实验指导书样本
试验参考指导书样本
单片机试验指导书试验一系统认识试验一、试验目标1、了解ZY15MCU12BC2单片机试验开发装置接线和安排。
掌握试验箱内拨位开关KF,KC 使用方法。
2、经过实例程序编辑、编译、链接及调试，熟悉Keil C51软件使用方法和基础操作。
3、教育学生珍惜试验装置，养成良好试验习惯。
二、试验设备1、ZY15MCU12BC2单片机试验开发装置一台。
2、PC机及相关软件。
三、试验内容1、使用串行通讯电缆将试验开发装置和PC机相连。
2、开启PC机及试验开发装置，开启Keil C51软件进入uVision2集成开发环境。
确定拨位开关KF开关为A端，确定89C51处于仿真状态。
在uVision2开发平台上建立并编辑示例程序：计算N个数求和程序。
其中N个数分别放在片内RAM区50H到55H单元中，N=6，求和结果放在片内RAM区03H(高位)和04H（低位）单元中。
题目：1）32H+41H+01H+56H+11H+03H=?2）95H+02H+02H+44H+48H+12H=?编译连接源程序。
在Keil uVision2主菜单窗口进入DEBUG调试环境，打开存放器窗口输入数据至片内RAM区50H到55H单元中，全速运行程序，并检验程序运行结果，即观察在存放器窗口片内RAM区03H（高位）、04H(低位)单元中数据是否正确。
试验结束，撤出接线，将一切整理复原。
试验源程序org 0000hljmp mainorg 1000hmain: mov r2,#06hmov r3,#00hmov r4,#00hmov r0,#50hl1: mov a,r4add a,@r0mov r4,ainc r0clr aaddc a,r3mov r3,adjnz r2,l1end试验二多字节十进制加法试验一、试验目标1、学习51运算指令使用方法及对标志位影响。
2、学习循环程序编程方法。
3、掌握51内部RAM和寄存器之间关系。
二、试验设备ZY15MCU12BC2试验箱，连接线若干，串口线，PC机。
建筑材料实验作业指导书样本
实验作业指引书一、水泥原则稠度用水量检测实行细则1.原则稠度用水量可用调节水量和不变水量法中任一种测定, 如发生争议此前者为准。
2.实验前检查: 仪器金属棒应能自由滑动；试锥降至锥模顶面位置时, 指针应对准标尺零点；搅拌机应运转正常。
3.拌和用品先用湿布掠过。
称取水泥500克。
拌和水量如采用调节水量法时按经验找水, 采用不变水量法时为142.5毫升（水量精准至0.5ml）。
将拌和水倒入锅内, 然后在5s-10s内小心将称好500g水泥加入水中。
4.将锅放到搅拌机锅座上, 升至搅拌位置, 启动搅拌机, 依原则程序搅拌完毕。
5.搅拌结束后, 及时把净浆装入模具内, 用小刀插捣, 振动多次, 刮去多余净浆, 抹平后迅速放在试锥下固定位置, 将试锥降至净浆表面, 拧紧螺丝, 然后突然放松, 让试锥自由沉入净浆中, 到试锥停止下沉或释放试锥30s时记录试锥下沉深度。
6.用调节水量法测定期, 以试锥下沉深度28±2mm之间拌和用水量为原则稠度用水量, 如超过范畴需调节水量, 重新实验, 直至达到原则。
7、用不变水量办法测定期, 依照仪器上相应标尺计算得到原则稠度用水量。
8、如下沉度下沉不大于13mm时, 应当用调节水量法测定。
注：实验室温度为20±2℃ , 相对湿度应不低于50％。
养护箱温度为20±1℃, 相对湿度不低于90％。
该检测细则根据GB/T1346-《水泥原则稠度用水量、凝结时间、安定性检查办法》。
二、水泥凝结时间检测实行细则1.测定前, 将圆模放在玻璃板上, 并调节仪器使试针接触玻璃板时, 指针对准标尺零点。
2.依原则稠度用水量制取水泥净浆, 及时一次装入圆模, 插捣振动多次后刮平, 然后放入养护箱内。
3.初凝测定期, 从养护箱取出圆模放到试针下, 使试针与净浆面接触, 拧紧螺丝, 然后突然放松, 让试针自由沉入净浆, 到试针停止下沉或释放试锥30s时观测指针读数, 当试针沉至距底板4mm±1mm时为水泥达到初凝状态；最初测定期, 应轻扶金属棒, 已防试针撞弯。
实验指导书模板2
请大家按照以下要求更改自己负责的实验（实训）指导书一、最大标题1 宋体二号加粗居中单倍行距两个空格二、最大标题2 宋体三号加粗居中 1.5倍行距两个空格三、一级标题宋体小四加粗两端对齐首行缩进2个字符1.5倍行距顶格四、正文宋体小四常规两端对齐首行缩进2个字符1.5倍行距五、正文页边距左、右、上2.5cm。
下2.1cm六、注意事项：1.最重要的是内容不能出错，前后语句要连贯，意思表达完成。
2.标点符号要使用准确。
3.每个结束句子后面要有句号。
4.所有标题号手动输入，不能自动生成。
5.标题级别：一、（一）1.（1）①七、请大家在群里原文件更改，更改后的文件写上姓名+负责课程（王旭霞+人体解剖学）八、附件一、附件二模板。
实验指导书模板二：第二部分内科护理学（最大标题1）实训一胸腔穿刺术（最大标题2）一、实训目的（一级标题）（一）胸腔积液性质不明者，抽取积液检查，协助病因诊断。
