学校建筑设计(中小学)ppt课件
合集下载
清华大学附小新校舍设计ppt课件
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考虑到环境单调容易产生厌倦情绪，把六年划分 为三个阶段，设计了低、中、高年级三个完全不同 的教室楼。学生每两年就可以从一个教室楼进入下 一个教室楼。学习环境有新鲜感，有助于孩子在6年 中保持学习的兴趣。设计用三幢教室楼来围合校园 的中心广场。
低
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高
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中
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一二年级教室 楼是小坡顶建筑， 采用了六个连续的 两坡顶处理。是唯 一坡屋顶建筑，位 于南侧，形体变化 多，立面充满了丰 富的色彩。是附小 建筑群中造型最活 泼、色彩最丰富的 教学楼，给附小校 园带来了生机勃勃 的气氛。
资料仅供参考，实际情况实际分析
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除了三栋不同年级的教室楼，还有音乐舞蹈体 育楼、书院和教师办公楼。六栋建筑在用地之中 2019 围合各种院落场地。
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建筑与室外空间交接的界面相当多。界面的处理是需要考虑 的问题。室外空间的界面，如果是一堵死板的墙面，既便是透明 大玻璃墙面，也会缺乏生气。方案在这个界面上大量使用了开敞 的柱廊。开敞柱廊这个简单的手法，在空间艺术上的效用十分丰 富。它使室外场地的边界变虚、变通透，变得有列柱的韵律，变 得有空间层次。同时在室内外之间造成了近人的半围合空间。我 们把它看作是又一个空间层次。柱廊给这些室外场所加入了趣味， 使空间感受更为丰富。有利于儿童在课余尽量多地接触室外的新 鲜空气与阳光。
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清华大学建筑学院 王丽方 马学聪 唐 斌 童英姿
“我们所追求的建筑风格是丰富而优 雅，在清华大学附属小学新校舍的设计中 成功地体现了这种风格。考虑到小学生的 特点，同时又注意了轻快与活泼。”
2019
中小学建筑设计
二、用地
总平面篇
中小学校用地应包括建筑用地、体育用地、绿化 用地、道路及广场、停车场用地。有条件时宜预 留发展用地。
中小学校的规划设计应合理布局，合理确定容积 率，合理利用地下空间，节约用地。
中小学校的规划设计应提高土地利用率，宜以学 校可比容积率判断并提高土地利用效率。
中小学校校园内的道路及广场、停车场用地应包 括消防车道、机动车道、步行道、无顶盖且无植 被或植被不达标的广场及地上停车场。用地面积 计量范围应界定至路面或广场、停车场的外缘。
1、最前排实验桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.50m； 2、最后排实验桌的后沿与前方黑板之间的水平距离不大于11.00m； 3、最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排实验桌后沿至后墙 面或固定家具的净距不应小于1.20m； 4、双人单侧操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0．70m；四人或 多于四人双向操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0.90m；
总平面篇
三、总平面
中小学校的总平面设计应包括总平面布置、竖向 设计及管网综合设计。总平面布置应包括建筑布 置、体育场地布置、绿地布置、道路及广场、停 车场布置等。
各类小学的主要教学用房不应设在四层以上，各 类中学的主要教学用房不应设在五层以上。
普通教室冬至日满窗日照不应少于2h。
中小学校的总平面设计应根据学校所在地的冬夏 主导风向合理布置建筑物及构筑物，有效组织校 园气流，实现低能耗通风换气。
教学用建筑物的出入口应设置无障碍设施，并 应采取防止上部物体坠落和地面防滑的措施 。
停车场地及地下车库的出入口不应直接通向师 生人流集中的道路。
安全通行与疏散篇
四、楼梯
中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度 不应小于1．20m，并应按0．60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可 增加不超过0．15m的摆幅宽度。 中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级,并 应符合下列规定： 1、各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0．26m，高度不得大于0.15m； 2、各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0．28m，高度不得大于0.16m； 3、楼梯的坡度不得大于30°。 楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0.11m，大于0.11m时，应采取有效 的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0.10m～0.20m。 中小学校室内楼梯扶手高度不应低于0．90m，室外楼梯扶手高度不应 低于1．10m；水平扶手高度不应低于1．10m； 中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定： 1、楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手；
有趣的建筑小学生 ppt课件
产生了不同的建筑结构和形式
多么平凡的材料， 在建筑师的手中，
钢材 混凝土 新型建筑材料主要包 括新型墙体材料、新 型防水密封材料、新 型保温隔热材料和装 饰装修材料四大类。
它们却宛如高、低、强、弱的音符， 组成一首首多变的乐章， 或清雅婉转 或壮丽雄浑……
ppt课件
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第三部分 丰富多彩的建筑类型
有 趣 的 建 筑 我们的家 建筑材料
青岛桦川路小学一年级一班 2017年3月
趣味建筑 未来建筑
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积木建筑
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精品资料
我们的家起源于： 远古人类的建筑——树居 穴居
