程序设计艺术与方法课程实验报告
py课程设计报告
py课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Python编程的基本语法和编程思想，培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
具体分为三个部分：1.知识目标：让学生掌握Python的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等知识。
2.技能目标：培养学生能够运用Python编写简单的程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，让学生体验到编程的乐趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Python的基本语法和编程环境：介绍Python的基本语法规则、变量、运算符、数据类型等。
2.控制结构：讲解条件语句、循环语句等控制结构的使用方法和应用场景。
3.数据结构：介绍列表、元组、字典、集合等数据结构的基本操作和应用。
4.函数和模块：讲解函数的定义和调用、模块的导入和使用。
5.面向对象编程：介绍类和对象的概念、构造函数、继承、多态等面向对象编程的基本知识。
6.实战项目：通过实战项目，让学生学会运用Python解决实际问题，提高编程能力。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解Python的基本语法、数据类型、控制结构等知识，使学生掌握编程的基本概念。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Python在实际应用中的优势和特点。
3.实验法：让学生动手编写代码，进行实验操作，培养学生的编程能力和实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Python编程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，让学生进行编程实践。
大一计算机实验报告（共5篇）_0
大一计算机实验报告(共5篇)主题：指导教师：年级：姓名：学号：主题选择及内容：本次计算机实践网页制作，我制作的网页是“我的家乡汉中”。
我的家乡在汉中，是一个美丽的城市。
也是一个历史名城。
余秋雨说“汉人，汉水，汉文化。
”可见，能以“汉”字命名，足以见其历史底蕴。
刚刚进入大学，离家千里，难免对家和家乡生出眷恋和私念。
所以，以此为题，在怀念家乡的同时，也把家乡介绍给大家，那是一个美丽的城市，欢迎大家能够去领略她的风采。
虽然我做出来的作品，由于时间和条件以及能力的不足会有所欠缺，但在设计和制作的过程中我学到了许多。
本网站分为4个栏目实验成绩：图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看《大学计算机基础》实验3.1 文件和文件夹的管理实验报告专业班级：经贸1103姓名——- 学号0111891031 指导教师：———完成时间：2011.10一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看班/王帅、王鹏图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看3.建立树状目录。
大二java课程设计swing
大二java课程设计swing一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言中的Swing图形用户界面(GUI)开发技术。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解Swing组件的基本原理和用法，如JFrame、JButton、JTextField等。
2.熟练使用布局管理器，如FlowLayout、BorderLayout、GridLayout等，来设计窗口布局。
3.掌握事件处理机制，能够编写事件监听器来响应用户操作。
4.能够使用Swing绘图工具类，如Graphics、Graphics2D等，实现简单的图形绘制。
5.理解菜单栏、工具栏、状态栏等高级组件的使用方法。
6.掌握多线程编程的基本概念，能够利用Swing实现多线程应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Swing概述：介绍Swing的发展历程、特点和基本使用方法。
2.Swing组件：详细讲解常用的Swing组件，如按钮、文本框、列表、组合框等。
3.布局管理器：介绍各种布局管理器的原理和用法，并通过实例展示如何设计美观的窗口布局。
4.事件处理：讲解事件监听器的原理和用法，以及如何处理用户输入事件、动作事件等。
5.绘图技术：介绍Swing的绘图工具类，如Graphics、Graphics2D等，并通过实例展示如何绘制基本图形和图像。
6.高级组件：讲解菜单栏、工具栏、状态栏等高级组件的使用方法，以及如何实现菜单项的勾选效果。
7.多线程编程：介绍多线程编程的基本概念，讲解如何在Swing应用程序中实现多线程，以及线程同步的方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解Swing的基本概念、原理和用法，引导学生理解并掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析典型实例，让学生了解Swing组件的应用场景和实现方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