（二级标题）（二）胸腔内大量积液或积气者，抽取积液或积气，以缓解压迫症状，避免胸膜粘连增厚。
（三）脓胸抽脓灌洗治疗，或恶性胸腔积液需胸腔内注人药物者。
二、实训仪器（一）胸腔穿刺包：内含弯盘2个、尾部连接乳胶管的16号和18号胸腔穿刺针各1根、中弯止血钳4把孔巾1块、巾钳2把、棉球10个纱布2块、小消毒杯2个、标本留置小瓶5个。
（二）消毒用品：2.5%碘酊和75%酒精，或0.5%碘伏。
（三）麻醉药物:2%利多卡因5ml。
三、实训内容（一）患者体位抽液时，协助患者反坐于靠背椅上，双手放椅背上或取坐位，使用床旁桌支托；亦可仰卧于床上，举起上臂；完全暴露胸部或背部。
如患者不能坐直，还可来用侧卧位，床头抬高30°抽气时，协助患者取半卧位。
（二）穿刺部位一般胸腔积液的穿刺点在肩胛线或腋后线第7-8肋间隙或腋前线第5肋间隙。
气胸者取患侧锁骨中线第2肋间隙或腋前线第4-5肋间隙进针。
（三）穿刺方法常规消毒皮肤，局部麻醉。
术者左手食指和拇指固定穿刺部位的皮肤，右手将穿刺针在局部麻醉处沿下位肋骨上缘缓慢刺人胸壁直达胸膜。
实验指导书
实验指导书一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握实验操作技能，了解实验原理，并通过实践加深对相关知识的理解。
二、实验器材•实验仪器：XXXX仪器•实验材料：XXXX材料•其他：XXXX设备、器皿等三、实验步骤1. 实验准备•将仪器、材料摆放整齐，确保周围环境整洁，无杂物影响实验操作。
•检查仪器是否正常工作，确保所有连接线插好且牢固。
•准备好所需试剂和药品，按照实验要求进行配制。
2. 实验操作步骤1.步骤一：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节32.步骤二：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节33.步骤三：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节3…3. 实验注意事项•在实验过程中要注意个人安全，遵守安全操作规程。
•操作时要认真仔细，确保操作步骤正确，避免误操作导致实验失败或事故发生。
•注意保持实验器材的清洁和完整，实验后应及时清洗器材并归还到指定位置。
4. 实验结果记录与分析•实验过程中，记录实验操作细节、观察结果和数据。
•对实验结果进行分析，总结实验现象或结论。
•可将实验结果用图表展示，以增加可视化效果。
四、实验拓展•针对本实验，可以进行进一步拓展，例如探究不同因素对实验结果的影响，扩展实验的应用范围等。
五、实验总结通过本次实验的操作，学生对实验过程、实验原理有了更深刻的了解，对实验技能也得到了提升。
同时，通过实验结果的分析和总结，学生进一步加深了对相关知识的理解和掌握。
六、参考文献•[参考文献1]•[参考文献2]。
试验参考指导书范文
试验1 用发光管模拟广告牌一、试验目标1. 熟悉TKStdio集成开发环境, 学习程序编辑、编译调试, 下载运行方法。
2. 熟悉试验箱配置；3. 熟悉简单输出接口电路设计；4. 掌握控制应用程序设计。
二、试验内容一片74LS374锁存器扩展段码输出口, 端口地址为2FFFH, 用74LS244作驱动器, 8个阴极对接在输出线上, 即一位输出线上输出“1”, 控制发光二极管熄灭, 一位输出线上输出“0”, 控制发光二极管点亮。
《单片机试验箱操作手册》中8路发光二极管指示模块。
在8个发光二极管上模拟广告牌显示效果。
三、参考程序ORG 0000HAJMP STARTORG 0030HSTART: MOV DPTR,#TABLELOOP2: CLR AMOVC A,@A+DPTRPUSH DPLPUSH DPHCJNE A,#01H,LOOP1JMP STARTLOOP1: MOV DPTR,#2FFFHMOVX @DPTR,ALCALL DELAYPOP DPHPOP DPLINC DPTRJMP LOOP2DELAY: M OV R3,#20D1: MOV R4,#20D2: MOV R5,#248DJNZ R5,$DJNZ R4,D2DJNZ R3,D1RETTABLE: D B 0FEH,0FDH,0FBH,0F7HDB 0EFH,0DFH,0BFH,7FHDB 0FEH,0FDH,0FBH,0F7HDB 0EFH,0DFH,0BFH,7FHDB 7FH,0BFH,0DFH,0EFHDB 0F7H,0FBH,0FDH,0FEHDB 7FH,0BFH,0DFH,0EFHDB 0F7H,0FBH,0FDH,0FEHDB 00H, 0FFH,00H, 0FFH,01HEND四、试验要求和步骤1. 编辑、调试、运行参考程序, 观察显示结果, 了解程序怎样控制灯产生动态改变；2. 修改程序, 变换灯动态改变方法。
机械cadcam技术实验指导书样本
前言机械CAD/CAM技术这门课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程, 经过系统的实验环节, 能够帮助学生较好地理解相关理论知识, 同时提高实际动手能力, 为将来的工程实践打好基础。