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ppt课件
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ppt课件
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ppt课件
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ppt课件
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我们的家
ppt课件
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第二部分 建筑材料
是人类进行建造活动所需要的一切材料的总称。
圣彼得大教堂广场 (意大利)贝尼尼 (1598-1680)1656年建成
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外国古代建筑
古罗马斗兽场
希腊雅典卫城的帕特侬神庙
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19
外国古代建筑
德国科隆大教堂
法国凡尔赛宫
ppt课件
20
俄罗斯克里姆林宫
沙特阿拉伯清真寺
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现代建筑
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埃菲尔铁塔 的“身高”
ppt课件
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中国古代建筑
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑
杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法 国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。故宫始建于公元 1406年，1420年基本竣工，南北长961米，东西宽753米，面积约为725,000平方 米。
建筑设计基础知识讲义课件PPT课件( 43页)
1/4～1/6
Ⅲ 中精密
1～10
办公室、会议室、营业厅
1/6～1/8
Ⅳ
粗糙
＞10
观众厅、居室、盥洗室、厕所 1/8～1/10
Ⅴ 极粗糙
不作规定
贮藏室、走廊、楼梯间
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（2）窗的位置 – 室内照度是否均匀 – 家具布置的方便 – 房间的通风 – 建筑立面处理
（3）窗台高 普通：900—1000mm 特殊：1200—1800、600或0
11
（五） 门窗
1.门的尺度
• 门高：2100——3300mm
• 门宽：门洞最小宽700mm，常用900——1200mm。 2.门的数量 –根据房间的人数和面积及疏散方便等决定。
• 防火规范规定：面积≤ 60m2，人数≤ 50人的房间， 设一个门，否则两个门并分设房间两端。
• 人流集中的房间（如观众厅、会场等），安全出口 的数目不应少于两个。
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3.门的位置 配合人流路线，缩短交通流程； 配合家具布置，增大有效使用面积； 配合开窗，组织通风； 配合结构布置，避开集中荷载。
13
卧室、集体宿舍门位置的比较
14
15
• (4) 开启方向 – 外门外开，内门内开。 – 私密性强的房间—内开 – 公用房间—外开利于疏散
• 门开启形式：平开、弹簧、推拉门、卷帘门
备注 小学取下限 不包括走道
无会议桌 有会议桌
4～6座双面阅览桌
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（三）房间平面形状
常用形状：矩形、方形、多边形、圆形、扇形
（四）房间平面尺寸
1.家具设备的布置及人的活动要求
• 住宅：主卧及起居室开间：3.3-3.9m、进深：4.2-5.1m
•
次卧开间：2.4-3.0m、进深：2.7-3.9m
中小学校设计规范_图文.ppt
7 主要教学用房及辅助用房
7.2净高 7.2.1主要教学用房的最小净高（米） 普通教室、史地、美术、音乐教室： 小学3.00 初中3.05 高中3.10 舞蹈教室：4.50 科学教室、实验室、计算机教室、劳动教室、 技术教室、合班教室：3.10 阶梯教室及教学辅助用房
5.1.12教学用房的地面应有防潮处理。寒冷地区应设 保温措施。 5.1.14教学用房及学生公共活动区的墙面宜设置墙裙， 小学不宜低于1.2米，中学不宜低于1.4米，舞蹈教 室、风雨操场不应低于2.1米。 5.1.15教学用房黑板的宽度，小学＞3.6米，中学＞ 4.0米。黑板高度不应小于1.0米。讲台长度应大于 黑板长度，每边不应小于0.4米；讲台宽度不应小 于0.8米，高度宜为0.2米。
8 安全、通行与疏散
8.5建筑物出入口 8.5.1校园内出建筑面积不大于200平米，人数不超 过50人的单层建筑外，每栋建筑应设置2个出入 口。非完全小学内，单栋建筑面积不超过500平 米，且耐火等级为一、二级的低层建筑可只设1个 出入口。 8.5.2教学用房在建筑的主要出入口处宜设门厅。 8.5.3教学用建筑物出入口净宽通行宽度不得小于 1.4米，门内与门外各1.5米范围内不宜设置台阶。
8.1建筑环境安全 8.1.1中小学校应装设周界视频监控、报警系 统。 8.1.5临空窗台的高度不应低于0.9米。 8.1.6上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等 临空部位必须设防护栏杆，高度不应低于 1.1米。最小水平推力应不小于1.5KN/M。 8.1.7通道、走道、用水房间楼地面防滑构造。
8 安全、通行与疏散
5 教学用房及教学辅助用房
5.12.1小学宜配置能容纳2个班的合班教室。 5.12.2中学宜配置能容纳一个年级或半个年 级的合班教室。 5.12.3容纳3个班及以上的合班教室应设计为 阶梯教室。
家长进课堂—小学生建筑知识课件PPT
建筑技术
水立方的膜结构 “水立方”是世界上最大的膜结构工程，建筑外围采用世界上最先进的环保节能 ETFE(聚四氟乙烯)膜材料。“水立方”整体建筑由3000多个气枕组成，气枕大小不一、 形状各异，覆盖面积达到10万平方米，堪称世界之最。除了地面之外，外表都采用了膜 结构。安装成功的气枕将通过事先安装在钢架上的充气管线充气变成“气泡”，整个充 气过程由电脑智能监控，并根据当时的气压、光照等条件使“气泡”保持好的状态。这 种像“泡泡装”一样的膜材料有自洁功能，使膜的表面基本上不沾灰尘。即使沾上灰尘， 自然降水也足以使之清洁如新。此外，膜材料具有较好的抗压性，人们在上面“玩蹦床” 都没问题，“正常的放上一辆汽车都不会压坏”。如果万一出现外膜破裂，根据应急预 案，可在8个小时内把破损的外膜修好或换新。 “水立方”占地7.8公顷，却没有使用一根钢筋，一块混凝土。其墙身和顶棚都是用细钢 管连接而成的，有1.2万个节点。只有2.4毫米厚的膜结构气枕像皮肤一样包住了整个建 筑，气枕最大的一个约9平方米，最小的一个不足1平方米。跟玻璃相比，它可以透进更 多的阳光和空气，从而让泳池保持恒温，能节电30%。
