弘扬法治精神建设法治国家ppt课件
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刑，但他被紧急暂缓执行死刑。因袁宝 璟希望能把自己的巨额资产回赠给社会。 他再三表示，无论自己生死，都要坚决 完成这个心愿。 二审辽宁省高级人民法院经审理驳回上 诉，维持原判。
53
54
案例：有关大学生权利义务观念调查
对“父母是否应该承担你读书期间的 学费”，小部分人选“应该”，观点 很明确；多数人选“不好说”，态度 摇摆而不坚定；而选“不应该”则更 是少数。
问题二:不知法也能守法 吗？怎样才算知法？
表述知法、守法、护法 的关系
28
守法未必知法 知法未必守法 维护法律尊严是警察、法官、检察 官和其他法律专业人士的事
不懂法也可以不违法，何必学法
29
总结:
诚然,有些老百姓对法律条文知道得很少,一般也能 守法.但是,我们决不能认为他们对此全然无知。 他们通过各种途径和方式接受全民法制教育,在长 期的社会实践中,逐渐形成了诸如“欠债还钱”、 “杀人偿命”、”若要人不知，除非己莫为”等 朴实的法制观,以及爱国守法明礼诚信等道德观, 因而一般不会违法.相反,有的领导干部和法律专 业人士,虽然具备比较丰富的法律知识,但没有树 立正确的人生观 、价值观和法制观,没有健康的 30 法律心理,仍然可能走上违法犯罪道路.
5
案例2
并在每次作案时，都戴上手套，用拖把
抹去足迹。当他被抓，警察告诉他，他 多次作案，累计盗窃金额巨大，已构成 盗窃罪时，悔之晚矣。
6
可见，知法绝不是对法律一知半
解，它不仅要求对法律条文有完 整准确的理解，而且要求对法律 精神，法治原则有一个正确的认 识，同时要有一个健康的法律心 理。
分为规范作用和社会作用。 法律的规范作用是指法律对人的行为所产 生的影响及其方式和过程。 一是对人们的行为的直接控制。 二是通过对人们心理的影响，间接地约束人的行 为，这种间接控制行为的方式可称为法律的心理 控制作用。
第六课_弘扬法治精神,建设法治国家_PPT
当前未成年人思想道德方面存在的主要问题： 一是部分未成年人理想信念模糊，价值观念错位： 相当一部分未成年人，对社会、对自己的人生缺乏理想，缺乏 信念；对爱国主义精神缺失，对民族精神淡漠； 对中国中华民族的历史知之甚少或一无所知； 对民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心，缺少应有的敬重。 而更多的是对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐。 二是一些独生子女“惟我独尊” 个人主义至上： 从小到大受到的方方面面的“呵护”和“优待”，使他们从小 养成懒惰、任性、自私等不良习惯。生活中稍不如意，便采取 各种极端方式进行抵制反抗，严重者离家出走，极少数未成年 人甚至养成极端自私自利的性格，无法与别人交往，无法和社 会沟通。 三是未成年人法制意识淡薄，违法设法治国家
第六课
弘扬法治精神， 弘扬法治精神，建设法治国家
——凡是有人群的地方就会有集体活动，而有集 凡是有人群的地方就会有集体活动， 凡是有人群的地方就会有集体活动 体活动就需要有纪律约束。 体活动就需要有纪律约束。
P68试想一下： 试想一下： 试想一下 学校如果没有纪律和规章制度， 学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来 上课，学生想听课就来听课， 上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上 想干什么就干什么，那么， 想干什么就干什么，那么，校园秩序和教学秩序 会怎么样呢？ 会怎么样呢？
（1）中职生应如何养成遵纪守法的好习惯 ）中职生应如何养成遵纪守法的好习惯? 树立远大理想,严格要求自己 严格要求自己,培养健康的生 树立远大理想 严格要求自己 培养健康的生 活方式,提高自己的道德修养 遵守校规校纪, 活方式 提高自己的道德修养,遵守校规校纪 提高自己的道德修养 遵守校规校纪 依靠法律武器保护自己的合法权益. 依靠法律武器保护自己的合法权益 （2）怎样理解“不以恶小而为之，不以善 ）怎样理解“不以恶小而为之， 小而不为”这句话？ 小而不为”这句话？ 遵纪守法必须从日常生活和学习中， 遵纪守法必须从日常生活和学习中，从细 处入眼，防微杜渐；持之以恒，贯穿始终。 处入眼，防微杜渐；持之以恒，贯穿始终。 一点一滴做起，成为一个懂得自爱、 一点一滴做起，成为一个懂得自爱、勇于 自省、善于自控的人。 自省、善于自控的人。
大力弘扬宪法精神,建设社会主义法治文化课件-高中主题班会
关注社会热点，积极参与公共事务
关注时事政治
了解国内外重大事件和社会热 点问题，关注政治、经济、文 化等领域的动态。
参与公共事务讨论
积极参与社会公共事务的讨论 ，发表自己的观点和见解，为 社会发展贡献智慧。
践行社会责任
积极参与志愿服务、公益慈善 等活动，为社会做出力所能及 的贡献。
拓展国际视野，了解不同法律体系
在处理校园纠纷时，应坚持公正原则，不偏袒任何一方，维护校园的和谐稳定。
03
法治文化在校园中推广与实践
校园法治环境建设举措
设立法治宣传栏，定期更新法治 知识内容，营造浓厚的法治氛围
。
开展法治教育课程，将法治教育 纳入学校课程体系，提高学生的
法治素养。
举办法治讲座和模拟法庭活动， 邀请专业人士进校宣讲，增强学
树立诚信意识，做到言行一致、诚实守信。 遵守国家法律法规和社会公德，不参与违法乱纪行为。
在考试中不作弊、不抄袭，维护公平公正的考试环境。
勇于承担责任，培养担当精神
在学习和生活中，勇于承担自己的责任和义务。 面对困难和挑战时，不退缩、不逃避，积极寻求解决办法。
在集体中发挥自己的作用，为班级和学校争光添彩。
宪法规定了国家的基本制度、基本原则和基本权利。
宪法原则是宪法精神的核心，包括平等、自由、公正 等。