基于上述考虑, 并根据我校实际情况, 本门课程安排了分属于CAD; CAE; CAM三个不同领域的7个实验。
可达到比较全面的实验效果。
实验一将下表进行程序化处理一、编程思路: 设整型变量i为皮带型号: i＝0表示O型, I=1为A型, I=2为B型, 以此类推。
用4个一维数组a[7]、 h[7]、 a0[7]、 y0[7]分别存储V带的顶宽, 断面高、节宽和节高。
二、检索V带参数的C++语言参考程序:// sy1.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。
#include "stdafx.h"#include <stdlib.h>#include <stdio.h>int main(int argc,char **argv){int i;float a[7]={10.0,13.0,17.0,22.0,32.0,38.0,50.0};float h[7]={6.0,8.0,10.5,13.5,19.0,23.5,30.0};float a0[7]={8.5,11.0,14.0,19.0,27.0,32.0,42.0};float y0[7]={2.1,2.3,4.1,4.8,6.9,8.3,11.0};while(1){scanf("%d",&i);if(i>=0 &&i <=6){printf("您需要查找的V带的顶宽为%f,断面高为%f,节宽为%f,节高为%f",a[i],h[i],a0[i],y0[i]);break;}else printf("您输入的V带型号不对, 请重新输入! ");}system("pause");}三、实验步骤: 如下图所示A、用Microsoft Visual Studio 作为实验环境1234输入代码并执行B、用VC++6.0作为实验环境13 4四、实验报告要求1、简述实验步骤( 要求手写) 。
【参考文档】实验作业指导书-范文模板 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实验作业指导书篇一：试验室作业指导书(新)共76页第一部分：规章制度一、自觉遵守劳动纪律和各项规章制度。
试验室管理制度二、试验工作按照国家标准及交通部标准进行。
三、试验人员必须经过培训，并取得上岗证，方能单独上岗。
四、各室人员应团结互助，并服从试验室负责人的统一安排。
五、爱护仪器、设备，保持器皿的完好精确。
六、保持试验场地的整洁，试验每告一段落，必须清理场地。
七、定期对仪器设备进行保养，检查。
八、化验试剂、有毒物品、易燃物品、放射性试验仪器应存放在安全的地方，并由专人负责保管。
九、未经计量部门认可的及超期限的仪器具不得使用。
十、在试验操作过程中，应集中注意力，不允许吸烟，应禁止无关人员随意靠近机器，以免发生意外。
十一、个人对分管区域所有仪器位臵、性能、状态应了如指掌。
十二、每天下班前，应做到关紧门窗，关好水、电、煤气开关。
对需要昼夜运行的机器，应检查其运行状态及保险装臵。
特殊情况应留有专人值班。
十三、由于操作不当而造成事故的，应当由当事人作出书面检查，写明事故原因，并引以为戒。
十四、试验人员应清正廉洁，实事求是，严禁修改伪造试验数据。
十五、严格执行<<质量管理手册>>所规定的管理制度，每年检查一次，修正完整。
十六、仪器设备的零星部件要妥善保管，常用的工具应排列整齐，说明书，操作手册和原始记录要有专柜保管。
十七、试验室是进行检测、检测工作的场所，必须保持清洁、安静、整齐。
十八、各室根据具体情况，结合本管理制度制定相应的工作制度。
沥青室工作制度一、每日上班应对本室的仪器设备、水、电等进行检查，如有异常应立即采取措施。
二、试验人员应了解各种设备的性能，并做好仪器设备的使用记录。
三、试验人员在操作前应熟悉各项试验的操作步骤及注意事项，做到有条不紊。
土壤试验作业指导书样本
土壤实验作业指导书土壤实验作业指导书1.0前往现场进行土壤取样。
2.0对土样进行登记、编号、记录。
3.0含水量实验环节:3.1取代表性试样, 粘性土15～20g,砂性土有机质±50g, 放入称量盒内盖上盒盖, 将盒置于烘箱内, 在105～110℃恒温下烘干；烘干时间, 粘性土不得少于8h,砂性土不得少于6h。
3.2将称量盒从烘箱中取出, 放入干燥容器内冷却至恒温, 称干土质量（精确至0.01g）。
3.3含水量按下式计算:m0W0=（ -1）×100m d3.4含水量应进行两次平行实验, 两次平行测定的差值当含水小于40%时不得大于1%；当含水量等于或大于40%时不得大于2%, 取两次测试值的平均值。
4.0密度实验环节（环刀法）:4.1将环刀垂直压入土中, 取出后削去环刀两端余土, 擦净环刀外壁, 称环刀和土的总质量, 并取余土测定含水量, 取出环刀内土样称重。
4.2试样的湿度按下式计算:m0P0 =v4.3试样的干密度按下式计算:P0P d =1+W15.0击实实验:5.1试样制备: 取代表性土样20kg,风干碾碎后过5mm筛, 将筛下土样拌匀, 并测定土样的风干含水量；根据土的塑限预估最优含水量, 取5个土样, 按不同的含水量加水拌匀, 装入盛土器内润湿一昼夜；相邻两个含水量的差值宜为2%。