人 民 英 雄 纪 念 碑
陕西师范大学图书馆
约翰·伍重（JornUtzon）
悉尼歌剧院的设计者、丹麦建筑设计 大师2008年12月29日于丹麦逝世，享 年90。出生于1918年出生于丹麦的哥 本哈根，曾经是一名优秀的水手。20 03年，获得第二十五届普利策奖。伍 重是第三代建筑师的代表人物，他主 张建筑必须具有地方意义。
故宫建筑特色
一、结构特点 1、整体及细节强调对称性 太和殿坐落在紫禁城对角线的中心，四角上各有十只吉祥瑞兽，生 动形象，栩栩如生。 东西六宫都自成一体，各有宫门宫墙，相对排列，秩序井然。 2、布置和功能上体现等级制度 故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都 营建原则建造。 二、风格特点 1、前半部建筑形象是严肃、庄严、壮丽、雄伟，以象征皇帝的至高 无上。 2、后半部内廷则富有生活气息，建筑多是自成院落，有花园。
“中小学建筑课件教程PPT”
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构造材料
木材、石材、砖石混合等材料在建筑结构中的应用。
材料与工艺
玻璃幕墙
采用钢框玻璃幕墙，使建筑的外 观更加的通透和明亮。
绿色屋顶
通过在屋顶种植绿植，改善城市 环境和空气质量，节能减排。
折纸建筑
通过不同的折纸图案和方案，使 建筑形成复杂且富有现代感的外 观。
建筑光影与色彩
1 自然光
仿佛是一种艺术的语言，通 过光线的变幻，传达着建筑 的神韵和气息。
传统与现代建筑
传统建筑
以文化、历史、地域为特点， 注重空间感和审美价值的表 现。
现代建筑
注重功能性和节能环保，以 先进的建筑材料和技术为基 础。
中西合璧建筑
将传统与现代相结合，融汇 中外元素，形成独具魅力的 新风格。
建筑结构与构造
1
结构分类
框架结构、拱形结构、索网结构、板壳结构等。
2
力的作用
压力、张力、剪力和弯曲力等在建筑结构中的作用。
3 促进学生多方面发展
建立学生的美学观念、空 间想象能力、创新思维以 及团队协作意识。
建筑风格与类型
哥特式建筑
建筑结构华丽，装饰精美，被誉 为“建筑的钢琴曲”。
文艺复兴建筑
取代了中世纪建筑，被认为是承 前启后的建筑风格。
装饰艺术风格
以优美的流线形和极简主义装饰 为特点，呈现出一种极具现代感 的美学。
中小学建筑课件教程PPT
本课程旨在通过多种视角，帮助学生了解建筑的基本概念、分类和特点，培 养学生的审美意识和创新精神。
建筑课程介绍及目标
1 课程内容涵盖丰富
涉及建筑的类型、结构、 材料、艺术等多个方面， 全方位展示建筑的魅力。
2 激发学生学习兴趣
(完整版)中小学校建筑设计
二、实验室设计
化学实验室
化学实验室平面布置示例
第二节 各类教学用房设计
二、实验室设计
物理实验室
物理实验室实验桌布置形式及尺寸与化学实验室基本相同，但一般不在实验 桌旁设水盆。当需要做光学实验时，实验室应有遮光通风窗，并设暗室，内 墙面宜用深色，实验桌应有局部照明。 实验室的附属用房有仪器准备室、实验员室等。
第一节 概 述
三、中小学校建筑构成
教学用房：——包括普通教室、专用教室(实验室、音乐教室、
美术教室等)、公用教室(合班教室、视听教室、微机室等)、图书 阅览室、科技活动室及体育活动室(风雨操场)等
办公用房：分教学办公和行政办公两部分 教学办公——教师备课、批改作业、辅导学生、课间休息等
行政办公——包括党务、行政、教务、总务等办公室、会议室
座位的良好视角
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
普通教室使用面积：小学为55～65 m2；中学为60～70 m2 普通教室的形状：矩形、多边形、方形
矩形教室
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
多边形教室
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
方形教室
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
辅助用房：——包括交通系统、厕所、取水点、贮藏室等
生活服务用房：——包括传达、收发、教职工宿舍、食堂、
浴室、烧水间等
第二节 各类教学用房设计
…
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
家具布置——
a>2000mm； b小学>850mm，中学>900mm； c>600mm； d小学<8000mm，中学<8500mm e>120mm； f>550mm
化学实验室
化学实验室平面布置示例
第二节 各类教学用房设计
二、实验室设计
物理实验室
物理实验室实验桌布置形式及尺寸与化学实验室基本相同，但一般不在实验 桌旁设水盆。当需要做光学实验时，实验室应有遮光通风窗，并设暗室，内 墙面宜用深色，实验桌应有局部照明。 实验室的附属用房有仪器准备室、实验员室等。
第一节 概 述
三、中小学校建筑构成
教学用房：——包括普通教室、专用教室(实验室、音乐教室、
美术教室等)、公用教室(合班教室、视听教室、微机室等)、图书 阅览室、科技活动室及体育活动室(风雨操场)等
办公用房：分教学办公和行政办公两部分 教学办公——教师备课、批改作业、辅导学生、课间休息等
行政办公——包括党务、行政、教务、总务等办公室、会议室
座位的良好视角
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
普通教室使用面积：小学为55～65 m2；中学为60～70 m2 普通教室的形状：矩形、多边形、方形
矩形教室
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
多边形教室
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
方形教室
第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
辅助用房：——包括交通系统、厕所、取水点、贮藏室等
生活服务用房：——包括传达、收发、教职工宿舍、食堂、
浴室、烧水间等
第二节 各类教学用房设计
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第二节 各类教学用房设计
一、普通教室设计
家具布置——
a>2000mm； b小学>850mm，中学>900mm； c>600mm； d小学<8000mm，中学<8500mm e>120mm； f>550mm
第二章-建筑平面设计PPT课件
