弘扬法治精神,构建和谐校园 ppt课件
合集下载
和谐校园、与法同行+12.4法制宣传ppt课件
。
4
2001年“12.4”全国法制宣传日的主题是：增强 宪法观念，推进依法治国
2002年“12·4”全国法制宣传日的主题是“学习 宣传宪法，推进民主法制建设”。
2003年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题 是“依法治国，执政为民” 2004年“12·4”全国 法制宣传日活动的主题为 “弘扬宪法精神,增强 法制观念"
返回 7
常见的违法行为
1、违反治安管理处罚条例的行为 包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私财物 妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为 4、违反环境保护法的行为 5、民事侵权的行为
8
常见的违法行为： 指出下列行为，属哪种违反行为？
1、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。 1、违反治安管理处 2、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。
通过法制宣传教育，使广大青少年进一步提高法律素质，形成崇 尚法治的现代理念，具备现代公民应有的基本法律意识和权利义务 观念，增强守法、用法、护法能力，预防和减少青少年违法犯罪， 正确引导和帮助全县青少年全面健康发展，培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的一代新人。
青少年法制教育的主要内容是《宪法》、《刑法》、《国旗法》、 《国徽法》、《义务教育法》、《教育法》、《高等教育法》、 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《突发事件应对 法》、《消防法》、《环境保护法》、《野生动物保护法》、《体 育法》、《国防法》、《文物保护法》、《国家安全法》、《婚姻 法》、《兵役法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条 例》、《贵州省禁毒条例》、《道路交通安全法》等法律法规。
17
同学们！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。英 国著名文学家莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图 的阶梯”。我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘 记纪律这一“阶梯”，做遵守纪律的模范，将遵守纪 律的道德观念落在行动上，从日常生活中的小事做起。 希望全体同学引以为诫，洁身自好，严格要求，追求 健康高尚的生活，正视自己的不足，勇于改正自己的 缺点，为自己的一生奠定良好的基础。
4
2001年“12.4”全国法制宣传日的主题是：增强 宪法观念，推进依法治国
2002年“12·4”全国法制宣传日的主题是“学习 宣传宪法，推进民主法制建设”。
2003年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题 是“依法治国，执政为民” 2004年“12·4”全国 法制宣传日活动的主题为 “弘扬宪法精神,增强 法制观念"
返回 7
常见的违法行为
1、违反治安管理处罚条例的行为 包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私财物 妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为 4、违反环境保护法的行为 5、民事侵权的行为
8
常见的违法行为： 指出下列行为，属哪种违反行为？
1、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。 1、违反治安管理处 2、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。
通过法制宣传教育，使广大青少年进一步提高法律素质，形成崇 尚法治的现代理念，具备现代公民应有的基本法律意识和权利义务 观念，增强守法、用法、护法能力，预防和减少青少年违法犯罪， 正确引导和帮助全县青少年全面健康发展，培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的一代新人。
青少年法制教育的主要内容是《宪法》、《刑法》、《国旗法》、 《国徽法》、《义务教育法》、《教育法》、《高等教育法》、 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《突发事件应对 法》、《消防法》、《环境保护法》、《野生动物保护法》、《体 育法》、《国防法》、《文物保护法》、《国家安全法》、《婚姻 法》、《兵役法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条 例》、《贵州省禁毒条例》、《道路交通安全法》等法律法规。
17
同学们！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。英 国著名文学家莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图 的阶梯”。我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘 记纪律这一“阶梯”，做遵守纪律的模范，将遵守纪 律的道德观念落在行动上，从日常生活中的小事做起。 希望全体同学引以为诫，洁身自好，严格要求，追求 健康高尚的生活，正视自己的不足，勇于改正自己的 缺点，为自己的一生奠定良好的基础。
依法治校,建设和谐校园.ppt
2、学校应保障教师的权利与义务
《教师法》第七条规定教师享有下列权利：（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学 术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指 导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成 绩；（四）按时获得工资报酬，享受国家规定的 福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学 校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提 出意见和建议，通过教职工代表大会或者其它形 式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者 其它方式的培训。