平等原则在高中生活中应用
平等原则要求在教育领域实现机会均等，保障每个 学生的受教育权。
高中学校应遵循平等原则，不歧视任何学生，提供 公平的教育资源和机会。
学生在高中生活中应树立平等意识，尊重他人，反 对任何形式的歧视。
学习国际法律知识
01
了解国际法的基本原则和规则，认识不同国家和地区的法律体
系。
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第六课弘扬法治精神建设法治国家PPT通用课件
10日，浙江公安机关通缉的涉嫌贪污罪潜
逃意大利的叶某被缉捕回国。
• 【最能躲：福建魏某】
•
2014年11月25日，福建公安机关通缉
的涉嫌集资诈骗3000万元潜逃境外的经济
犯罪嫌疑人魏某从瓦努阿图被缉捕回国。
为缉捕该犯，工作组辗转澳大利亚、法属
新喀里多尼亚、日本、瓦努阿图四国，是 “猎狐2014”专项行动开展以来，为缉捕嫌
马克思
（1）依法治国的定义
• 依法治国就是广大人民群众在党的领导
下，依照宪法和法律规定，通过各种途径 和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，保证国家各项工作都依法 进行，逐步实现社会主义民主的制度化、 法律化。
（2）依法治国的基本要求
有法 有法 可依 必依
执法 违法 必严 必究
有法可依──依法治国的前提条件
的涉嫌非法吸收公众存款38亿余元潜逃越
南的经济犯罪嫌疑人李某被劝返回国，此 乃“猎狐2014”行动中涉案金额最大的案件。 38亿余元，李某当属“最能坑”。
（4）树立社会主义法治理念 依法治国、执法为民、公平正义 服务大局、党的领导
要增强公民的社会主义民主和法治意识 要增强公民在法律面前一律平等的意识
1 / 增强规则意识
（1）规则与秩序 试想一下：
我们学校如果没有纪律和规章制度，老 师想上课就来上课，学生想听课就来听课， 每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么， 我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
人们的权利需要规则来保护； 人们要做成事，需要规则做保证。
约束人们的行为规范有哪些？
行
道德
为
纪律、规章、制度
疑人辗转国家最多的案件。魏某可谓“最 能躲”。
• 【最能跑：河南周某】
第六课弘扬法治精神,建设法治国家
第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民一、教学目标1．认知（1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义（2）理解法律与纪律的关系2．情感态度观念通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观3．运用要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯二、教材分析1．教学重点增强遵纪守法的意识中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。
因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。
2．教学难点（见教学重点）3．结构线索本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。
本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。
三、学情分析中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。
中职生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。
加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。
四、教学方法案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、讨论法等。
弘扬宪法精神依法治国 PPT课件
概念的产生
“宪法”一词，来源于拉丁文constitution，本是组织、确 立的意思。 古罗马帝国用它来表示帝王的“诏令”、“谕旨”，以区 别于市民会议通过的法律文件。 欧洲“封建”时代用它表示在日常立法中对国家制度的基 本原则的确认，含有组织法的意思。 英国在中世纪时期建立了代议制度（当然这种情况在中国 先秦时期是没有的），确立了国王没有得到议会（代议机 关）同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制 度普及于欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪 法，指确认立宪政体的法律。 “宪”、“宪令”、“宪法”等词在中国古代典籍中与 “法”同义，日本古代“宪”也指法令、制度，都与现代 “宪法”一词含义不同。 19世纪60年代明治维新时期，随着西方立宪政治概念的传 入，日本才有相当于欧美的概念出现。
弘扬宪法精神的目的
弘扬宪法精神，增强法制观念”的目的，就是要努力形成 依法执政、依法行政、依法管理、依法办事，学法、守法、 用法的良好社会环境；要努力引导领导干部和公职人员依 法正确行使权力，做到权为民所用、情为民所系、利为民 所谋；要努力引导全体公民行使好公民的权利，履行好公 民的义务，依法维护好自身的合法权益；要努力引导企业 经营管理人员守法诚信、依法经营，促进物质文明建设； 要努力引导广大青少年学习基本的法律知识，遵纪守法， 努力学习，逐步培养法律素质，做合格的公民。各级各部 门一定要把认真学习宪法，熟悉宪法，遵守宪法，贯彻宪 法，维护宪法作为“四五”普法的重中之重的工作来抓。
