人才测评期末试卷.doc
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《人才测评》期末考试试卷
一、单项选择题
1、世界上第一个标准化心理测验是(B )
A、陆军甲种量表
B、比奈一西蒙量表
C、艾森克人格问卷
D、韦氏智利量表
2、按测评标准划分,人才测评可分为无目标测评、常模参照性测评和(C )
A、诊断性测评
B、甑别性测评
C、效标参照性测评
D、晋升测评
3、国内常用的配置性职业能力测评量表是(C )
A、LPC量表
B、明尼苏达办事员能力测评
C、BEC职业能力测验
D、TAT
4、目前,国际上影响最大,应用范围最广的领导人创造能力测评是(A )
A、托兰斯测验
B、主题统觉测验
C、S—B量表
D、尤金•劳德塞创造能力测评
5、德尔菲法主要用于(A )
A、权重的设定
B、纵向加权
C、横向加权
D、层次分析
6、任何一个测评指标的计量均也两个因素决定,一是计量等级及其对应的分数,
二是
( B )
A、指标分等
B、计量的规则或标准
C、赋分标准
D、参考标准
7、素质测评结果的效度值一般介于()之间。
(C )
A、-1 ~ 1
B、-1 ~ 0
C、0 ~ 1
D、0.3 ~ 0.7
8、下列哪项指标不能揭示测评结果的差异性(C )
A、两极差
B、差异系数
C、众数
D、四分差
9、明尼苏达多相个性问卷是由20世纪40年代初由美国精神病学家霍瑟卫和
()编制。
( C )
A、摩尔根
B、默瑞
C、麦金莱
D、推孟
10、在人员素质测评中,公文处理最主要的考察点包括公文的(C )
A、拟写与制作
B、传递与保管
C、分类与处理
D、办理与利
用
二、多项选择题
1、面试形式包括(ABCD)
A、小组面试
B、一对一面试
C、远程面试
D、多轮面试
2、面试具有以下哪些特点?
(ABC E)
A、对象的单一性
B、信息的复合性
C、交流的直接互动性
D、人员的随意性
E、判断的直接性
3、以下选项是情景模拟测试特点的是(ACDE)
A、针对性
B、随意性
C、动态性
D、行为性
E、互动性
4、评价中心的组成包括(ABCDE)
A、公文筐测验
B、模拟面谈
C、小组讨论
D、模拟会议
E、搜寻事实
5、人才测评报告可分为(ABCD)
A、个人报告与整体报告
B、单项报告与综合报告
D 、诊断报告
E 、分析报告
\)z \)z
\)z \)z 错
C 、选拔报告与开发报告 6、 以下描述正确的是? (AB
D )
A 、 信度是指测评结果的稳定性
B 、 系统误差与信度无关
C 、 随机误差不影响信度
D 、 是用同一测量工具反复测量某人的同一心理素质,多次测量结果应一致
E 、 是人才测评中判断的主耍依据
7、 人才测评项目的实施包括 (ABCD )
A 、施测前的各项准备
B 、选择布置测评场地
C 、测评考官培训
D 、 施测过程的控制工作
E 、测评结果的公布
8、 人事测量方法主要有 (ABCD )
A 、面试
B 、推荐信、申请信
C 、能力测验、个性测验、
D 、评价中心
9、 测量的量表包括 (ABCE )
A 、命名量表
B 、顺序量表
C 、等距量表
D 、维度量表
E 、比率量表
10、 以下是素质测评特点的是? ( ABCDEF )
A 、间接性
B 、互动性
C 、相对性与模糊性
D 、层次差异性一区分度
E 、 抽象性一效度
F 、稳定性一信度
三、 判断题
1、 人的素质是有差异的。 (对)
2、 素质测评的理论基础是:1918年,桑代克提出的凡客观存在的事物都有其数 量。
3、 在素质测评中,信度指测验的可靠性,效度指测验的有效性。
4、 晕轮效应是指根据第一印象做出的对被测评者的整体印象与评价。
5、 测评内容由是测评目的与主体的特点决定的。
6、 心理测试过于抽象,是对一些品质的间接推断,结果与实际行为并不十分一
致。 (对)
7、 访谈法可以获得从任何其他来源都无法获得的资料,所以经常单独作为信息 收集的方法使用。 (错)
8、 胜任特征中,知识技能、社会角色是表层特征,而自我概念、特质动机是深 层特征。 (错)
9、测量的基本耍素中,测量的单位耍做到有确定的意义、有相等的价值。(对)
10、测评为考评提供起点与背景;考评为测评提供实证与补充。
(对)
四、简答题
1、简述公文筐测试的功能?
答:测量中高层管理者的计划、决策和授权等方面的能力。针对高层管理者的胜任要求,考察计划、授权、预测、决策、沟通等方面的管理能力,特别是考察综合各类业务信息、审时度势、全面把握、处变不惊、运筹自如的素质。
2、访谈法的优点和缺点。
答:优点:用这种方法可以获得标准和非标准的资料,也可获得体力和脑力劳动的资料。由于工作者本身也是自己行为的观察者,因此,他可以提供常常不易观察到的情况。总之,工作者可以提供从任何其他来源都无法获得的资料。
缺点:分析人员对某一工作固有的观念辉映相对分析结果的正确判断。而工作者,可能出丁自身利益的考虑,采取不合作的态度或有意无意的夸大自己所从事工作的重要性、复杂性,导致工作信息失真。若分析人员和被调查者相互不信任, 应用该方法具有一定的危险性。
因此,访谈法不能单独作为信息收集的方法,只适合与其他方法一•起使用。
3、述测评报告包含的内容。
答:报告的内容包括此次无领导小组讨论的总体情况、测试题目、测试要点与特点,每个应聘者的具体表现、主考的建议、最终录用结果等。
4、素质能测评的原因是什么?
答:(1)人的素质是有差异的
(2)素质虽然不能直接测量,但通过观测外部行为差异有可能测量其素质差异
(3)素质测评的准确性、可靠性和精确度也是相对的,也会随着科学技术的进步而提高。测不准不等于不能测,目前测不准不等于将来测不准。
5、通用胜任特征有哪六大类?
答:(1)成就特征:成就欲、主动性、关注秩序和质量
(2)助人/服务特征:人际洞察力、客户服务意识
(3)影响特征:个人影响力、权限意识、公关能力
(4)管理特征:指挥、团队协作、培养下属、团队领导
(5)认知特征:技术专长、综合分析能力、判断推理能力,信息寻求
(6)个人特征:自信、自我控制、灵活性、组织承诺五、案例分析
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