5.2将击实筒固定在刚性底板上, 装好护筒, 在击实筒内涂一薄层润滑油, 将试样倒入击实箱内, 轻型击实分三层进行, 每层25击；重型击实分五层进行, 每层56击, 每层试样高度宜相等；二交界处的土面应刨毛, 击实后超过击实筒顶端的试样高度应小于6mm。
5.3拆去护筒, 用刀修平击实筒顶部的土样, 拆除底板, 擦净筒外壁, 称筒和试样的总质量（精确至1g）, 算出试样的湿密度。
5.4对不同含水量的试样按上述方法依次进行击实实验。
5.5按下列计算试样的干密度:popd =1+W15.6当试样中粒径大于5mm的土的质量小于或等于试样总质量的30%时, 应对最优含水量和最大干密度进行校正。
实验指导书示例
实验指导书示例
实验一□××××××××
一、实验目的
二、实验原理
三、主要仪器及试材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验结果处理
七、思考题
说明：
1．以上示例为一般课程实验指导书的参考格式，部分课程可根据因学科特点及教学确定格式或编写内容。
2．在实验指导书后可另设附录，将不宜放在正文中但与本实验指导书有直接关系的文件、图表、索引、资料、对照表等集中编入其中。
3．在实验指导书后应列出编书过程中曾引用的参考文献，格式要求同实习大纲主要参考书目要求。
1。
【精编范文】实验指导书模板-实用word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实验指导书模板篇一：实验指导书模板XXXXXXXXXXX实验指导书（微电子技术系）XXX编写（封面字体大小、位置不要变动）电子科技大学成都学院201X年10月目录实验一XXXXXX…………………………….........................................1 实验二XXXXXX (5)实验三XXXXXX (7)一、实验目的二、实验仪器设备三、实验原理四、实验内容及注意事项五、实验步骤六、实验数据整理与结果分析七、实验总结八、实验报告（字体及字的大小各自调节，其中各项内容和顺序可根据实际情况作修改）一、实验目的二、实验仪器设备三、实验原理四、实验内容及注意事项五、实验步骤六、实验数据整理与结果分析七、实验总结八、实验报告实验报告模板（根据实际情况可自行调节）XXXXXXXXXXXX实验报告学号：姓名：院系：专业：教师：201X年月篇二：201X年实验指导书模板湖南工业大学实验指导书院（系）经管学院实验课程运筹学实验教师罗拥华201X年2月21日实验一、验证、分析与求解线性规划问题（这里的“实验一”及后面的“实验二、三??等要与实验教学大纲的实验项目一定要相同）一、实验类型验证性实验二、实验目的与任务安装WinQSB软件，了解WinQSB软件在Windows环境下的文件管理操作，熟悉软件界面内容，掌握操作命令。
用WinQSB软件求解线性规划问题。
三、预习要求预习并掌握线性规划问题的数学模型，解的概念，解的性质，以及线性规划问题的图解法、单纯形法、人工变量法以及两阶段法，理解单纯形法原理、最优性检验、解的判别以及向量矩阵描述。
四、实验基本原理解决线性规划问题的单纯形法（这里的实验基本原理太简单，实验基本原理的内容要详细）五、实验内容安装并启动软件，按照操作步骤验证教材[胡运权等.运筹学基础及应用(第四版).北京：高等教育出版社.201X.]第一章中的例题或者习题，然后寻找新的线性规划问题，输入模型，求解模型，对结果进行简单的分析。
实验指导书模板
实验指导书模板实验一 ******一、实验目的二、实验要求三、实验原理四、实验所用仪器室外调查设备准备海拔表，地质罗盘，GPS，大比例尺地形图，望远镜，照相机，测绳，钢卷尺，植物标本夹。
枝剪，手铲，小刀，植物采集记录本，标签，供样方记录用的一套表格，方格绘图纸，植被土壤剖面用的简易用品等。
五、实验步骤和方法1.调查记录表格的准备该总表目的在于对所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录。
适用于样地的乔木层、乔木亚层、灌木层、草本层、藤本和附生等均通用。
通用于各类森林群落，也通用于灌丛和草地以及水生植物群落等。
群落名称----面积----室外编号---第—页层次名称---- 层高度---层盖度---调查时间--- 记录者---表3 乔木层野外样方调查表群落名称样地面积野外编号第页层次名称层高度层盖度调查时间表4 灌木层野外样方调查表群落名称样地面积野外编号第页层次名称层高度层盖度调查时间表5 草本层野外样方调查表群落名称样地面积野外编号第页层次名称层高度层盖度调查时间2.取样方法2.1.种-面积曲线的编绘样方调查视野外生态学最常用的研究手段。
首先要确定样方面积，洋房面积一般不小于群落的最小面积。
所谓最小面积，就是只有这样大的空间，才能包含组成群落的大多数植物种类。