2010年
弘扬法治精神，促进社会和谐。
2011 年 深入学习宣传宪法，大力弘扬法治 精神 。 2012年 弘扬宪法精神，服务科学发展
这十二年法制宣传日的主题，体现了课本哪些知识点？
弘扬法治精神 建设法治国家教案PPT
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求
新 的 《有 机法 动可 车依 排 放 污 染 防 治 办 法 》 -----
2.2 依法治国的中心环节──有法必依
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求
2.3 依法治国的关键和重点──执法必严
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求
本案错判失误在哪？给我们什么启示？
1.社会主义法治理念的基本内涵 党公依 的平法 领正治 导义国 、、 服执 务法 大为 局民
第 三 目 ： 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念
第 三 目 ： 树 ห้องสมุดไป่ตู้ 社 会 主 义 法 治 理 念
2.树立社会主义民主法治、自由平等、 公平正义观念。
公平正义比太阳还要光辉。 ——温家宝
3.正确理解民主与法制的关系
第 三 目 ： 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、 公平正义的根本制度保证
3.正确理解民主与法制的关系
第 三 目 ： 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善
探究活动六：认真观看、阅读教材第73页 “公正切分蛋糕” 漫画和文字内容，讨论、 思考并回答问题。
党 的领
逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
2.依法治国的基本要求
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求 探究活动三：阅读教材第69页“房地产开发商案” 内容，搞清案由，认真讨论思考问题。
执有 法法 必可 严依 、、 违有 法法 必必 究依 哪些要求？ 怎么办？ 说明什么问题？
2.1 依法治国的前提条件──有法可依
第六课 弘扬法治精神 家
新 的 《有 机法 动可 车依 排 放 污 染 防 治 办 法 》 -----
2.2 依法治国的中心环节──有法必依
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求
2.3 依法治国的关键和重点──执法必严
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求
本案错判失误在哪？给我们什么启示？
1.社会主义法治理念的基本内涵 党公依 的平法 领正治 导义国 、、 服执 务法 大为 局民
第 三 目 ： 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念
第 三 目 ： 树 ห้องสมุดไป่ตู้ 社 会 主 义 法 治 理 念
2.树立社会主义民主法治、自由平等、 公平正义观念。
公平正义比太阳还要光辉。 ——温家宝
3.正确理解民主与法制的关系
第 三 目 ： 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、 公平正义的根本制度保证
3.正确理解民主与法制的关系
第 三 目 ： 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善
探究活动六：认真观看、阅读教材第73页 “公正切分蛋糕” 漫画和文字内容，讨论、 思考并回答问题。
党 的领
逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
2.依法治国的基本要求
第 一 目 ： 依 法 治 国 的 基 本 要 求 探究活动三：阅读教材第69页“房地产开发商案” 内容，搞清案由，认真讨论思考问题。
执有 法法 必可 严依 、、 违有 法法 必必 究依 哪些要求？ 怎么办？ 说明什么问题？
2.1 依法治国的前提条件──有法可依
第六课 弘扬法治精神 家
12月4日国家宪法日弘扬宪法精神建设法治中国PPT培训课件(带内容)
国家宪法日
弘扬宪法精神
建设法治中国
前
言
FORWORD
宪法（constitution）是国家的根本法，是治国安邦的总章程 ， 适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合 作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命 胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度， 即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本 权利义务等内容。
设
的十六大精神，体现了党的十三届四中全会以来的基本理论观点和重大方针政策。 ✓ 宪法修正案充实了我国社会主义宪法的指导思想，完善了国家基本的经济制度、政治制度，加强了对公民
立
各项权利的保障，有利于加强和改善党的领导，有利于调动广大人民群众全面建设小康社会的积极性，有
背
利于促进经济发展和社会全面进步。
国家宪法日