校务公开的形式：一是召开会议，以教职工代表大 会、教职工大会、党政工团联席会、全体党员会 等形式 公开校务；通过召开学校办学领导小组会 议、家长委员会或家长学校、学生会等公开有关 校务。二是媒体公告 ，以通知、公告、简报、壁 报栏、校刊、校内广播、校内电视等各种媒体公 开校务。三是其他形式，如设置校 长信箱、确定 校长接待日、学校开放日等形式公开校务。
三、建立健全学校规章制度
• 完善学校内部规章制度，包括建立健全各
项管理工作规章制度、学校民主监督制度、 校内师生申诉制度等项制度。 • 学校各项管理工作包括教育教学管理工作、 体育卫生管理工作、教师学生管理工作、 学校物质设备及财务管理工作、学校安全 管理工作等。
四、实行民主管理，坚持校务公开
校务公开的内容： （一）面向广大教职工内容主要有： 1、学校办学目标、发展规划、年度计划、总结、学校规章制度； 2、领导分工和责任目标；3、教职工岗位聘任、职务评聘、考 核奖惩、评优评先；4、教职工工资晋升、奖金、福利分配， 课时津贴发放等涉及教职工切身利益的事项；5、学校基建、 物品采购、投资经营、大额服务项目以及学校固定资产的拍卖 等；6、学校财务工作；7、招生工作；8、学生助学减免；9、 有关领导班子成员廉洁自律情况。 （二）、面向学生的内容有：1、规章制度；2、学生奖励评优； 3、学生助学减免。 （三）、面向社会及家长公开的内容有：1、学校办学目标、发 展规划；2、学校收费工作；3、招生工作；4、学生助学减免。 各校也可根据学校自身的情况，根据实际需要拓宽公开的内容。
第六课弘扬法治精神建设法治国家PPT通用课件
10日，浙江公安机关通缉的涉嫌贪污罪潜
逃意大利的叶某被缉捕回国。
• 【最能躲：福建魏某】
•
2014年11月25日，福建公安机关通缉
的涉嫌集资诈骗3000万元潜逃境外的经济
犯罪嫌疑人魏某从瓦努阿图被缉捕回国。
为缉捕该犯，工作组辗转澳大利亚、法属
新喀里多尼亚、日本、瓦努阿图四国，是 “猎狐2014”专项行动开展以来，为缉捕嫌
马克思
（1）依法治国的定义
• 依法治国就是广大人民群众在党的领导
下，依照宪法和法律规定，通过各种途径 和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，保证国家各项工作都依法 进行，逐步实现社会主义民主的制度化、 法律化。
（2）依法治国的基本要求
有法 有法 可依 必依
执法 违法 必严 必究
有法可依──依法治国的前提条件
的涉嫌非法吸收公众存款38亿余元潜逃越
南的经济犯罪嫌疑人李某被劝返回国，此 乃“猎狐2014”行动中涉案金额最大的案件。 38亿余元，李某当属“最能坑”。
（4）树立社会主义法治理念 依法治国、执法为民、公平正义 服务大局、党的领导
要增强公民的社会主义民主和法治意识 要增强公民在法律面前一律平等的意识
1 / 增强规则意识
（1）规则与秩序 试想一下：
我们学校如果没有纪律和规章制度，老 师想上课就来上课，学生想听课就来听课， 每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么， 我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
人们的权利需要规则来保护； 人们要做成事，需要规则做保证。
约束人们的行为规范有哪些？
行
道德
为
纪律、规章、制度
疑人辗转国家最多的案件。魏某可谓“最 能躲”。
• 【最能跑：河南周某】
弘扬法治精神构建和谐校园
弘扬法治精神构建和谐校 园
• 引言 • 法治精神的重要性 • 构建和谐校园的必要性 • 弘扬法治精神的具体措施 • 构建和谐校园的具体措施 • 案例分析 • 结论与展望
01
引言
主题简介
法治精神
法治精神是现代社会的基本价值 观，强调法律至上、权利保障、 权力制约和公正司法。
和谐校园
和谐校园是指校园内人与人、人 与环境、人与制度等各种关系处 于协调、稳定、有序的状态，体 现为良好的学风、教风和校风。
构建和谐校园的具体措施
加强师生交流与互动
建立师生互动平台
01
通过线上和线下平台，促进师生之间的交流和互动，增强彼此
之间的了解和信任。
开展师生座谈会
02
定期组织师生座谈会，让师生共同探讨学校发展和教育问题，
增进相互理解和支持。
鼓励教师关注学生个性化需求
03
教师应当关注学生的个性化需求，了解学生的学习困难和心理
THANKS
感谢观看
成功案例二：某中学和谐校园建设实践
总结词
全员参与，共建共治
详细描述
某中学在和谐校园建设实践中，注重发挥全体师生的主体作用，通过建立健全师生共同 参与的校园管理机制，激发师生共建共治校园的积极性。学校定期组织师生参与校园文 化活动、志愿服务等，增进彼此了解与信任，形成良好的校园文化氛围。同时，学校还
营造良好的法治氛围
法治文化宣传
通过校园广播、宣传栏、网站等 多种渠道，宣传法治精神和法律
知识，营造浓厚的法治氛围。
法治文化活动
组织开展法治主题演讲、辩论赛、 模拟法庭等文化活动，提高学生
的法治素养和参与度。
师生法治意识培养
加强师生法治意识培养，引导师 生自觉遵守法律法规，树立正确
• 引言 • 法治精神的重要性 • 构建和谐校园的必要性 • 弘扬法治精神的具体措施 • 构建和谐校园的具体措施 • 案例分析 • 结论与展望
01
引言
主题简介
法治精神
法治精神是现代社会的基本价值 观，强调法律至上、权利保障、 权力制约和公正司法。
和谐校园
和谐校园是指校园内人与人、人 与环境、人与制度等各种关系处 于协调、稳定、有序的状态，体 现为良好的学风、教风和校风。
构建和谐校园的具体措施
加强师生交流与互动
建立师生互动平台
01
通过线上和线下平台，促进师生之间的交流和互动，增强彼此
之间的了解和信任。
开展师生座谈会
02
定期组织师生座谈会，让师生共同探讨学校发展和教育问题，
增进相互理解和支持。
鼓励教师关注学生个性化需求
03
教师应当关注学生的个性化需求，了解学生的学习困难和心理
THANKS
感谢观看
成功案例二：某中学和谐校园建设实践
总结词
全员参与，共建共治
详细描述
某中学在和谐校园建设实践中，注重发挥全体师生的主体作用，通过建立健全师生共同 参与的校园管理机制，激发师生共建共治校园的积极性。学校定期组织师生参与校园文 化活动、志愿服务等，增进彼此了解与信任，形成良好的校园文化氛围。同时，学校还
营造良好的法治氛围
法治文化宣传
通过校园广播、宣传栏、网站等 多种渠道，宣传法治精神和法律
知识，营造浓厚的法治氛围。
法治文化活动
