六年级科学下册1.3《人类的起源》ppt课件(1)

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湘教版六年级科学下册《人类的起源》ppt课件_1

英语课件： /kejian/yingyu/ 美术课件： /kejian/meishu/
科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kejian/wuli/
化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /kejian/shengwu/
•类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
P3思考３:类人猿和现代人的区别
使
人
直
用
能
大
产
类
立
工
够
脑
生
变
行
具
用
发
了
得
走
制
火
达
语
越
造
言
来
工
越
具
强
体型、制造工具、是否着衣
大
在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？（P6练习1）
体形：半直立→直立
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
现代
环境变化
人类
森林森林减少
古猿
现代类人猿
观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同
P3思考1
这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ➢ 没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流

《人类的起源和进化》PPT精品课件

考考你：
1.在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是（C ）
A.造山运动活跃，山脉隆起 B.气候变化加剧，出现冰川 C.四肢行走变为直立行走 D.森林毁灭，草原稀疏
你会吗？
2. 在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是
（ B）
A.由于其他动物的入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D.为了躲避敌害
蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人
人类起源和进化的因素：遗传和变异（内在因素）
人类起源和进化的因素：
自然选择、迁移、隔离、人种混杂
03 本课小结
1.现代类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿
人类
生活进化
现代类人猿
在森林
的 2.森林古猿地球环境
起源
发生变化
生活在进化
人类
与
稀树草原
大脑
人类
……
使用语言
发达
距今300万年前的化石 ——“露西（Lucy)少女”
石器
距今175万年前的古人类 ——“东非人”遗物
目的要求：完成系红领巾的活动，
体验中人类起源和进化中手进化的重要意义。
交流： 1．拇指不能活动时，对完成系红领巾的障碍是什么？ 2．当拇指不能自由活动时，你怎样改变手的动作才能完成这些动作？
智力大比拼
3.下列各项中，属于人类语言产生的最主要原因是（ C ）
A.使用和制造工具 C.大脑越来越发达
B.群体生活 D.火的使用
4.下列哪项不是伴随人类祖先在制造工具和使用工具的过程中逐渐形
成的（ C ）
A.产生语言 C.直立行走

人类的起源和发展PPT课件

从猿到人的转变
脑容量的增加
随着时间的推移，人类脑容量逐渐增加，促进了认知能力和社会行为的进化。
直立行走
人类逐渐适应直立行走的姿态，解放了双手，提高了移动速度和狩猎能力。
工具制造和使用
人类开始制造和使用工具，标志着与动物界的分离，促进了文化和技术的发展。
人类进化的证据
化石记录
通过发现和研究的化石，科学家们可以追溯人类进化的历程。
美索不达米亚文明
包括苏美尔文明、巴比伦文明等，是世界上最早的文明之一，发展了独特的灌溉系统和数学、天文学等科学知识。
古印度文明
诞生了印度河文明和恒河文明，发展了种姓制度、佛教等思想体系。
古埃及文明
以金字塔、狮身人面像为代表，构建了庞大的宗教体系和死者书，对后世影响深远。
中世纪文明
中世纪文明时期
现代文明
工业革命
推动了生产方式的变革，使人类社会进入了工业化时代，对经济、政治和文化产生了深远影响。
全球化进程
随着交通和通讯技术的发展，世界各国之间的联系越来越紧密，经济、文化和政治等方面的交流与合作日益频繁。
科技革命
以信息技术、生物技术等领域的突破为代表，深刻改变了人类的生产方式、生活方式和思维方式。
随着科技的发展，人类开始探索宇宙的奥秘，这为人类的发
展带来了新的机遇和挑战。
THANKS
感谢观看
考古学研究发现了许多重要的化石和文物，如尼安德特人化石、北京猿人化石、石器工具等，这些证据为人类起源和发展的研究提供了重要的线索。
考古学研究还涉及到人类文化、技术和社会组织等方面的研究，这些方面的研究对于理解人类的发展和进步也具有重要意义。
人类学研究

《人类的起源》PPT课件-完美版

使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
1.森林古猿是怎样进化成人类的？ 2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1骨、骼就上来“看肢露，西较她”细的少上女肢的和下下肢是肢否粗有长区别？
直立行走 2.根据四肢和骨盆的形
《人类的起源》P PT课件
湘教版科学六年级下册
人类的起源
《人类的起源》P PT课件
1.19世纪著名的进化论建立者达尔文提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
2.在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单工具，提高了工具的效能。
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ➢ 没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流
P3思考2 •人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情发生在1860年 6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。

六年级下册科学课件 - 1.3 人类的起源 - 湘科版(共20张PPT)