国家宪法日（National Constitution Day），是为了增强全社会的宪法 意识、弘扬宪法精神、加强宪法实施、全面推进依法治国，在每年的12 月4日而设立的节日。 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。 2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将 12月4日设立为“国家宪法日”。
设 立
意
义
设立国家宪法日，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。权力属于人民，权力服从宪法。
03
公职人员只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为都必
须予以追究和纠正。
宪法的生命力和权威在于实施
四中全会公报提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。宪法的生命力和权威也在于实施。
“这首先是由宪法与其他法律的关系决定的。宪法是国家的 根本大法，凌驾于所有法律之上，具有最高的法律效力。从 内容上来讲，宪法是人民权利宪章，最大程度集中了全国人 民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的和国家对依法治国的坚强决心。
弘扬宪法精神
建设法治中国
前
言
FORWORD
宪法（constitution）是国家的根本法，是治国安邦的总章程 ， 适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合 作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命 胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度， 即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本 权利义务等内容。
设
的十六大精神，体现了党的十三届四中全会以来的基本理论观点和重大方针政策。 ✓ 宪法修正案充实了我国社会主义宪法的指导思想，完善了国家基本的经济制度、政治制度，加强了对公民
立
各项权利的保障，有利于加强和改善党的领导，有利于调动广大人民群众全面建设小康社会的积极性，有
背
利于促进经济发展和社会全面进步。
国家宪法日
国家宪法日（National Constitution Day），是为了增强全社会的宪法 意识、弘扬宪法精神、加强宪法实施、全面推进依法治国，在每年的12 月4日而设立的节日。 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。 2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将 12月4日设立为“国家宪法日”。
设 立
意
义
设立国家宪法日，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。权力属于人民，权力服从宪法。
03
公职人员只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为都必
须予以追究和纠正。
宪法的生命力和权威在于实施
四中全会公报提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。宪法的生命力和权威也在于实施。
“这首先是由宪法与其他法律的关系决定的。宪法是国家的 根本大法，凌驾于所有法律之上，具有最高的法律效力。从 内容上来讲，宪法是人民权利宪章，最大程度集中了全国人 民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的和国家对依法治国的坚强决心。
弘扬宪法精神建设法制校园课件
宪法的基本原则
总结词
宪法的基本原则包括人民主权原则、法治原则、民主集中制原则和权力制约原则。
详细描述
人民主权原则是指国家权力属于人民，而法治原则是指国家实行法治，依法治国。民主集中制原则是指国家权力 由人民选举产生的国家机关按照民主集中制原则行使。权力制约原则是指国家权力必须受到制约，以保障公民权 利。
宪法的重要性
要点一
总结词
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国 家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法 律基础。
要点二
详细描述
宪法的重要性在于它规定了国家的根本制度和任务，保障 了公民的基本权利和自由，为国家的政治、经济、文化和 社会发展提供了法律基础。同时，宪法也是国家法律体系 的核心，其他法律法规必须符合宪法的精神和原则，不得 与宪法相抵触。因此，弘扬宪法精神，建设法制校园，对 于维护国家稳定、促进社会发展、保障公民权益具有重要 的意义。
师生权益保护 建立师生权益保护机制，对侵犯师生权益的行为 依法进行处理，维护校园的公平正义。
法律援助服务 设立校园法律援助中心，为师生提供法律咨询、 法律援助和纠纷调解等服务，帮助师生解决法律 问题。
PART 04
法制教育的重要性
法制教育对个人发展的影响
培养法律意 识
通过法制教育，学生可以了解和掌握基本的法律知识和法律原则， 形成正确的法律观念和法治信仰，自觉遵守法律法规，维护法律权 威。
模拟立法
组织师生参与模拟立法活动，模 拟制定校园规章制度，培养师生
的法治思维和立法能力。
宪法知识竞赛
举办宪法知识竞赛，激发师生学习 宪法的热情和积极性，提高宪法意 识。
宪法主题演讲比赛
举办宪法主题演讲比赛，鼓励师生 发表对宪法的理解和认识，促进宪 法精神的传播。
《弘扬宪法精神_建设法治中国》主题班会PPT
四、偷窃、故意损坏财物 （一）偷窃
偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的 财物的行为。