实验报告 实验报告总结万能(优秀7篇)
实验报告实验报告总结万能（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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python课程设计报告turtle
python课程设计报告turtle一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Python编程中的turtle库的基本使用方法。
通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解turtle库的功能和用途；2.掌握turtle库的基本图形绘制方法；3.能够运用turtle库实现简单的图形绘制程序。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.turtle库的基本概念和功能介绍；2.turtle库的基本图形绘制方法，如画线、画圆、画矩形等；3.运用turtle库实现简单的图形绘制程序。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解turtle库的基本概念和功能介绍；2.案例分析法：通过分析具体的图形绘制案例，让学生掌握turtle库的基本图形绘制方法；3.实验法：学生动手实践，运用turtle库实现简单的图形绘制程序。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：Python编程教材，用于学生学习和参考；2.多媒体资料：包括turtle库的介绍视频、图形绘制案例演示等，用于辅助教学；3.实验设备：计算机、投影仪等，用于实验环节的教学。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对turtle库的基本使用方法的掌握情况；3.实验报告：评估学生在实验环节中，运用turtle库实现图形绘制程序的能力。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解turtle库的基本概念和功能，基本图形绘制方法，以及实现简单的图形绘制程序；2.教学时间：总共安排2课时，第一课时讲解和演示，第二课时学生动手实践；3.教学地点：计算机实验室，以便学生能够动手实践编程。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将采取以下差异化教学措施：1.对于学习风格偏向动手实践的学生，提供更多的编程练习和实验机会；2.对于学习风格偏向理论学习的学生，提供更多的教材和参考资料，帮助他们深入理解turtle库的原理和用法；3.对于对编程感兴趣的学生，提供一些进阶的编程挑战，以提高他们的编程能力。
2023大学生计算机实验总结报告(3篇)
2023大学生计算机实验总结报告计算机网络课程的实验不同于以前做过的C语言上机实验和数据结构上机实验，后两者都是编程的，要求的是个人对基础知识的掌握和熟练的应用，简单地说就是一个人的战场。
而计算机网络课程则是一门操作性很强的课程，很多时候它更要求我们注重团队之间的交流与配合，而不是独自完成。
第一次实验是双绞线的制作，通过这个实验让我学到了如何制作双绞线，也是我大学期间第一次做操作性这么强的实验。
以前的实验都是编程，而这一次的实验却是完完全全地让我们自己动手。
剥皮->排序->理直->剪齐->插入->压线，虽然实验过去了有一段时间，但是还是能清楚地记得做法。
虽然最后我们的实验没有成功，但是这并不代表我们没有收获。
第二次的实验是Linu____的使用与DNS服务器的配置与管理。
在课堂上，由于机子的问题，Linu____不能成功打开。
于是就学习了一下DNS服务器的配置和管理。
通过学习，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要区域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何设置DNS服务器的动态更新，如何修改区域传输的通知列表等等。
关于Linu____，下课后仍然不死心，自己在网上下了个Linu____，然后在同学的指导下一步步地装好了。
虽然说最后没怎么用，自己也不会用。
但是当打开操作系统的那一瞬间，那个华丽丽的界面还是让我深深地震撼了一把。
不得不感叹Linu____真的好高级。
我相信，不久之后，我一定可以熟练操作Linu____系统的。
第三次试验是有关聊天软件和点歌软件的配置和运用。
在这个实验里，我们开始有了更明确的分工，一个同学做客户端，一个同学做服务端，在做这些之前，要首先修改我们的IP。
但是后来我想，其实根本没必要修改IP，实验课程里面要求我们修改IP，不过是让我们对此更熟悉而已。
在这次的实验中，我扮演的是服务端的角色，按照实验要求一步一步地操作，我们成功地用RT____软件语音聊天。
php课程设计实验总结
php课程设计实验总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PHP的基本语法、流程控制、函数、数组、面向对象编程等知识，培养学生具备基本的PHP编程能力和Web开发技能。