组织开展法治主题演讲、辩论赛、 模拟法庭等文化活动，提高学生
的法治素养和参与度。
师生法治意识培养
加强师生法治意识培养，引导师 生自觉遵守法律法规，树立正确
弘扬宪法精神建设法制校园课件
宪法的基本原则
总结词
宪法的基本原则包括人民主权原则、法治原则、民主集中制原则和权力制约原则。
详细描述
人民主权原则是指国家权力属于人民，而法治原则是指国家实行法治，依法治国。民主集中制原则是指国家权力 由人民选举产生的国家机关按照民主集中制原则行使。权力制约原则是指国家权力必须受到制约，以保障公民权 利。
宪法的重要性
要点一
总结词
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国 家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法 律基础。
要点二
详细描述
宪法的重要性在于它规定了国家的根本制度和任务，保障 了公民的基本权利和自由，为国家的政治、经济、文化和 社会发展提供了法律基础。同时，宪法也是国家法律体系 的核心，其他法律法规必须符合宪法的精神和原则，不得 与宪法相抵触。因此，弘扬宪法精神，建设法制校园，对 于维护国家稳定、促进社会发展、保障公民权益具有重要 的意义。
师生权益保护 建立师生权益保护机制，对侵犯师生权益的行为 依法进行处理，维护校园的公平正义。
法律援助服务 设立校园法律援助中心，为师生提供法律咨询、 法律援助和纠纷调解等服务，帮助师生解决法律 问题。
PART 04
法制教育的重要性
法制教育对个人发展的影响
培养法律意 识
通过法制教育，学生可以了解和掌握基本的法律知识和法律原则， 形成正确的法律观念和法治信仰，自觉遵守法律法规，维护法律权 威。
模拟立法
组织师生参与模拟立法活动，模 拟制定校园规章制度，培养师生
的法治思维和立法能力。
宪法知识竞赛
举办宪法知识竞赛，激发师生学习 宪法的热情和积极性，提高宪法意 识。
宪法主题演讲比赛
举办宪法主题演讲比赛，鼓励师生 发表对宪法的理解和认识，促进宪 法精神的传播。
依法治校创建平安和谐校园讲座课件
制度公开透明
学校应将规章制度公开透明，让师生了解并自觉遵守。
制度执行力度
学校应严格执行规章制度，对违反规章制度的行为进 行严肃处理。
师生权益的保障
保障师生合法权益
学校应尊重和保障师生的 合法权益，如言论自由、
宗教信仰自由等。
建立维权机制
学校应建立维权机制，为 师生提供法律援助和维权
服务。
关注师生心理健康
通过开展安全教育活动，提高师 生员工的安全意识和自我保护能力。 03
加强校园巡查
04 加强校园日常巡查和重点区域巡 逻，及时发现和排除安全隐患。
校园文化培育
弘扬社会主义核心价值观
将社会主义核心价值观融入校园文化建设， 引导师生树立正确的价值观念。
加强校风学风建设
树立良好的校风、学风，营造积极向上的学 习氛围，促进师生共同成长。
强调法治意识
强调法治意识在依法治校中的重要性，以及如何在实际工作中运用法治思维解 决问题。
强化法治观念
深入理解法律法规
引导听众深入理解相关法律法规，明确法律责任和义务。
树立法治信仰
倡导树立法治信仰，让法治成为全体师生的共同信仰和行为准则。
培养法治思维
培养师生运用法治思维解决问题的能力，提高依法治校的水平。
02
法律法规不断完善
03
校园安全事故频发
国家法律法规不断完善，为依法 治校提供了更加明确的指导和依 据。
近年来校园安全事故频发，依法 治校有助于提高校园安全管理水 平，减少事故发生。
意义阐述
保障师生权益
依法治校能够保障师生的合法权益，维护 校园秩序。
提高管理水平
依法治校有助于提高学校的管理水平，促 进学校健康发展。
学校应将规章制度公开透明，让师生了解并自觉遵守。
制度执行力度
学校应严格执行规章制度，对违反规章制度的行为进 行严肃处理。
师生权益的保障
保障师生合法权益
学校应尊重和保障师生的 合法权益，如言论自由、
宗教信仰自由等。
建立维权机制
学校应建立维权机制，为 师生提供法律援助和维权
服务。
关注师生心理健康
通过开展安全教育活动，提高师 生员工的安全意识和自我保护能力。 03
加强校园巡查
04 加强校园日常巡查和重点区域巡 逻，及时发现和排除安全隐患。
校园文化培育
弘扬社会主义核心价值观
将社会主义核心价值观融入校园文化建设， 引导师生树立正确的价值观念。
加强校风学风建设
树立良好的校风、学风，营造积极向上的学 习氛围，促进师生共同成长。
强调法治意识
强调法治意识在依法治校中的重要性，以及如何在实际工作中运用法治思维解 决问题。
强化法治观念
深入理解法律法规
引导听众深入理解相关法律法规，明确法律责任和义务。
树立法治信仰
倡导树立法治信仰，让法治成为全体师生的共同信仰和行为准则。
培养法治思维
培养师生运用法治思维解决问题的能力，提高依法治校的水平。
02
法律法规不断完善
03
校园安全事故频发
国家法律法规不断完善，为依法 治校提供了更加明确的指导和依 据。
近年来校园安全事故频发，依法 治校有助于提高校园安全管理水 平，减少事故发生。
意义阐述
保障师生权益
依法治校能够保障师生的合法权益，维护 校园秩序。
提高管理水平
依法治校有助于提高学校的管理水平，促 进学校健康发展。
弘扬法治精神 建设平安校园ppt课件
受灾面积达1000平方米，消防 部门出动10余辆消防车150人扑 救，大火经过7个多小时被朴灭。
18
上海商学院宿舍发生大火，4个女 生慌不择路从六楼跳下当场身亡。 火灾系因使用“热得快” 引起。
19
一、校园防火
教室、图书馆、电脑房、宿舍、等 标明不准吸烟的场所，一律不准吸 烟。
20
二、寝室防火
2019/11/4
3
这是纪律！
2019/11/4
4
这是法律！
2019/11/4
5ห้องสมุดไป่ตู้
法律的特征：
一、法律对全体社会成员具有普遍约束力
2019/11/4
6
法律的特征：
二、法律规定了人们的权利和义务
2019/11/4
7
法律的特征：
三、法律是靠国家强制力保证实施
2019/11/4
8
法律作用
1、解决人与人之间的纠纷或矛盾。 2、保护公民合法权益的作用。
1.严禁在宿舍内生明火（点蜡烛、点 煤油灯、烧酒精炉和焚烧杂物）。
2.禁止使用“热得快”及大功率电器， 以免电器发热引起火灾。
3.不准乱拉乱接电线和窃电。停止用 电时，一定要拔下插头，切断电源。
21
•校园安全 防骗、防传销篇 （2）
22
23
陕西大学生被骗顺德
手指
因拒绝传销被割
24
传销骗术
25
1
弘扬法治精神 建设平安校园
“国有国法，家有家规”，法律是 一个国家的根本，国无法则不能立 足 于世界，更不用说在世界上建立自己的 威信。无论是一个单位，还是一个人， 都要以法为重。邓小平同志更是在1986 年指出：加强法制重要是进行教育，根 本问题是教育人。而我们即将成为社会 主义现代化事业的接班人，必须要有充 足的法律知识，才能更好地建设祖国， 服务社会。