青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人 家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得 不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些 未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪 点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡 皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物 总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做 贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。
• 1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展 到有意或无意识地伤害别人。 • 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少 年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分， 喝血酒，干坏事。 • 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐 渐发展到违法犯罪。 • 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸 乃至行凶打人。 • 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
宣传标语
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐。 2、全面贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会。 3、弘扬宪法精神，树立宪法权威。 4、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。 5、加强法制宣传教育，提高公民法律素质。 6、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 7、实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。 8、依法治国是社会主义民主政治的基本要求。 9、加强社会主义法治，扩大社会主义民主。 10、社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。 11、发展基层民主，保障人们享有更多更切实的民主权利。 12、维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。 13、学习宣传宪法，推进民主法制建设； 14、宪法是国家的根本大法； 15、宪法是人民意志的体现； 16、一切权利属于人民； 17、遵守宪法和法律，是公民的一项基本义务； 18、树立宪法意识，维护宪法权威； 19、依法治国，建设社会主义法治国家； 20、公正司法和严格执法，是建设社会主义法治国家的重要内容； 21、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质；
2024年坚持全面依法治国建设社会主义法治国家课件
简化审批流程，减少审批事项，提高审批效率，激发市场活力和社 会创造力。
推进权力清单制度
明确政府各部门权力和责任清单，公开权力运行流程，接受社会监 督。
19
决策科学化、民主化、法治化
01
02
03
完善决策机制
建立健全公众参与、专家 论证、风险评估、合法性 审查、集体讨论决定的重 大行政决策程序。
2024/2/29Biblioteka 2024/2/2931
应对全球性挑战，贡献中国智慧和方案
应对全球性经济挑战
提出中国方案，推动世界经济稳定复苏和可持续发展。
2024/2/29
应对全球性安全挑战
倡导共同、综合、合作、可持续的安全观，推动全球安全治理体系更 加完善。
应对全球性公共卫生挑战
加强国际合作，共同应对全球性公共卫生挑战，推动构建人类卫生健 康共同体。
2024/2/29
完善司法监督体系，加强对行政行为 的司法审查力度，保障公民、法人和
其他组织的合法权益。
强化人大监督
加强和改进人大对“一府一委两院” 的监督工作，提高监督实效。
加强社会监督和舆论监督
畅通社会监督和舆论监督渠道，鼓励 和支持公众对政府工作进行监督。
21
反腐败斗争形势及策略部署
认清反腐败斗争形势
2024/2/29
10
法律法规体系梳理与评估
01
对现行法律法规进 行全面梳理，形成 清晰、科学、系统 的法律法规体系。
02
开展法律法规的立 改废释工作，及时 修改、废止不适应 改革发展要求的法 律法规。
03
加强法律法规的配 套制度建设，增强 其系统性、整体性 、协同性。
04
建立法律法规实施 后评估机制，及时 评估其实施效果， 为修改完善提供科 学依据。
推进权力清单制度
明确政府各部门权力和责任清单，公开权力运行流程，接受社会监 督。
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决策科学化、民主化、法治化
01
02
03
完善决策机制
建立健全公众参与、专家 论证、风险评估、合法性 审查、集体讨论决定的重 大行政决策程序。
2024/2/29Biblioteka 2024/2/2931
