的人听到河沿上响了几 枪。老人们含着泪，说：“雨来是个 好孩子，死得真可惜！”“有志不在 年高。”芦花村的孩子们，雨来的好 朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都 呜呜地哭了。
红花也需绿叶衬
运用正面描写和侧面描写刻画人物形象
练习写作
把以下的情景或者自己创设情景写150-250字 的片段描写。
1、李老师上课从来不会迟到，可是今天，上 课铃响了，老师迟迟地没进教室，五分钟 后，老师脸色苍白，有气无力地走进教室。
2、冬日的一天，你考得非常差，独自一个走 在归家的路上。
3、盼望已久的体育课被突如其来的阴雨天气 搅黄了。
一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进
来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，
恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻……
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你
不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破 侧面 落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣 描写 子’就是了。”……
温故知新
通过正面描写，我们知道王 熙凤是个爽___朗__热___情___、美__丽___尊___贵__的人。
4、表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。 5、表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的
艰苦。
“（ ）。”他的同事也会情不自
禁地夸奖：“（
）”
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，身材高大 (匀称）,一双迷人的眼睛像在跟 你说话，总是笑眯眯的，我的同 学看到我爸爸，都说:“ 真羡慕 你,你有个慈祥的爸爸。”他的 同事也说：“ 你爸爸和蔼可亲, 对任人都是那么友善。”
侧面描写方法：
第二招 以景衬人。要写人，
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥》
侧面描写方法：
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在
路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
先避开不写，而作
有关的环境描写。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在
路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道： 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来 者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群 媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这 个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻……
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认
得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿， 南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是 了。”……
温故知新
1、《人物描写一组》 的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道： 侧面 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这 描写 来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见
运用正面描写和侧面描写刻画人物形象
了解概念
正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物
的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。
侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，
不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的 描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写 作目的。
温故知新
1、《人物描写一组》 的节选文段：
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥》
侧面描写方法：
文章通过__肆__虐_的__洪_水__、__惊__慌__的_人__们__ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
实战演练
2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激 烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。
锦上添花
三轮车夫 乘坐着肥胖的 乘客，在风雨 中艰难地跋涉。
思考：细心观察 图片，你可以 从哪些方面进 行正面描写， 哪些方面进行 侧面描写呢？
范文引路
夏日，一场( )的大雨( )，
雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ），
咬紧(
),弓着(
),在风雨中
（ ）。脚下（
），发出
（
）嘎吱声。那（
）的衣
衫，那（