生活需要法律教学设计
生活需要法律教案
生活需要法律教案教案标题：生活需要法律一、教学目标：1. 了解法律在日常生活中的重要性和作用。
2. 掌握有关生活中的法律知识，提高法律意识和法治观念。
3. 能够运用一些法律知识和技巧解决生活中的问题。
4. 培养学生的法律素养，学会保护自己的权益。
5. 培养学生尊重法律、遵纪守法的品质，形成良好的法治观念。
二、教学重点：1. 生活中的法律知识。
2. 培养学生的法律素养。
三、教学难点：1. 生活中法律知识的运用。
2. 如何增强学生的法律意识和法治观念。
四、教学内容：1. 什么是法律。
2. 法律在日常生活中的重要性和作用。
3. 生活中的法律知识。
a. 交通法规。
b. 消费者权益保护法。
c. 婚姻法。
d. 劳动法。
e. 儿童权益保护法。
f. 个人信息保护法。
g. 环境保护法。
h. 知识产权法。
i. 电子合同法。
j. 网络安全法。
4. 学习法律知识的途径和方法。
5. 如何运用法律知识保护自己的合法权益。
6. 读取法律文本的基本技巧。
五、教学手段：影音辅助教学，小组讨论，案例分析，角色扮演，情景教学等。
六、教学过程设计：1. 导入（10分钟）通过播放相关视频，引起学生对法律的兴趣，并提出问题："你认为法律在生活中的作用有哪些？"2. 什么是法律（20分钟）a. 讲解法律的定义和意义。
b. 通过实例讲解法律与道德的区别。
c. 引导学生思考：法律是如何制定和执行的。
3. 生活中的法律知识（150分钟）a. 分组讨论，每组介绍一条法律知识，并展示给全班。
b. 教师针对各个法律知识进行讲解和明确重点。
c. 学生就各个法律知识进行情景分析，并提出相关问题。
4. 学习法律知识的途径和方法（30分钟）a. 教师讲解网络、书籍、新闻等途径和方法。
b. 分析不同途径和方法的优缺点，引导学生选择合适的途径和方法。
5. 如何运用法律知识保护自己的合法权益（30分钟）a. 分组讨论，学生就日常生活中的问题，如消费纠纷、合同糊涂等，提出解决方案。
部编人教版道德与法治七年级下册《第九课 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第九课第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册第九课《生活需要法律》，主要向学生介绍法律的作用和意义。
教材通过生动的案例，使学生了解到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不够深入。
学生在生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统的法律知识。
因此，在教学过程中，教师需要以案说法，引导学生深入理解法律的重要性，提高学生的法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到生活需要法律。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法治素养，使学生能够运用法律知识维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟法庭等活动，提高学生的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学演示。
2.准备模拟法庭道具和材料。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？学生通过思考，初步认识到法律的重要性。
2.呈现（15分钟）详细讲解教材中的案例，让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。
引导学生讨论：为什么生活需要法律？法律对我们的生活有什么影响？3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行模拟法庭活动。
要求学生扮演不同角色，如原告、被告、法官等，运用所学法律知识进行辩论和判决。
通过活动，提高学生的法律运用能力。
4.巩固（5分钟）总结模拟法庭活动的成果，让学生复述所学法律知识，巩固学习效果。
人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 教案设计
生活需要法律【学情分析】初中学生的生活经验，社会见闻不断丰富，感受到了生活与法律之间息息相关。
同时由于他们生理发育，心理发育还不是很成熟，社会经验还很有限，他们对法治化的进程认识比较片面，本框所学的知识，来帮助他们增强法律意识推进法治中国的建设步伐，引导学生了解法律的产生，特征和作用，开启对学生的法治教育进程，为后续的法律学习奠定基础。
【教材分析】“生活需要法律”是七年级《道德与法治》下册第九课“法律在我们身边”中的第一框内容。
本框共有两个目：第一目是“生活与法律息息相关”通过两个探究与分享小活动，来引导学生感受生活与法律密不可分的关系，感受到法律的重要性，为学习法律的特征，作用奠定基础；第二目是“法治的脚步”介绍了法律产生，对法治国家的认识以及我国法治建设的进程，增强学生法治观念。
通过学习本框知识，有利于抓好青少年的法治宣传教育工作，引导中学生树立法治观念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，体会法律对生活的作用，加快社会法治化建设进程。
【教学目标】（一）情感、态度和价值观目标1.树立尊重法律，敬畏法律，遵守法律的意识，养成良好的行为习惯。
2.能够树立法律面前人人平等的观念。
（二）能力目标1.能够形成自觉遵守法律要求。
2.能够培养用发展的观点认识法治化进程的能力。
（三）知识目标1.能够掌握法律的产生以及法治化进程。
2.能够掌握法律在生活中的作用。
【教学重难点】（一）教学重点法律的产生；法治化进程。