第二章 建筑平面设计
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1
2.1概述
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• 各种类型的民用建筑，从组成平面各部分的使用性质来分析，主要可 以归纳为使用部分和交通联系部分两类
• 1.使用部分 1）使用房间 2）辅助房间
• 2.交通联系部分
2
2.2使用部分平面设计
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• 2.2.1使用房间分类和设计要求 • 1.使用房间的分类
1）生活用房间，住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所等。 2）工作学习用的房间，各类办公室、值班室和教室等。 3）公共活动房间，商场营业厅、剧院和影院等。 • 2.使用房间平面设计的要求
透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比）来初步确定和校验窗 面积的大小。
14
$ • 窗的位置应使室内照度均匀、
室内家具布置方便。同时，要 注意与室内门配合设置，以利 于室内自然通风。
15
$
• 2.2.4辅助房间的平面设计 • 厕所、盥洗室等辅助房间，通常根据各类建筑物的使用特点和使用人数的多
22
Hale Waihona Puke $m 走道长度≤40 ＞40
办公建筑走道宽度 走到净宽
单面布房 1.30 1.50
L1为位于两个安全出口之间走廊的疏散距离； L2为袋形走廊的疏散距离。
单位：
双面布房 1.50 1.80
23
走廊的采光和通风
• 走廊应有天然采光和自然通风 。两侧布置房间的走廊，当一 端设有采光口时，其长度不应 超过20m；两端布置采光口时 ， 其 长 度 不 应 超 过 40m 。 否 则 ，中间应增设采光口或用人工 照明加以补充。为了改善走廊 中段的采光条件，可以采取开 高窗和门上设亮窗的间接采光 方法。
结合环境、改造环境的目的。
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2.1概述
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• 各种类型的民用建筑，从组成平面各部分的使用性质来分析，主要可 以归纳为使用部分和交通联系部分两类
• 1.使用部分 1）使用房间 2）辅助房间
• 2.交通联系部分
2
2.2使用部分平面设计
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• 2.2.1使用房间分类和设计要求 • 1.使用房间的分类
1）生活用房间，住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所等。 2）工作学习用的房间，各类办公室、值班室和教室等。 3）公共活动房间，商场营业厅、剧院和影院等。 • 2.使用房间平面设计的要求
透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比）来初步确定和校验窗 面积的大小。
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$ • 窗的位置应使室内照度均匀、
室内家具布置方便。同时，要 注意与室内门配合设置，以利 于室内自然通风。
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• 2.2.4辅助房间的平面设计 • 厕所、盥洗室等辅助房间，通常根据各类建筑物的使用特点和使用人数的多
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Hale Waihona Puke $m 走道长度≤40 ＞40
办公建筑走道宽度 走到净宽
单面布房 1.30 1.50
L1为位于两个安全出口之间走廊的疏散距离； L2为袋形走廊的疏散距离。
单位：
双面布房 1.50 1.80
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走廊的采光和通风
• 走廊应有天然采光和自然通风 。两侧布置房间的走廊，当一 端设有采光口时，其长度不应 超过20m；两端布置采光口时 ， 其 长 度 不 应 超 过 40m 。 否 则 ，中间应增设采光口或用人工 照明加以补充。为了改善走廊 中段的采光条件，可以采取开 高窗和门上设亮窗的间接采光 方法。
结合环境、改造环境的目的。
小学建筑设计案例分析ppt课件
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4.校舍建筑面积
4-1普通小学校舍建筑面积标准
单位：平方米
说明： （1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
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9
五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 具体表格见word文档P96-97
3.校园建筑应合理组合，集中紧凑。建筑形式、建筑风格和室内布局等要力求体现学校文
化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要。校园绿化、美化应结合建筑景观和学生身心发展特点
统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。
4、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，并彼此联系便利。设有环形跑道的田径场地
2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
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3
二、校园规划设计
1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建
学校，必须先规划后建设，履行报批手续。
2.校园总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展用地。
校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。
7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。
8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。
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4