最小面积通常是根据种-面积曲线来确定的。
2.1.1样方面积的确定：在拟研究群落中选择植物生长比较均匀的地方，用绳子圈定一块小的面积。
对于草本群落，最初的面积为10cmX10cm；对于森林群落则至少为5mX5m，等级这一面积中所有植物的种类，然后按照一定顺序成倍扩大，逐次登记新增加的植物种类。
开始植物种类数随着面积扩大而迅速增加，而后随面积增加的种类数目降低，直至面积扩大时植物种类很少增加活不再增加。
2.1.2样方面积扩大的方式：法国的生态学工作者提出巢式样方法。
即在研究草本植物类型的植物种类特征时，所用样方面积最初为1/64m2,之后依次为1/32，1/16，1/8，1/4，1/2，1,2,4,8,16,32,64,128,256,512 m2，依次记录相应面积中物种的数量。
试验指导书1（范文模版）
试验指导书1（范文模版）第一篇：试验指导书1（范文模版）实习一农业推广现状调查一、目的要求农业推广调查是指农业推广人员通过对农业推广的机构、人员、成效等基本现状的考察和了解，分析农业推广存在的主要问题，并提出解决问题的对策的一种农村专题调查。
通过对农业推广现状调查，掌握所在地区的农业推广力量分布、推广水平高低、科技对农业的贡献率，当前所采用的主要农业推广方式方法，分析农业推广过程中存在的问题，寻求扩大农业推广规模和提高农业推广质量的途径与措施。
二、方法步骤调查以组为单位（4-5人为一组）。
调查范围为一乡镇，调查一般可分为三步：1．搜集资料利用网络、图书馆广泛搜集本地区的与农业推广有关的资料，包括：本地区农业生产情况统计，如土地面积、耕地、作物布局、生产能力、经营效益、劳动者的素质、政策法规等；政府对本地区农业及农村发展规划，包括中长期规划、近期计划与要求等；农业推广力量分布，如机构设置、人员编制、管理模式等；农业推广工作情况，如典型经验、定期的推广工作总结等。
2．实地调查深入现场，通过走访有生产经验的农民、农业推广管理部门、技术部门、基层干部或通过开座谈会，面对面交流、讨论，掌握本地区对农业推广的要求、建议等以及人们对农业推广工作的看法、意愿、评价等。
在实地调查时，设计调查表，把涉及到一些数据填入调查表中，简单明了，便于用作以后的分析。
如某一时期农业推广人员数量的增减量、年农业推广项目数、农业生产中逐年产量变化等。
农业推广调查方法有很多种，包括文献法、访谈法、问卷法、观察法等，其中访谈法是最常用的获取第一手资料的方法之一，而问卷法作为访谈法的一种特殊形式，在农业推广调查中也发挥着重要的作用。
因此，作为从事农村发展研究和农业推广工作的人员，一定要掌握并熟练应用农业推广调查方法，尤其是访谈调查法和问卷调查法。
3．资料整理与分析在实地调查过程中，调查者及时地对所收集的资料进行整理，以便拾遗补缺，充实完善。
碳钢的热处理后硬度测定以及金相分析实验指导书样本
实验七碳钢热解决及硬度测定以及金相分析实验项目名称: 碳钢热解决及硬度测定、金相分析实验项目性质: 综合实验所属课程名称: 金属材料与热解决实验筹划学时: 4一、实验目（1）熟悉碳钢基本热解决（退火、正火、淬火及回火）工艺办法。
（2）理解含碳量、加热温度、冷却速度等因素与碳钢热解决后性能关系。
（3）分析淬火及回火温度对钢性能影响。
（4）学会洛氏硬度计使用。
（5）学会采用不同热解决工艺, 将会得到不同组织构造, 从而使钢性能发生变化。
二、实验内容和规定热解决是一种很重要金属加工工艺办法, 热解决重要目是改进钢材性能, 提高工件使用寿命。
钢热解决工艺特点是将钢加热到一定温度, 经一定期间保温, 然后以某种速度冷却下来, 通过这样工艺过程能使钢性能发生变化。
热解决之因此能使钢性能发生明显变化, 重要是由于钢内部组织发生了质变化。
采用不同热解决工艺过程, 将会使钢得到不同组织构造, 从而获得所需要性能。
普通热解决基本操作有退火、正火、淬火及回火等。
1、热解决操作中, 加热温度、保温时间和冷却方式是最重要三个核心工序,也称热解决三要素。
对的选取这三种工艺参数, 是热解决成功基本保证。
Fe-FeC相图和C-曲线是制定碳钢热解决工艺重要根据。
2、加热温度（1）退火加热温度: 完全退火加热温度, 合用于亚共析钢, Ac3+（30~50℃）；球化退火加热温度, 合用于共析钢和过共析钢, Ac1+（30~50℃）。
（2）正火加热温度：对亚共析钢是Ac3+（30~50℃）；过共析钢是Accm+（30~50℃）, 也就是加热到单相奥氏体区。
退火和正火加热温度范畴见图2-1所示。
图2-1 退火与正火加热温度（3）淬火加热温度: 对亚共析钢是Ac3+（30~50℃）；对共析钢和过共析钢是Ac1+（30~50℃）, 见图2-2。
钢临界温度Ac1、Ac3及Accm, 在热解决手册或合金钢手册中均可查到。
再经计算可求出钢热解决温度。
实验指导书编写模板
有色金属熔炼(宋体小三，加粗)一、实验目的(宋体四号)在有色金属加工生产中，熔炼与铸锭是一个重要的生产环节，它虽然不出最后产品，但在很大程度上控制着大部分加工产品的质量。
因此，通过本环节的专业技能训练，掌握如何运用理论知识，指导生产实践，从而达到培养自己分析问题和解决问题的能力。