（二）教学难点法治化的进程；生活与法律之间的关系。
【教学方法】1．采用情景导引的方法，事例探究，小组讨论交流等方法，进行自主、合作、探究，开展学和教互动教学活动。
2.用多媒体等现代教学手段辅助教学【课时安排】一课时【教学过程】导入新课师：同学们大家好啊，在本节课上课之前呢，先请同学们看一则材料。
材料一张某某自己开设工厂，但无生产许可证，生产并且销售黑心棉等伪劣产品，该产品对人身体有严重危害人体健康，被人民法院判处有期徒刑九个月。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教案一. 教材分析本课《生活需要法律》是道德与法治七年级下册的一部分，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用。
通过本课的学习，学生将理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，并能够遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和作用可能理解不深。
他们对法律的认识大多来源于日常生活和媒体，缺乏系统性和深度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，逐步理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵守法律的意识和能力。
3.引导学生认识法律对个人和社会的重要性，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自身权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.制作课件，展示法律的基本概念和作用。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活案例，如交通事故，引导学生思考：如果没有法律，这种情况应该如何处理？让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍法律的基本概念和作用。
让学生了解法律是对个人和社会的规范，是维护社会秩序和公平正义的保障。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
每组选一个代表进行汇报，总结法律在日常生活中的作用。
4.巩固（5分钟）通过角色扮演法，模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
如模拟购物时遇到侵权行为，如何运用法律维护自身权益。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了法律，还有其他方式可以维护社会秩序和公平正义吗？让学生认识到法律只是其中一种手段，还需要道德、自律等共同努力。
生活需要法律教案
生活需要法律教案教案标题：生活需要法律一、教学目标1. 知识目标：了解什么是法律，以及法律在生活中的作用和意义。
2. 技能目标：培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的法律观念，培养学生的社会责任感。
二、教学重点和难点1. 重点：了解法律的定义和作用，掌握生活中常见的法律内容。
2. 难点：引导学生理解法律对社会秩序和全体成员利益的重要性。
三、教学准备1. 教材：生活中的法律案例、法律知识讲解等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教具：黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些常见的法律案例（如交通违规、盗窃等），向学生提问：你们了解或听说过这些案例吗？它们与我们的生活有什么关系？2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每组选取一则法律案例进行研讨。
要求学生讨论案例中涉及的法律、案件的判决结果以及对当事人和社会的影响。
3. 法律知识讲解（15分钟）通过多媒体等形式，向学生介绍法律的定义、作用和意义，以及法律在社会生活中的重要性。
重点讲解学生关注度较高的法律内容，如刑法、民法、劳动法等。
4. 小结与讨论（10分钟）回顾上述讨论的案例，向学生提问：这些案例中的行为是否符合法律规定？如何能避免违法行为？为什么我们要遵守法律？5. 案例分析（15分钟）教师提供一些生活中常见的法律案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题，并引导学生思考如何正确应对和解决这些法律问题。
6. 综合实践（15分钟）要求学生结合实际，设计一个生活场景，展示他们对法律的理解和应用。
例如，学生可以设计一个违法行为场景，讨论如何正义地处理此类问题。
7. 课堂总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调遵守法律的重要性，并鼓励学生将所学的法律知识应用到日常生活中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解法律的定义和作用，知道法律在生活中的重要性，并能够运用法律知识来解决生活中的问题。
《生活需要法律》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《生活需要法律》教学分析引言《生活需要法律》是一本针对初中生编写的法律教材，旨在帮助学生了解法律知识，增强法律认识，培养法治观念。
本文将从教材内容、教学方法和教学效果三个方面对《生活需要法律》进行深入分析，以期为教师们提供参考。
教材内容分析《生活需要法律》教材内容涵盖了法律基础知识、法律实践案例和法律常识等多个方面。