1.知识目标：（1）理解PHP的基本语法和编程规范；（2）掌握PHP的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等；（3）了解PHP的函数定义和调用，掌握常用内置函数的使用；（4）熟悉PHP的数组操作，包括数组的创建、遍历、排序等；（5）理解面向对象编程的基本概念，掌握类和对象的使用。
2.技能目标：（1）能够编写简单的PHP程序，实现数据的输出和用户输入的处理；（2）能够使用PHP进行数据库连接和操作，实现数据的增删改查；（3）能够运用面向对象编程思想，设计并实现具有封装、继承、多态特点的PHP应用程序；（4）能够运用PHP进行Web开发，实现前后端分离的网页功能。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程事业的热爱，提高学生解决实际问题的能力；（2）培养学生团队协作精神，提高学生沟通与交流能力；（3）培养学生具有良好的编程习惯，提高学生综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PHP的基本语法、流程控制、函数、数组、面向对象编程等。
1.PHP基本语法：PHP标签、变量、数据类型、运算符、表达式等；2.流程控制：条件语句、循环语句、跳转语句等；3.函数：函数定义、参数传递、返回值、内置函数等；4.数组：数组的创建、遍历、排序、合并等；5.面向对象编程：类、对象、属性、方法、继承、多态等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解PHP的基本语法、流程控制、函数、数组、面向对象编程等知识，使学生掌握课程的基本概念和原理；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解PHP在Web开发中的应用，提高学生的实际操作能力；3.实验法：学生进行实验，让学生亲自动手编写PHP程序，培养学生的实践能力。
STL的熟悉与应用试验报告
cout<<"Find it: "<<*p<<endl;
else{
cout<<"Not find it"<<endl;
int_list.push_back(int_rand);
show(int_list.begin(),int_list.end());
}
//
inta[]={22,423,113,42,524,213,5123,3,51,23,125,4,52,3412};
vector<int>vec(a,a+10);
show(vec);
sort(vec.begin(),vec.end(),greater<int>());
cout<<vec.max_size()<<endl;
cout<<"The list is empty"<<endl;
return 0;
}
（二）
template<classRIterator>
voidmaxormin(RIteratorfirst,RIteratorlast,charflag)
{
intmax=*first;
intmin=*first;
for(RIteratorp=first;p!=last;p++)
void show(Tfirst,Tlast)
{
for(T p=first;p!=last;p++)
cout<<*p<<" ";
实训报告实训总结【12篇】
【导语】实训的最终⽬的是全⾯提⾼学⽣的职业素质，最终达到学⽣满意就业、企业满意⽤⼈的⽬的。
以下是为⼤家准备的实训报告实训总结【12篇】，供您参考学习！1.实训报告实训总结 经过⼀个⽉的实训，我得到了⼀次较全⾯的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学⽣⼼理辅导员和⾼⼀年级班主任的实训中，我深深地体会到我们的学⽣如此的渴求有⼀位知识⽐较丰富、本事⽐较全⾯的、能倾听⾃我⼼声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐⼼询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所⾯临的困难；作为语⽂教师，应对⼏⼗双渴求知识的眼睛，我精⼼备课、认真组织，⽤真诚的⼼对待每⼀个同学，⽤清晰的话讲解好每⼀个问题，⽤深切的情表达每⼀个核⼼思想。
这⼀个⽉来，我受到了教师和同学们的热切关注。
他们以真诚⽽友善的眼神看着这么⼀个⾝材矮⼩却本事突出的教师充满⾃信的⾛过，⾛过令我难忘的实训。
同学们在我的讲座上进取提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声⿎励，鞭策着我在学习和⼯作中创新开拓，不断提⾼！ 我，以⼀颗真诚的⼼、朴实的情，以⼀名普通教师的⾝份打动了学校的领导、教师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷⼼的向他们表⽰感激，异常感激我的指导教师李教师、分管领导；同时还要感激我的⼤学教师、关⼼和帮忙过我的同学。
实训完毕了，这个实训是我⽣命中最难忘的⽇⼦，⼀开始的时候很怕，此刻想来，⽇⼦还是过去了，并且能够拿到优秀实训⽣，所以，得到⼀个启⽰：不论遇到什么困难，不要对⾃我失去信⼼。
2.实训报告实训总结 透过本次模拟实验，培养了我们的实际动⼿潜⼒，缩短了课本知识与实际⼯作的距离。
且理解到会计⼈员最重要的⼀点就是细⼼。
对于每⼀天和⼀⼤堆数字打交道，绝不能出⼀点点错，要明⽩失之毫厘，差之千⾥，零点零⼏的差别，有可能造成与实际很⼤的距离。
虽说到本学期末，做的很累，但是真的期望学校能够给我们这样的机会，所谓的，我们只有多做账，多熟悉，才能游刃有余！3.实训报告实训总结 “实践出真知”，这次实训的确带给我很多值得思考和挖掘的东西，希望以后能够多从这种实践采访中汲取知识，提升⾃⼰，理论结合实际，完善知识系统。