18
上海商学院宿舍发生大火，4个女 生慌不择路从六楼跳下当场身亡。 火灾系因使用“热得快” 引起。
19
一、校园防火
教室、图书馆、电脑房、宿舍、等 标明不准吸烟的场所，一律不准吸 烟。
20
二、寝室防火
2019/11/4
3
这是纪律！
2019/11/4
4
这是法律！
2019/11/4
5ห้องสมุดไป่ตู้
法律的特征：
一、法律对全体社会成员具有普遍约束力
2019/11/4
6
法律的特征：
二、法律规定了人们的权利和义务
2019/11/4
7
法律的特征：
三、法律是靠国家强制力保证实施
2019/11/4
8
法律作用
1、解决人与人之间的纠纷或矛盾。 2、保护公民合法权益的作用。
1.严禁在宿舍内生明火（点蜡烛、点 煤油灯、烧酒精炉和焚烧杂物）。
2.禁止使用“热得快”及大功率电器， 以免电器发热引起火灾。
3.不准乱拉乱接电线和窃电。停止用 电时，一定要拔下插头，切断电源。
21
•校园安全 防骗、防传销篇 （2）
22
23
陕西大学生被骗顺德
手指
因拒绝传销被割
24
传销骗术
25
1
弘扬法治精神 建设平安校园
“国有国法，家有家规”，法律是 一个国家的根本，国无法则不能立 足 于世界，更不用说在世界上建立自己的 威信。无论是一个单位，还是一个人， 都要以法为重。邓小平同志更是在1986 年指出：加强法制重要是进行教育，根 本问题是教育人。而我们即将成为社会 主义现代化事业的接班人，必须要有充 足的法律知识，才能更好地建设祖国， 服务社会。
《依法治校》PPT课件
15
（三）因学校的疏于管理和第三人的故 意或过失造成的学生伤害事故。这类事 故可以根据学校疏于管理和第三人行为 在事故中的作用的大小，判决学校承担 相应的责任。（四）非学校所能控制或 预见的学生人身伤害事故。因为此类事 故非学校所能控制或预见，如要求其承 担责任显属不公，也不利于学校事业的 发展。所以在这类事故中如有明确的加 害主体，可以责令加害方承担赔偿责任， 如无明确的加害方，可以根据公平原则 判决学校和受伤害学生分担责任。
19学校在行使学校自治权履行国家赋予的管理职能的公权力时必须考虑哪些领域属于行政法律关系调整的公权力范畴哪些领域属于民事法律关系调整的私权利范畴在制定校规并实施时不得侵害属于民事法律关系调整范畴的学生的私权利领域
依法治校 构建和谐校园
王锐 2009年3月16日
1
构建以民主法治、公平正义、诚信友爱。 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 为特征的社会主义和谐社会，是贯彻落实 党的十七大提出的“以人为本，德育为先” 奋斗目标的一项重要任务。构建和谐社会 必须以构建社会各个层面的和谐为基础。 学校是整个社会体系的重要组成部分，学 校教育在经济社会发展中起着先导性、基 础性的作用。因此，“构建和谐校园”是 “构建和谐社会”重要组成部分，是“构 建和谐社会”的基础性工程。
3
二、依法治校是构建和谐校园的基石
l．依法治校的概念。依法治校，从学校管 理学的角度而言，是指学校管理者对学校各项 事务进行依法管理。所谓“依”，是指把法律 作为管理学校的依据和最高权威之意，即作为 管理者，要体现一种法治精神。所谓“治”， 是指管理，而非管制，是管理和服务的统一， 不是消极地运用法律来管治学校，而是指在学 校管理中能动地开展依法育人、依法管理。
8
2．校园伤害事故的种类。根据校园伤害事故中学 校的过错程度，可将校园伤害事故分为以下四类：
（三）因学校的疏于管理和第三人的故 意或过失造成的学生伤害事故。这类事 故可以根据学校疏于管理和第三人行为 在事故中的作用的大小，判决学校承担 相应的责任。（四）非学校所能控制或 预见的学生人身伤害事故。因为此类事 故非学校所能控制或预见，如要求其承 担责任显属不公，也不利于学校事业的 发展。所以在这类事故中如有明确的加 害主体，可以责令加害方承担赔偿责任， 如无明确的加害方，可以根据公平原则 判决学校和受伤害学生分担责任。
19学校在行使学校自治权履行国家赋予的管理职能的公权力时必须考虑哪些领域属于行政法律关系调整的公权力范畴哪些领域属于民事法律关系调整的私权利范畴在制定校规并实施时不得侵害属于民事法律关系调整范畴的学生的私权利领域
依法治校 构建和谐校园
王锐 2009年3月16日
1
构建以民主法治、公平正义、诚信友爱。 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 为特征的社会主义和谐社会，是贯彻落实 党的十七大提出的“以人为本，德育为先” 奋斗目标的一项重要任务。构建和谐社会 必须以构建社会各个层面的和谐为基础。 学校是整个社会体系的重要组成部分，学 校教育在经济社会发展中起着先导性、基 础性的作用。因此，“构建和谐校园”是 “构建和谐社会”重要组成部分，是“构 建和谐社会”的基础性工程。
3
二、依法治校是构建和谐校园的基石
l．依法治校的概念。依法治校，从学校管 理学的角度而言，是指学校管理者对学校各项 事务进行依法管理。所谓“依”，是指把法律 作为管理学校的依据和最高权威之意，即作为 管理者，要体现一种法治精神。所谓“治”， 是指管理，而非管制，是管理和服务的统一， 不是消极地运用法律来管治学校，而是指在学 校管理中能动地开展依法育人、依法管理。
8
2．校园伤害事故的种类。根据校园伤害事故中学 校的过错程度，可将校园伤害事故分为以下四类：
和谐校园法治先行ppt课件
9
•内外勾结盗窃：高校内部人员与校外社会人员相互勾结，在学校内实施的 盗窃行为。这类案件的内部主体社会交往关系比较复杂，与外部人员都有一 定的利害关系，往往结成团伙，形成盗、运、销一条龙。
•真实案例：
1、西安某高校学生在返校途中结交一位朋友，该人谈 吐文雅，自称是某高校的研究生，几天后来找他玩，正 赶上他要上课，将该人留在寝室，谁知该人却将寝室现 金、笔记本电脑等贵重物品席卷而去，事后调查某校根 本无此人。 2、江西某高校发生多起学生宿舍笔记本电脑被盗事件。 3、许多大学生走路喜欢把包随意挎着再和朋友聊天， 有利于不法分子趁虚而入。
心肠软等特点，蓄意编造故事，博得大学生的同情，伺机
借走其银行卡，然后想尽办法盗走密码，最终骗走卡内资
金的事项。
4
防诈骗篇
最近，社会上的一些不法分子摸准了高校大学生单纯、 富有同情心防范意识差的弱点，利用种种手段，想方设法 骗取学生或学生家庭的钱财，现将犯罪分子惯用的骗人手 段、方式总结如下，希望引起我校广大青年学生的重视。 杜绝类似案件的发生，切实保护自身和家庭安全。
10
高校易发生盗窃案的时间及地点