有色金属熔炼与铸锭技能训练主要学习有色金属及其合金压力加工用锭坯的熔铸。
(正文宋体小四，1.5倍行距，数字或英文新罗马字体)二、实验原理熔化状态的金属进行冷却时，当温度降到Tm （熔点）时并不立即开始结晶，而是当降到Tm 以下的某一温度后结晶才开始，这一现象称为过冷。
熔点Tm 与开始结晶的温度Tm 之差Δ T 称为过冷度。
过冷现象表明，金属结晶必须有一定的过冷度，只有具有一定的过冷度下才能为结晶提供相变驱动力。
结晶由两个基本过程所组成，即过冷液体产生细小的结晶核心（形核）以及这些核心的成长（长大）。
其中，形核又分为均匀形核和非均匀形核。
通常情况下，由于外来杂质、容器或模壁等的影响，一般都是非均匀形核。
将铸锭沿纵向或横向剖开，经过磨制和腐蚀，把内部组织显示出来，从而可用肉眼或低倍放大镜观察其内部组织，如晶粒大小、形状及分布等。
这种组织称为铸锭的粗视组织。
典型的金属铸锭横断面的宏观组织，一般是由三个晶区组成。
由外向内依次分布为细晶粒区（外壳层）、柱状晶粒区和中心等轴晶粒区，分别如图a、图b、图c所示。
图a 细晶粒区形成示意图第一晶区是铸锭的外壳层，由细小等轴晶粒（枝晶）组成。
把液体金属浇铸入铸型，结晶刚开始时，由于铸型温度较低，形成较大的过冷度，同时模壁与金属产生磨擦及液体金属的激烈骚动，于是靠近型壁大量形核，还由于型壁不是光滑的镜面，晶粒长大时，各枝晶主轴很快彼此相互接触，使晶粒不能继续长大，所以晶粒的尺寸不大，既形成细晶粒区。
图a表示在液体金属和铸型边界上结晶开始的情形。
等轴晶粒的第一晶区较薄，因此对铸锭的性能没有重要的影响。
工程地质室内实验指导书样本
正长石
KAlSi3O8
柱状或薄板状、粒状
肉两组正交解理
6
2.5~2.7
易风化成高岭石
花岗岩、正长岩、片麻岩、伟晶岩等岩浆岩中最多
3
斜长石
(Na,Ca)AlSi3O8
外形为板状、柱状、粒状
白色或灰白色
玻璃光泽
半透明或不透明
完全、两组解理斜交,断口平坦
完全、两组解理斜交，断口平坦
摩氏硬度计测定矿物相对硬度:取摩氏硬度计中一种原则矿物,用其棱角刻划被鉴定矿物上一种新鲜而较完整平面,擦去粉未,若在面上留下刻痕,则阐明鉴定矿物硬度不大于选用原则矿物硬度。反之,若未在面上留下刻痕,则阐明被鉴定矿物硬度不不大于或等于选用原则矿物硬度。通过多次刻划比较,直到拟定被鉴定矿物硬度介于两个相邻硬度原则矿物之间或接近两者之一时,即已测知被鉴定矿物硬度。如云母不能被石膏(硬度2)刻动,而能被方解石(硬度3)刻动,故其硬度介于2-3,用2.5表达。
(2)矿物条痕
观测方解石,斜长石,角闪石,橄榄石条痕
观测对比黄铁矿,黄铜矿,赤铁矿等矿物条痕与颜色之间关系。
透明矿物条痕都是近于白色,鉴定意义不大。条痕经常作为鉴定不透明矿物特性。因条痕颜色更为固定,因此是鉴定矿物可靠根据。条痕可以消除假色,削弱她色,从而充分显示出自色特性。
有些矿物颜色与条痕相似,如磁铁矿颜色条痕都呈黑色。有些矿物则两者有明显差别,如黄铁矿颜色为黄铜色,而条痕则为深绿色。
［(Si,Al)2O8］
短柱状,断面呈八边形,在岩石中常呈粒状
短柱状，断面呈八边形，在岩石中常呈粒状
深黑、褐黑、紫黑及棕黑色
玻璃光泽
半透明或不透明
具备两组完全或中档解理,两组交角近直角
具备两组完全或中档解理，两组交角近直角
4实验指导书模板
××课程实验指导书
学院
适用专业
主编
××年×月
1、实验指导书要求
（1）凡本学院所承担的实验课（含独立设置和非独立设置的实验课），都要有相应的实验指导书（教材）。
（2）由承担实验课的学院组织人员编写，或根据需要选用合适的教材，
2、实验指导书（教材）内容
一般应包括:
（1）实验项目名称、学时
（2）实验目的
（3）实验要求
（4）实验原理
（5）实验所用仪器
（6）实验步骤和方法
（7）实验注意事项
（8）实验预习要求
（9）数据处理
（10）实验报告要求
（11）成绩考核及评定方法
注：对于综合性或设计性实验，其中第4、5、6项可根据需要适当简写，而主要体现指导学生自行拟定实验方案、选择所用实验装置、确定实验方法、整理数据、分析实验结果等要求。
3、格式要求
（1）标题：一级标题四号号宋体，二级标题小四号宋体，三级标题五号宋体；
（2）正文：中文文字为宋体5号字，英文文字为Times New Roman5号字，行间距20（图片等行间距为单倍行距）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