三、学校建设用地标准
学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。
房屋建筑学课程设计(ppt 26页)
（2）厕所
厕所设计注意事项
二十四班中学教学楼设计
学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的 数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。女生按20人 设一个大便器，或1000mm长大便槽计算；男生按50人设 一个大便器或1100mm长大便槽和1000mm长小便槽计算。
厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置 上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应 尽量布置在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应 分设。
中小学建筑的体型及立面设计要反映学校 的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、 开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人开 朗、活泼、亲切和愉快的感觉。
六、总平面设计
二十四班中学教学楼设计
标明拟建建筑物、道路场地、绿化、设施 等的位置、尺寸和标高。
标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路 及设施之间的尺寸。
高度：≥1000mm； 宽度：≥4000mm；
2.行政及生活用房的设计
二十四班中学教学楼设计
（1）办公室
办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等， 办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需 要而定。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开 间为3300～3900mm，进深为5100～6600mm。
二十四班中学教学楼设计
规范规定小学教学楼不应超过四层，中学、中师、幼 师教学楼不应超过五层，学校主要房间的净高，应符合下 表的规定：
3.剖面组合设计
二十四班中学教学楼设计
在剖面组合设计中，除了处理好各部分的 功能关系外，还要注意各部分之间的高差关系 和空间的合理利用。
五、立面设计
二十四班中学教学楼设计
房屋建筑学
建筑工程系
题目：中学教学楼设计
厕所设计注意事项
二十四班中学教学楼设计
学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的 数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。女生按20人 设一个大便器，或1000mm长大便槽计算；男生按50人设 一个大便器或1100mm长大便槽和1000mm长小便槽计算。
厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置 上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应 尽量布置在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应 分设。
中小学建筑的体型及立面设计要反映学校 的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、 开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人开 朗、活泼、亲切和愉快的感觉。
六、总平面设计
二十四班中学教学楼设计
标明拟建建筑物、道路场地、绿化、设施 等的位置、尺寸和标高。
标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路 及设施之间的尺寸。
高度：≥1000mm； 宽度：≥4000mm；
2.行政及生活用房的设计
二十四班中学教学楼设计
（1）办公室
办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等， 办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需 要而定。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开 间为3300～3900mm，进深为5100～6600mm。
二十四班中学教学楼设计
规范规定小学教学楼不应超过四层，中学、中师、幼 师教学楼不应超过五层，学校主要房间的净高，应符合下 表的规定：
3.剖面组合设计
二十四班中学教学楼设计
在剖面组合设计中，除了处理好各部分的 功能关系外，还要注意各部分之间的高差关系 和空间的合理利用。
五、立面设计
二十四班中学教学楼设计
房屋建筑学
建筑工程系
题目：中学教学楼设计
中小学建筑设计案例
辅助用房录音室准备室换鞋处语言教室计算机教室自然教室史地教室音乐教室舞蹈教室美术教室书法教室阅览室视听及合班教室办公辅助用房及交通空间设计中小学办公用房分为教学办公与行政办公两个部分
中小学建筑设计
我国中小学基本情况
• 学制 • 学校规模与班级人数
学校建筑设计课程优势
• 熟悉中小学校使用功能。 • 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类 型少，组织简单，建筑组织可简可繁。 • 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建 筑设计。 • 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对 垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸 多规定。 • 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。 • 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大， 可充分发挥构思能力。
教室设计
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普通教室设计的一般要求
• 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远 期学习要求。 • 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的 照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 • 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。 • 良好的声学环境。 • 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 • 所需设施，考虑青少年特点。 • 利于教学改革引进电教设施的需要。