高校易发生盗窃案的时间： •新生入学期间。新生入学期间，由于新生刚入校，人生地不熟，从家里带 来的现金和贵重物品未能及时妥善管理好而被窃贼盯上，造成财物丢失，尤
其军训期间，宿舍长期无人，容易被盗。
•开学期间。开学初是案件的高发时段，同学们返校后大多忙于课程，且从 家里带来的财务多，常因保管不善造成财物被窃 •临近放假期间。这个时段学生因忙于考试和准备回家，警惕性普遍不是很 高，给窃贼造成了可乘之机。 •晚上学生睡觉期间。由于一些寝室的学生思想麻痹大意，安全防范意识差， 晚上睡觉不关门或寝室门虚掩，特别是气温较高的时候，极易引发盗窃案件。
•内外勾结盗窃：高校内部人员与校外社会人员相互勾结，在学校内实施的 盗窃行为。这类案件的内部主体社会交往关系比较复杂，与外部人员都有一 定的利害关系，往往结成团伙，形成盗、运、销一条龙。
•真实案例：
1、西安某高校学生在返校途中结交一位朋友，该人谈 吐文雅，自称是某高校的研究生，几天后来找他玩，正 赶上他要上课，将该人留在寝室，谁知该人却将寝室现 金、笔记本电脑等贵重物品席卷而去，事后调查某校根 本无此人。 2、江西某高校发生多起学生宿舍笔记本电脑被盗事件。 3、许多大学生走路喜欢把包随意挎着再和朋友聊天， 有利于不法分子趁虚而入。
心肠软等特点，蓄意编造故事，博得大学生的同情，伺机
借走其银行卡，然后想尽办法盗走密码，最终骗走卡内资
金的事项。
4
防诈骗篇
最近，社会上的一些不法分子摸准了高校大学生单纯、 富有同情心防范意识差的弱点，利用种种手段，想方设法 骗取学生或学生家庭的钱财，现将犯罪分子惯用的骗人手 段、方式总结如下，希望引起我校广大青年学生的重视。 杜绝类似案件的发生，切实保护自身和家庭安全。
10
高校易发生盗窃案的时间及地点
高校易发生盗窃案的时间： •新生入学期间。新生入学期间，由于新生刚入校，人生地不熟，从家里带 来的现金和贵重物品未能及时妥善管理好而被窃贼盯上，造成财物丢失，尤
其军训期间，宿舍长期无人，容易被盗。
•开学期间。开学初是案件的高发时段，同学们返校后大多忙于课程，且从 家里带来的财务多，常因保管不善造成财物被窃 •临近放假期间。这个时段学生因忙于考试和准备回家，警惕性普遍不是很 高，给窃贼造成了可乘之机。 •晚上学生睡觉期间。由于一些寝室的学生思想麻痹大意，安全防范意识差， 晚上睡觉不关门或寝室门虚掩，特别是气温较高的时候，极易引发盗窃案件。
弘扬宪法精神发展法治校园主题班会通用课件
法治校园对于培养师生的法治意识、规则意识、责任意识等方面具有重要意义。
宪法与法治校园的关系
宪法是法治校园建设的根本依据和指 导思想。
宪法与法治校园相互促进、相辅相成 ，共同推动校园治理体系和治理能力 现代化。
法治校园建设是落实宪法精神的具体 实践和重要载体。
PART 02
宪法在法治校园中的实践
校园法律制度建设
加强法治教育，提高师生法治素养
法治教育是提高学生法律素养的 重要途径，也是培养法治人才的
基础。
针对学生特点，开展形式多样的 法治教育活动，如模拟法庭、法
治讲座等。
提高教师法治素养，使其成为学 生法治教育的引路人，发挥示范
引领作用。
PART 04
案例分析与实践活动
典型案例介绍与分析
案例一
Байду номын сангаас
案例二
某高校学生因违反考试纪律被处罚的案例
完善规章制度
建议学校进一步修订和 完善校规校纪，确保其 符合法律法规和宪法精
神。
加强法治教育
提倡在课程中增加法治 教育内容，引导学生树
立正确的法治观念。
建立反馈机制
鼓励师生积极反映校园 中存在的违法违规行为 ，共同维护校园秩序。
促进师生参与
倡导师生共同参与到法 治校园的建设中，形成 共建共治共享的良好局
01
02
03
完善校园法律体系
建立健全校园法律制度， 确保学校管理、教育教学 、学生权益等方面的有法 可依。
制定校规校纪
根据法律法规和学校实际 情况，制定具体的校规校 纪，规范师生行为，维护 校园秩序。
推进依法治校
将依法治校理念贯穿于学 校管理的全过程，确保学 校各项工作在法治轨道上 运行。
宪法与法治校园的关系
宪法是法治校园建设的根本依据和指 导思想。
宪法与法治校园相互促进、相辅相成 ，共同推动校园治理体系和治理能力 现代化。
法治校园建设是落实宪法精神的具体 实践和重要载体。
PART 02
宪法在法治校园中的实践
校园法律制度建设
加强法治教育，提高师生法治素养
法治教育是提高学生法律素养的 重要途径，也是培养法治人才的
基础。
针对学生特点，开展形式多样的 法治教育活动，如模拟法庭、法
治讲座等。
提高教师法治素养，使其成为学 生法治教育的引路人，发挥示范
引领作用。
PART 04
案例分析与实践活动
典型案例介绍与分析
案例一
Байду номын сангаас
案例二
某高校学生因违反考试纪律被处罚的案例
完善规章制度
建议学校进一步修订和 完善校规校纪，确保其 符合法律法规和宪法精
神。
加强法治教育
提倡在课程中增加法治 教育内容，引导学生树
立正确的法治观念。
建立反馈机制
鼓励师生积极反映校园 中存在的违法违规行为 ，共同维护校园秩序。
促进师生参与
倡导师生共同参与到法 治校园的建设中，形成 共建共治共享的良好局
01
02
03
完善校园法律体系
建立健全校园法律制度， 确保学校管理、教育教学 、学生权益等方面的有法 可依。
制定校规校纪
根据法律法规和学校实际 情况，制定具体的校规校 纪，规范师生行为，维护 校园秩序。
推进依法治校
将依法治校理念贯穿于学 校管理的全过程，确保学 校各项工作在法治轨道上 运行。
弘扬宪法精神,建设法治校园PPT课件
这一天也正是三年级一班班长冉茂的生日。事先约好回校为冉茂过生日的陈伶等二十余 名同学陆续回到了学校，并一次性买了五瓶45度的药酒和一瓶红葡萄酒及瓜子、花生, 除部分不能饮酒的同学磕瓜子聊天外，冉茂、陈伶等人从下午3点左右开始在学生寝室 喝酒，其间先后两次又去买回三瓶45度药酒和三瓶红葡萄酒，喝酒时间一直持续到5点 钟左右，造成多名学生醉酒，在寝室内喧闹疯打。陈伶醉酒入睡，不久，打扫卫生的同 学发现陈伶面部苍白，喊叫不应，遂报告老师，并立即将陈伶送医院抢救，后经抢救无 效死亡。经鉴定，为急性酒精中毒致呼吸抑制死亡。 事发后，经当地政府组织协商解决未果，死者陈伶的养父便将学校、冉茂诉至法 院，请求判决二被告承担死亡补偿费、丧葬费、精神抚慰金等共7万余元。 法院认为，学校作为寄宿制学校，其管理责任更重于一般学校，而且更为重要的 是，学生在学校持持续较长时间饮酒娱乐，竟无任何老师知道或制止，所以学校应当承 担高于一般学校应承担的责任。而冉茂作为班干部，却带头违反学校规定，并缺少应有 的约束力和管理责任心，对造成的严重后果也存在放纵、疏于管理之责。同时，综合该 事件产生的社会效果和为保护死者家属合法权利得以实现，法院作出上述判决。该案判 决后，当事人均未提起上诉。
.