软件工程课程设计指引书孟祥文，赵卫东编山东科技大学信息科学与工程学院11月软件工程课程设计指引书目录一、软件工程课程设计指引书合用范畴二、课程设计目三、课程设计任务及规定四、开发阶段任务及角色分工一览表五、小构成员角色描述与负责完毕文档六、课程设计交付成果阐明七、重要参照文献与网址八、课程设计参照题目及规定（可自选题目）九、附录附录A. 软件工程课程设计报告参照格式附录B. 软件工程实验报告参照格式附录C. 学生分组与项目开发进度考察表附录D. 图书网站考察分析与开发小组原型功能确认活动完毕文档阐明附录E. UML技术规范与面向对象办法开发工具ROSE简介附录F. 技术规范及其软件、硬件环境简介山东科技大学信息科学与工程学院软件工程系9月修订一、软件工程课程设计指引书合用范畴课程设计名称：软件工程课程设计所属课程：软件工程所属专业：计算机科学与技术，网络工程，软件工程领域方向：软件工程与软件开发实践、网页设计与Web应用、数据库应用与电子商务、Java语言及其应用参照学时：40学时或以上合用学生：学习软件工程课程计算机有关专业本科生先修课规定：程序设计、操作系统、数据库、Internet及其应用二、课程设计基本目与也许收获1.通过本课程设计实践及其先后准备与总结，复习、领略、巩固和运用软件工程课堂上所学软件开发办法和知识，例如，软件项目完整设计与开发过程、构造化技术、迅速原型法和面向对象办法等。
特别是构造化分析、构造化设计、迅速原型开发、面向对象分析与面向对象设计。
2.为学生适应毕业后团队合伙开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习多门课程知识（例如，软件工程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践机会。
为学生提供积极学习（例如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java 开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容学习）、积极摸索与大胆创新机会。
3.使学生通过参加小组团队开发实践，理解项目管理、团队合伙、文档编写、口头与书面表达重要性。
4．使每个学生理解软件工具与环境对于项目开发重要性，并且重点进一步掌握好一、两种较新或较流行软件工具或计算机应用技术、技能（例如，网页设计技术与常用工具；基于Java(ASP、PHP等)技术Web编程；软件开发文档编制工具Office、Visio、Rose 等；商用数据库Access(或SQL Server、Oracle、MySql等)设计与实现；客户机/服务器构造）。
5.通过“稍大”富有挑战性软件实验项目开发实践，为学生提供积极学习（例如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容学习）、进一步实践机会，并且通过课程设计实践中，提高学生自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其她成员交往和协作开发软件能力，提高学生此后参加开发稍大规模实际软件项目和摸索未知领域能力和自信心。
三、课程设计任务与详细规定1. 学习课程设计指引书和分组学习研究课程设计指引书，进行分组(网站开发项目5人一小组；个人主页设计项目3人一组)并且明确每个学生在开发小组中扮演角色及承担职责（涉及选出组长）。
2. 拟定目的、初步方案，准备、试用开发环境与工具每个小组拟定开发目的及初步方案；选取、准备、试用开发平台、数据库、交互网页开发技术、网页设计工具及其她关于开发工具。
3. 学习与收集素材，借阅、购买必要书籍与材料学习开发小组及成员依照自己承担任务运用各种途径（图书馆、因特网、书店、同窗亲友等）进行针对性学习并收集有关素材，涉及精选、购买必要书籍。
4. 课堂与课下结合开发项目由于需要自学和摸索内容与软件较多，每个学生要特别发挥积极积极精神投入课程设计和开发活动。
除了实验室正式安排课程设计时间之外，学生需要充分运用好课余时间，自己有计算机学生更要充分运用有利条件以获得尽量好开发成果，力求获得最大收益。
5. 各阶段开发工作小组开发各阶段任务及成员角色分工参看背面“开发阶段任务及角色分工一览表”。
需要阐明是，表中给出各阶段顺序是迭代进行，也许需要重复多次改进才干最后完毕。
开发过程中，小组长必要承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会(建议5-8次)。
会前有准备，会议有记录(涉及日期、出席人员、主题、讨论纪要、结论与问题、筹划与行动分工。
事后要保存好供教师检查)，会后有分工和检查。
开发小组工作会议也许内容是：1) 选题内容及开发方案研讨；小构成员分工；开发筹划拟定。
2) 同类知名网站浏览、分析；需求分析；网站原型及成员分工确认。
3) 原型主页设计及网页组织研讨。
4) 数据库设计及应用研讨。
5) 交互网页开发技术或其她专门开发技术或开发工具使用研讨。
6) 网站原型集成测试、原型功能改进与扩充；开发文档整顿、汇总。
7）核心技术难点解决方案研讨6. 做好小组与个人开发记录、总结，做好小组内外交流与互助各个开发小组及其每个成员可以互相研讨、协助，但必要独立完毕自己承担开发任务与文档编制任务，不得抄袭她人成果。
在课程设计进行期间，每个小组由小组长建立项目开发记录本（不少于30页），每周至少做一次记录，涉及小组会议记录，小组记录本要保存好供教师检查。
建议每个小构成员也建立自己个人开发记录或日记。