• 3.有一种新药即将应用于临床,为了确保药品的安全性,需要在下面的动物中进行药物试验。你推
测选哪种能得到最佳实验结果（ D）
• A.猕猴 B.长臂猿 C.恒河猿 D.黑猩猩
• 4.下列各项不属于人的主要特征（ B ）
• A.手很灵巧
B.骨盆细窄
• C.会使用火
D.制作工具
• 5.下列各项中,属于人类语言产生的归主要的原因
• 1.现代类人猿与人类的共同祖先是（ C ）
• A.黑猩猩 B.大猩猩 C.森林古猿 D.长臂猿 • 2.在人类的进化过程中,下列最先出现的变化是
（ B）
• A.使用工具 B.直立行走 C.大脑发达 D.制造工具 • 3.下列有关人类发展的四个阶段,按时间顺序叙述
正确的是（ D）
• A.南方古猿、直立人、能人、智人 • B.南方古猿、智人、直立人、能人 • C.南方古猿、能人、智人、直立人 • D南方古猿、能人、直立人、智人
• •
一、人类的起源 1.现代类人猿和人类的共同祖先是—森—林—古—猿
• •
2猿学行达.人会走,产类使生社用—森会树—语林学的枝—言消会形、—失—成石,形制—过块成造—程等人—：古物类工1猿体2社具0转0会到多。—万地—大—年两上—脑—前足—逐生森直渐活林立发古
• 二、人类的发展阶段南方古猿能人 • 1.人类的发展经历了——————、———— • —直—立—人—、——智—人——四个阶段。
• C.为了扩大领域
D.为了躲避敌害
• 4.下列动物与人类亲缘关系最近的是（ A ）
• A.黑猩猩
B.金丝猴
• C.大猩猩
D.长臂猿
• 5.最早两足直立的是（ A ）
• A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人

小学六年级湘教版科学下册《3-人类的起源》PPT课件

“东非人”头骨化石
化石的记录
关于人类起源与进化的研究在有些时间段还缺少化石证据，所以关于人类起源与进化的问题仍在继续讨论中。
与同学交流，说一说你对人类进化的认识。
完成下列练习：一、判断题 1、我们能从化石中了解人类进化的过程。（√ ） 2、类人猿和人类有共同的祖先。（√ ）二、填空题 1、南方古猿不会用火，在地面生活，能直立行走。 2、北京猿人能制作石器和骨器，如长矛、标枪、骨针等，不仅会使用天然火，还会人工取火。三、简答题
女娲造人
人类的祖先是谁?
达尔文进化论
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。
小学六年级科学下册（湘科2001课标版）
3 人类的起源
江西省萍乡市莲花县坊楼镇屋场小学刘海玉
人类的祖先是谁?
中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西，开世造物，因此被称为大地之母。她是古老相传的大母神。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她慈祥地创造了生命，又勇敢地照顾生灵免受天灾，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
化石的记录
北京猿人
在北京周口店龙骨山的洞穴、发现了距今70万~23 万年前北京猿人的完整的头盖骨。北京猿人与现代人十分接近，身高约1.56米，其脑容量平均为 1088毫升。能制作石器和骨器，如长矛、标枪、骨针等，不仅会使用天然火，还会人工取火。

《人类的起源和进化》(ppt)课件

高加索人尼格罗人蒙古利亚人澳大利亚人
与类人猿的特征，说出人与黑猩猩的相似之处。能够两足直立行走
早期智人（古人）：20万年- 5万年前，脑容量平均为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。
现原代始类海人洋猿与2人B.类. 分又有哪析些相比似的较特征呢人？类进化的各个阶段，说出各阶段人
原始海洋
B.
高加索人尼格罗人蒙古利亚人澳大利亚人
1.讲述人类起源于森林古猿的过程，对比观察人早期智人（古人）：20万年- 5万年前，脑容量平均为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
讲述人类起源于森林古猿的过程，对比观察人与类人猿的特征，说出人与黑猩猩的相似之处。
能人： 200万年-175万年前，能制造和使用工具，脑容量约700毫升。
早期智人（古人）：20万年- 5万年前，脑容量平均为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
南方古猿：400万年-10百0万万年年前前，直立行走，脑容量450-530毫升,与现代类人猿相当。
直能立够行使走用是工人具类祖先与猿分界0的重要标志
原始海洋
B.
感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。
黑猩猩有丰富的表情黑猩猩用工具挖取白蚁
比较黑猩猩与人的骨骼
黑猩猩骨骼
人的骨骼
类人猿与人类有极为相似的特征
项目外部形态身体结构面部表情行为表现
实例手指灵活骨骼相似等表情丰富如警戒、快乐等使用工具，交流等
2
猿向人的过渡
南方古猿：400万年-100万年前，直立行走，脑容量450-530毫升,与现代类人猿相当。

2017春湘教版科学六下1.3《人类的起源》ppt课件1

智人
人类的起源
视频资料
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

六年级下册科学课件-1.3人类的起源｜湘教版(一起) (共13张PPT)