课程设计实验报告python
（2）培养学生团队合作的精神，学会与他人交流和分享；
（3）培养学生勇于面对困难和挑战，增强自信心；
（4）培养学生良好的编程习惯，提高代码质量。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个部分：
2.Python基本语法和编程思想；
3.数据类型、运算符和表达式；
15.参考书：《Python核心编程》等；
16.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；
17.实验设备：计算机、网络等。
通过以上教学资源的使用，我们将为学生提供全面、多样的学习支持，帮助学生更好地掌握Python编程语言。
五、教方面，以全面、客观地评估学生的学习成果。
33.结合科学学科：利用Python进行科学计算和数据分析，提高学生科学研究的效率。
34.结合艺术学科：通过编程创作艺术作品，培养学生的艺术素养和创新能力。
跨学科整合有助于拓展学生的知识视野，培养学生的综合素质。
十一、社会实践和应用
设计与社会实践和应用相关的教学活动，培养学生的创新能力和实践能力。
35.编程竞赛：学生参加编程竞赛，提高学生的编程能力和竞争力。
31.线上教学平台：利用线上教学平台，实现学生自主学习、互动交流，提高学生的学习效率。
教学创新有助于提升教学质量和学生的学习体验。
十、跨学科整合
考虑不同学科之间的关联性和整合性，我们将促进跨学科知识的交叉应用和学科素养的综合发展。
32.结合数学学科：通过编程解决数学问题，培养学生运用编程解决数学问题的能力。
（4）掌握循环、条件语句的使用，能够编写复杂的程序；
（5）了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承等。
《程序设计础—C程序实验》
思考题：编程，输出以下图形：
*
***
*****
*******
*********
*******
*****
***
*
实验7数组
一、实验目的
1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。
2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。
／*ex1.c*／
#include <stdio.h>
main()
｛
printf("Hello!\n");
printf("This is C program!\n");
｝
试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是：
2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果(由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数)。
for(i=1;i<5;i++)
{if(i%2)printf("*");elsecontinue;
printf("%");
}
printf("@");
}运行结果是:
2.编程，用公式π/4≈1- + - +…求π的近似值，当某项绝对值小于 时计算结束。
3.输入一行字符，编程统计并输出其中的大写英文字母和数字的个数。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
三、实验内容
1.输入并调试以下程序：
(1)#include<stdio.h>
main()
大一计算机实训报告(共5篇)
篇一：大一计算机实践报告计算机实践报告主题：指导教师：年级：姓名：学号：主题选择及内容：本次计算机实践网页制作，我制作的网页是“我的家乡汉中”。
我的家乡在汉中，是一个美丽的城市。
也是一个历史名城。
余秋雨说“汉人，汉水，汉文化。
”可见，能以“汉”字命名，足以见其历史底蕴。
刚刚进入大学，离家千里，难免对家和家乡生出眷恋和私念。
所以，以此为题，在怀念家乡的同时，也把家乡介绍给大家，那是一个美丽的城市，欢迎大家能够去领略她的风采。
虽然我做出来的作品，由于时间和条件以及能力的不足会有所欠缺，但在设计和制作的过程中我学到了许多。
本网站分为4个栏目（分别是：【主页-我的家乡汉中】，【汉中市的自然资源】，【汉中市的民俗民风】，【汉中市的风景名胜ppt】。
内容以汉中市历史，文化，风景各方面的介绍为主。
实验步骤：一．前期准备在动手制作之前，先从网上搜集有关家乡的一些资料，然后浏览一些排版精美的网站，并用frontpage2003版软件查看网站排版方式，从中汲取些经验。
二．幻灯片的制作首先打开演示文稿，建立一个空演示文稿，在空白幻灯片上插入图片和艺术字，然后设置为最底层作为背景，再对每一个幻灯片进行编辑。
右击设置各个组件的自定义动画与幻灯片切换形式。
再将幻灯片保存于网页内并在首页制作超链接。
我所做的幻灯片的内容是关于我的家乡的风景名胜，包含一些名人故里以及国家级景区和生态自然保护区。
三．flash动画的制作首先打开flash动画制作软件，新建一个flash文档。
然后从网上找来制作flash的资料图片，参照课本以及网上介绍的步骤制作。
四．用frontpage软件制作网页用frontpage软件制作网页时，在主页面上插入一些图片，添加对家乡的介绍，做网页的同时，设置网页的背景图片以增强视觉效果，做完网页的表面内容后，将前面做的幻灯片，flash动画，以及编辑的子网页都超链接到主页上来。
做完这些后，在通过自己制作的图片，图像，动画来修饰网页，以达到更好的效果。