19
1. 本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生。 2. 本案是一起学校侵犯学生受教育权案。学校应承担相应的行政法律责任。 （1）《普通高等学校学生管理规定》中明确规定，“学生严重违反考核纪律或者作弊的 ，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的 纪律处分。” 本案中，严某因违反了考试纪律，学校应根据其违纪程度给予其相应的纪 律处分。 （2）《宪法》中明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”据此，学 校对严某的纪律处分应当适宜，而不应随意剥夺严某作为公民的受教育权，不得随意开 除严某。 （3）《教育法》中明确规定：“受教育者享有下列权利：…… (四) 对学校给予的处分 不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉 或者依法提起诉讼。”为此，严某向学校提出申诉是合法的，学校应及时受理学生的申 述。 3．本案引发的思考： （1）学生应加强自身的道德修养，诚实守信，自律自爱，严格遵守学校的规章制度与考 试纪律，坚决抵制考试作弊行为。 （2）学校应积极维护考场纪律，依法对考试违纪或作弊行为进行相应惩处。 （3）学校应正当行使自身的权利，依法保障学生的受教育权，对学生的纪律处分应证据 确凿，恰如其分，依法进行，不得随意开除学生，剥夺学生的受教育权。相关责任人应 对自身的侵权行为承担相应的行政法律责任。 （4）当学生的合法权利受到侵害时，应正确运用法律武器，维护自身的合法权利。 . 20 （5）学校应遵守相关的法律程序，及时受理学生的申诉。
.
19
1. 本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生。 2. 本案是一起学校侵犯学生受教育权案。学校应承担相应的行政法律责任。 （1）《普通高等学校学生管理规定》中明确规定，“学生严重违反考核纪律或者作弊的 ，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的 纪律处分。” 本案中，严某因违反了考试纪律，学校应根据其违纪程度给予其相应的纪 律处分。 （2）《宪法》中明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”据此，学 校对严某的纪律处分应当适宜，而不应随意剥夺严某作为公民的受教育权，不得随意开 除严某。 （3）《教育法》中明确规定：“受教育者享有下列权利：…… (四) 对学校给予的处分 不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉 或者依法提起诉讼。”为此，严某向学校提出申诉是合法的，学校应及时受理学生的申 述。 3．本案引发的思考： （1）学生应加强自身的道德修养，诚实守信，自律自爱，严格遵守学校的规章制度与考 试纪律，坚决抵制考试作弊行为。 （2）学校应积极维护考场纪律，依法对考试违纪或作弊行为进行相应惩处。 （3）学校应正当行使自身的权利，依法保障学生的受教育权，对学生的纪律处分应证据 确凿，恰如其分，依法进行，不得随意开除学生，剥夺学生的受教育权。相关责任人应 对自身的侵权行为承担相应的行政法律责任。 （4）当学生的合法权利受到侵害时，应正确运用法律武器，维护自身的合法权利。 . 20 （5）学校应遵守相关的法律程序，及时受理学生的申诉。
学宪法弘扬法治精神ppt
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
学宪法弘扬法治精神ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 宪 法 是 国 家 的 根 本 法
03 弘 扬 法 治 精 神 的 重 要 性
04 学 宪 法 弘 扬 法 治 精 神 的 实 践 意义
解了矛盾。
案例启示：弘扬 法治精神，运用 法治思维解决问 题，有利于维护 社会稳定和促进
社会和谐。
案例反思：在现 实生活中，一些 人往往忽视法治 思维，导致矛盾 激化。我们应该 时刻牢记法治思 维，以合法途径
解决问题。
案例三：依法治国的成功案例分享
案例背景：介绍 了案件的基本情 况，包括涉及的 人员、事件和相 关法律法规。
未来展望：未来，应该继续加强宪法宣传教育，深化法治文化建设， 推动法治精神在全社会得到广泛传播和弘扬。
个人观点：作为新时代的青年，我们应该积极参与到学宪法、弘扬 法治精神的活动中去，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
未来法治建设的发展方向与目标展望
完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施 深入推进依法行政，加快建设法治政府 深化司法体制改革，全面加强人权司法保障 增强全社会法治观念，推进法治社会建设
弘扬法治精神：倡 导法治精神，推动 社会治理法治化
自觉遵守宪法，维护宪法权威
了解宪法内容，学习宪法精神 自觉遵守宪法，不做违法违规的事情 维护宪法权威，抵制违法违规行为 宣传宪法精神，推动法治建设
运用法治思维，解决实际问题
遵守法律法规，不违反法律规范 运用法律手段，维护自身合法权益 考虑法律后果，做出正确的决策 推动法治建设，促进社会和谐稳定
20XX.XX.XX
学宪法弘扬法治精神ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 宪 法 是 国 家 的 根 本 法
03 弘 扬 法 治 精 神 的 重 要 性
04 学 宪 法 弘 扬 法 治 精 神 的 实 践 意义
解了矛盾。
案例启示：弘扬 法治精神，运用 法治思维解决问 题，有利于维护 社会稳定和促进
社会和谐。
案例反思：在现 实生活中，一些 人往往忽视法治 思维，导致矛盾 激化。我们应该 时刻牢记法治思 维，以合法途径
解决问题。
案例三：依法治国的成功案例分享
案例背景：介绍 了案件的基本情 况，包括涉及的 人员、事件和相 关法律法规。
未来展望：未来，应该继续加强宪法宣传教育，深化法治文化建设， 推动法治精神在全社会得到广泛传播和弘扬。
个人观点：作为新时代的青年，我们应该积极参与到学宪法、弘扬 法治精神的活动中去，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
未来法治建设的发展方向与目标展望
完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施 深入推进依法行政，加快建设法治政府 深化司法体制改革，全面加强人权司法保障 增强全社会法治观念，推进法治社会建设
弘扬法治精神：倡 导法治精神，推动 社会治理法治化
自觉遵守宪法，维护宪法权威
了解宪法内容，学习宪法精神 自觉遵守宪法，不做违法违规的事情 维护宪法权威，抵制违法违规行为 宣传宪法精神，推动法治建设
运用法治思维，解决实际问题
遵守法律法规，不违反法律规范 运用法律手段，维护自身合法权益 考虑法律后果，做出正确的决策 推动法治建设，促进社会和谐稳定
开学第一课——弘扬法治精神,争做遵纪守法的好公民 PPT
《治安管理处罚条例》 第四十三条 ：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处 五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款； 情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并 处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六 十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
弘扬法治精神，争做守法公民
一、充分认识加快建设法治国家的重要性和必要性 二、了解法律的特点和基本作用 三、了解我国社会主义法律体系 四、争做遵纪守法的好公民
Page 2
社会生活的纪律 （一）纪律的重要性
秩 序？
Page 3
社会生活的纪律 （一）纪律的重要性
秩 序？
Page 4
社会生活的纪律 （一）纪律的重要性
四、争做遵纪守法的好公民
两者的区别
存在程度上的差别。 前者，涉及的是道德问题（道德规范）；后
者，涉及的是严重危害社会，尚不够刑事处 罚的违法行为（有关的法律、法规规范）。
四、争做遵纪守法的好公民
《预防未成年人犯罪法》第十四条规定 的未成年人不得实施的不良行为