总平面设计要点
• 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、 运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局 合理、联系方便、互不干扰。 • 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
• 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用 房的位置。 • 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，以节 省建筑占地面积或范围，为保证体育活动场地创造条 件。
务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学 生宿舍的学校，不受此限制
中小学建筑设计
我国中小学基本情况
• 学制 • 学校规模与班级人数
学校建筑设计课程优势
• 熟悉中小学校使用功能。 • 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类 型少，组织简单，建筑组织可简可繁。 • 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建 筑设计。 • 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对 垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸 多规定。 • 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。 • 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大， 可充分发挥构思能力。
教室设计
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普通教室设计的一般要求
• 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远 期学习要求。 • 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的 照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 • 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。 • 良好的声学环境。 • 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 • 所需设施，考虑青少年特点。 • 利于教学改革引进电教设施的需要。
总平面设计要点
• 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、 运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局 合理、联系方便、互不干扰。 • 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
• 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用 房的位置。 • 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，以节 省建筑占地面积或范围，为保证体育活动场地创造条 件。
务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学 生宿舍的学校，不受此限制
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• 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房 的位置。
• 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，以节省 建筑占地面积或范围，为保证体育活动场地创造条件。
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总平面设计要点
• 道路系统简明直接即满足正常情况人流顺畅，也保证紧急情况人 员疏散安全。
• 结合建筑布局做好景观规划 • 既要满足功能要求又要与周围环境相协调。 • 应充分利用和保留学校用的原有的自然条件。预留发展用地。
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普通教室布置实例
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普通教室布置设计
不经过教学区到达体育活动场地 • 出入口是大留学生集散场所，且时间集中。应有足够宽的校门。 • 校门外应设置视野开阔的，较为宽敞的缓冲空间。
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教室设计
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普通教室设计的一般要求
• 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远期学习要求。 • 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的照射，还应设置
中小学建筑设计
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我国中小学基本情况
• 学制 • 学校规模与班级人数
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学校建筑设计课程优势
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟悉中小学校使用功能。
• 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类 型少，组织简单，建筑组织可简可繁。
• 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建 筑设计。