《程序设计课程设计》实验报告
《程序设计》课程设计姓名：学号：班级：软件工程14 班指导教师：成绩：1．消除类游戏1.1【问题描述】消除类游戏是深受大众欢迎的一种游戏，游戏在一个包含有n行m列的游戏棋盘上进行，棋盘的每一行每一列的方格上放着一个有颜色的棋子，当一行或一列上有连续三个或更多的相同颜色的棋子时，这些棋子都被消除。
当有多处可以被消除时，这些地方的棋子将同时被消除。
1.2【基本要求】现在给你一个n行m列的棋盘(1≤n,m≤30)，棋盘中的每一个方格上有一个棋子，请给出经过一次消除后的棋盘。
请注意：一个棋子可能在某一行和某一列同时被消除。
输入数据格式：输入的第一行包含两个整数n, m，用空格分隔，分别表示棋盘的行数和列数。
接下来n行，每行m个整数，用空格分隔，分别表示每一个方格中的棋子的颜色。
颜色使用1至9编号。
输出数据格式：输出n行，每行m个整数，相邻的整数之间使用一个空格分隔，表示经过一次消除后的棋盘。
如果一个方格中的棋子被消除，则对应的方格输出0，否则输出棋子的颜色编号。
1.3【测试数据】为方便调试程序，可将输入数据先写入一个文本文件，然后从文件读取数据处理，这样可避免每次运行程序时都要从键盘输入数据。
测试数据一输出说明：棋盘中第4列的1和第4行的2可以被消除，其他的方格中的棋子均保留。
棋盘中所有的1以及最后一行的3可以被同时消除，其他的方格中的棋子均保留。
1.4【功能实现】#include <iostream>#include <windows.h>using namespace std;int main(){int m, n, i ,j;int temp;cin >> n >> m;temp = m;m = n;n = temp;int * map = new int[m * n];int * mark = new int[m * n];int * tmap = map;int * tmark = mark;int dif = 0;//输入for ( i = 0 ; i < m ; i++ )for (j = 0; j < n; j++)cin >> *(tmap + i * n + j);for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++){//横行if ((tmap + 2 - map) % n != 0 || (tmap + 1 - map) % n != 0)if (*(tmap) == *(tmap + 1) && * (tmap + 1) == *(tmap + 2)){dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + 1) = 0;*(tmark + dif + 2) = 0;}//竖列if (tmap + 2 * n - map < m * n || tmap + n - map < m * n)if (*(tmap) == *(tmap + n) && * (tmap + n) == *(tmap + 2 * n)) {dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + n) = 0;*(tmark + dif + 2 * n) = 0;}tmap = map + (j+1) + i * n;}//输出cout << endl;tmap = map;for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++)if (* (tmark + i * n + j) == 0)*(tmap + i * n + j) = 0;for (i = 0; i < m; i++){for (j = 0; j < n; j++)cout<< *(tmap + i * n + j)<<" ";cout << endl;}system("pause");return 0;}1.5【结果和截图】1.6【心得体会】通过这次试验，我对c语言编译器和对棋盘类游戏中的棋子行列删除有了更加深刻的认识和了解。
c语言程序与设计课程设计
c语言程序与设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法规则和编程方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历程和特点；（2）掌握C语言的基本数据类型、运算符和表达式；（3）熟悉C语言的流程控制语句、函数和数组；（4）理解指针的概念和运用；（5）掌握结构体、共用体和枚举类型；（6）了解C语言的编译过程和链接过程。
2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序；（2）具备阅读和理解C语言程序的能力；（3）掌握C语言程序的调试和优化方法；（4）能够运用C语言解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的编程兴趣，提高学生学习编程的自信心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到编程在现代社会的重要性，提高学生的综合素质。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言的基本概念：C语言的发展历程、特点和编程环境。
2.数据类型和表达式：基本数据类型、运算符、表达式和类型转换。
3.流程控制语句：顺序结构、分支结构、循环结构和跳转语句。