记录内容可以涉及:个人在小组中承担任务、筹划与进度；有关学科与软件工具学习内容摘要与存在问题、难点；好创意与建议；开发或学习心得；文档草稿；重要信息与线索记录等。
这样做可以有助于项目开发工作和自己学习，也有助于最后完毕个人和小组课程设计报告。
四、开发阶段任务及角色分工一览表_________________________________________________________________________________________________________________________文档阶段角色承担任务代号名称角色A(主程序员,组长) 角色B(辅助程序员1) 角色C(辅助程序员2) 角色D(素材文档员) 角色E(网页设计员) G0 问题定义与开题小组报告项目开发筹划AG0★G1 知名同类网站网站考察分析考察、分析报告小组报告EG1★G2 软件项目需求 (顾客类型与业 (功能需求 (加工算法 (分层DFD分析报告(SRS) 务流程分析图) 阐明某些) 阐明某些) 数据字典) G3 网站原型原型需求分析需求分析报告小组报告AG3★★(注：此报告内容与G2阶段大体相似，但是贯彻到原型上内容，原型功能要精简而明确，) G4 软件体系 (软件模块总体设计小组报告BG4★★ (所有模块清单(名构造文档层次构造图) (网站工作原理图) 称,功能,I/O,调用)G5 数据库与文献 (二维表清单(表名,主 (数据库中各表数据库设计小组报告CG5★★设计文章码,字段,类型,长度) 关联图及阐明) (E-R图)G6 网站前台网站前台设计设计文档小组报告BG6★G7 网站后台网站后台设计设计文档小组报告CG7★G8 网页设计文档网页设计与实现小组报告EG8★★G9 编码阶段文档 (个人完毕带注释 (个人完毕带注释典型前台模块清单) 典型后台模块清单)G10 网站开发、运营环境运营环境配备与网站配备与程序安装文档安装小组报告CG10★★G11 软件测试系统总体测试与调 (个人完毕某个 (个人完毕某个 (后台服务 (前台服务与调试文档试小组报告AG11★单元模块测试) 单元模块测试) 集成测试) 集成测试) G12 网站协助与系统配备、协助与使用使用阐明文档阐明小组报告DG12★G13 小组课程设计报告(小组最后报告大纲) 小组课程设计最后报告DG13★★★G14 个人课程设计报告个人课程设计个人课程设计个人课程设计个人课程设计个人课程设计报告AG14★★报告BG14★★报告CG14★★报告DG14★★报告EG14★★注1：文档G0-G12格式可参看郑人杰等编写软件工程教材附录。
文档要按照教师指定期间陆续完毕。
注2：如果采用面向对象分析与设计办法，分析设计文档可以采用UML规范由用况图、类图、对象图、顺序图、协同图、状态图、活动图、包图、组件图、配备图等表达软件开发某些文档。
注3：每个小组由5人构成，每个人相应某一角色，负责完毕与角色有关任务和文档（带★为需要个人负责完毕提交文档，不带★任务是需要个人做工作，所完毕非正式文档供小组其她成员完毕带★正式报告用，提供）。
组长负责总协调。
5人小组分工，如上表所示；个别局限性5人小组分工与教师商量后拟定。
五、小构成员角色描述与负责完毕文档（注：若采用面向对象分析与设计办法开发提供文档将有所不同，参看附录D）六、课程设计交付成果阐明1. 书面材料(1)个人报告：每个学生提交个人课程设计报告AG14~EG14(A4打印稿，不少于10页，格式规定参看附录)交给组长。
由组长连同小组打印报告一并准时交给教师。
(2)小组报告：课程设计小组报告(A4打印稿，不少于15页，格式规定参看附录) 由小组角色D完毕(报告大纲由组长起草，报告要通过全组讨论，由各个成员提供素材)。
(3)小组项目开发记录本(含小组进行课程设计活动日记与会议记录)。
注：组长把小组报告、开发记录本连同所有成员个人报告交给课代表,再由课代表统一交给教师。
2. 软件与电子文档(1)个人电子文档：把含个人完毕文档软盘交给小组负责保管文档角色D(平时组长安排计算机硬盘中，最后保存在不只一台计算机中)。
个人软盘中应当包括个人完毕开发源代码和在上面“七、小构成员角色描述与负责完毕文档”中指定文档和个人课程设计报告电子文档。
(2)小组项目电子文档：小组平时把运营系统文档保存在组长安排计算机硬盘小组项目专用目录中。
完毕项目后，把小组项目课程设计报告、可运营程序、源代码、有关文档连同各个小构成员文档分别复制到在小组项目专用目录下不同子目录以及每个成员子目录中。
最后再把包括整个小组项目专用目录内容复制到负责保管电子文档课代表计算机中本班软件工程课程设计目录中，待教师审查、验收。
个人和小组电子文档应当涉及内容参看上面七、八两小节。
注1.在教师未审核和未给出成绩之前，个人和小组均应当有完整程序与文档备份。
注 2.最佳每个班级把本班中所有小组项目(其中具有小组与各成员报告、可运营程序、系统配备文献、安装文献、源代码和有关文档)刻录在一张CD-ROM光盘中交给教师，可以免除交个人和小组软盘带来麻烦。
有条件组也可以把小组完毕成果刻录在一张CD-ROM 光盘提交。
规定每小组交付报告、系统与文档总量最佳在10MB至30MB之间。