起首，教材通过生动有趣的故事引入法律知识，引起学生的兴趣。
其次，教材结合生活实例，让学生从平时生活中感受到法律的重要性，增强进修的实践性和实用性。
最后，教材还设置了丰富多样的案例分析和练习题，帮助学生稳固所学知识，提高解决问题的能力。
教学方法分析《生活需要法律》教材采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析、角色扮演等。
起首，教师可以通过讲解法律知识，引导学生了解法律的基本观点和原则。
其次，通过讨论和案例分析，激发学生思考，培养他们的判断能力和分析能力。
最后，通过角色扮演等方式，让学生在实践中体会法律的作用，增强进修的趣味性和互动性。
教学效果分析《生活需要法律》教材在教学效果方面表现精彩。
起首，学生对法律知识的理解和掌握水平明显提高，法律认识得到增强。
其次，学生的法治观念得到培养，学会在平时生活中恪守法律，维护自己的合法权益。
最后，学生的解决问题的能力和团队合作能力得到提升，为他们未来的成长和发展奠定了良好基础。
结论《生活需要法律》教材通过丰富多样的内容和多种教学方法，有效地帮助学生了解法律知识，增强法律认识，培养法治观念。
教师们可以根据实际情况，灵活运用该教材，提高教学效果，增进学生全面发展。
希望本文的分析能够为教师们提供一定的借鉴和参考。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解法律的基本观点和作用，认识到生活中法律的重要性。
2. 能力目标：培养学生的法律认识和法治观念，提高学生的法律素养和法律自我珍爱能力。
3. 情感目标：激发学生对法律的兴趣，培养学生的法律责任感和法治精神。
《生活需要法律核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案导学目标：通过进修《生活需要法律》，学生能够了解法律对生活的重要性，掌握一些基本的法律知识，提高法律认识和法治观念。
一、课前预习1. 阅读《生活需要法律》，了解法律对于社会的作用和重要性。
2. 思考一下在生活中哪些情况下会涉及到法律问题，以及如何珍爱自己的合法权益。
3. 查阅相关资料，了解一些基本的法律常识，如法律的种类、法律的适用等。
二、教室进修1. 导入：通过案例或图片等方式引入话题，引起学生兴趣，激发学生思考。
2. 进修内容：（1）了解法律的定义和作用；（2）掌握一些基本的法律知识，如合同法、侵权法等；（3）进修如何维护自己的合法权益，遇到法律问题时应该怎么处理。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解法律在生活中的应用，培养他们的法律认识和法治观念。
4. 互动讨论：组织学生进行讨论和交流，分享自己的看法和经验，增进学生之间的互动和进修。
三、课后作业1. 思考：回家后思考一下自己在生活中遇到的一些法律问题，并尝试解决。
2. 阅读：阅读相关的法律知识书籍或文章，增加对法律的了解。
3. 撰写：写一篇关于法律在生活中的重要性的读后感或心得体会。
4. 练习：完成相关的练习题，稳固所学的法律知识。
四、评判方式1. 参与度：根据学生在教室上的表现和参与度进行评判。
2. 作业完成情况：评判学生的课后作业完成情况，包括思考、阅读、撰写和练习等方面。
3. 考试成绩：可以通过考试或测验等形式对学生的进修情况进行评判，检验他们对法律知识的掌握水平。
通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解法律对于生活的重要性，提高自己的法律认识和法治观念，为将来的成长和发展打下良好的基础。
希望学生们能够在进修中不息提高自己，做一个懂法守法的好公民。
道德与法治七年级下册第九课第一节《生活需要法律》教学设计
道德与法治七年级下册第九课第一节《生活需要法律》教学设计学习目标：1.认识法律与生活的关系,知道法律与生活息息相关。
2.法律的产生、本质是什么？3.法治的含义、要求、意义（地位）分别是什么？4.全面推进依法治国的总目标。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
教学过程：导入新课，展示视频《生活中的我》，让学生通过视频了解，法律与我们的生活息息相关。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种，以及由此产生的，不仅需要依靠来协调，而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的，又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中，到社会的方方面面。
作为社会关系的，法律不仅服务于人们的，而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形，。
我们一生都享有法律规定的，同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现，是用来统治国家、管理社会的，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理，强调、，要求任何组织和个人都要，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的，也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义，建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？二授课过程1 让学生回答在我们的生活中有哪些法律呢？如果没有法律我们的社会会怎么样呢？学生回答：有《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国道路交通安全法》等，如果没有法律，社会生活秩序混乱，人们随心所欲，矛盾和纠纷不能很好解决，合法权利得不到维护……教师总结：1.我们的生活与法律息息相关，法律就在我们身边，生活需要法律来规范和调整。