4.函数：函数的定义、声明和调用，函数的参数传递和返回值。
5.数组和指针：一维、二维数组，指针的概念、运算和应用。
6.结构体和其他类型：结构体、共用体、枚举类型和位字段。
7.编译过程和链接过程：编译器的原理和操作，链接器的原理和操作。
8.编程实践：编写简单的C语言程序，解决实际问题。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解C语言的基本概念、语法规则和编程方法；2.案例分析法：分析典型程序案例，使学生更好地理解和掌握C语言编程；3.实验法：让学生通过上机实验，亲自编写和调试C语言程序；4.讨论法：学生进行课堂讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计教程》；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台；4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。
大一计算机实验报告（范本）
大一计算机实验报告大一计算机实验报告篇一：大一计算机实践报告计算机实践报告主题：指导教师：年级：姓名：学号：主题选择及内容：本次计算机实践网页制作，我制作的网页是“我的家乡汉中”。
我的家乡在汉中，是一个美丽的城市。
也是一个历史名城。
余秋雨说“汉人，汉水，汉文化。
”可见，能以“汉”字命名，足以见其历史底蕴。
刚刚进入大学，离家千里，难免对家和家乡生出眷恋和私念。
所以，以此为题，在怀念家乡的同时，也把家乡介绍给大家，那是一个美丽的城市，欢迎大家能够去领略她的风采。
虽然我做出来的作品，由于时间和条件以及能力的不足会有所欠缺，但在设计和制作的过程中我学到了许多。
本网站分为4个栏目（分别是：【主页-我的家乡汉中】，【汉中市的自然资源】，【汉中市的民俗民风】，【汉中市的风景名胜pp t】。
内容以汉中市历史，文化，风景各方面的介绍为主。
实验步骤：一．前期准备在动手制作之前，先从网上搜集有关家乡的一些资料，然后浏览一些排版精美的网站，并用FrntPa ge201X版软件查看网站排版方式，从中汲取些经验。
二．幻灯片的制作首先打开演示文稿，建立一个空演示文稿，在空白幻灯片上插入图片和艺术字，然后设置为最底层作为背景，再对每一个幻灯片进行编辑。
右击设置各个组件的自定义动画与幻灯片切换形式。
再将幻灯片保存于网页内并在首页制作超链接。
我所做的幻灯片的内容是关于我的家乡的风景名胜，包含一些名人故里以及国家级景区和生态自然保护区。
三．Flash动画的制作首先打开fla sh动画制作软件，新建一个flash 文档。
然后从网上找来制作flash的资料图片，参照课本以及网上介绍的步骤制作。
四．用frntpage软件制作网页用frn tpage软件制作网页时，在主页面上插入一些图片，添加对家乡的介绍，做网页的同时，设置网页的背景图片以增强视觉效果，做完网页的表面内容后，将前面做的幻灯片，fl ash动画，以及编辑的子网页都超链接到主页上来。
计算机实验报告（通用15篇）
计算机实验报告计算机实验报告（通用15篇）随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的计算机实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机实验报告篇1学院专业班级学号一、实验名称：Cisco 系列路由器配置基础二、实验目的：（1）掌握Cisco 系列路由器操作系统软件IOS（Internetwork Operating System）的应用；（2）理解Cisco 系列路由器（5种）基本配置方法；（3）掌握Cisco 系列路由器用户命令状态，特权命令状态，全局设置状态，局部设置状态，设置对话状态；（4）掌握Cisco 系列路由器常用命令：任务命令，显示命令，拷贝命令，网络命令，掌握Cisco 系列路由器相关（全局，局部，…….）参数配置方法；三、实验环境：Cisco 2600 Series Routers，模拟软件“RouterS im-CCNA2。
四、实验内容及步骤：使用模拟软件“RouterSim-CCNA2”进行。
路由器基本配置方法：一般来说，可以用5种方式来设置路由器，其中包括Console 口接终端或运行终端仿真软件的微机；AUX口接MODEM，通过电话线与远方的终端或运行终端仿真软件的微机相连；通过以太网上的TFTP服务器；通过以太网上的TELNET程序；通过以太网上的SNMP网管工作站。
第一次设置必须通过上述第一种方式进行。
（1）命令状态1）router>路由器处于普通用户命令状态。
这时用户可以看到路由器的连接状态，访问其它网络和主机，但不能看到和更改路由器的设置内容。
2）router#在router>提示符下键入enable路由器进入超级用户命令状态router#，这时不但可以执行所有的用户命令，还可以看到和更改路由器的设置内容。
3）router(config)#在router#提示符下键入configure terminal,出现提示符router(config)#，此时路由器处于全局设置状态，这时可以设置路由器的全局参数。
python课程设计课程报告
python课程设计课程报告一、教学目标本课程旨在通过Python编程语言的学习，让学生掌握基本的编程概念和技能，能够运用Python进行简单的程序设计和问题解决。
具体的教学目标如下：1.理解Python编程语言的基本语法和结构。
2.掌握变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等基本编程元素。