应对全球性挑战，贡献中国智慧和方案
应对全球性经济挑战
提出中国方案，推动世界经济稳定复苏和可持续发展。
2024/2/29
应对全球性安全挑战
倡导共同、综合、合作、可持续的安全观，推动全球安全治理体系更 加完善。
应对全球性公共卫生挑战
加强国际合作，共同应对全球性公共卫生挑战，推动构建人类卫生健 康共同体。
2024/2/29
完善司法监督体系，加强对行政行为 的司法审查力度，保障公民、法人和
其他组织的合法权益。
强化人大监督
加强和改进人大对“一府一委两院” 的监督工作，提高监督实效。
加强社会监督和舆论监督
畅通社会监督和舆论监督渠道，鼓励 和支持公众对政府工作进行监督。
21
反腐败斗争形势及策略部署
认清反腐败斗争形势
2024/2/29
10
法律法规体系梳理与评估
01
对现行法律法规进 行全面梳理，形成 清晰、科学、系统 的法律法规体系。
02
开展法律法规的立 改废释工作，及时 修改、废止不适应 改革发展要求的法 律法规。
03
加强法律法规的配 套制度建设，增强 其系统性、整体性 、协同性。
04
建立法律法规实施 后评估机制，及时 评估其实施效果， 为修改完善提供科 学依据。
弘扬法治精神建设法治国家 PPT
拒不执行判决、裁定罪，是指对人民法院的 判决、裁定有能力执行而拒不执行，情节严 重的行为。
《刑法》第三百一十三条 对人民法院的 判决、裁定有能力执行而拒不执行，情节严 重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金； 情节特别严重的，处三年以上七年以下有期 徒刑，并处罚金。
单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其 直接负责的主管人员和其他直接责任人员， 依照前款的规定处罚。
维护社会主义法制的统一、尊严和权威
法制与法治
法制就是法律制度，是指一切社会关系的 参加者严格地、平等地执行和遵守法律， 依法办事的原则和制度。
法治是指一种治国的方略、社会调控方式， 与人治相对立。
在我国，在法律未允许实行积极安乐死的 情况下，实行积极安乐死的行为，仍然构 成故意杀人罪，但量刑时可以从宽处罚。
强度
大
都是行为准则，违反后都会造成一定后果，都要受到 相应的惩处。
做遵纪守法的人
视频：监拍女司机高速路倒车引发五车连环追尾
法律链接：
交通肇事罪，是指违反道路交通管理法规，发生重大交 通事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失， 依法被追究刑事责任的犯罪行为。
《中华人民共和国刑法》第一百三十三条规定违反交通 运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或 者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或 者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节 的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的， 处七年以上有期徒刑。
建设法治国家
依法治国的基本要求
依法治国的概念：广大人民群众在党的领导 下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和 形式管理国家事务，管理经济文化事业，管 理社会事务，保证国家各项工作都依法进行， 逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律的四大特征
1.法律是由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与的法律区别
纪律
法律
制定主体 企事业单位、社团、国家立法机关 政党等
在大自然面前人.类是多么的渺小
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
在大自然面前.人类是多么的渺小
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
二、纪律与法律
大家分析一下，下面所说的哪些属于纪律，哪 些属于道德，哪些属于法律？
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
某镇一小学，有几名学生无故退学。
经学校调查得知，这几名学生的家庭 都有足够的条件供其子女上学，他们 退学的原因是其家长让孩子外出做工 挣钱。学校领导先后多次上门做学生 家长的思想工作，但学生家长仍然拒 绝让孩子复学。学校只好会同镇教育 管理部门向人民法院起诉这几名学生 家长。法院依法责令每名学生家长督 促孩子尽快返校。
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 体会违反规则的危害和遵. 守规则的必要性？ 21
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14人死 亡、59人受伤，事故原因为职工违章违纪、操作 不当引发。右图是事故发生后的车间惨状。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
作用、保护公民合法权益的作用。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
社会主义法律的作用
我国社会主义法
律是由社会主义国
家制定并以国家强
制力保证实施的行
为规范体系，体现
着广大人民的根本
利益，是实现人民
当家做主和发展中
国特色社会主义的
重要工具。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 三、做遵纪守法的人