人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》教学设计
人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》是人教版道德与法治七年级下册第九章第一节的内容。
本节课主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用和意义认识不足。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。
本节课需要引导学生从实际生活出发，认识法律的重要性，提高法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。
2.培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
3.提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用和意义。
2.学生如何自觉遵守法律，维护社会秩序。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备教材和辅助资料，用于学生阅读和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的法律案例，引导学生思考：为什么生活中需要法律？法律对我们的生活有什么作用？2.呈现（10分钟）根据教材内容，讲解法律在生活中的作用和意义。
通过具体案例，让学生了解法律对个人和社会的保障作用。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
学生可以运用所学的法律知识，讨论如何遵守法律，维护社会秩序。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答。
针对本节课的内容，检查学生对法律作用和意义的理解，以及学生运用法律知识解决实际问题的能力。
《生活需要法律》教学设计
第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律一、情感、态度与价值观目标感受法律对生活的保障作用。
二、能力目标1．初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2．初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力。
三、知识目标了解法律的产生和法治化的进程。
重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【导入新课】课件展示：“法”的繁体字。
教师：同学们，你们认识这个字吗？学生：认识，是法的繁体字。
教师：“灋”是“法”的古字，由氵、廌、去三部分组成。
“氵”的意思是说执法要平之如水；“廌”（zhì），是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直，在审理案件时，它会用角去触理曲的人；“去”就是廌断案后将理曲的人去除。
随着汉字的不断演进，现代意义上的法律则是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障。
这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
【讲授新课】课件展示：学习目标，自主学习内容。
自主学习：学生自主阅读教材P84－88，勾画相关知识点。
一、生活与法律息息相关1．说一说我们身边的法律。
要求：学生列举所知道的身边的法律。
课件展示：宪法、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、民法典等法律。
教师：刚才列举的这些法律都是我们日常生活中经常会用到的，这些法律规范和保障着我们的生活。
2．思考：对于社会生活中的一些矛盾和纠纷，比如借钱不还、交通事故纠纷、校园欺凌等现象，仅仅依靠道德、亲情、友情等能解决吗？学生回答，教师总结。
教师：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
3．课件展示：2021年1月1日正式实施的《中华人民共和国民法典》直接将“对号入座”写进法律。
在此之前，我国并没有必须“对号入座”的相关规定。
因此“霸座”行为时有发生，“霸座”者严重损害了他人的合法权益。
民法典将“对号入座”写进合同编，明确了“霸座”行为的违法性，这样就可以通过法律手段制裁“霸座”违法行为，为人们的便捷出行、文明出行保驾护航。
生活需要法律优秀教案
生活需要法律优秀教案一、教学目标1、知识目标了解法律的产生和发展。
理解法律的本质和特征。
知道生活与法律息息相关。
2、能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
能够运用法律知识分析和解决生活中的实际问题。
3、情感、态度与价值观目标树立法治观念，增强尊法守法用法的意识。
感受法律对生活的保障作用，激发对法律的热爱和敬畏之情。
二、教学重难点1、教学重点法律的本质和特征。
生活与法律息息相关。
2、教学难点理解法律的产生和发展。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段与法律相关的视频片段，如法庭审判的场景或法律宣传的公益广告，引导学生思考法律在生活中的作用，从而引出本节课的主题——生活需要法律。
（二）讲授新课1、法律的产生和发展通过讲述古代社会的治理方式，如部落规则、宗教戒律等，引出法律的产生是社会发展的必然结果。