3.了解函数的定义和调用，能够编写和使用自定义函数。
4.熟悉基本的输入输出操作和文件操作。
5.能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够阅读和理解简单的Python代码。
7.能够进行简单的代码调试和错误处理。
8.能够运用Python进行基本的文本处理和数据可视化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
2.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
3.培养学生的创新精神和对编程语言的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Python编程语言的基本语法和结构。
2.变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等基本编程元素。
3.函数的定义和调用，包括内置函数和自定义函数。
4.基本的输入输出操作和文件操作。
5.简单的文本处理和数据可视化。
教学大纲将按照以上内容进行安排和进度控制，每个章节都会有相应的练习和作业，以便学生能够巩固所学的知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解和示例来传授Python编程的基本概念和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和问题解答来促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析实际案例来培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
4.实验法：通过编程实验和项目实践来让学生亲手操作和体验编程过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威性和实用性的Python编程教材，作为学生学习的主要参考资料。
ai设计实习报告
ai设计实习报告篇一：AI实训报告福州软件职业技术学院实训报告题目：illustrator插画设计实训课程名称：illustrator实训系别：数字媒体设计系专业 / 班级：20XX级动漫设计与制作（一）班年级： 20XX级学号：13063114姓名：林晓坚指导老师：陈莹洁 20XX年12月20日篇二：实训报告及设计说明实训报告及设计说明为期两个星期的实训已接近尾声。
在这段时间里，我们对photoshop以及illustrator的基础知识和核心知识进行了一次全面的巩固。
在这样的查缺补漏之下我们对photoshop 和illustrator的基础技能加以巩固和强化。
理论与操作相结合让我们对photoshop和illustrator的操作更加的准确与熟练。
实训分为两个阶段，第一阶段，也就是第一个星期我们对photoshop进行了一次复习、巩固与加强。
老师通过讲解实例、查阅资料、讲解例题等的形式对photoshop的基础知识加以巩固。
使我们明白了photoshop这个软件的实用性与广泛性。
快捷键的使用可以给我们提供很多的效率，现在我已经能熟练的运用大多数快捷键。
photoshop是用于处理位图的软件，对于本专业来说这个软件是图形处理的最基本的软件，所以一定要熟悉运用photoshop。
事实印证了photoshop功能性强大，很多络流传的不可思议的图片都是用photoshop来完成的。
经过了认真努力的学习，我们在实训的第二个星期一的上午对photoshop进行了adobe的认证考试。
第二个阶段，也就是第二个星期我们对illustrator进行了一次复习与巩固。
illustrator是针对处理矢量图的软件，它与photoshop 既有相通的地方，也有不同的地方。
我们依然是通过老师讲解实例、查阅资料、讲解例题等的形式对它进行巩固与加强。
并且在星期五对illustrator也进行了adobe的认证考试。
通过这两个星期紧张的实训和认证。
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程序设计艺术与方法课
程实验报告
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
《程序设计艺术与方法》课程实验报告
一
二
实验名
称
搜索算法的实验
姓名系院专业信息工
程系
班级
物联网
一班
学号
实验日期指导教
师
成绩
一、实验目的和要求
1．掌握宽度优先搜索算法。
2．掌握深度优先搜索算法。
二、实验预习内容
1宽度优先搜索算法：又称广度优搜索。
是最简单的图的算法的原形。
其属于一
种盲搜寻法，目的是系统地展开并检查图中的所有节点，以寻找结果。
换句话说，它并不考虑结果的可能位址，彻底地搜索整张图，直到找到结果为止。
2深度优先搜索算法：它的目的是要达到被搜索结构的叶结点。
在一个HTML文件中，当一个超链被选择后，被连接的HTML文件将执行深度优先搜索，即在搜索其余的超链走到不能再深入为止，然后返回到某一个HTML文件，再继续选择该HTML文件中的其他超链。
当不再有其他超链可选择时，说明搜索已经结束。
三、实验项目摘要
1.将书上的走迷宫代码上机运行并检验结果，并注意体会搜索的思想。
2 .八皇后问题：
在一个国际象棋棋盘上放八个皇后，使得任何两个皇后之间不相互攻击，求出所有的布棋方法。
上机运行并检验结果。
思考：将此题推广到N 皇后的情况，检验在N 比较大的情况下，比方说N=16 的时候，你的程序能否快速的求出结果，如果不能，思考有什么方法能够优化算法。
