培养青年教师证明材料

培养青年教师证明材料

孙士宇老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神，我们大家都很佩服他。

我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任语文课。自从孙老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，孙老师的帮扶对象是我。孙老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。两年多来因为有了孙老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。

孙老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用课堂时间与听孙老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，就自己特色的课堂教学风格。教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师有幸能得到孙老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，孙老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的教研活动，听孙老师和其它老师的公开课，听取孙老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中

的不足。

在教育教学工作中，孙老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。孙老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以在孙老师指导下，我的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。

甘莉

2020年11月7日