• 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对 垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸 多规定。
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学校出入口设计
• 学校出入口应面向其所服务的住宅区或大量来校的部位。 • 学校入口应设于靠近交通方便，上下学安全，车流量较小的街道内。如必须
将主入口设于干道，应避免与大量车流出入的单位为邻。 • 利于安排教学用房，体育活动场地。利于学校功能分区及道路组织。 • 入校后直达教学楼，不应有横垮体育场及绿化区的可能性；学生进校后也能
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普通教室平面设计
• 普通教室适用面为小学61㎡，中学67 ㎡ • 矩形教室进深尺寸以7200~7800mm为佳，长度以8400~9600mm
为佳。 • 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面积，结构简单。 • 方形教室的平面尺寸一般为7800~8400 ×7800~8700mm。 • 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜采用单侧采光。 • 多边形教室
• 安静周边环境减少噪声污染：学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于
300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须 采取有效的隔声措施.
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总平面设计要点
• 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝 向。
• 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的位置。 • 生活服务用房，为保障其对外联系方便及不干扰校内的正常活动，
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教学用房的建筑朝向与间距
• 校园内各栋建筑之间，校内建筑与校外相邻建筑之间，其距离应 满足消防及卫生间距等有关规定。
• 从全国日照条件来看良好的朝向为南北向。 • 防火间距( 耐火等级分为一、二、三、四级，一级最高，四级最
低。) • 日照间距 • 防噪间距
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防噪间距
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教学用房的建筑朝向与间距
• 通风间距 • 考虑地震灾害的建筑间距 • 架空电线缆与学校教学用房的距离（学校范围内不得穿越架空高
压输电线，如无法避免，应规划为绿化带，不得规划为教学和学 区）。 • 以上六类因素中，高值则为日照间距及防噪间距。故在确定建筑 间距时选此两者中的高值，南方以防噪间距为主，北方以日照间 距为主。
满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 • 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、通行及安全疏散。 • 良好的声学环境。 • 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 • 所需设施，考虑青少年特点。 • 利于教学改革引进电教设施的需要。
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普通教室平面设计
• 人体工程学（课桌椅尺寸) • 座位的良好视觉范围，允许的垂直视角不小于45度。前排座学生
生长土壤等）。避开各种不安全区域。 • 不应有架空的高压输电线经过。
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校园外部环境
• 安全环境 • 适宜的教育环境 • 良好卫生环境（污染源上风向） • 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制
• 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。
• 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大， 可充分发挥构思能力。
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选址与总平面设计
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学校用地及校园内部环境
• 12班以上规模学校，在选址时应考虑到能布置出 长轴为南北向运动场位置及所需尺寸。
• 用地周边宜规整，便于充分利用。 • 应有较好的地质条件（较高耐压强度，适于植物
应设有独立出入口，能自成一区，与教学用房有距离。 • 体育活动用房应接近室外体育活动场地，形成体育活动区。
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总平面设计要点
• 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、 运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合 理、联系方便、互不干扰。
• 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
观看黑板远端与黑板所成夹角不小于30度。 • 第一排课桌前缘与黑板面水平距离不小与2000mm。 • 小学课桌排距宜为850mm，中学宜为900mm。 • 最后排位与黑板距离以小于8m为宜，多大不超过10m。 • 纵走道宽度不小于600mm。 • 靠侧墙的课桌距内墙应有大于120mm的距离。
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• 两排教室场边相对时，其间距不应小于25m，教室场边与运动场 地的间距不应小于25m。
• 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平行布置时，其建 筑仿噪间距不小于25m。
• 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不包括音乐教室）等建筑 之间长边布置时，噪音间距不小于15m。
• 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与教学楼、图书楼、实验 楼、办公楼之间防噪声间距不小于18m。