介绍现代法律体系的形成和发展，强调法律随着社会的进步不断完善和更新。
2、法律的本质和特征结合具体案例，分析法律是统治阶级意志的体现，是为统治阶级服务的工具。
讲解法律的特征，如法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力等，并通过实例加以说明。
3、生活与法律息息相关从个人生活的角度，如出生、上学、就业、婚姻等方面，说明法律伴随我们一生，为我们的生活提供保障和规范。
从社会生活的角度，分析法律在维护社会秩序、解决社会纠纷、促进社会公平正义等方面的作用。
（三）课堂讨论组织学生分组讨论以下问题：1、列举生活中常见的法律问题，并分析如何通过法律途径解决。
2、谈谈自己对“法律面前人人平等”的理解。
（四）案例分析展示一些与学生生活密切相关的案例，如校园欺凌、网络诈骗等，引导学生运用所学法律知识进行分析和判断，提出解决问题的建议。
（五）课堂总结回顾本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性，鼓励学生在今后的生活中自觉遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》省优质课一等奖教案
部编⼈教版道德与法治七年级下册《⽣活需要法律》省优质课⼀等奖教案第九课法律在我们⾝边第⼀课时⽣活需要法律⼀、教学⽬标：知识与能⼒⽬标：知道⽣活需要法律保障，⼈的⼀⽣与法律相伴；了解法律产⽣的过程；体会法律对⽣活的作⽤，认识⽣活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与⽅法⽬标：通过对⽣活与法律关系的学习，能够体会法律在社会⽣活中的作⽤；通过对法治的学习和思考，提⾼学⽣对问题的理解能⼒和归纳能⼒。
情感态度价值观⽬标：激发学⽣学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树⽴法治意识和法律观念。
⼆、教学重点难点重点：⽣活与法律息息相关、法治的意义难点：法律的产⽣和本质三、教学过程【情景导⼊】：⽣成问题视频：依法治国——法律保护我们引导总结：今天就让我们⼀起来探讨“⽣活需要法律”。
【讲授新课】：环节⼀：⾛近法治1.法律与⽣活播放视频“民法总则草案保护的事⼉，你⼀个都躲不开”民法总则被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会⽣活的⽅⽅⾯⾯，可以说是⼀本经济社会⽣活的“百科全书”。
对每个公民来说，相当于有了⼀份权利保障书。
2017年⼗⼆届全国⼈⼤五次会议上表决通过了《中华⼈民共和国民法总则（草案）》。
提问：民法总则（草案）的审议通过说明了什么？结论：法律就在我们⾝边。
⽣活需要法律来调整。
每⼀部法律都是应⽣活的需要⽽制定和颁布的，⼜对⽣活加以规范和调整。
我们的⽣活与法律息息相关。
2.法律在⾝边出⽰图⽚及情境，并思考回答：（1）这些⾏为都是⾃觉的吗？（2）有⼈认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离⾃⼰的⽣活很遥远。
你赞成这⼀观点吗？结论：法律已经深深地嵌⼊我们的⽣活之中，渗透到社会的⽅⽅⾯⾯。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于⼈们的当前⽣活，⽽且指导着⼈们未来的⽣活。
3.权利与义务播放视频“哪些法律在保护你？”根据视频内容完成教材第86页“探究与分享”内容并回答问题。
说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
《生活需要法律》说课稿
《生活需要法律》说课稿今天我说课的主题是《道德与法治》七年级下册第四单元第九课第一框《生活需要法律》，我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材。
本单元作为法律板块的起始单元，本课时又是本单元的开门课，主要带领学生初步感受生活与法律的关系，激发学生学习法律的责任感。
二、说学情。
作为初次接触法律知识的七年级学生，对法律的了解比较少，对法律的认识也比较模糊。
因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
三、说教学目标。
通过本节课的学习，让学生认识生活与法律密不可分，感受法律对生活的保障作用，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
四、说教学重难点。
教学重点，认识生活与法律密不可分。
教学难点，感受法律对生活的保障作用。
五、说教法学法。
主要有情境探究法、案例分析法、合作学习法等。
六、说教学过程。
本节课我的设计思路是预设情境一合作探究一提升智慧一升华体验，为此，我设计了法律知识说一说、七嘴八舌辩一辩、对号入座连一连、巩固新知练一练四个教学环节。
七、说板书设计。
通过简洁明了的关系图点明生活需要法律，法律保障生活，使学生一目了然地理解生活与法律息息相关。
八、说教学反思。
本节内容，是七年级学生首次系统地接触法律知识，比较生疏，激发学生的求知欲对学习本单元知识至关重要。
在教学中，我立足课本，深挖教材内容，并搜集了贴近生活的案例，运用多媒体教学手段，图文并茂、动静结合的表现形式，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
转盘游戏的设置，学生的参与度高，既激发了学生的学习兴趣，也了解了学情，为接下来教学活动的开展奠定基础。
在课堂上，我注重学生的感受、体验，倡导探究性学习，在归纳小结时，将笔记较好的同学课本全班展示，起到示范效应，带动其他学生养成良好听课习惯。
本节课我始终贴近学生的生活实际，用情境引发思考，达到有效课堂条件，落实了教学任务。
但不足之处也在所难免，在播放视频时，个别学生将注意力放在画面上，忽视了对课本笔记的批注补充，应及时提醒。