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
三、了解我国社会主义法律体系
Page 36
弘扬法治精神，争做守法公民
一、充分认识加快建设法治国家的重要性和必要性 二、了解法律的特点和基本作用 三、了解我国社会主义法律体系 四、争做遵纪守法的好公民
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并 处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六 十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
弘扬法治精神，争做守法公民
一、充分认识加快建设法治国家的重要性和必要性 二、了解法律的特点和基本作用 三、了解我国社会主义法律体系 四、争做遵纪守法的好公民
Page 2
社会生活的纪律 （一）纪律的重要性
秩 序？
Page 3
社会生活的纪律 （一）纪律的重要性
秩 序？
Page 4
社会生活的纪律 （一）纪律的重要性
四、争做遵纪守法的好公民
两者的区别
存在程度上的差别。 前者，涉及的是道德问题（道德规范）；后
者，涉及的是严重危害社会，尚不够刑事处 罚的违法行为（有关的法律、法规规范）。
四、争做遵纪守法的好公民
《预防未成年人犯罪法》第十四条规定 的未成年人不得实施的不良行为
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
三、了解我国社会主义法律体系
Page 36
弘扬法治精神，争做守法公民
一、充分认识加快建设法治国家的重要性和必要性 二、了解法律的特点和基本作用 三、了解我国社会主义法律体系 四、争做遵纪守法的好公民
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弘扬法治精神 构建和谐校园
——“12.4”法制宣传专题讲座
1
12.4”法制宣传日
中共中央、国务院于2001年4月26日转发的《中央宣传部、司 法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》确定： “将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制 宣传日”。宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和 根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权 利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依 法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。在全体公民中开展法 制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育，使 广大公民了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。 因此，将现行宪法的实施日作为全国法制宣传日，充分体现了宪 法在我国政治、经济、社会生活中的重要地位，体现了法制宣传 教育工作的基本任务。
7
1999年3月第九届全国人大第二 次会议上，“依法治国，建设社 会主义法治国家”写入宪法。
8
2002年11月14日党的十六大通过了部分 修改的《中国共产党章程》，增写了“依 法治国，建设社会主义法治国家”，“实 行依法治国
10
社会主义法治理念的基本内容
14
守法 学法 知法 用法
15
坚决摈弃不良习惯，做遵规守法好学生
一些在押犯人的违法犯罪都是由“说谎、小偷小 摸、义气用事”这些不起眼的不良行为逐渐滋生 、发展的。在越来越多的青少年犯罪中，消费观 念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生 没有把主要精力和时间放在学习上，而是一味在 生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消 费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满 足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万 不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己 的一生！希望同学们不要比吃、不要比穿，要比 就比学习、比进步，比遵守纪律。
20
果然蹲在法院门口 啊！
黄帝的大臣皋陶 （相当于现在的最高 法院院长）处理案件 时，有时原告和被告 两造争执不休，连英 明的皋陶大人也很难 断定是非，就常常请 獬豸来帮忙。它用它 的独角去抵触谁，用 口去咬住谁，谁的官 司就输了，那个人就 被判定为有罪。
21
•法律的特征
1、社会性：法律首先
是一种社会规则，如刑
17
二、法律知识知多少？
•法律定义 •法律特征 •法的作用 •法的表现形式
18
•法律的定义 法律是国
家制定或认可 的，由国家强 制力保证实施 的，以规定当 事人权利和义 务为内容的具 有普遍约束力 的社会规范
19
法兽獬(xie谢)豸(zhi至)
在中国古代有这么
个传说，神仙赠送给黄 帝一只叫做“廌”的神兽 。它长得像鹿的模样， 四蹄、独角、常呈坐姿 。夏天它喜欢生活在水 泽边，冬天它喜欢生活 在长着松树和柏树的树 林里，它爱吃一种肥美 的荐（jian荐）草。
且假货在小摊贩居多，而大商场上则相对少得多。 而王海为什么只打售假者而不打造假者呢？王海专 打售假者，却不打小贩，只挑大商场，因为售假者 特别是大商场有钱，从他们那里有利可图。从经验 上可得出，专业打假并非为了消费者利益，而是为 了自己的金钱利益。
11
"公平正义比太阳 还要有光辉"
国务院总理温家宝应十一 届全国人大三次会议大会 发言人的邀请,在人民大会 堂与采访大会的中外记者 见面并回答记者提出的问 题。
12
依法治国，步履艰难，不 断前进！
2010年4月29日十一届人大常委 修改国家赔偿法
13
•作为普通的公民，为维护自 己的合法权益不受侵犯，也 应学法。
法学是研究犯罪学等，
民法学是研究人与人之
间、财产与人之间的关
系。对于法律理论现象
中的是与非、对与错，
可以用如公平、诚信等
社会生活经验来作为判
断标准，只有符合社会
生活经验的理论才可能
是正确的。
22
王
海 打
例如:王海从事专业打假 这种行为对社会到底有
假
无好处？认识不一，用
现
社会经验作判断标准，
象
假冒伪劣产品的制假者 才是重点打击对象。
16
青少年学生充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但 又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气 。人们常说“近朱者赤，近墨者黑”。我们同学们就是 这么一个易染的群体，一旦染上恶劣习性，人生观和品 德就会向坏的方面发展，到头来只有走向变质和堕落， 成为社会的渣滓。因此，拒邪恶，永不沾，抵制各种不 良习气，应该是我们同学们共同的严肃课题。同学们！ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。英国著名文学 家莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图的阶梯”。我 们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶 梯”，做遵守纪律的模范，将遵守纪律的道德观念落在 行动上，从日常生活中的小事做起。希望全体同学引以 为诫，洁身自好，严格要求，追求健康高尚的生活，正 视自己的不足，勇于改正自己的缺点，为自己的一生奠 定良好的基础。
3
法制宣传教育的对象
法制宣传教育的对象是 ： 一切有接受教育能力的 公民。
4
一、为什么要学法律？
“依法治国”的大背景要 求我们要依法办事，所以 我们要学法。
5
1997年9月12日江泽民在党的十五
大正式提出“依法治国”
6
依法治国：就是广大人民群
众在党的领导下，依照宪法和法律规 定，通过各种途径和形式管理国家事 务，管理经济文化事业，管理社会事 务，保证国家各项工作依法进行，逐 步实现社会主义民主的制度化、法律 化，使这种制度和法律不因领导人的 改变而改变，不因领导人看法和注意 力的改变而改变。
2
历年全国法制宣传日主题