四、拓展练习：
讨论：说一说你对人类进化的认识
类则是直立行走。
2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用
自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约
为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。
பைடு நூலகம்
二、化石的记录：
300万年前：南方古猿：脑容量为450~530毫升，不会用火，在地面生活，能直立行走。
二、判断题
1、现代类人猿在足够长的时间以后会进化成人类。（ × 2、所有古猿都会直立，都能够人工取火。（ × ） 3、关于人类起源、进化的问题仍在科学研究之中。（ √ 4、我们可以从化石中了解人类进化的过程。（ √ ）））
三、简答题
简单说说北京猿人和南方猿人的特点
答：南方猿人：脑容量为450~530毫升，不会用火，在地面生活，能直立行走。北京猿人：脑容量为1088毫升，能制作石器和骨器，不仅会用火，还会人工取火。
人类的起源
提问：
你们知道人类的祖先是谁吗？
我是从哪里来的呢？
学习目标：
1、能够通过资料分析，探究人是由什么生物进化而来的。 2、能够通过对化石的分析，了解人类的主要进化过程。 3、培养尊重事实的科学态度。
神学的创造论
佛学的下凡论
外星人的复制论生物学的进化论
……
一、人是由什么生物进化而来的
观察：体型、制造工具、是否着衣
人类变得越来越强大
森林地形变化古气候变化猿
树栖生活转到地面生活
人类
类人猿
继续留在森林，树栖生活

《人类的起源》PPT课件

湘教版六年级科学
人类的起源
它们与我们有哪些地方相似？
人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，
因此称它们为类人猿。
达尔文的进化论
提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
南方古猿
南方古猿是早期人类，最初生活在非洲（大约300
多万年前），南方古猿的头
骨比人类的短，其脑容量只 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/Βιβλιοθήκη 有450～530毫升，但脑结构
已与人类相近，他们已经能
够直立行走并使用天然工具。
蓝田猿人是中国的直立人化石。
1964年发现于陕西省蓝田县公主岭。其生活的年代距今115～65万年前，蓝田猿人的脑容量为780毫升，可能已具备语言能力，能制造石器。
蓝田猿人
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六年级下册科学课件-1.3 人类的起源 -湘科版

研究人类起源的方法：
一、从跟人类长得很相像的动物开始研究。二、从已发现的化石开始进行研究。
猴子
长臂猿
黑猩猩
猩猩
大猩猩
请你仔细观察：这些动物中哪个与人更相像？
仔细观察,你发现了什么？
人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方,因些称它们为类人猿。
南方古猿是早期人类, 最初生活在非洲（大约300 多万年前）,南方古猿的头骨比人类的短,其脑容量只有450～530毫升,但脑结构已与人类相近,他们已经能够直立行走并使用天然工具。
阅读课文,将下表填写完整。
南方古猿 300万年前
450—530毫升
别
其他特点
1、不会用火 2、能直立行走
蓝田猿人 115万—65万年前
780毫升
能制造石器
北京猿人 70万—23万年前
1088毫升
1、能制作石器和骨器
2、不仅会使用天然火, 还会人工取火
X
同步练习：
蓝田猿人是中国的直立人化石。
1964年发现于陕西省蓝田县公主岭。其生活的年代距今115～65万年前, 蓝田猿人的脑容量为780毫升,可能已具备语言能力,能制造石器。
北京周口店龙骨山的洞穴里,发现距今70～23万年前北京猿人的完整头盖骨,脑容量约1088毫升,从头骨的结构可以确定他们有语言的能力,并且从遗址中发现近10万件石器制品和用火痕迹, 以及一百多种动物化石。
2、下列不属于现代类人猿的是（ B ）
A、大猩猩
B、猴子
C、猩猩
D、黑猩猩
3、下列关于现代类人猿与人类区别的叙述,不正确的是（ A）
A、祖先不同
B、运动方式不同
C、制造工具的能力不同 D、脑发育程度不同

《人类的起源和发展》PPT优秀课件

生活在稀树草原
人类
的
森林古猿
起源
森林减少
生活在森林
现代类人
与发
猿
展
直
制使
大产工
现
人类的发展：
立行
造用工工
用脑生具火发语复
代人
走
具具
达言杂
类
这是因为现代类人猿与人类有很多相同或相似的特征。
（1）外部形态：类人猿没有尾巴，身体比猴子大，整个形态和人接近。
（2）牙齿比较：类人猿的牙齿的种类和数量与人类相似。
现代类人猿的牙齿
人类的牙齿
（3）身体结构：类人猿的的骨骼与人相似。
（3）身体结构：类人猿的拇指与其它四指分离，能形成抓握，也与人相似。
观点：是指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。科学家的观点是通过事实提出来的。
对于同一个事实，科学家可能会有不同的看法。对于同一个事实，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。
阅读课文，思考下面的问题。
技能训练：请区分下列表述，哪些是事实，哪些是观点？
进行人类那样的语言和文字的交流。
2 人、类的数量在不断增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量不断增加。
相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
类人猿
大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