生活需要法律优秀教案
生活需要法律优秀教案一、教学目标1、知识目标了解法律的产生和发展历程。
知道法律的本质和特征。
理解法律在生活中的作用和意义。
2、能力目标能够通过案例分析，提高对法律现象的观察和分析能力。
培养运用法律知识解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标树立法治观念，增强对法律的尊崇和信任。
培养自觉遵守法律的意识，积极参与法治社会建设。
二、教学重难点1、教学重点法律的本质、特征和作用。
树立法治观念，自觉遵守法律。
2、教学难点理解法律与生活的密切关系。
如何引导学生在日常生活中践行法治观念。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段与法律相关的视频片段，如法庭审判、警察执法等，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们觉得法律在我们的生活中重要吗？为什么？”引导学生思考法律与生活的关系，从而导入新课。
（二）新课讲授1、法律的产生和发展利用多媒体展示人类社会不同发展阶段的图片或资料，如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，讲解法律在不同社会形态中的产生和演变。
引导学生思考：法律是随着社会的发展而产生和发展的，这说明了什么？2、法律的本质和特征讲解法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来维护统治阶级利益的工具。
分析法律的特征：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
结合具体案例，如贪官被判刑、违法行为受到处罚等，帮助学生理解法律的特征。
3、法律在生活中的作用规范作用：法律规定了人们可以做什么、不可以做什么，为人们的行为提供了标准和规范。
例如，交通法规规定了车辆和行人的通行规则，保障了道路交通的安全和秩序。
保护作用：法律通过制裁违法犯罪，保护公民的合法权益。
例如，消费者权益保护法保护了消费者的合法权益，当消费者受到欺诈时，可以依法获得赔偿。
解决纠纷：当人们之间发生纠纷时，可以依据法律通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决。
《生活需要法律》教学设计
《生活需要法律》教学设计一、知识目标1．领会法律与我们日常生活的密切关系，明确法治是社会文明进步的表现。
2．认识法治是国家治理的重要方式，初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。
二、能力目标1．初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2．初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
三、情感、态度与价值观目标1．感受生活与法律息息相关，激发学习法律知识的兴趣。
2．通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。
培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
教学重点理解我们的生活与法律息息相关。
教学难点理解法治在国家治理中的重要作用。
教师准备：制作课件，认真备课。
学生准备：预习新课，搜集生活中有关法律的事例。
我们的生活相关法律保障我要上学示例：未成年人保护法、义务教育法我要购物示例：消费者权益保护法我要安全出行示例：道路交通安全法我要买放心食品示例：食品安全法思考问题：(1)完成上述表格，想一想，这说明了什么问题。
(2)我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？(3)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？点拨提示：(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
(2)宪法、劳动法、兵役法、治安管理处罚法、老年人权益保障法、环境保护法、大气污染防治法等。
(3)如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。
如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的将是灭顶之灾。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们共同来探讨“生活需要法律”这个话题吧！目标导学一：生活与法律息息相关教学活动一：走进民法典民法典包括总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编及附则，共7编加附则，1260条，覆盖了公民从摇篮到坟墓各阶段的各种权利。
生活需要法律教学设计
《生活需要法律》教学设计
一.教材分析：
《生活需要法律》是人民版部编教材七年级下册第四单元第九课内容。
本课是本册教材最后一单元起始课，内容从学校生活过渡到社会生活领域，是教材法律部分起始单元，起着统领整个法律部分作用。
帮助学生学法守法用法，增强法律意识，促进健康成长，推进法治中国建设步伐，对学生进行法治教育，为后续法律学习奠定基础。
二．学情分析：
七年级学生生理发育、心理发展还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律认识较片面，缺乏法律意识，甚至违法犯罪还浑然不知。
因此，为了帮助他们学法尊法守法用法，增强法律意识，促进他们健康成长，对他们进行法治思维教育显得尤为重要。
三．教学目标：
（1）情感态度价值观：