律
护集体利益并保证活动正常
的
进行而制定的、要求每个成
内
员遵守的行为准则。
涵
和
有用性
作
惩罚性
用
自律性
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律和自由的关系
纪律和自由既是对立的， 又是统一的。一方面，自由 离不开严明的纪律。另一方 面，纪律是对自由的保障。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律和自由的关系就如同火车和铁轨一样。 火车在铁轨约束和保障下，才可以奔驰四方； 如果火车失去了铁轨的约束和保障，它就只能 是一堆废铁。人人都渴望享有自由，但如果离 开纪律，自由也就无从谈起。
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 一、规则与秩序
如果没有规则和秩. 序，会是什么样？ 2
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保. 证教学效果上有什么作用3？
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
人要受两方面的制约： 其一：受自然规律的制约 其二：受社会规则的制约
《中华人民共和国劳动法》
第五十六条 劳动者在劳动过 程中必须严格遵守安全操作规 程。劳动者对用人单位管理人 员违章指挥、强令冒险作业， 有权拒绝执行；对危害生命安 全和身体健康的行为，有权提 出批评、检举和控告。
1：排队上车，主动给老弱病残孕让座
2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律
3：遵守交通法规，不闯红灯，不乱穿马路
4：旅游时在建筑上刻字“XX到此一游”
5：偷看别人短信、书信
6：上班时间穿戴不规范， 违反了操作规程
7：贩卖公司客户资料 .
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪
纪律是指社会一定组织为维
适用范围 某单位或组织成员 全部国家机关、企事业单位 和社会组织及全体社会成员
实施主体 制定纪律的单位 政府、公安机关、法院、检 察院等国家机关
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律的规范作用
(一)、指引作用
法律作为一种特殊的 行为规范，它规定人们应 该享有什么权利，履行什 么义务，使人们明确哪些 行为是合法的，哪些行为 是违法的，从而对人们的 行为起到规范的作用。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国 家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务 的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与法律的关系
纪律与法律都是
人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
《中华人民共和国安全生产法》 第四十九条 从业人员在作业
过程中应严格遵守本单位的安 全生产规章制度和操作规程， 服从管理，正确佩戴和使用劳 动防护用品。
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Hale Waihona Puke 第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
3
守纪的人，应该 是一个懂得自爱、勇 于自省、善于自控的 人。守纪离不开平时 一点一滴、一步一个 脚印的长期学习和锻 炼。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
(二)、评价作用
判断、衡量某种行为是否合法或 违法，以及违法的性质和程度。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
(三)、教育作用 通过法律的实施对人今后的行为
产生影响，起到教育和警戒作用
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 (四)、强制作用 对违法犯罪行为具有制裁和惩罚的
青岛输油管线爆炸事件 11月22日10时30分许，位于经济技术开发区的 中石化东黄输油管道发生泄漏爆炸特别重大事故， 已造成55人遇难、9人失踪、136人受伤。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95% 以上的事故是由于违章违纪导致的。每年因各类事故死 亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。 我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百 人死于车祸，其中中小学生占10%左右。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
怎样养成遵纪守法好习惯？ 1
要从思想上高度认识遵
纪守法的重要性，进一步 增强“以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻”的观念。
违章违纪不一定出事 （故），出事（故） 必是违章违纪。
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2
遵纪守法是具体的， 必须落实到日常生活和 工作学习中，从细处着 眼，防微杜渐；遵纪守 法又是长期的，要持之 以恒，贯穿始终；遵纪 守法还是自觉的，要转 化为自身的实际行动。