3骑士游历问题：
在国际棋盘上使一个骑士遍历所有的格子一遍且仅一遍，对于任意给定的顶点，输出一条符合上述要求的路径。
4 倒水问题：
给定2 个没有刻度容器，对于任意给定的容积，求出如何只用两个瓶装出L 升
的水，如果可以，输出步骤，如果不可以，请输出No Solution。
四、实验结果与分析（源程序及相关说明）
2，八皇后问题：
#include <>
/*声明常量N存储行和列*/
#define N 8
#define NUM 8
/*声明全局变量，h[N][N]控制盘格，H[N][N]控制输出，n[N]存储每一步的*纵坐标，count用于计数。
*/
int h[N][N],n[N],H[N][N];
int count=0;
/*声明函数void tryit(int,int)尝试符合条件的方法*/
void tryit(int,int);
/*声明函数void outputArray(int[][N])输出数组*/
void outputArray(int[][N]);
main()
{
int x=0,y=0,i,j;
/*初始化为零*/
for(i=0;i<=N-1;i++)
{
for(j=0;j<=N-1;j++)
h[i][j]=0;
}
tryit(x,y);
printf("n",92);
return(0);
}
/*定义函数void tryit(int,int)尝试符合条件的方法*/
void tryit(int x,int y)
{
int i,j;
if(count<=NUM)
{
/*重复时跳出递归*/
if((H[0][0]==1&&H[1][4]==1&&H[2][7]==1&&H[3][5]==1&&H[4][2]==1&&H[ 5][6]==1&&H[6][1]==1&&H[7][3]==1)&&count!=1)
{}
else
{
if(x>=0&&x<=N-1&&y>=0&&y<=N-1&&h[x][y]==0)
{
/*对与皇后在同一行、列、斜线上的点作出处理*/
for(j=0;j<=7;j++)
{
if(h[x][j]==0)
h[x][j]=x+1;
if(h[j][y]==0)
h[j][y]=x+1;
if(x+j>=0&&x+j<=N-1&&y+j>=0&&y+j<=N-
1&&h[x+j][y+j]==0)
h[x+j][y+j]=x+1;
if(x+j>=0&&x+j<=N-1&&y-j>=0&&y-j<=N-1&&h[x+j][y-j]==0)
h[x+j][y-j]=x+1;
if(x-j>=0&&x-j<=N-1&&y+j>=0&&y+j<=N-1&&h[x-
j][y+j]==0)
h[x-j][y+j]=x+1;
if(x-j>=0&&x-j<=N-1&&y-j>=0&&y-j<=N-1&&h[x-j][y-j]==0)
h[x-j][y-j]=x+1;
}
/*对皇后处的点作出标志*/
h[x][y]=-x-1;
/*完成一种走法作出处理*/
if(x==7)
{
/*转换成输出的格式*/
for(i=0;i<=N-1;i++)
{
for(j=0;j<=N-1;j++)
{
if(h[i][j]<0)
H[i][j]=1;
else
H[i][j]=0;
}
}
count=count+1;
/*输出前几种情况*/
if(count<=NUM)
{
printf("------布局%d------\n",count);
outputArray(H);
}
/*对下一种走法，清楚前一次的影响*/
for(i=0;i<=N-1;i++)
{
for(j=0;j<=N-1;j++)
{
if(h[i][j]==x||h[i][j]==-x||h[i][j]==-x-1)
h[i][j]=0;
}
}
/*递归，尝试另一种方法*/
tryit(x-1,n[x-1]+1);
}
/*未走完一次，继续下一行*/
else
{
n[x]=y;
tryit(x+1,0);
}
}
else
{
/*此路不通时，返回上一行，尝试下一种方法*/
if(y>7)
{
/*清楚前一次影响*/
for(i=0;i<=N-1;i++)
{
for(j=0;j<=N-1;j++)
{
if(h[i][j]==x||h[i][j]==-x)
h[i][j]=0;
}
}
/*分情况递归*/
if(x-1>=0)
tryit(x-1,n[x-1]+1);
else
tryit(0,0);
}
/*尝试下一格*/
else
tryit(x,y+1);
}
}
}
}
/*定义函数void outputArray(int[][N])输出数组*/
void outputArray(int h[][N])
{
int i,j;
for(i=0;i<=N-1;i++)
{
for(j=0;j<=N-1;j++)
printf("%d ",h[i][j]);
printf("\n");
}
}
运行截图：
4.倒水问题：
#include""
int main()
{
int ca,cb,cc,x,y;
while(scanf("%d%d%d",&ca,&cb,&cc)!=EOF) {
if(cb==cc)
{ printf("fill B\n");
}
else if(ca==cc)
{
printf("fill A\n");
printf("pour A B\n");
}
else
{
x=y=0;
if(ca<cc)
{
while(1)
{ if(y==0)
{
y=cb;
printf("fill B\n");
}
if(y>ca-x)。