①感受法律及生活密切相关。
②初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律意识。
（2）能力目标
①初步形成自觉按照法律规范要求规范自己行为能力。
②初步培养用历史、发展观点认识法治建设进程能力。
（3）知识目标：
①了解法律产生和法治化进程。
②知道法律是一种特殊规范。
四.教学重难点：
教学重点：生活及法律息息相关。
教学难点：全面推进依法治国。
五.教学方法：
情境教学法，合作探究法六.教学过程。
部编版七年级道德与法治下册《9.1生活需要法律》优秀说课稿
部编版七年级道德与法治下册《9.1生活需要法律》优秀说课稿一. 教材分析《9.1生活需要法律》这一课，是部编版七年级道德与法治下册的重要内容。
教材从我们日常生活中的实例出发，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到生活需要法律的规范和保障。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，使学生初步形成法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于生活中的事物有自己的见解和看法。
但与此同时，他们对法律的认识还相对片面，不够深入。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际生活经验，引导学生从身边的事例出发，理解法律的重要性，认识到生活离不开法律。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，培养学生的生活法律意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律对生活的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：引导学生从身边的事例出发，理解法律的重要性，认识到生活离不开法律。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，了解法律的作用以及法律与生活的关系。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己生活中遇到的与法律相关的事例，进一步体会法律的重要性。
4.情景模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题，提高学生的法律素养。
部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容。
本章主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保障作用，培养学生遵守法律的意识。
本章内容主要包括：法律的特征和作用、法律与生活的关系、遵守法律的重要性等。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但对法律的认识还不够深入。
学生在生活中会接触到一些法律现象，但对其本质和作用还不够理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过生活实例来认识法律，深入理解法律的作用，并培养遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的特征和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识来分析和解决生活中的问题。
四. 教学重难点1.法律的特征和作用2.法律与生活的关系3.遵守法律的重要性五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生认识法律的特征和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，深化对法律与生活关系的理解。
3.实践操作法：让学生模拟生活中遵守法律的情境，提高遵守法律的意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生深入讨论法律与生活的关系。
3.准备实践操作场景，让学生模拟生活中遵守法律的情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段新闻报道，介绍一些因违法行为导致的不良后果，引发学生对法律的思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活案例，让学生分析案例中法律的作用。
学生通过讨论，得出法律的特征和作用。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论题目为：“法律与生活的关系”。
学生通过讨论，深化对法律与生活关系的理解。
4.巩固（10分钟）教师让学生举例说明生活中遵守法律的重要性。
学生通过举例，巩固对遵守法律的认识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在生活中自觉遵守法律？学生通过思考，提高遵守法律的意识。
《生活需要法律》教学设计
《生活需要法律》教学设计教学设计：生活需要法律目标：通过本节课的学习，学生将能够理解生活中的各种问题需要法律的保护，并认识到法律对于维护社会秩序和公平正义的重要性。
教学内容：1.理解法律的定义和作用2.探讨生活中的各种问题需要法律解决3.讨论法律保护的重要性教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回忆上一节课学到的法律知识。
2.提问：“你们认为什么是法律？它对我们的生活有什么作用？”步骤二：学习法律的定义和作用（15分钟）1.给学生提供法律的定义：“法律是由国家制定和实施，规范人们行为和关系的一种社会规则。