2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 2006年：落实“五五”普法规划，促进和谐社会建 设 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国 2008年：弘扬法治精神，服务科学发展 2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展 2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐。 2011年：深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神 2012年：弘扬宪法精神，服务科学发展 2013年：大力弘扬法制精神,共筑伟大中国梦 2014年：增强宪法观念,推进依法治国
——“12.4”法制宣传专题讲座
1
12.4”法制宣传日
中共中央、国务院于2001年4月26日转发的《中央宣传部、司 法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》确定： “将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制 宣传日”。宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和 根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权 利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依 法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。在全体公民中开展法 制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育，使 广大公民了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。 因此，将现行宪法的实施日作为全国法制宣传日，充分体现了宪 法在我国政治、经济、社会生活中的重要地位，体现了法制宣传 教育工作的基本任务。
7
1999年3月第九届全国人大第二 次会议上，“依法治国，建设社 会主义法治国家”写入宪法。
8
2002年11月14日党的十六大通过了部分 修改的《中国共产党章程》，增写了“依 法治国，建设社会主义法治国家”，“实 行依法治国
10
社会主义法治理念的基本内容
14
守法 学法 知法 用法
15
坚决摈弃不良习惯，做遵规守法好学生
一些在押犯人的违法犯罪都是由“说谎、小偷小 摸、义气用事”这些不起眼的不良行为逐渐滋生 、发展的。在越来越多的青少年犯罪中，消费观 念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生 没有把主要精力和时间放在学习上，而是一味在 生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消 费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满 足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万 不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己 的一生！希望同学们不要比吃、不要比穿，要比 就比学习、比进步，比遵守纪律。
20
果然蹲在法院门口 啊！
黄帝的大臣皋陶 （相当于现在的最高 法院院长）处理案件 时，有时原告和被告 两造争执不休，连英 明的皋陶大人也很难 断定是非，就常常请 獬豸来帮忙。它用它 的独角去抵触谁，用 口去咬住谁，谁的官 司就输了，那个人就 被判定为有罪。
21
•法律的特征
1、社会性：法律首先
是一种社会规则，如刑
17
二、法律知识知多少？
•法律定义 •法律特征 •法的作用 •法的表现形式
18
•法律的定义 法律是国
家制定或认可 的，由国家强 制力保证实施 的，以规定当 事人权利和义 务为内容的具 有普遍约束力 的社会规范
19
法兽獬(xie谢)豸(zhi至)
在中国古代有这么
个传说，神仙赠送给黄 帝一只叫做“廌”的神兽 。它长得像鹿的模样， 四蹄、独角、常呈坐姿 。夏天它喜欢生活在水 泽边，冬天它喜欢生活 在长着松树和柏树的树 林里，它爱吃一种肥美 的荐（jian荐）草。
且假货在小摊贩居多，而大商场上则相对少得多。 而王海为什么只打售假者而不打造假者呢？王海专 打售假者，却不打小贩，只挑大商场，因为售假者 特别是大商场有钱，从他们那里有利可图。从经验 上可得出，专业打假并非为了消费者利益，而是为 了自己的金钱利益。
11
"公平正义比太阳 还要有光辉"
国务院总理温家宝应十一 届全国人大三次会议大会 发言人的邀请,在人民大会 堂与采访大会的中外记者 见面并回答记者提出的问 题。
12
依法治国，步履艰难，不 断前进！
2010年4月29日十一届人大常委 修改国家赔偿法
13
•作为普通的公民，为维护自 己的合法权益不受侵犯，也 应学法。
法学是研究犯罪学等，
民法学是研究人与人之
间、财产与人之间的关
系。对于法律理论现象
中的是与非、对与错，
可以用如公平、诚信等
社会生活经验来作为判
断标准，只有符合社会
生活经验的理论才可能
是正确的。
22
王
海 打
例如:王海从事专业打假 这种行为对社会到底有
假
无好处？认识不一，用
现
社会经验作判断标准，
象
假冒伪劣产品的制假者 才是重点打击对象。
16
青少年学生充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但 又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气 。人们常说“近朱者赤，近墨者黑”。我们同学们就是 这么一个易染的群体，一旦染上恶劣习性，人生观和品 德就会向坏的方面发展，到头来只有走向变质和堕落， 成为社会的渣滓。因此，拒邪恶，永不沾，抵制各种不 良习气，应该是我们同学们共同的严肃课题。同学们！ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。英国著名文学 家莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图的阶梯”。我 们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶 梯”，做遵守纪律的模范，将遵守纪律的道德观念落在 行动上，从日常生活中的小事做起。希望全体同学引以 为诫，洁身自好，严格要求，追求健康高尚的生活，正 视自己的不足，勇于改正自己的缺点，为自己的一生奠 定良好的基础。
3
法制宣传教育的对象
法制宣传教育的对象是 ： 一切有接受教育能力的 公民。
4
一、为什么要学法律？
“依法治国”的大背景要 求我们要依法办事，所以 我们要学法。
5
1997年9月12日江泽民在党的十五
大正式提出“依法治国”
6
依法治国：就是广大人民群
众在党的领导下，依照宪法和法律规 定，通过各种途径和形式管理国家事 务，管理经济文化事业，管理社会事 务，保证国家各项工作依法进行，逐 步实现社会主义民主的制度化、法律 化，使这种制度和法律不因领导人的 改变而改变，不因领导人看法和注意 力的改变而改变。
2
历年全国法制宣传日主题
2001年：增强宪法观念，推进依法治国 2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设 2003年：依法治国，执政为民 2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念 2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会 2006年：落实“五五”普法规划，促进和谐社会建 设 2007年：弘扬法治精神，推进依法治国 2008年：弘扬法治精神，服务科学发展 2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展 2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐。 2011年：深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神 2012年：弘扬宪法精神，服务科学发展 2013年：大力弘扬法制精神,共筑伟大中国梦 2014年：增强宪法观念,推进依法治国