”2.分成小组，让学生自行讨论和总结法律的作用。
3.请每组发言，将总结汇报给全班。
步骤三：探讨生活中的问题需要法律解决（30分钟）1.通过教师提供的案例或学生自己提出的问题，让学生讨论生活中的各种问题需要法律来解决。
2.每组选择一个问题，向全班汇报并说明为什么该问题需要法律解决。
步骤四：课堂讨论（30分钟）1.提出问题：“如果没有法律的保护，会出现什么问题？”2.让学生分组讨论，并列举一些可能发生的问题。
3.指定一组学生进行汇报，并进一步深入讨论为什么法律保护的重要性。
步骤五：小结和总结（15分钟）1.教师进行小结，总结本节课的内容和学生的收获。
2.提问：“你们对本节课有什么收获？你们认为法律保护的重要性体现在哪些方面？”教学资源：1.包含法律定义和作用的PPT或教材2.案例或问题的素材3.分组讨论的工作纸评价方法：1.学生的发言和讨论的参与度2.学生对于法律定义和作用的理解程度3.学生对于生活问题需要法律解决以及法律保护重要性的认识程度拓展活动：1.让学生进行小组研究，调查生活中的法律问题，并写一份调查报告。
2.安排学生观看与法律相关的纪录片或电影，让学生从中进一步了解法律的作用和重要性。
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问题提示：反家暴法、义务教育法、食品安全法、道路交通安全法……
学生思考并回答问题
问题提示：交通秩序：车俩堵塞，乱闯红灯等就会随处可见。 社会治安：人人将拥有极度的自由，人类就没有了人性，世间万物必将遭受一场浩劫，地球的万物被毁灭之际，人类也将自我灭亡
启示：法律就在我们身边。我们在生活中的各种社会关系、矛盾与纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
情感态度和价值观目标
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念
重点
理解法律与我们生活的密切关系
难点
理解法治在国家治理中的重要作用
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
学生活动
设计意图
让学生认识到法律的产生与本质
让学生了解什么是法治，明确法治的重要性及在国家治理中的重要作用
让学生了解我国依法治国的进程和总目标
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；
1.多媒体展示：
材料一：原始社会，人们通过氏族习惯自觉地调整人与人之间的社会关系。一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定，不存在专门管理社会的特殊权力机构。
材料二：公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，因有乱政而做禹刑以维护夏朝统治的。
阅读材料回答下列问题：
（1）材料一原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？
学生分析材料并回答问题：
（1）风俗习惯
（2）国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。
将学生分成六个小组，每个小组选一个角度思考，并由小组长汇报讨论结果。
学生阅读教材，思考问题。
引出课题，让学生初步了解法律与我们生活息息相关
通过三个活动，让学生理解为什么法律与我们生活息息相关
板书设
计
1.我们的生活需要法律来调整
生活与法律息息相 2.法律渗透到社会生活的方方面面
3.法律与我们相伴一生
生活需要法律
1.法律的产生和本质
法治的脚步 2.法治的含义、意义
3.依法治国的总目标
2.师：如果没有这些法律，我们的交通秩序和社会治安会怎样？从中你得到什么启示？
2.多媒体展示：指导学生阅读教材P85页“探究与分享”并思考上述行为是自觉的吗，从中你获得什么启示？
3.多媒体播放视频《一生相伴，哪些法律保护你》，指导学生结合视频完成课本P86页的探究与分享。并分享感受。
（二）法治的脚步
（2）材料二法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？
2.播放视频根据视频中依法治国的新十六字方针谈谈你期待的法治国家是什么样的？
（从政府、法院、社会成员角度思考）
3.指导学生阅读教材P88页正文及“探究与分享”的内容思考下列问题。
（1）建设社会主义法治国家的重要意义是什么？
（2）近年来我国推进法制建设的举措有哪些？
一、导入新课
1.师：法律是治理国家的重器，为我们成长提供了文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。今天我们就来学习《生活需要法律》这一课。那么法律是怎么样影响我们生活的方方面面呢？请你从家庭生活、学校生活、社会生活的角度。列举与我们生活密切相关的法律。
二、讲授新课
（一）生活离不开法律
1.多媒体展示：反家暴法、义务教育法、食品安全法、道路交通安全法。
学生思考并回答问题
问题提示：（1）都是自觉行为
（2）法律深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
学生观看视频，自主完成课题作业。
学生谈感受：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
部编版七年级下册道德与法治《生活需要法律》教案
课题
生活需要法律
备课人
学习
目标
知识目标
知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义
能力目标
通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。